纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
——新教材之我见
赵震
还记得在刚从大学毕业的时候，年轻气盛，初生牛犊，在参加新教师培训时，教研员要求写对新教材的评价，我写的评语是“穿新鞋走老路”和“新瓶装旧酒”。

以为我们这代人上高中时正赶上高考改革，上班后赶上新课程改革，在变革中成长，见得多了，也就见怪不怪了。

2000年为了配合新课改，人教社试行了一套教材，文言文占了很大比重，几乎每篇都要求背诵。

当时的观念是，用文言文培养学生对祖国悠久历史文化的热爱，力推“诵读法”，认为只要背下来，即使现在不懂，等将来就会有所感悟，张老先生还亲自示范了一下诵读教学法，有点想古代私塾先生教学生，不同的是学生没有摇头晃脑。

可我在教学实践中发现，学生对文言文并不“感冒”，很多学生痛恨背诵，不明白为什么就为了那么5分就受这种煎熬。

这个版本在实行两年后，又进行了微调，个别篇目有了增删，文言文没有太大变化，但是背诵大大减少。

恐怕是编写者们从反馈上得知背诵实行起来难度太大，增加学生的负担。

今年初拿到新教材，眼前一亮：装订漂亮，纸张华丽，插图精美。

但仔细分析一下就会发现：高一课程篇章多，学生负担多，而课时少。

不知道实际操作上会出现什么问题，希望大家讨论一下。