商务英语专业介绍
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考核体系多元化
考核主体 任课老师 外籍专家 教师同行 学生本人 学生团队 行业企业
3.人才质量考核体系
考核方式多元化
考核方式 诊断性考核 形成性考核 总结性考核
《外贸单证与函电》考核方式
总结性考核 40%
诊断性考核
考核方式
形成性考核 30%
形成性考核 总结性考核
技能操作 30%
人才质量检验：双证书
商务英语专业介绍
内容
1.专业特色 2.人才培养质量要求分析 3.人才质量考核体系 4.专业建设面临的问题与未来的任务
1.专业特色 -- EBP
English: 英语优先厚基础; Business: 外贸熟练通理论; Practice: 技能扎实重实训。
专业特色
“渐进式、交互性、模块化”课程体系凸 显“英语优势＋商务背景”的复合能力 ; “课证融合”实现“一精多通”; “三重实践”有机结合，实践性教学多元 化.
涉外文秘
校外专 业认识
实习
专用周实训
顶岗 实习
2.人才培养质量要求分析
专业课程设置依据 专业课程体系分析 理论与实践两条主线并进
专业课程设计依据
1.《商务英语专业标准 》
--《高职高专英语专业标准与课程标准设计》（高等教育出版社2009年版）
2.《秘书（2006年版）—国家职业标准》
-中国劳动社会保障出版社
专业群必修课程模块：综合英语1-4、英语听说、英语阅读、写作基础等
外贸业务专业方向限选课程模块
文秘业务专业方向限选课程模块
专业任选课程模块：PETS、日本语、经济与企业、企业文化与商标等
理论与实践两条主线并进
基础
理论
巩固
实践
英语语言 商务文秘 基础理论 基础理论
专业课程 第二课堂 实习实践 实践
3.人才质量考核体系
08级商务英语证书统计
31名总共获得各类证书88个，人均2.84个，其中英语等级证书25个，职 业资格证书21个。（统计截止时间为2010-9-14）
CET4.6级 80.6%
职业资格证书 67.7%
计算机一级 普通话二甲、乙
70.9%
96.8%
人才质量检验：毕业生合格率
毕业生一次合格率对比统计
外语系
师资队伍建设
问题：师资队伍较为单一，师资水平有待提高;
对策：外聘+进修。
实训条件
问题：缺乏校内实训室，没有稳定的校外实习基地； 对策：积极挖掘、共享校内实习资源，加快校企合作的步伐。
国际交流
未来的5—10年里，努力加大国际交流力度，加强与国际教 育机构和知名企业的联系，搭建展示与交流的平台， 提升专业的国际影响力。
105.0%
100.0%
95.0%
Baidu Nhomakorabea
90.0%
85.0%
80.0% 材料系 电气系 机电系 计科系 建筑系 经管系 旅游系 外语系 艺术系
2009届 2010届
人才质量检验：毕业生就业
07商务英语1班就业岗位统计（34人）
专升本
其他
15%
3%
教育 9%
商贸
旅游
55%
18%
4. 专业建设面临的问题与未来的任务
高职英语专业人才 质量要求编排模式
语言模块包括英语语言基础知识要求，旨在体现学生的 英语应用能力
专业模块分外贸基础模块和涉外文秘两个子模块
综合实训模块包括专用周实训、校外专业认识实习和顶 岗实习三个子模块
高职商高务职英英语语专专业人业才人质量 才质量
语言模块
专业模块
综合实训模块
听、说
读、写、译
外贸专业 基础
《中国职业英语等级标准》 --中华人民共和国劳动和社会保障部职业技能鉴定中心 （2002年12月）
商务英语专业课程体系图
职业岗位 国际贸易业务员、单证员
文员秘书、行政管理师
专业方向 外贸业务专业方向课程模块 涉外文秘专业方向课程模块
课程体系 公共必修课程模块：思想道德修养与法律基础、政治、体育、计算机应用等
实践技能
24% 商务知识 28%
英语基础 35%
英语基础 商务知识 实践技能
英语基础 43%
商务知识 33%
注：该学时和学分不包括公选课
EBP 之 渐进式
主线 英语基础
实训实践
核心
商务技能 目标
EBP 之 交互式
目标：商务 技能
主线： 英语基础
核心：实 训实践
EBP 之 模块化
商务英语专业人才质量要求模块结构分析
感谢您对商务英语专业 的关心和支持！
EBP学时及学分比例图
学时比例
（E: 864；B: 672；P:900）
实践 53%
理论 47%
实践技能 37%
英语基础 35%
实践技能 37%
商务知识 28%
英语基础 35%
英语基础 商务知识 实践技能
商务知识 28%
学分比例
（ E:54；B:42.5；P: 30.5）
EBP学时比例
实践技能 37%
考核主体 任课老师 外籍专家 教师同行 学生本人 学生团队 行业企业
3.人才质量考核体系
考核方式多元化
考核方式 诊断性考核 形成性考核 总结性考核
《外贸单证与函电》考核方式
总结性考核 40%
诊断性考核
考核方式
形成性考核 30%
形成性考核 总结性考核
技能操作 30%
人才质量检验：双证书
商务英语专业介绍
内容
1.专业特色 2.人才培养质量要求分析 3.人才质量考核体系 4.专业建设面临的问题与未来的任务
1.专业特色 -- EBP
English: 英语优先厚基础; Business: 外贸熟练通理论; Practice: 技能扎实重实训。
专业特色
“渐进式、交互性、模块化”课程体系凸 显“英语优势＋商务背景”的复合能力 ; “课证融合”实现“一精多通”; “三重实践”有机结合，实践性教学多元 化.
涉外文秘
校外专 业认识
实习
专用周实训
顶岗 实习
2.人才培养质量要求分析
专业课程设置依据 专业课程体系分析 理论与实践两条主线并进
专业课程设计依据
1.《商务英语专业标准 》
--《高职高专英语专业标准与课程标准设计》（高等教育出版社2009年版）
2.《秘书（2006年版）—国家职业标准》
-中国劳动社会保障出版社
专业群必修课程模块：综合英语1-4、英语听说、英语阅读、写作基础等
外贸业务专业方向限选课程模块
文秘业务专业方向限选课程模块
专业任选课程模块：PETS、日本语、经济与企业、企业文化与商标等
理论与实践两条主线并进
基础
理论
巩固
实践
英语语言 商务文秘 基础理论 基础理论
专业课程 第二课堂 实习实践 实践
3.人才质量考核体系
08级商务英语证书统计
31名总共获得各类证书88个，人均2.84个，其中英语等级证书25个，职 业资格证书21个。（统计截止时间为2010-9-14）
CET4.6级 80.6%
职业资格证书 67.7%
计算机一级 普通话二甲、乙
70.9%
96.8%
人才质量检验：毕业生合格率
毕业生一次合格率对比统计
外语系
师资队伍建设
问题：师资队伍较为单一，师资水平有待提高;
对策：外聘+进修。
实训条件
问题：缺乏校内实训室，没有稳定的校外实习基地； 对策：积极挖掘、共享校内实习资源，加快校企合作的步伐。
国际交流
未来的5—10年里，努力加大国际交流力度，加强与国际教 育机构和知名企业的联系，搭建展示与交流的平台， 提升专业的国际影响力。
105.0%
100.0%
95.0%
Baidu Nhomakorabea
90.0%
85.0%
80.0% 材料系 电气系 机电系 计科系 建筑系 经管系 旅游系 外语系 艺术系
2009届 2010届
人才质量检验：毕业生就业
07商务英语1班就业岗位统计（34人）
专升本
其他
15%
3%
教育 9%
商贸
旅游
55%
18%
4. 专业建设面临的问题与未来的任务
高职英语专业人才 质量要求编排模式
语言模块包括英语语言基础知识要求，旨在体现学生的 英语应用能力
专业模块分外贸基础模块和涉外文秘两个子模块
综合实训模块包括专用周实训、校外专业认识实习和顶 岗实习三个子模块
高职商高务职英英语语专专业人业才人质量 才质量
语言模块
专业模块
综合实训模块
听、说
读、写、译
外贸专业 基础
《中国职业英语等级标准》 --中华人民共和国劳动和社会保障部职业技能鉴定中心 （2002年12月）
商务英语专业课程体系图
职业岗位 国际贸易业务员、单证员
文员秘书、行政管理师
专业方向 外贸业务专业方向课程模块 涉外文秘专业方向课程模块
课程体系 公共必修课程模块：思想道德修养与法律基础、政治、体育、计算机应用等
实践技能
24% 商务知识 28%
英语基础 35%
英语基础 商务知识 实践技能
英语基础 43%
商务知识 33%
注：该学时和学分不包括公选课
EBP 之 渐进式
主线 英语基础
实训实践
核心
商务技能 目标
EBP 之 交互式
目标：商务 技能
主线： 英语基础
核心：实 训实践
EBP 之 模块化
商务英语专业人才质量要求模块结构分析
感谢您对商务英语专业 的关心和支持！
EBP学时及学分比例图
学时比例
（E: 864；B: 672；P:900）
实践 53%
理论 47%
实践技能 37%
英语基础 35%
实践技能 37%
商务知识 28%
英语基础 35%
英语基础 商务知识 实践技能
商务知识 28%
学分比例
（ E:54；B:42.5；P: 30.5）
EBP学时比例
实践技能 37%