心理学发展的三大流派及其理论要点

心理健康的标准 是不是泾渭分明的？
心理健康的标准是相对性的。 健康与不健康的界限是模糊不清的，大多数的 人都散落在浅灰色区域，绝对健康的人是不存在 的。 如下图： 纯白 浅灰色 深灰色 黑色 —————————————————— 健康 亚健康 不健康 病人
心理自我调适的范围是哪个区？
纯白 浅灰色 深灰色 黑色 —————————————————— 健康 亚健康 不健康 病人
中国春秋战国时期孔子、孟子也有关于人的心灵的 探讨
西方最早于古希腊，就有关于人 的身心关系的讨论。
年轻： 心理学成为一门独立的学科诞生于1879年。 至今只有100多年的历史。
冯特的心理学实验
德国莱比锡大学：1879年12月 冯特指导他的学生做一个博士论文试验： 统觉时间的长度 -----即受试者从感知球落在平台 上到其按动发报键之间的时间 一个测时器
（3）性蕾期
Phalli stage 3---6岁 弗洛伊德通过临床观察，认为此阶段的儿童已 经可以区分出男女两性。 从情感上，儿童对异性父母抱有特殊的情感。 男孩有一种恋母仇父情结---俄迪浦斯情结 女孩有一种恋父仇母情结---伊赖克特拉情结
俄迪浦斯情结
俄迪浦斯是古希腊悲剧作家索福克勒斯 之名著《俄迪浦斯王》中的主人公。 “俄迪浦斯情结”是弗洛伊德精神分析 的基点，也是他亲身经历的体验┄┄ 弗洛依德认为自己是俄迪普斯的化身。 他的墓志铭是： “他揭开了斯芬克斯之谜，他是本领高 强的人”
（3）下意识状态（前意识）

指在“无意识”和“意识”之间夹着的 很小一部分中间的状态。 这种中间的状态，较接近于意识的状态， 容易随时被回忆、感觉而重复出现于意识 的状态。
(4)区分意识、潜意识（无意识）、 下意识三种状态的意义
弗洛伊德认为：
潜意识（无意识）不仅是人的一切 正常心理活动的基础，对人的心理活 动起调节作用，而且也是人的一切心 理疾患产生的深层基础。 许多神经症都是压抑到潜意识中 的某种本能的欲望，意念、情感、矛 盾情绪及精神创伤等因素在作怪。
4、弗洛依德经典精神分析理论简评
（1）为各派心理咨询理论的基础 （2）心性发展理论是其理论的核心 （3）一些基本概念已被广泛采用 （4）一些常用的技术也已被广泛推广 （5）过于强调人的生物性特征忽视了社会文 化环境的作用
抢答题：可加分！！！
1、弗罗伊德的精神分析理论主要有哪些内容？ 3分 2、心理学家呼吁：母爱是不可剥夺的！ 为什么？2分
（3）超我 superego
超我是人格中一种的监督、批判机构。 代表着人格中道德、良知的部分，也被称为是 道德化了的自我。 超我遵循“理想原则”，要求自我在满足本 我的欲望时要符合社会道德、法律的要求。
人格结构理论的其他比喻
1、本我是儿童 自我是成人 超我是父母 2、本我是马 自我是骑手 超我是规则
俄迪普斯情结
像俄迪普斯一样，弗洛依德也有自己的 骄傲和悲哀，潜意识的发展和创建发展潜 意识的方法，都是他不朽的贡献…… 然而德国纳粹的迫害，二次世界大战的 阴影，学生及追随者的背叛和分裂，以及 他最后身患癌症，都是他的不幸，但是他 和俄迪普斯一样的是: 一直没有低下向命运抗争的头，一直 没有丧失自己独立的人格。
（６）性欲学说与心理健康的关系
弗洛伊德认为： 性心理的发展过程如在某一阶段发生停顿 或倒退，就可能导致心理异常。 口腔期： 如果缺乏母爱，将会导致安全感的缺乏， 会产生自我否定的心理体验，变得不信任人， 敌视社会。
弗洛伊德还认为：
一个人的人格是由幼年的经历决定的， 大部分人创伤性的、阻碍成长的经历都发 生在５岁之前，而这种经历主要是性心理 发展的障碍。 为此，精神分析就是要揭示出一个人是 哪个阶段出了问题，只要病人能有知觉的 经历过一次创伤性事件，达到领悟，那么， 精神就会恢复正常。 (如电影：爱德华大夫)
（1）口欲期(oral stage) 0~1.5岁 （2）肛门期(anal stage)1.5~3岁 （3）性蕾期（phallic stage）3~5岁 （4）潜伏期（latency stage）6~11岁 （5）生殖期（genital stage）12~17岁 （6）性欲学说与心理健康的关系

(4)区分意识、潜意识（无意识）、 下意识三种状态的意义
精神分析的实质，就是想办法（自由联 想、释梦）帮助病人揭示潜意识，使病人 得到领悟，病症就会自然消失。 （参看电影《爱德华大夫》） 梦：被压抑的愿望的伪装的满足。
2、人格结构理论
（1）本我 （原我） id (2) 自我 ego (3) 超我 superego （4）区分原我、自我和超我在心理健康 调适方面的现实意义
(1)本我
id
原我是人格中最原始的部分。主要包括 各种原始的欲望和本能。 原我的特点是遵循生物之基本法则，即： “享乐原则”或“快乐原则”。 ——不顾及后果，追求直接的、绝对的、 立即的满足。
（2）自我，ego
自我是能为“自己”所意识到的“我” 的部分。 自我的主要任务是：既要满足本我的 欲望，以维持生命的延续和存在，又要 受制于超我的限制，是这种满足符合现 实环境的要求。在本我和超我之间保持 平衡。 自我奉行“现实原则”。
（像座钟一样的机械装置，上吊一个重物、两个圆盘）
一个发声器 （一个金属架，一个长臂，一只球从臂上落下，掉在平台上） 一个报务员发报的键盘、一个电阻、一个变阻器
（2）心理学的发展
19世纪末，心理学被界定为研究心理活动的 科学，弗洛依德的精神分析学派独领风骚。 20世纪20----60年代，心理学又被界定为研究 行为的科学，行为主义学派独占鳌头。 20世纪70年代，受人本主义心理学派的影响， 心理学又被界定为是对行为和心理历程的科学研 究。
弗洛依德的精神分析影响巨大，不 仅限于心理学，还扩展到哲学、文学创 作与评论、艺术、医学、电影等中作领 域，成为无所不包的人生哲学…… 是一切心理科学的基础…… 没有弗洛依德的精神分析理论就没有 今天的心理咨询理论。
一、精神分析学派及其理论要点


（第一种势力）
1、潜意识理论 2、人格结构理论 3、心性发展理论
旧的小心理学观的主要特征：
1）崇尚科学主义，企图建构物理主义的心理 学体系； 2）崇尚生物主义，把人等同于动物； 3）崇尚个人主义，忽视群体心理的研究； 4）崇尚客观主义，宣扬客观决定论，完全排 斥主观心理过程的研究； 5）崇尚实验主义，过分强调实验室试验，脱 离人的现实生活。
大心理学的主要特征：
现代心理学的十大学派
精神分析学---行为主义------人本主义------内容心理学---意动心理学---构造心理学---机能心理学---psychoanalysis behaviorism humanistic psychology content psychology act psychology structural psychology functional psychology
问题辨析：
本我、自我、超我三种状态，哪 种状态好，哪种状态不好？
3、心性发展理论（性欲学说）
性欲学说是弗洛依德潜意识理论的核心 内容。 传统的性观念认为：成人才有性欲， 弗洛伊德却认为：人的性欲生而就有，而 且是人的潜意识的核心内容，并把人的性 欲发展分为五个阶段和五种形式。
人的性欲发展的五个阶段和五种形式：
3、精神分析中的“领悟”指的是什么？2分
第三讲、心理学的三大流派及其理论要点 一、精神分析学派
二、行为主义学派
三、人本主义学派
思考：
1、你会愿意吃做成了狗屎状的奶糖吗？ 2、一个装糖的容器错误地标成了毒药，你还 愿意喝这个容器中加了糖的糖水吗？ 毒药 糖水 3、你愿意喝浸泡过消过毒蟑螂的苹果汁吗？ 浸泡过蟑螂 苹果汁
俄迪普斯情结
俄迪普斯的后半生充满了不幸，尽管 他曾经是猜出了斯芬克斯之谜的时代的幸 运儿，尽管他在治理国家的过程中展现了 其优秀的品质，但他最终仍然没有摆脱悲 剧性的结局。 他被告知自己就是杀害了自己父亲的 凶手，并且与自己的母亲结婚生育了子女， 可怜的他忍受着巨大的悲痛，放弃了所有 的一切，弄瞎了自己的眼睛，独自去承受 命运中的苦难。

(1)口腔期或口欲期：
Oral stage 0——1.5岁 由于此阶段的婴儿，其获得欲望的满足， 主要是经由口部实现的，即：吃、喝、咬、 吸、吮等。因此，弗洛伊德称此期为“口欲 期”。
（2）肛门期
Anal stage 1.5----3岁 弗洛伊德认为：1.5---3岁的幼儿，在心理 发展上，最主要的课题是学习如何驾驭自己 的生物本能，如：学习入厕排便等。 因此，弗洛伊德便象征性地用“肛门期” 来称呼此时期。
心理自我调适的范围
——浅灰色区！！！
第三源自文库 心理学发展的三大流派及其理论要点 ---与世界上几位著名心理学家的初次相识
精神分析学派（弗洛伊德） 行为主义学派（斯金纳、桑代克） 人本主义学派 （马斯洛、罗杰斯）
引言：心理学演变和发展的历史脉络 （1）心理学的诞生
心理学是一门古老而年轻的学科。
古老：
第三讲：心理学发展的 三大流派及其理论要点
----与世界几位著名 心理学家的初次相识
复习：抢答题 2分
传统的健康概念认为： 一个人身体没有毛病就是健康。 新的健康观念认为： 健康是由那几个要素组成?
心理健康的标准有哪些？2分 （答出两点即可） 第一，智力正常 第二，情绪乐观稳定。积极情绪多余消极情绪。 第三，意志品质健全。抗挫力强。 第四，行动协调适度。行为方式与年龄一致，
1）坚持心理学的人学性质； 2）坚持心理学的中间学科定向； 3）坚持心理学研究的大研究对象观： （个体+群体，心理+行为） 4）坚持心理学的大研究领域： （科学+哲学+心理） 5）坚持心理学的大研究方法： （实验+内省+多学科）
一、精神分析学派及其理论要点
又称为心理分析 主要代表人物
19世纪奥地利的心理学家弗洛依德。
现代心理学的十大学派
完形心理学 （格式塔心理学） ------Gestalt psychology 日内瓦学派 ------Geneva psychology 认知心理学 ------cognitive psychology
（ 3 ）心理学的近况
五大走向： 1）从争议走向综合 2）从小心理学观走向大心理学观 3）从西方化走向本土化 4）从单纯重视实验走向强化理论研究和建构 5）从“象牙塔”里的“纯心理学”走向社会、 走向民间、走向大众、走向生活。
（4）潜伏期
Latency stage 6---12岁 弗洛伊德认为：此时期儿童对异性曾经萌 发的兴趣暂时搁置，不明显，所以称之为 “潜伏期”。
（5）生殖期
Genital stage 12岁----成人
弗洛伊德认为：此时期的学生是处于 青春期的大孩子，随着生理的发育对异性 的兴趣大幅度增加。 弗洛伊德把此阶段称为“生殖期”， 即指：此阶段的青少年将通过正常的性行 为来获得性欲的满足。
与社会角色相符。
第五，人际关系和谐。乐于与人交往。 第六，人格完整独立。不分裂、不偏执„„
大学生心理健康的标准？2分 （答出两点即可） 第一，热爱生活，乐于学习和工作。 第二，正确的自我意识，悦纳自我。 第三，和谐的人际关系，乐于交往。 第四，接受现实，有良好的环境适应能力。 第五，良好的情绪调节能力，心境良好。 第六，人格和谐完整。 第七，心理行为符合年龄特征。
1、潜意识理论


（1）意识 （2）无意识（潜意识） （3）下意识 （前意识） （4）区分“意识”、“潜意识”、 “下意识”三种状态的意义
（1）意识状态

指个人可以知觉 的精神生活（活 动）。
（2）无意识状态（潜意识）

指个人不能知觉 的精神生活（活 动）。
（2）无意识状态（潜意识）
心理治疗上的潜意识状态，是指一种比 较特殊的潜意识状态，即一个人的中枢神经 是正常的，并清醒地活动着的，（非睡眠或 昏迷状态）。但因其所发生的事情，过于尴 尬、痛苦、难为情，就把部分心理体验“潜 抑” 到意识不到的境界中去了。 这种潜意识，虽然不被本人所意识到， 但并没有被消灭，而是在潜意识中积极地活 动着，可以通过做梦、自由联想或催眠状态 浮现到意识中来。