人教版三年级语文下册22月球之谜

22.月球之谜

《月球之谜》是一篇介绍月球知识的科普性文章，从 皓月当空的美好景象落笔，说到人类第一次

登月后看到的 月面，接着列举了一些与月球有关的不解之谜，最后以“对 神秘的月球，人类还将继续探索下去”收笔。《月球之谜》 这篇文章的内容比较贴近小学三年级学生的认知水平， 小 学生比较感兴趣，所以，教

学过程中我讲解得很少，主要 是让学生朗读课文，也展示有关月球的图片，增强小学生 的感性认知，激发小学生探索科学的兴趣。

《月球之谜》教学片段

创设情景，展开联想，激发探索兴趣。（教学重点）

师：是呀，多么迷人的月色呀！老师眼前仿佛展现了这样一幅画面：

课件展示月亮清幽图片（配有音乐、师朗诵：夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光

曾引起人们多少美好的遐想！）（朗诵完后，音乐犹在）

师：同学们，当你看到这么迷人的月色，你有什么感受？ 生：月色真美呀！ 生：这幅画面真迷人！

师：是呀，皎洁的月光，迷人的夜色，多美呀！我们来一起读读这句话。 （指名读——男生读——女

生读）

师：望着这迷人的月色，你会有哪些美好的遐想呢？ 生：我想看看月宫中那位仙女和她的玉兔。

师：你还知道嫦娥奔月的传说故事，你的知识面可真丰富。 生：我想到了中秋节我们全家在庭院里赏月的情景。 师：品着美味的月饼，望着美丽的月色，多么惬意呀! 生：我想到了有很多诗人留下不少关于月亮的诗句， “秋空明月悬，光彩露沾湿”。

师：你还能背诵孟浩然的诗句，可真了不起！

板书设计

教

学反

田心

生：我想要是我们能到月球上去住那该多好呀！

师：你的想象真大胆！（师播放人类遐想的内容，边看教师边解说：古人对月冥思，曾写下了“举杯邀明月，对影成三人”的千古佳句，还留下了嫦娥奔月的古老传说，现代人对月球也充满了向往，介绍未来月球的图片，学生观赏）

赏析：创设情景，让学生充分感觉夜幕降临下夜空迷人的月色，音乐的运用实现了此时无声胜有声的效果，由感受月色的美到体味文本的美，学生展开遐想，收到了引人入胜的效果。