必修3教材知识填空及答案(生态系统)

必修3教材知识填空（生态系统）

1、土壤的结构和化学性质决定着。(P88问题探讨)

2、一个动物园里的全部动物(是/不是)一个系统。(P88旁栏问题)

3、不同种类的生物获取物质和能量的途径(一样/不一样)。

(P89讨论4)

4、消费者通过自身的新陈代谢将有机物转化为无机物，这些无机物排出体外后又可以被利用。(P90)

5、正是由于生态系统中之间的紧密联系，才使生态系统成为一个统一整体，具有一定的。(P90)

6、错综复杂的是生态系统保持相对稳定重要条件。一般认为，

越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。(P92)

7、在农田、果园等人工生态系统中，人们(可以/不可以)通过增加或延长食物链来提高生态系统的稳定性，同时获得更多的产品。(P92拓展题)

8、能量在生态系统中流动、转化后，一部分储存在中，另一部分被利用散失到中，两者之和与流入生态系统的能量(相等/不相等)。(P94讨论1)

9、任何生态系统都需要不断得到来自系统外的补充(太阳能或现成的有机物输入)，以便维持生态系统的正常。(P96)

10、三基鱼塘的设计理念：从人类所需出发，通过，充分利用流经各营养级的能量，提高生产效益。(P96思考与讨论)

11、作为能量的载体，使能量沿着流动；作为

动力，使能够在之间循环往返。(P103)

12、农田中不断施加氮肥的原因是：。(P104拓展题)

13、动物的眼、耳、皮肤，植物的叶、芽以及细胞中的特殊物质如

，可以感受到多样化的信息。(P105)

14、目前控制动物危害的技术有等。(P108)

15、设计实验：证明雌蛾能分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾。(P108)

16、研究生态系统的负反馈调节可以采用构建模型的方法。(P109思考与讨论)

17、生态系统在受到外界干扰时，依靠来维持自身的相对稳定。(P108)

18、一般来说，生态系统中的，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高。(P111)

19、设计生态缸时要考虑系统内不同营养级生物之间的。(P112制作)

20、恢复生态的目标是使某一区域生态系统的恢复到或接近受干扰前的状态。(P113科学技术社会)

21、P116：二、2，三，四

22、P118：资料分析

23、P119图6-2：人口增长→人均耕地减少→开垦土地→植被破坏→自然灾害频繁

24、生物多样性的间接价值(大于/等于/小于)它的直接价值，如森林和草地的作用，湿地在等方面的作用。(P125)

25、大量使用以下物质容易发生赤潮的是（）(P131:2、(2))

A.化肥

B.农药

C.普通洗衣粉

D. 石油

E.高含硫煤炭

26、P131：二、三

必修3教材知识填空（生态系统）答案

1、植物和动物种类

2、不是

3、不一样

4、生产者

5、各组成成分结构和功能

6、食物网食物网

7、可以8、生物体的有机物无机环境相等

9、能量功能10、能量多级利用

11、物质食物链(网) 能量物质生物群落和无机环境

12、（1）农田中氮的含量往往不足以使作物高产

（2）氮随农产品不断输出，并不都能归还土壤

13、光敏色素物理14、化学防治、生物防治和机械防治

15、

16、物理17、自我调节能力

18、组分（生物种类）越多，食物网越复杂

19、合适比例20、结构和功能

24、大于水土保持蓄洪防旱、调节气候

25、AC