中专学校计算机教学改革论文

浅谈中专学校计算机教学改革
摘要：计算机技术具有发展快，更新变化快的特点，所以计算机课程的教学内容在不断的变化，随之教学方法也应不断的改进，本文主要介绍近几年计算机教学方法的几点改革。

关键词：计算机；教学方法；改革
教学思想、教学内容和教学方法是教学过程中的三个基本要素。

正确的教学思想必然通过一定的教学方法体现出来，科学的教学内容也只有运用恰当的教学方法，才能达到预期的教学目的。

计算机技术具有发展快，更新变化快的特点，所以计算机课程的教学内容在不断的发生变化，与此对应的就要求计算机课程的教学方法也要不断的进行改革，以适应社会的发展，同时还要适应每一代学生的心理需求。

过去，计算机课程的教学是以老师讲授为主，学生操作为辅。

对此，学生学习兴趣不高，积极性差，实际操作能力低，就业时，很难适应就业单位的要求。

鉴于这种情况，我对计算机课程的教学方法进行了改革。

一、了解学生的情况，因材施教
1.学生的年龄、心理、智能水平、学习习惯、知识基础等，都是选择教学方法的重要依据
因此我们在上课开始，不要马上进入讲课正题，要花费一些时间和精力来对自己的学生进行深入了解，调查和研究学生的这些特点，掌握实际情况。

然后根据情况制定讲课的内容和进度。

这样有
的放矢，因人而异，才可以调高学生的学习兴趣，才可以让学生容易接受知识，同事也提高了教学的效果。

2.传统的“填鸭式”教学方法，使老师一味的往学生的脑子里灌输学习的内容，根本不管学生有没有接受，是否有兴趣
而大多数学生也习惯于以书本为准，以教师为准，这样的学生主动能动性就差，创新意识薄弱，求异思想欠缺。

针对这种情况，在教学过程中，我们采用多种教学方法，启发学生自己去探究知识，而不是停留在书本或讲课内容上。

我们在讲课中会提出一些问题让学生自己去思考，一次来提高学生的自学能力和主动意识。

比如在讲授excel工作表时，可以在讲课前，给学生看一下老师做的样例，然后抛出一个任务：做一个全班同学的期末成绩表。

带着问题，带着任务，学生来学知识，引发了学生的求知欲望。

在教授各个知识点时，也不是一味枯燥的讲解，可以用一个小小的漂亮的封面或者结合其他的教辅软件，让学生看到本次课要做些什么，学到什么。

如果学生改动一下，是不是效果会更好。

“如果你来做，你会做出什么样来呢？”带着这样的思考，一步步的循序渐进的引导学生学到知识，然后运用本次课掌握的知识来完成以前的思考。

这样学生的积极性就被调动起来了，也大大的提高了学生学习的兴趣。

二、大力发展多媒体教学手段，提高教学效果
传统的授课方法是板书加上讲解。

用这种方法进行授课，学生看不到操作的结果，所以很抽象，接受起来还费劲。

由于现在的计算
机各种软件，特别是windows下的各种软件，均以图标方式和鼠标操作为主，其操作直观、便捷，这些软件的应用与操作在黑板上是无法向学生讲解明白的，需要使用教辅软件和设备向学生讲解。

将多媒体技术应用于教学过程。

多媒体教学使得教学内容形象生动、直观地展现在学生面前，使学生易于理解接受。

还能大大地增加了课堂教学的信息量，提高了教学效率。

现在，我们的计算机课程均改在了现代化教室或多媒体教室。

还大量的实施了软件等计算机辅助教学（cai），如基础课、图形处理软件、网页制作软件等都是以cai教学为主，这样，不仅把抽象的知识变得更加形象，而且还提高了学生学习计算机课程的兴趣、积极性和主动性。

三、增加实践性教学，提高学生实践能力
过去的学生上机操作的时间很少，所以动手能力和解决问题的能力很差，也没有创新意识。

现在的学生虽然面对着信息在不断更新的时代，可是他们对着计算机的时候，无非就是上网聊天或者游戏，这就是降低了计算机的功效，从而把计算机当成了游戏机。

所以针对学生的情况，在教学中我更注重学生实践能力的培养。

尤其是一些应用软件，带着问题带着任务来学习，让他们明白计算机的汉族人，自己动手来制作精美的作品和课件。

另外，对于低年级学生，注重计算机基本概念和基础操作能力的训练，对于高年级学生，着重培养他们的应用能力，能够熟练操作和应用软件，解决实际问题。

激发学生的创造能力十分重要，这就对教师的实践指导能力提出了更高的要求。

因此作为教师要更注重
增加课程设计的内容，根据学生学习程度的差异和兴趣爱好的不同，设计不同难度、不同内容的课题，让学生带着问题听课，这样就会增加学生的学习兴趣，激发学生的创造能力。

通过实际操作，学生进一步巩固了所学知识，并加强了对所学知识的综合应用能力，在完成任务作业的同时，检验对所学知识的掌握程度，并学到了很多新的知识。

这种方法可以充分发挥学生的主体地位，对于培养他们的兴趣，督促他们勤于上机实践起了很好的作用。

经过以上的改革，计算机的教学取得了显著地成效，不仅使学生学到了很多知识还提高了对计算机这一领域的探索欲望和学习兴趣，教给他们正确的学习方法，同时对他们将来步入社会也起了很好的引领作用。

参考文献
[1] 丁照宇等，《计算机文化基础》北京电子工业出版社 2002年出版
[2] 肖金秀，《多媒体技术及应用》北京冶金工业出版社 2004年出版
[3] 吴权威，《多媒体设计技术基础》中国铁道出版社 2004年出版
[4] 克鲁克洪等，《文化与个人》浙江人民出版社 1986年出版
[5] 戈夫曼，《日常生活中的自我呈现》浙江人民出版社 1989年出版
（作者单位：辽宁省大连市足球运动学校 116021）。