五年级上册科学全册ppt课件

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教科版五年级上册科学全册通用课件

教科版五年级上册科学全册通用课件
详细描述
大气环境对人类生产生活和生态系统产生重要影响,如空气污染、气候变化等。 为了保护大气环境,需要采取措施减少污染排放、发展清洁能源、推广环保意识 等。
05
自然资源的利用与保护
自然资源的种类与分布
总结词
种类繁多,分布广泛。
详细描述
自然资源是指自然界中可被人类利用的物质和能量,如水资源、土地资源、矿产资源、生物资源等。这些资源的 种类非常繁多,而且分布广泛,遍及全球各地。
水的三种形 态
固态水
当水的温度低于0°C时,它变成固态,形 成冰。
液态水
当水的温度在0°C到100°C之间时,它呈 液态,即我们常见的水。
气态水
当水的温度高于100°C时,它变成气态, 形成水蒸气。
水的循环过程
蒸发
在太阳的照射下,液态水变成气 态水,即蒸发。
冷凝
当气态水遇到冷空气时,它会变 成液态水,即冷凝。
大气的运动与气候
总结词
大气运动包括热力环流、风和洋流等,对气候产生重要影响。
详细描述
大气运动是指大气中不同地区之间的气压差异所引起的空气 流动。大气运动包括热力环流、风和洋流等多种形式,这些 运动对气候产生重要影响。
大气环境的影响与保护
总结词
大气环境对人类生产生活和生态系统产生重要影响,需要采取措施进行保护。
降水
当液态水达到地面时,它形成降 水,如雨、雪等。
渗透
液态水可以渗透到地下,形成地 下水。
水的利用与保 护
01 生活用水
人类生活离不开水,我们需要 水来喝、洗澡、洗衣服等。
02 农业用水
农业是水资源的主要用户,通 过灌溉使农作物得到充足的水分。
03 工业用水
工业生产过程中需要大量的水 来冷却机器、清洁产品等。

苏教版五年级科学上册全册ppt课件【完整版】

苏教版五年级科学上册全册ppt课件【完整版】

白天黑夜的不断循环变化,我们称为昼夜交替。
为什么会有昼夜? 昼夜为什么交替呢? 如果昼夜不交替会怎样? 昼夜交替与月亮有关吗? ……
注意观察南北极的光照情况
根据太阳的东升西落,地球仪应该朝哪个方向转动?
地球是个球体,太阳只能照亮地球的一半。 对着太阳的那面是白天,背着太阳的那面是黑夜。 地球不停地自转,昼夜就会交替出现。
古时候人们是根据什么来判断时间的?
根据公鸡的叫声? 根据天上的星星?
根据天上的太阳?
……
今天我们就来研究古时候人们是根据什么来判断时间的
怎么研究呢?
古时候和我们现在一样,有白 天和夜晚,白天有太阳,晚上有星 星,今天我们就来用以前学习过的 阳光下不同时刻物体的影子变化, 来看一看我们能不能利用阳光下物 体的影子来判断时间。
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Comman
仔细思考,相信你一定很棒!
日晷是由(晷针)和(晷面)两部分组成。
有刻度晷针是铁制的安在晷面的(中心 )。
用手掌日晷判断时间,应该用( 拇指)夹住 一支笔,笔与手掌( 垂直)。
用手掌日晷判断时间,应该面向( 南方), 上午用( 左 )手,下午用( 右 )手。
3.昼夜交替
古代中国人认 为:太阳是住在东 海边上的一只三足 金乌。它白天巡逻, 晚上休息。于是, 人们就把金乌出来 时看做是白天,休 息时看做是黑夜。
古希腊学者把 地球想象为一个飘 动着的“鼓”。他 们认为,“鼓”的 外层是包在雾里的 火环,太阳、月亮 在雾中运转,人类 从雾的开口处看到 它们。
古希腊天文 学家托勒密认为: 地球是宇宙的中 心,日月星辰都 围绕地球旋转, 这样就形成了白 天和黑夜。
1. 太阳和影子
你走它也走, 你停它也停,

人教版科学五年级上册全册课件

人教版科学五年级上册全册课件


➢ 同学发现的材料还有:

➢ 全班一共发现了:

活动2 了解材料的发展
石器时代
活动2 了解材料的发展
青铜器时代
活动2 了解材料的发展
铁器时代
活动2 了解材料的发展
练习
➢ 选择一个你熟悉的物体,向同学介 绍它是用哪些材料制造的。
谢谢
把声音“藏”起来
我们周围的声音
我们周围的声音
我们周围的声音
小常识:南极科考员的保暖内衣
南极洲是地球上最寒冷的大陆,年平 均气温在零下25℃,最低温度甚至达到零 下88.3℃。
谢谢
把雨水挡住
下雨时,我们需要哪些工具?
下雨时,我们需要哪些工具?
下雨时,我们需要哪些工具?
思考:
➢ 这些用具是用什么材料制作的? ➢ 为什么要用这些材料? ➢ 我们还可以用其他材料制作这些
用具吗?
活动1
探究材料的防水性能。
活动1
探究材料的防水性能。
活动1 探究材料的防水性能
准备材料 实验原理 方案设计 实验结果
2厘米的形状,让它能撑起至少一块红砖。
2、每个小组同一形状制作两份。
谢谢
建桥梁
悉尼海港大桥
重庆东水门大桥
赵州桥
平板桥
桥有几种基本类型? 分别叫什么桥?
1.平板桥
桥 2.斜拉桥
3.拱桥
活动1
选择一座你最熟悉或最喜欢的 桥仔细观察。分析它的结构,说说 应用这些结构的道理。
挑战
想办法用实验证明,为什么不做 平板桥。
现有围巾、报纸、塑料袋、小闹钟、 刻度尺等器材,请你帮助这位同学设计一 个探究以上三种材料隔音性能差异的实验。
注意事项

2024版年度五年级上册科学课件

2024版年度五年级上册科学课件
实验器材
熟悉常用实验器材的使用方法和注意事项。
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实验数据的收集与分析
数据收集
准确记录实验过程中的数 据和现象,包括定量数据 和定性描述。
数据处理
对收集到的数据进行整理、 分类和统计,以便进一步 分析。
数据分析
运用图表、统计等方法对 数据进行分析,揭示数据 背后的规律和趋势。
结果呈现
将分析结果以图表、报告 等形式呈现出来,以便更 好地理解和交流。
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科学技术对社会的影响
2024/2/2
生产力的提高
01
科技进步使得生产效率大幅提升,改变了人们的生产方式和经
济结构。
生活方式的改变
02
科技产品如手机、电脑等改变了人们的交流方式和生活习惯。
社会问题的解决
03
科技在医疗、环保、教育等领域的应用,有助于解决社会问题。
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科学技术的未来展望
2024/2/2
换为机械能。
2024/2/2
能量的传递
指能量在同一物体内部或不同物体 之间的传递过程。例如,热传导、 热辐射和热对流是热能在物体间传 递的三种方式。
转换效率
在能量转换过程中,输出能量与输 入能量的比值,表示能量转换的效 率。
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能量的利用与保护
2024/2/2
01
能量的利用
人类通过利用各种形式的能量来满足生活和生产的需求。例如,利用太
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02
生物与环境
2024/2/2
7
生物的基本特征
2024/2/2
生物体具有共同的物质基础和结构基础
所有生物都由细胞构成(病毒除外),并由相似的化学物质组成,如 蛋白质、核酸等。
生物体都有新陈代谢作用

人教版科学五年级上册全册课件【精品】

人教版科学五年级上册全册课件【精品】
活动2 了解材料的发展
石器时代
活动2 了解材料的发展
青铜器时代
活动2 了解材料的发展
铁器时代
活动2 了解材料的发展
练习
选择一个你熟悉的物体,向同学介绍它是用哪些材料制造的。
谢谢
把声音“藏”起来
我们周围的声音
我们周围的声音
我们周围的声音
我们周围的声音
星期天的早晨,小刚谁的正香,闹钟却早早地想起来,于是……
建房用的工具
活动1 观察或调查一种机械或工具是怎样工作的。
学习了本课,你有什么感想?
生活中有一些很费力、很难做的事情,如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具,能让我们做的更好。
谢谢
小学《科学》五年级上册
杠杆是怎样工作的
阿基米德
阿基米德(前287年—前212年),古希腊著名的哲学家、数学家、物理学家、科学家。
滑轮和轮轴
牢固美观
形状与承受力有什么关系?
反面质疑 交流辩论
目的:比较纸的四种形状承受力的大小
探究
三角形筒
正方形筒
六边形筒
圆形筒
四种形状的承受力,由大到小排序,填在实验记录表上。
1、预测:
2、验证
拿出相同重量的科学课本往纸筒上一本一本的慢慢放,直到纸筒承受不了。
3、填写实验记录表,得出结论
阻力点
支点
动力点
杠杆工作时总围绕着一个点转动,这个点叫支点。
对杠杆用力的那点是动力点。
悬挂重物的那点是阻力点。
动力臂
阻力臂
寻找杠杆中的三个点
动力点
支点
阻力点
动力臂
阻力臂
若移动支点,效果会怎样?
若移动支点,效果会怎样?

教科版五年级上册科学全册课件

教科版五年级上册科学全册课件
温带气候
四季分明,如温带海洋性气候 、温带大陆性气候等
寒带气候
全年寒冷干燥,如极地苔原气 候、极地冰原气候等
高原山地气候
高海拔地区的气候类型,如青 藏高原气候等
天气和气候对人类影响
对农业的影响
天气和气候直接影响农作物 的生长和收成,如干旱、洪 涝等极端天气会对农业造成 重大损失。
对交通出行的影响
恶劣天气如大雾、暴风雪等 会对交通出行造成不便甚至 危险。
长情况。
观察方法
定期测量植物的高度、叶片数 量、叶面积等参数,记录数据
并绘制生长曲线图。
数据记录
详细记录观察日期、天气情况 、植物的生长状况等信息。
结果分析
通过对观察数据的分析,了解 植物的生长规律和特点,探究 环境因素对植物生长的影响。
ห้องสมุดไป่ตู้X
PART 02
动物行为与环境适应
REPORTING
动物行为类型及特点
温度
适宜的温度有助于 植物进行各种生理 活动。
空气
空气中的二氧化碳 是植物光合作用的 原料。
光照
植物需要阳光进行 光合作用,制造有 机物。
水分
植物通过根系吸收 水分,用于光合作 用和蒸腾作用。
养分
土壤中的矿物质元 素是植物生长所必 需的养分。
植物生长观察记录
01
02
03
04
观察内容
记录植物的萌发、出土、生长 、开花、结果等各个阶段的生
胚芽出土
胚芽随后突破种皮,向上生长,最终出土 成为幼苗。
呼吸作用增强
种子吸水后,呼吸作用逐渐增强,消耗氧 气,释放二氧化碳。
胚根突破种皮
随着胚的生长,胚根首先突破种皮,形成 主根。

教科版科学五年级上册4.1我们的身体(课件)(共24张PPT)

教科版科学五年级上册4.1我们的身体(课件)(共24张PPT)

研讨
• 1、为了健康成长,我们还需要做哪些努力?
坚持锻炼 定期体检 规律作息
保护环境 合理饮食
......拓展•来自1、不良的环境会对我们的健康造成哪些影响?
大气污染。在被污染的大气中生活和运动,呼吸时就会吸入大量的有害物质, 导致呼吸系统疾病或者急性中毒。雾霾、沙尘都是对于身体不利的天气,当遇 到这种情况时,我们要注意防护,戴好口罩或者减少出行。
• 3.下面做法( )不利于保护消化器官。 A.吃饭定时定量 B.不吃变质食物
√ C.饭后不要剧烈运动 D.经常不吃早饭
• 4.下列饮食方式正确的是( )。 A.同学说我胖,从现在开始我只吃一点点饭
B.我最喜欢吃薯条了,我要天天吃
√C . 没 有 一 种 物 质 包 含 人 体 所 需 全 部 营 养 , 所 以 我 不 可 以 挑 食 、 偏 食
探索2——影响生长发育的因素有哪些?
情绪
①情绪影响机体的免疫力,良好的情绪可使机体生理机能处于最佳状态, 使免疫抗病系统发挥最大效应,抗拒疾病的袭击。 ②情绪可以治疗或导致疾病:人在激动时皮肤会潮红发热,在紧张或愤 怒时皮肤会苍白冰冷。人的情绪如果发生剧变,还可导致皮肤过敏,甚 至会因此而影响到毛发。同时愉快喜悦等正确情绪还可以使得伤口加快 愈合,促进疾病痊愈。 ③情绪可以改变内分泌和神经系统功能,影响精神健康,经常紧张忙碌、 不顺心会使人体出现失眠、脱发、甚至神经衰弱等系统失调的症状。如 果受到强烈、突然或持久的精神打击会引起精神障碍。
噪声污染。长时间戴耳机使用音乐播放器或接触噪音,可能会导致听觉过敏 或耳鸣等不良症状。噪音还会令人激素分泌失调,出现心跳加快、血压上升 等症状。因此我们要尽量不接触或少接触噪声,减轻噪音对我们的危害。

小学科学 五年级科学上册2.1课 地球的表面(课件)(共25张PPT)

小学科学  五年级科学上册2.1课  地球的表面(课件)(共25张PPT)

探索
探索
探索
黄土高原上的沟壑
黄河入海口的沙洲
探索
我们来比赛描述一下。
探索
(3)把每幅图的地形特点及对主要形成 原因的猜测填写在记录表中。
探索
观察到到地形特点 猜测主要形成原因
弯曲的岩层(位于香港地质公园内) 岩层弯曲、断裂 岩层受力发生弯曲
长白山天池 敦煌雅丹地貌 黄土高原上的沟壑 黄河入海口的沙洲
教科版五年级上册
聚焦
地球的表面是什么样子的?地球现有的面貌是 本来就有的吗?是什么力量使地球变成了现在的样 子?
聚焦
水蓝色,还想有 变化,不知道为
何会改变。
探索
1.观察世界地形图,描述地球表面的样子。
探索
地球表面并不是平坦光滑的,主要分 为陆地和海洋,它的一部分被水淹没 着,成为海洋,世界海洋面积约为 3.6亿平方千米,占地球表面积71%; 另一部分露出水面,形成陆地,地球 陆地面积1.49亿平方千米,占地球表 面积29%。
探索
我居住在平原地区。 小伙伴们,你们住在 哪里呢?
探索
我国地形地势西高东低,呈阶梯状 分布,地形多种多样,山区面积广 大,因此地形地貌复杂。 在中国 辽阔的大地上,有雄伟的高原、起 伏的山岭、广阔的平原、低缓的丘 陵,还有四周群山环抱、中间低平 的大小盆地。
探索
(2)观察下面几幅图片呈现出的地形地 貌,描述它们的特点。
A.地球的内部是静止的 B.河流的沉积填平了地表的一些低洼地方 C.地球内部的运动会使地表形态发生剧烈变化
2.C )是我国水土流失最为严重的地区,表面千沟万壑,支离
破碎。 A.云贵高原 B.华北平原 C.黄土高原 D.青藏高原
3(A)是世界上开凿最早、里程最长的人工运河。

《身体的运动》 小学科学五年级上册PPT课件

《身体的运动》 小学科学五年级上册PPT课件

运动感知
●你看到身体的哪些部位参与了运动?
●自由做一些其他运动,你还摸到了哪些?
思考
骨骼、关节和肌肉是怎样相互配合 完成运动的?
探索
骨骼
人体内共有206块骨头,相 互连接构成人体的支架 — 骨骼。
支持运动 支撑身体 保护内脏器官
探索
关节
骨与骨之间的活动连接, 不同地方的关节,活动的方 式不同。
制作模型
所需材料
制作步骤
1.将两脚钉插入模型的孔 洞中并固定,使模型能够 自由活动。
2.拉动橡皮筋,使手 臂屈起,观察各部分 的情况。
3.再拉动橡皮筋,使 手臂伸直,观察各部 分的情况。
思考
1.模型中的哪些部分相当于骨、
关节和肌肉? 2.推测它们是如何相互配合完成运
动的。
小结
橡皮筋的拉动,带动了整个 手臂的运动,也就是肌肉可以带动 骨头运动。
小学科学五年级上册《健康生活》
2.身体的运动
【教学目标】 科学概念目标 1.身体的运动是由骨、关节和肌肉协同工作完成的。 2.体育运动对促进骨骼、关节和肌肉的健康生长有着重要的作用。 科学探究目标 1.能用看、摸等不同的观察方法,感知人体运动时的变化。 2.能通过自制的模型将自己观察、感知、思考的结果呈现出来。 科学态度目标 愿意与他人合作交流、分享研究结果。
探索
肌肉
人体共有600多块肌肉, 肌肉附着在骨骼上,肌肉收 缩带动骨骼运动。
观察感受
一只胳膊做曲臂、伸臂运动,另一只 手触摸、感受不同部位的变化。
观察描述
1.比较举起和放下哑铃时,手臂不同部 位有什么变化。
2.描述在举哑铃的过程中,骨骼、关节 和肌肉是如何相互配合完成运动的。
活动拓展
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设计:种子发芽实验
对比实验——让一个条件发生变化ppt课Fra bibliotek.14
实验计划(例)
要研究的问题: 绿豆种子发芽必须要有水吗
我的推测
绿豆种子发芽必须要有水
温度,空气 光照
两组相同的条件
一组有水,一组没有水
两组不同的条件 对比实验
实验方法: 现象:
有水的种子发芽了,没有水 的
我的解释:
种子没有发芽 种子发芽必须有水
对照组
思考:
(1)实验带给我们的信息有哪些? (2)实验结果和实验前的猜测是否一致?说明了什么? (3)绿豆发芽必需的条件是什么?
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两个组相同的条件: 温度、空气、各三粒大小相同的种子等。
左为实验组有水
右为对照组无水
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对比试验
实验时只能改变一个条件, 其它条件保持不变。
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1
五年级上册
科学
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思考: 怎样用实验来证明呢? 对比实验,只能改变一个条件。
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思考: 1、选择要研究的问题: 2、用什么方法证明呢 3、注意什么? 4、为什么要用三粒种子呢
充足的水分
适宜的温度
充足的空气
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种子发芽实验(二)
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交流汇报
1、我做的是绿豆种子发芽需要( )的实验。 2、我的绿豆种子发芽情况是……
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整理统计
收集相同实验小组的实验信息,填写统计表。
绿豆种子发芽是否需要( )的实验记录
种子总数量 已发芽量 未发芽量 我们的解释 实验组
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挑战任务:
种植绿豆芽
1、把绿豆芽种植在花盆中,放到适合的地方,让 绿豆芽生长一段时间。
3、预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。 4、对绿豆芽的生长做观察记录。(作业本3面)
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植物的一生是从种子发芽开始的。
先长根,再长茎叶
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植物的一生是从种子发芽开始的。
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讨论:种子发芽需要哪些条件
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交流实验中的发现
说说 议议 猜猜 想想
1、我的绿豆芽长的怎样了。 2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢? 3、怎样才能让绿豆芽生长的更好呢? 4、绿豆芽健康生长的必需条件有哪些?
为什么只能改变一个条件?
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看看老师做的实验记录,你能得出什么结论
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看看老师做的实验记录,你能得出什么结论
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看看老师做的实验记录,你能得出什么结论
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播种四天后 各组种子
缺水
低温
强光
背阴
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黑暗
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我们的结论 绿豆种子发芽的必需条件:
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实验一:绿豆芽生长需要水吗?
提出的问题: 绿豆种子发芽必须要有 水 吗?

测: 绿豆种子发芽必须要有水。
两个组相同的条件:温度、空气、各三粒大小相同的种子等。 两个组不相同的条件: 水的有无。
实验的方法: 让一组种子得到水,保持湿润,叫实验组。 让另一组种子得不到水,保持干燥,叫对照组。
温度、水分和空气
充足的水分
适宜的温度
充足的空气
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参考资料: 种子发芽的基本条件
一是温度。种子萌发的最低温度为6-7℃, 12-14℃能正常发芽,最适温度为20-25℃,最 高为35℃。
二是水分。一般需吸收相当于种子自身风干 重的120-140%的水分才能萌发。
三是充足的氧气。
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两个组相同的条件:水、空气、各三粒大小相同的种子等。 两个组不相同的条件:温度的不同
实验的方法: 在两个容器中放入纸巾,各放三粒大小相同 的绿豆,注入等量的水。
将一个容器放室温下,一个放冰箱中
(注意:保持纸巾的湿润)
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实验三:绿豆芽生长需要空气吗?
提出的问题: 绿豆种子发芽必须要有充足的空气吗?

测: 绿豆种子发芽必须要有阳光
两个组相同的条件:温度、空气、各三粒大小相同的种子、水等。 两个组不相同的条件:阳光的有无
实验的方法: 在两个容器中放入纸巾,各放三粒大小相同 的绿豆,注入等量的水。
将一个容器放光亮处,一个放暗处
(可以参照书上P6在一个容器上罩透明的塑
料杯,在另一个容器上罩不透明的塑料杯)
在两个容器内洒上等量的水。
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下面开始做实验了,准备好实验所需要的材料,想清楚操作方法。
准备两个不漏水的盒 子
在盒内垫纸巾并按两个 洞
在纸巾上各放两粒绿 豆
往一个纸巾上滴水,一个不 滴
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缺水
低温
强光
背阴
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黑暗
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保存种子必须保持种子干燥
绿豆种子发芽的必需条件: 温度、水分和空气
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种子发芽的必需条件:水分、温度和空气 绿豆苗健康成长的必需条件: 温度、水分、空气、土壤、阳光等
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讨论设计实验计划:
1、你们想研究什么问题,你们计划怎样做? 2、你们预测结果会是怎样的? 3、你们的研究中,改变了什么条件? 4、哪些条件是没有改变的? 5、怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产 生了影响? 6、在实验研究过程中还应该注意什么?

测: 绿豆种子发芽必须要有充足的空气
两个组相同的条件:温度、水、各三粒大小相同的种子等。 两个组不相同的条件:空气的量的多和少
实验的方法: 在两个容器中放入纸巾,各放三粒大小相同 的绿豆,注入等量的水。
将一个容器放密封袋中,
将两个容器放室外
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实验四:绿豆芽生长需要阳光吗?
提出的问题: 绿豆种子发芽必须要有阳光吗?
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实验五:绿豆芽生长需要土吗?
提出的问题: 绿豆种子发芽必须要有土吗?

测: 绿豆种子发芽必须要有土
两个组相同的条件:温度、空气、各三粒大小相同的种子、水等。 两个组不相同的条件: 土的有无
实验的方法: 在一个容器里加土,并用勺子弄平,将种子 放土上。
在另一个容器里加纸巾,将种子放在纸巾上。
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两个组相同的条件: 温度、空气、各三粒大小相同的种子等。
左为实验组有水
右为对照组无水
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对比试验
实验时只能改变一个条件, 其它条件保持不变。
为什么只能改变一个条件?
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实验二:绿豆芽生长需要温度吗?
提出的问题: 绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗?

测: 绿豆种子发芽必须要有适宜的温度
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