一、创新思维的特征

怎样实现创新设计学案

一、【教材分析】

《怎样实现创新设计》是地质版《技术与设计1》第五章第一节的内容，教材中包括两个方面的内容：“创新思维的特征”和“创新设计的类型”，是实现创新设计、优化方案的思想基础。注重学生创造潜能的开发，突出学生创新精神的培养是通用技术的一个很重要的课程理念，通过学习主要帮助学生学会从哪些方面思考来优化设计，创新思维是优化设计的基础，优化设计为创新思维的发展提供了平台。

二、【教学目标】

知识目标：知道创新思维的基本特征，会识别创新设计的三种类型。

能力目标：能对某些设计方案提出创新优化设计的见解。

情感目标：初步形成敢于创新的思维品质，培养富于想象和敢于表现的个性品质及良好的合作交流态度。

三、【教学重点、难点】

重点：创新思维的特征，它是为本章的重点内容第三节的学习打下思想基础。

难点：组织好学生亲历创新过程活动，使活动产生较好的实际效果，让每一位学生都积极参与到活动中，学会创新思维方法。

四、【探究活动】

1、阅读与思考：

压力锅的创新设计

煮食物用的锅，沿用了几十年。直到近代，有人运用“增加气压以提高温度”的原理，对传统的使用锅的结构进行了创新设计。如设计出锅盖、锅底相扣的新结构、密封结构以及限压阀、安全阀等结构，保证了压力锅原理的实现。于是生产出使用、安全、美观的新炊具—

压力锅。

思考并讨论：压力锅和普通锅有什么区别？

2、试一试：根据自己家庭成员的需求，对家里的产品再创设计？画出草图并填写表格：