续写《出租车司机》

续写《出租车司机》
续写《出租车司机》

续写《出租车司机》

出租车司机激动地放声大哭起来,这座生活了十五年的城市,此时却像对陌生人一样对待他,这种突如其来的陌生感让出租车司机无所适从。出租车司机哭了很久,仿佛要把这陌生的感觉和久埋在心里的对女儿和妻子的愧疚一并宣泄出来。许久,当他平静下来,心想,是时候离开了,离开这座他熟悉又陌生的大城市,回到他的故乡,回到他平静的生活中去了……

出租车司机在第二天早上提着重重的行李,买好车票,坐上了回家的长途车。经过长达十几个小时的车程,下了车,他走在由乡间小路改造宽阔大道上,看着沿途已经全然不认得的景色,心里又油然地生成一种陌生感,这也让他想到他年迈的父亲和母亲,是不是对他也会产生他这般的陌生感,毕竟他离开他们已经有十五年了。凭着印象,他摸索到家门前时已是午时,父母亲正在吃饭,他母亲听到门口有声响,便起身出来看。当看到弓着背,蹒跚的走出来的母亲时,出租车司机忍不住地红了眼眶,想要叫声“妈”,却不知为何张开了嘴却怎么也发不出声来。母亲边问“你是谁?”边用她微老花眼睛努力地想要看清,她走到了出租车司机面前看了他的脸好一会,突然身躯一震,眼睛放亮,一脸难以置信的表情,微张嘴却也像出租车司机一样什么也不说,突然又匆忙地走回屋。很快,父亲赶在母亲前,大步走了出来,步伐矫健中带着不稳。父亲走到他面前,父子俩面对面地看着,突然,父亲一把抱住他,抱得很紧,用带着哭腔的声音反复对他说“回来了就好!”,他回抱父亲,回头看到手掩着嘴,细声哭泣的母亲,

心里那股陌生感早已经荡然无存……

出租车司机在家里住了一段时间后,父亲和母亲当初那股对儿子久而复得般的喜悦感也在生活给以的压力中渐渐磨没,慢慢的矛盾产生了,经常抱怨出租车司机这不好那不好,要是换成以前的出租车司机的脾性,早就跟父母大吵,在家也住不下去了,但重回到家的出租车司机却没这么做,而是耐心的听着父母亲的抱怨,期中不时地说几句避重就轻的话,这样虚心接受的态度让父母有点诧异却也生不起他的气,久之,竟也找出家庭和谐相处之道来。

出租车司机在家里闲了一段时间后,在村里找到了一份工作,收入不高,却也能家里过的更好一点,最重要的是,这次,在他的观念中,家人比工作更重要。夜里,出租车司机躺在床上,想着他回家后的生活,果然,当初的决定是对的。在父母身边,既可以让照顾父母,尽孝,又可以平抚他失去女儿和妻子的悲痛,如今这种生活才是他所向往宁静的生活,想着,出租车司机带着微笑渐渐的入睡了。

关于法律电影观后感【精选】

关于法律电影观后感【精选】法律电影观后感篇一通常法律给我的印象是无私而威严的。特别是法制片的观后感,在我的印象中,说不清为什么它总是给我一种冰冷而严厉的感觉,对它难免又生出遥远之感。但是,看完了这部法制微电影以后,我发现,其实法律又是与我们的生活密不可分的,它活在生活的每一个角落中,即使事实上,我们很少关注它。 令我未曾料到的,确实法律中蕴含的汩汩深情,它因法治参与者的无私投入而更加灼灼生辉。一位抵抗冰雪与寒风奔波于忙碌街道的出租车司机,微笑着为他人指明了方向、解决了困难,却默默掩埋了自己的苦楚;他的儿子和他一样备受怀疑顶着重压却最终执着追寻真理。他们握紧了拳头,凭着一种“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”的信念,将自身利益毅然抛之不顾;他们向我们诠释了作为公民应尽的责任;一个普通人应有的争议和执着!他们的善良感动了我,他们的纯净感动了我,他们无私的精神感动了我。我们的社会因他们的存在而更加温暖安定。他们值得我们去尊敬,去称颂。更值得我们去好好学习。我不得不承认,那是一个充满十足温情正气盎然的,发人深思的故事。差不多没有一个人甘心平平庸庸的生活,因为即使是小草也在努力着为春天增添一丝绿色,希望在春回大地的彩卷上留下自己的身影。其实,人生就如同炼钢!没有什么东西是与生俱来的,“铁”

变成“钢”,只有一种途径——炼!钱老师说那个掉包了假币的孩子是个英雄,其实,在这个世界上是没有天生的英雄的。而他之所以能够成为英雄,完全是由于自身在犯了错误之后虚心改正,及时回头。 古人说:“千里之堤,溃于蚁穴。”“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”都是教育我们要注意生活中的小细节,不要认为那些事没什么,须知任何事物的发展都是一个从量变到质变的过程。以电影中的学生为例。可能刚开始时有一次交了假币,如果不引起重视,就会有第二次,第三次,在这个时候如果仍然不把这件事当回事,自己也没有警觉起来,只是认为挺轻松的,那么就会渐渐地养成习惯,进而思想道德逐步下降,最后走上犯罪的歧路。再想回头那可真是难上加难了。此时就产生了一个质变的过程。最终成了人们所说的那种“破罐子”,只好破摔下去了。 怎么样才能避免在日常生活中发生这种违法的事情呢?我想一个词语就可以说明了,那就是“防微杜渐”。对于第一次发生的事情,切不可掉以轻心,要引起足够的重视。因为有了第一次,就会有第二次。要想让这些事不出现第二次,那么就一定不要有第一次。这个道理很简单,但是做起来却不是那么容易的事。因为如果第一次犯错时轻轻放过,那么就可能会有第二次第三次,以至最终到不可收拾的地步。所以“防微杜渐”是我们需时时提醒自己的。

二年级阅读练习《我有友情要出租》

《我有友情要出租》 作者:方素珍绘者:郝洛玟 故事大概: 在一个遥远的小山村里,人们幸福地生活着。有一只大猩猩,他常常想:“我好寂寞,我都没有朋友。” 有一天,大猩猩在大树上贴了一片叶子,上面写着“我有友情要出租,一小时五块钱。”然后坐在树下等呀、等呀…… 这时候,小女孩咪咪骑着脚踏车来了。咪咪随在野外做研究的父母来到森林,她正一个人玩耍呢。看到叶子,咪咪就问:“什么叫友情出租?” 大猩猩告诉咪咪:“就是你给我五块钱,我陪你玩一个小时。”咪咪说:“可不可以便宜一点呀?我只有一块钱。”大猩猩高兴极了,赶快收下一块钱,开始用沙漏计时,陪咪咪玩。 他们先玩猜拳踩脚的游戏,就是出“剪刀、石头、布”,谁输了就让对方踩一脚。大猩猩只会出“布”,咪咪就总出“剪刀”,结果大猩猩被踩了一脚又一脚,可是总算有人来和自己玩,他一点也不在乎。 第二天,咪咪又带着一块钱来租友情,还要玩踩脚的游戏。大猩猩已经琢磨出握紧拳头出“石头”了,咪咪出“剪刀”自然要输了。大猩猩高高抬起脚,咪咪吓得缩成一团,可是大猩猩踩下来一点也不疼。他们又高高兴兴地玩起来。 接下来的日子,咪咪每天都来租友情,他们一起尽情玩耍,咪咪还会给大猩猩讲故事呢。有时候咪咪忙着做作业,大猩猩会安静地在一旁守候着,他们早把计时用的沙漏忘到九霄云外了。 这一天,大猩猩没有带收钱的包,也没带沙漏,只带了一包饼干,到老地方守候,可是左等右等也等不来咪咪。 最后载着咪咪的汽车过来了,咪咪说,她要搬家了,而且她也没有钱了。她留下心爱的布娃娃作为告别礼物。大猩猩一边喊着:“我还没有学会出剪刀耶”,一边徒然追赶着汽车。大猩猩含着饼干,想念着咪咪,百无聊赖。 大猩猩失望地回到大树下:“唉!我今天没有带小背包,也没有带沙漏,就是不要收咪咪的钱,而且还要请她吃饼干呢,可是,她怎么走了!?”大猩猩一面啃着饼干,一面想念咪咪。 后来,他又在树上贴了片叶子,上面写着“我有友情免费出租”。 大猩猩还在等待下一个好朋友。 1.读完这个故事,你觉得大猩猩周围真的没有朋友吗?(在书中还出现了哪些动物?) 2.为什么大猩猩一再被眯眯踩脚却还是要跟她玩? 3.想想为什么大猩猩最后会免费出租它的友情?如果是你是会怎么做? 4.你跟朋友玩时是否会计较输赢,为什么? 5.小朋友,请你学会礼貌地邀请你身边的小朋友一起做游戏(把小朋友的名字和邀请时说的话写下来) ()

“不论发生什么,我总会跟你在一起。”――地震中的父与子续写_六年级作文

“不论发生什么,我总会跟你在一起。”―― 地震中的父与子续写 阿曼达和同学们正在上美术课。突然,一阵“轰隆隆”的巨响响起,紧接着,大地摇晃起来,房子不一会儿便塌了。顿时,惊叫声、哭声、喊声不绝于耳,同学们要么原地不动,要么大声哭泣,要么四处惊跑。还好,塌下来时形成了一个大三角形,罩住了阿曼达和另外14名同学。而其他人则未能幸免于难,阿曼达和另外14名同学昏了过去......这正是1994年震惊世界的美国洛杉矶6级大地震。 一天过去了,同学们陆续醒了过来。许多同学都哭了起来,这么哭也不无道理:在地底,没有食物和水,还缺氧,一般人很难有生存的希望。这时,阿曼达说:“我们一定会活下去的。因为我爸爸说过“不论发生什么,我都会和你在一起”的。只要他还活着,就一定会来救我们。现在当务之急是保存氧气,所以我们不要流泪和说话,最好一直睡觉。”听了阿曼达的一番话,同学们仿佛吃了一粒定心丸,都纷纷睡去。 只有阿曼达没有睡着,他一直在想父亲的音容笑貌,一直在想父亲常对他说的话:“不论发生什么,我总会跟你在一起。” 又过了很长一段时间。 “已经被困38小时了,阿曼达看着手表,自言自语地说。他的肚子已经饿得“咕咕”直叫,双手也没力气了,但这些痛苦远远不及自己对父亲母亲的思念之情。

忽然,一束光射进来,清新的空气立刻涌了进来,连大街上汽车“嘟嘟”声都听得一清二楚。我们获救了?阿曼达用尽最后一点力气,向那束光爬去。“爸爸,是你吗?” “阿曼达,我的孩子!” 是爸爸! 阿曼达叫醒同学,对爸爸高兴地说:“我知道,不论发生什么,你总会跟我在一起的!爸爸,你做到了!” “孩子!”父亲哽咽了。 这对了不起的父与子,无比幸福地拥抱在一起。

《我有友情要出租》教案

《我有友情要出租》教案 一、课前活动 你有朋友吗?在绘本上写下你最好朋友的名字。如果没有就画一个大大的问号。 二、揭题,认识主人公 1、今天老师给小朋友们带来了一本有趣的图画书,讲的也是找朋友的故事。是谁要找朋友呢?看,你看到了什么? 2、这也是书里的人物,叫咪咪。她在干什么? 3、这个故事的题目叫《我有友情要出租》,什么是友情呢? 4、出租是什么意思呢? 大猩猩有友情要出租,这是怎么回事呢?请小朋友们仔细看,认真听,故事开始了。 三、共读故事 故事发生在一个绿油油的大森林……从前,有一只大猩猩,他常常想:“我好寂寞,我都没有朋友。”有一天,他在大树上贴了一片叶子,上面写着:我有友情要出租,一小时五块钱。……但是,好不容易有人和他玩,他巴不得沙子不要漏得那么快呢! 这一天,咪咪和大猩猩在一起玩了一个小时,大猩猩一点也不寂寞。 1、猜猜看,第二天,咪咪还会来吗?为什么呢? 第二天,咪咪又来租大猩猩的友情了。……后来,咪咪每天都到大树下来租友情,他总是先把一块钱交给大猩猩,等大猩猩把钱放进背包里。沙漏开始计时了,她就和大猩猩玩。有一天,她教大猩猩玩

一二三木头人。有一天,她教大猩猩讲故事……有一天,她在树下写功课,大猩猩就乖乖地趴在旁边看,即使不说一句话,大猩猩都觉得好幸福呢!真的,能有这样一个朋友每天跟你一起快乐游戏,是一件多么另人高兴的事情啊!难怪大猩猩觉得幸福呢。这一天下午,大猩猩没有带小背包,只是带了几片饼干,就走到大树下等咪咪。 2、小朋友,你说这是为什么呢? 好东西应该和朋友一起分享。是呀,和朋友在一起快乐比钱更重要。想到马上能和咪咪一起吃东西,一起做游戏,大猩猩心里一定快乐极了。可是,大猩猩等了好久好久,咪咪一直没有来。 3、咪咪为什么一直没有来呢? 终于,一部大车子开过来了,咪咪从车里探出头,大声地对他说:“喂!我没有钱了,而且我们要搬家了!再见!”大猩猩立刻追着车子,大声地喊:“喂,我还没有学会出剪刀呢!”但是咪咪留下了布娃娃,远远地离开了! 4、看大猩猩你看到了什么?再看看他的表情,他在想什么?你听到他在说什么了吗? 大猩猩失望地回到大树下:“唉!我今天没有带小背包,也没有带沙漏,就是不要收咪咪的钱,而且还要请她吃饼干呢,可是,她怎么走了呢!?”大猩猩一面啃着饼干,一面想念咪咪。大猩猩这么想念咪咪,可咪咪一直没有回来。后来,大猩猩又在大树上贴了一片叶子,上面写着:我有友情免费出租。 5、“免费”什么意思?

大班续编故事 - 我有友情要出租

大班续编故事- 我有友情要出租 【活动目标】 1、初步理解友谊的真谛,友情是不能用金钱买的。 2、能理解词语的意义“出租”、“友情”、“免费”等。 3、能充分发挥想象,尝试进行续编故事。 【活动准备】 绘本PPT、音乐。 【活动过程】 一、谈话导入:引起对友情的回忆。 师:你有好朋友吗?那你和好朋友之间的这种感情叫什么呢?对,就是“友情”。(播放友情字卡) 师:什么是“出租”呢?对了,出租就是收取一定的代价,把自己的东西在一段时间内让给别人使用。 二、故事欣赏:理解友情的真谛。 1、故事欣赏。 ——大猩猩的友情出租给了谁?大猩猩写的是5块钱一小时,为什么咪咪说只有1块钱的时候,大猩猩还是很高兴地接过了钱呢?在出租期间,他们都做了些什么?感觉他们俩过得怎么样?你是怎么知道的?——大猩猩喜欢跟咪咪在一起吗?你觉得大猩猩喜欢是因为咪咪给它钱,才喜欢和咪咪在一起吗?你从哪里知道的?对了,跟钱相比,大

猩猩更喜欢和好朋友一起开心的游戏,分享美味的食物。 ——大猩猩带了饼干去和咪咪分享,它的心愿达成了(jy135幼儿教育)吗?如果你的好朋友离开了你,你会想什么办法呢? 2、故事续编。 ——免费是什么意思呢?大猩猩友情免费出租后,你觉得谁会找它做朋友呢?哦,原来大猩猩可以找到这么多好朋友。 ——大猩猩看到有这么多好朋友跟它交朋友,它会怎么做呢?看,今天大狮子来和它做好朋友,他们在一起干了些什么? 3、寻找友情。 ——其实在大猩猩的身边,一直有一个好朋友关注着它,它是谁呢?教师小结:其实友情就在我们身边,只要你善于发现,乐于与好朋友分享,就能找到好朋友,获得友情,就不会孤单。获得友情跟钱是没有关系的。 三、游戏感悟:寻找身边的友情。 介绍找朋友的游戏规则,强调最后要听清楚朋友的数量。 游戏3-4遍。 四、结束活动。 刚才的游戏一定也难不倒小朋友,现在老师想提高难度,请你们去找更多的好朋友,但是我发现这里的好朋友数量不够,我们一起去找教室里的好朋友吧。

出租车司机影评

出租车司机影评 出租车司机影评(一) 我看这部片子真是一波三折。在豆瓣上看评分最高的前250,然后看到自己感兴趣的就收藏下来。那时候好像是被它那什么标题“悬疑”的吸引了吧,总之,就收藏了。然后去搜这部电影,下好了就再mp4上看。我是昨天晚上看的,花了我两个小时思考:我当初到底是哪根筋搭不对选了这部电影来看,莫名其妙了好久,我那时真的觉得好无聊。我看到晚上一点,实在想不通它到底讲什么。于是我去百度百科了一下,然后我才想通了电影中的那些细节。 男主角拉维斯是刚从越战退伍的军人,他来到纽约之后很难适应这里的生活。他患上了失眠症,整夜整夜睡不着,看色情片也没有用。于是他找了一份午夜出租车的工作,他哪里都去。于是他看到了夜幕下纽约的黑暗的一面:赌博、卖淫、暴力、枪杀。他无法做到像其他人那样对这种生活习以为常,他很困扰,他焦虑,失眠的情况还是没有改善。 他喜欢上了一名记者贝丝,那名记者在帮政客帕兰汀竞选总统。贝丝和和拉维斯开始约会,但是拉维斯的不适应社会症在贝丝的面前表露无遗:他的话题令贝丝讨厌,聊天甚至不能继续下去:拉维斯带贝丝去看情色电影,并解释说自己平时就是看这些电影的,引得贝丝再也没有理会他了:而后他送花或是打电话都徒劳无功。从那以后,

他开始决定要做出改变。他要刺杀政客帕兰汀,帮助雏妓艾瑞斯。于是他苦练枪法,锻炼肌肉,不再搞坏自己的身体。他还是会开出租车,还是会遇到各种他之前遇到的丑恶,但他心中已经有了明确的目标:他要用自己的力量证明他是可以对抗这些肮脏的东西的。没错,他能够用自己的力量来证明。在他计划刺杀帕兰汀之前,他曾遇到过帕兰汀。他说,总统的职责应该是扫清一切污秽,不应该让脏污留在世界上。那时我还看不明白,我还以为他说的纽约城的环境卫生。我记得他还说过一句话“大雨会把所有的污秽都冲走,冲得干干净净的,一点都不剩”。他失眠的原因我懂了,是他不能理解为什么人生存的世界是如此的丑陋不堪,那么多人生活得不幸福,为什么没有人关心他们的生活情况?他后来只觉得帕兰汀是个满口谎言的虚伪政治家罢了,所以他决定要杀他。帕兰汀一干政客为了自己能够竞选上总统,用甜言蜜语粉饰自己的利欲熏心,他们只会愚弄人民罢了。拉维斯说,帕兰汀遗弃了底层社会的人民。他把自己的头发弄成了莫西干头。刺杀帕兰汀未果,拉维斯横下心与皮条客血拼,救出了艾瑞斯。他也因此昏迷住院,而后报纸表扬他,说他是个英雄。他不在意,我想,他应该是明白了吧,就算自己不能改变这种糟糕的情况,但自己起码尝试过。 他其实是一个很清醒的人,当别人对自己生活的境况早已麻木时,他却清楚地知道,是这个社会病了。人们活在担惊受怕中,小女孩被逼成雏妓,商店老板总是要担心毛毛党,走在街上都要担心被突然冲出来的陌生人砍死。所以,这就是他担心的缘由。经历过劫难,

读写结合案例

找准时机??读写结合 ——浅谈语文课堂教学中如何渗透小练笔? 课堂小练笔就是在语文课堂教学中,通过学习课文让学生随机地学写一些小片断、小段落。它具有篇幅小、形式活、效果好等特点。随着课改的不断深入,“听说读写”能力的和谐发展逐渐成为语文课堂教学的主旋律,并在实践中越来越成为广大语文教师的共识。因为阅读与习作始终是语文学习的重头戏,读写结合不仅是一种具体的教学方法,而且也是语文教学的基本规律之一:读是吸收,写是倾吐,读影响和制约着写,写又反过来促进了读,所以在课堂中,不但要书声琅琅、议论纷纷,更要留有充分的时间让学生潜心默读、圈圈写写进行小练笔,让小练笔走进课堂。这就要求我们一线教师在课堂上不能仅仅满足于简单的“教教材”,更要研究如何对教材进行“二次开发”,在平时每天的阅读教学中,能够做到以课文为范本,读写结合,加强“课堂小练笔”。那么,挖掘哪些文本资源来让学生练笔好呢??本文将结合自己的教学实践,浅谈一些做法:? 一、有感而发写一写? 在我们的教材中有不少人文性很强的文章,它通过充满真情实感的故事内容,向学生传达着人世间美好的情感,给学生以道德情感上的熏陶。在教学这类文章时,要做到以“情”来贯穿文本,营造浓浓的情感氛围,此时课堂上的小练笔如若设计精当,就能让学生在情感氛围中与文本对话,与角色产生共鸣,从而为深化文本架设桥梁。?? 我曾经上过的《妈妈的爱》这篇课文至今让我记忆犹新。这是一首满怀深情的诗歌,用孩子的口吻写出了妈妈对孩子无私的爱,也抒发了孩子对妈妈的爱。本文所述说的都是生活中的小事情,几乎每个孩子都经历过。由于现在的孩子大部分是独生子女,对父母的爱往往视而不见,或认为理所当然,因此在教学时我重点

续写改写:我有友情要出租续写600字

我有友情要出租续写 自从猩猩的第一个朋友——咪咪走了之后,大猩猩又开始寻找朋友了。但始终没有人来和它交朋友。时间就这样一天天过去了。 一天,一只新搬来的猩猩看见它,便走上前去和那只猩猩打招呼:“你好,我是新搬来的猩猩,我叫欢欢,我对这里还不熟悉,以后还请多多指教。”这只猩猩还说了一句:“可以和你交个朋友吗?”听了这话,那只孤独的猩猩猛地一掉头,欣喜若狂地对它说好:“好啊!好啊!”它在心里想:“太好了,我终于要有第二个朋友了!” 就这样,那只名叫欢欢的猩猩,便和这只失去了咪咪友情的孤独猩猩住在了一起。它们一起吃早饭,一起玩游戏,一起睡觉,生活过得衣食无忧、自由自在。那只孤独的猩猩还和欢欢讲到怎样交到第一个朋友,也就是咪咪的故事,讲起它们怎样玩踩脚游戏,怎样读故事…… 一天又一天过去了,孤独的猩猩不再伤心了,它终于又有了新的生活。可是好景不长,欢欢对另一只猩猩说:“我要去其它的地方住上几个星期,明天就得走。” 听了这话,另一只猩猩又开始伤心起来,整天都闷闷不乐的,因为它知道,自己又要孤单了。第二天,欢欢走了,那只猩猩更加难受落寞了。几天过去了,欢欢仍然没有回来。 大猩猩正孤单时,一辆车开了过来,车上下来的竟是咪咪,它大喊道:“咪咪回来了,太好了!”就这样,他们又玩起来“剪刀、石头、布”,并且永不分离因,为咪咪对它说:“我永远也不走了”。

欢欢也回来了,那只猩猩把咪咪介绍给了欢欢,令他最高兴的是,咪咪也给他起个名字,叫乐乐,象征着它们永远都快快乐乐、不再孤独。 从这以后,他们三个好朋友再也没有分开过,并且他们还编了一首《友谊歌》,时不时会合唱起来:“朋友一生一世不回头,那些日子不再有……”

微电影《依靠》观后感

微电影《依靠》观后感 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢把最珍贵的,送给最爱的人 ——《依靠》观后感 慈溪市逍林镇中心小学五班岑杯杯 有人说,母爱像春天的细雨,滋润着心灵;有人说母爱像夏天阵阵的凉风,拂去身上的燥热;有人说母爱像秋天的累累硕果,勾起丝丝嘴角的笑意;有人说母爱像冬天温暖的阳光,照亮我们的心房。对于微电影《依靠》中男主角来说,母爱,是那条普通而又特别的乡间小路。 “母爱”,它是平凡,也是伟大的,它是真实的,也是最容易被我们忽略的。它潜藏在我们内心的最深处。我们随着影片的画面不知不觉安静,因为它勾起了我们大脑皮层中最深刻的记忆。我们都感受到了画面中的每个隐藏在情节深

处的“爱”。看着其中的画面,我的眼中不禁蒙上了一层朦胧的泪水。平凡的爱是最伟大的,平凡的爱也最真实的,《依靠》中的情节看来是那样的普通,似乎就发生在我们的身上,这平凡的母爱使所有人沉思。我忽然想到:从出生到此刻,母亲在我的生命中扮演着一个多么重要的角色啊! “母亲是荷叶,我是露珠,露珠总在荷叶上滚动”,这是冰心奶奶说的一句话,深深地印进了我的心:是啊,荷叶犹如母亲的怀抱,露珠犹如小小的我,安详地躺在“荷叶’里。试问,世上有哪一个人不是在母亲的怀抱中逐渐成长的。还记得那天,我由于开了一晚的电扇,还不安分地把被子踢开,发高烧40度。在半梦半醒中,我看见妈妈抱着我这个重达50斤的人狂奔在伸手不见五指的道路上。夏天,晚风瑟瑟,不禁有些寒冷,我开始发抖。妈妈察觉到了,把衣服盖在我身上,我就这样在妈妈的怀抱中沉沉睡去;打吊针时,看到针一般

的针头,我表现出恐惧,妈妈察觉到了,示意我别过头去,并鼓励我。母亲就是这样,在细小的地方一点一滴照顾着我。我无法想像离开母亲的日子会怎么样。《依靠》中的母亲不也这样吗?她能轻易捕捉到孩子的心理:儿子在上学的路上不肯前去,母亲硬拽着他,打消他不读书的念头;儿子在外出的路上担心母亲受累,母亲一把夺过儿子手中的包袱,坚持送儿子到村口;儿子回家吃饭时电话铃声响起,母亲意识到儿子的难处,给他备好衣装,劝他早点回去…… 还记得影片中的那句话——小时候,父母是我们的“依靠”;懂事了,我们将是父母永远的“依靠”。我要早点懂事,让自己成为父母的依靠。我要早点长大,将最珍贵的爱,回赠给我最爱的人——我的母亲。 悠悠寸草心,殷殷慈母情 ——观短片《依靠》有感 慈溪市逍林镇中心小学五班蔡睿捷

续写案例

《地震中的父与子》案例 一、续写文章结局,建构对父亲的初步印象。 【教学预想:让学生与文本、与老师、与学生进行对话,初步感受“这位父亲”的了不起,并让学生以续写结局的方式回答老师的问题“这位父亲了不起在哪儿?”】 师:同学们,以前我们上语文课,老师都要提一些问题帮助你们学习,是吗?今天,老师也决不放弃这个权利,我也要提问题,但不多,就一个,想知道这是个什么问题吗?(想)但我不告诉你们,我让你们猜。(学生疑惑的样子)但猜不是胡猜,猜要有根据,要有所准备,怎么准备呢?请听清楚: 生:(安静) 师:第一,我请你们再次认真地读读课文,一边读一边想,老师会抓住哪些词句来提问,会在哪里提问,如果在这里提问,我该怎么回答。第二,读书的方式你可以根据自己的习惯选择,你可以放声朗读,你可以默读,你也可以一边划一边读,听明白了吗?(明白了)开始吧! 生:(各自读课文) 师:好了。谁先说说? 生:我认为老师一定会问,这一课的主要内容是什么? 师:嗬!这么肯定!也就是说这一课主要写了什么事? 生:对! 师:你能回答吗? 生:能! 师:请你说说。 生:本文主要写在一次大地震中,一位父亲奋不顾身地挖了38个小时,终于救出了自己的儿子和儿子的同学这件事。 师:我很欣赏你用的一个词,奋不顾身。你觉得你说的准确吗? 生:还可以吧!(笑声) 师:我也觉得“还可以”。(笑声)要是能把时间和地点加上就更好了。能重新说说吗? 生:能!1989年,美国洛杉矶大地震中,一位父亲奋不顾身地

挖了38个小时,终于救出了自己的儿子和儿子的同学这件事。 生:我觉得老师会问,“父亲”为什么一直坚信他儿子还活着,拼命挖,而不像别的父亲一样认为自己的孩子已经死了。 师:哦,提了这么个问题。那你能不能回答这个问题? 生:怕回答不全面。 师:知道多少说多少。 生:就是他一直不觉得没有希望了,因为前边说了,他给儿子说过一句话:“不论发生什么事,我总会和你在一起。”也就是说,不管是死的是活的,他都要见到儿子。 师:看,你还怕自己回答不全面,你已经非常准确又很全面地回答了这个问题,而且还从父亲的内心世界出发,抓住了一句非常关键的话,这句话是父子心中不变的信念,恒久的承诺,那就是——生:(齐读)不论发生什么事,我总会和你在一起。 师:看来,问题提得很好,能够激发大家的思维。谁再来提? 生:我想老师会问:为什么说这对父子了不起? 师:这是一个涵盖量很大的问题,提得好,你考虑过这个问题吗? 生:父亲的了不起就在于他坚持自己的信念,救自己的儿子;儿子的了不起就在于想着自己的同学,想先救自己的同学。 师:回答的简明扼要!还有同学补充吗? 生:这位父亲了不起在别人都劝阻他放弃努力时,他还坚持不懈地挖,这是父爱的力量在支撑。 生:这位父亲那种“活要见人,死要见尸”的态度很震撼人。 生:您可能会问,为什么其他的父母不去救,只哭两声、喊两声就走了? 师:他们只是哭喊两声“我的女孩!”“我的儿子!”就走了。是吧? 生:是。 师:那你说为什么? 生:因为他们不愿见到孩子的尸首,不愿承认这个事实。 师:他们不想看到孩子在地震中死去的惨相。你这是从父母的心理方面来考虑的。有这个因

《我有友情要出租》绘本教案

绘本阅读教案: 我有友情要出租 教学目标: 1:理解故事的主要内容,初步理解友情的真谛,友情是不能用金钱买卖的。 2、培养学生阅读的兴趣,分享阅读的快乐。 3、知道朋友是要去找寻的,而且他们都在附近,就等你去发现。 教学重难点: 如何让学生进入情景,理解大猩猩的心理变化。 教学流程: 一、课前游戏 1、上课之前,我们先来做个《找朋友》的游戏,好吗? 2、找朋友开心吗? 二、揭题,认识主人公 1、今天老师给小朋友们带来了一本有趣的图画书,讲的也是找朋友的故事。是谁要找朋友呢?看,你看到了什么?板书:大猩猩。 大猩猩在吃饼干,三个小女孩在玩。(是三个吗?) 2、这也是书里的人物,叫咪咪。 板书:咪咪她在干什么? 3、这个故事的题目叫《我有友情要出租》,什么是友情呢?(是啊,你和另一个人成了朋友,你们之间就有了友情,做朋友的时间越长,友情就越深厚) 4、出租是什么意思呢?你在什么地方看见过“出租”这个词? 大猩猩有友情要出租,这是怎么回事呢?请小朋友们仔细看,认真听,故事开始了。 三、共读故事 师:故事发生在一个绿油油的大森林…… 1、从前,有一只大猩猩,他常常想:“我好寂寞,我都没有朋友。” 你们看,大猩猩现在是什么样子? 真是一只寂寞无聊的大猩猩。 2、有一天,他在大树上贴了一片叶子,上面写着:我有友情要出租,一小时五块钱。……但是,好不容易有人和他玩,他巴不得沙子不要漏得那么快呢! 这是为什么呀?原来这个游戏这么好玩呀,你们会玩这个游戏吗?我们和同桌小朋友玩一玩。 3、这一天,咪咪和大猩猩在一起玩了一个小时,大猩猩一点也不寂寞。猜猜看,第二天,咪咪还会来吗?为什么呢? 4、谁猜得对呢,继续往下听:第二天,咪咪又来租大猩猩的友情了。……后来,咪咪每天都到大树下来租友情,他总是先把一块钱交给大猩猩,等大猩猩把钱放进背包里。沙漏开始计时了,她就和大猩猩玩。有一天,她教大猩猩玩一二三木头人。

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我有友情要出租续写我有友情要出租续写作文 老师给我们读了一个绘本《我有友情要出租》,讲的是一只大猩猩很孤独,它想找一个朋友和它一起玩,就在树上挂了一片树叶,上面写着:我有友情要出租,一小时五元钱。这片叶子吸引了小女孩咪咪,咪咪骑着她的自行车来到大树下,问大猩猩:“什么是友情?”“就是你和朋友之间的感情”大猩猩答道,“那什么是出租?”咪咪又问,大猩猩说:“就是我陪你玩,一小时你给我五块钱。” 咪咪说:“我只有一元钱。” 大猩猩高兴地说:“行、行、行!”“可用什么计时呢”咪咪说,大猩猩说:“我有沙漏,沙漏漏完正好是一小时。” 咪咪把钱给了大猩猩,大猩猩把钱装进背包里,于是他们开始玩起来,我教你玩踩脚游戏,谁赢了谁就踩一下别人的脚,咪咪说:“剪子包袱锤”“哎呀,你到底会不会玩,时间都让你浪费了,”咪咪看着沙漏着急地说,她们继续玩剪子包袱锤,啊,大猩猩输了。咪咪说:“你输了得让我踩一下脚。” “哎呦!”大猩猩疼得叫了出来,后来大猩猩每次都出包袱,咪咪每次都出剪刀。大猩猩只好每次都被咪咪踩,但是大猩猩得到了快乐,这也值得了! 第二天,咪咪又来了,她给大猩猩一元钱,大猩猩把钱放进背包里,她们又玩踩脚游戏,剪子包袱锤,这次大猩猩赢了,该

踩咪咪的脚了,大猩猩刚把脚抬起来,发现咪咪很害怕的样子,它把脚重重的抬起来,轻轻的落了下去。“咦,怎么不疼?”咪咪奇怪的问,大猩猩微微笑了笑。这回每次都是大猩猩赢,大猩猩每次都是把脚重重的抬起来,轻轻的放下去。 第三天,大猩猩没有带沙漏和背包,而是带了一袋饼干。大猩猩想:这次不收咪咪的钱,和她不计时的玩,可是大猩猩来到大树下,等了好长时间也没有看到咪咪,这时来了一辆小汽车,上面载着咪咪,咪咪说:“我没有钱了,我也要搬家,不能和你玩了。” 大猩猩追着小汽车喊:“我不是来收你的钱,我带了饼干要和你一起分享。” 大猩猩怎么也没有追上小汽车。咪咪把她的布娃娃留下了。 咪咪走后,大猩猩又在树上挂了一片叶子,上面写着:我有友情要出租,大猩猩在树下等啊等啊,等的眼睛都快闭上了,这时一个小小的声音从大猩猩耳边传来“是你要出租友情吗?”大猩猩立刻睁开眼睛,原来是一只小鹿在问它,小鹿问:“什么是友情?”&;就是朋友之间的感情。小鹿又问:“那什么是出租?”大猩猩说:“我陪你玩就是出租。” 小鹿说:“你可以把友情出租给我一个小时吗?”大猩猩高兴极了说:“行、行、行!”“可是用什么计时呢?”“我有沙漏啊!沙漏漏完刚好是一个小时。”

2019DC新电影《小丑》观后感以及精彩影评5篇

2019DC新电影《小丑》观后感以及精 彩影评5篇 电影《小丑》以同名DC漫画角色为基础,故事独立于DC 宇宙之外,背景设置在20世纪80年代,讲述了一位生活陷入困境的喜剧演员渐渐走向精神的崩溃,在哥谭市开始了疯狂的犯罪生涯,最终成为了蝙蝠侠的宿敌“小丑”的故事。下面是为大家带来的《小丑》观后感,希望能帮到大家! 《小丑》观后感 漫画改编电影已经存在了很久,也经过很多次的蜕变、演变,不过《小丑》这部电影也许已经不能再称之为蜕变。而是如同主演杰昆菲尼克斯的姓Phoenix“凤凰”一样——完全的浴火重生! 影片一开始,我们看到一个坐在镜子前面画着小丑妆的主角,主持人在电台里说着城市里面堆积如山的垃圾,一滴泪水带着颜料默默地从主角脸上滑落。没有精彩的开场动作戏或者是吸引人的神秘剧情,只有一个毫无出路、强颜欢笑的孤独男子。在

接下来一连串的时间之中,这名男子亚瑟弗莱克将会越来越陷入无法逃脱的深渊。这部电影不需要剧情简介,因为他的焦点不在于剧情,只是一个男人不断地受到社会的殴打,无论是形式上还是意义上都是如此。 导演托德菲利普斯表示影响他最深的就是那些70、80年代的角色剖析电影,这句话所言不假,在《小丑》中处处能看到《出租车司机》和《喜剧之王》的痕迹,就像《出租车司机》的特拉维斯,亚瑟内心充满无尽的孤寂以及徘徊,但却无从发泄,更不知道如何向人表达。就如《出租车司机》的主角,塔特用一本日记来记录他对于社会的观察,但是借由这些“观察”,我们也逐渐看出来他越来越扭曲的世界观。他也在这日记中写下他想到的笑梗,梦想着成为谐星,不过就如《喜剧之王》的鲁帕,他其实并不是特别好笑。但是带给人欢笑似乎是他唯一的成就感****,只是为了寻求那一丝的认同感。但是带给人欢笑似乎是他唯一的成就感****,只是为了寻求那一丝的认同感。然而生活并不是有个圆满结局的喜剧,亚瑟本来就处于社会底层,命运更是在他跌倒时毫不留情地狠狠踹他好几脚。小丑这个角色最出名的一句台词:“你只需要最糟糕的一天”,在这部电影之中,让一个人彻底坠入深渊也许不只需要一天,但是当整个世界都将亚瑟忽略,他却还要强迫自己带上一个快乐的笑脸,他变为小丑的过程可以说是个必然的悲剧。

地震中的父与子说课稿

地震中的父与子》说课稿 一、说教材 我要说的是人教版义务教育课程标准实验教材五年级语文上册第六单元第17课《地震中的父与子》,我要展示的是第二课时的教学。 语文是工具性与人文性的统一,教材在编排上体现了文道结合的思想,按专题来组织单元。本单元就是以“父母之爱”为专题,通过文质兼美,不同侧面的几篇课文,让学生受到思想上的教育,写法上的启迪,领悟作者通过抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写,反映人物思想品质的表达方法。 《地震中的父与子》讲的是1989年美国洛杉机发生大地震,一所小学不幸倒塌了,匆匆赶来的家长悲痛欲绝,在残酷的现实面前无奈地垂泪。而其中一位父亲却坚信自己的儿子还活着,坚信儿子在等待他去解救,因为他对儿子曾经承诺:无论发生什么,我永远和你在一起。因此,他不顾众人的劝解与阻拦,夜以继日,挖了整整38个小时,直至救出他的儿子和其他的14位小朋友。 选择这篇课文,是缘于感动,也是缘于汶川地震后,再一次上这堂课时完全不同的感受。面对突如其来的灾难,人类如同蚂蚁般渺小,生命在弹指间灰飞烟灭,然而,就是在这样无情的灾难面前,我们在创造着生命的奇迹! 教学目标: 知识与技能: 1、有感情地朗读课文; 2、续写故事结局,从不同的视角研读父爱。 过程与方法: 1、抓住描写人物外貌、语言、动作的重点句子让学生品读,感悟作者的表达方式; 2、利用远程教育设施与教育资源,创设教学情境,让学生真正体会到父爱的伟大。 情感态度与价值观: 感受父爱的伟大,儿子与父亲之间的相互信任,以及明白什么才是爱的真谛。 重、难点: 利用远程教育设施与教育资源,创设教学情境,让学生真正体会到父爱的伟大。 二、说教法: 下面,我将自己设计该课教学时的若干想法,原原本本地加以呈现,我希望我这种“原生态”的呈现,能最大限度地表明我的教学理念。 1、在感动中领悟全文中心。上《地震中的父与子》这篇课文,我考虑的是:如何使学生得到形象的感悟、情境的感染、心灵的感动。让学生感动是上好这篇课文的前提。利用情感的碰撞、人文的熏陶、文化的积淀,让学生在品读课文的过程中感动于伟大的父爱。让学生说父爱和母爱的感受,然后由我说一段真实的父爱感受。激发情感,引出课题,紧扣本单元的主旨。 2、感动于过程。事实上,《地震中的父与子》这篇课文不长,即使没有老师小心翼翼的精心引领,学生也完全可以自己把这篇课文读懂,并且心甘情愿地被感动,感动于“这位父亲“的超乎常人的坚强、坚持、信念与爱。因为正是由于这位父亲异于常人的行为,才使结局那么圆满、皆大欢喜。我最初的想法是让学生通过反复的品读,去感受过程。当汶川地震中那一幕幕让人心酸的画面放映后,我又觉得自己有责任让学生思考甚至选择,自己是为事情的结局感动还是在事情的过程中感动。 假如,假如事情没有那么圆满,这位父亲不听所有人的劝阻,坚持在地震后的废墟中不停地挖掘,最终找到的只是儿子血肉模糊的尸体,或者甚至引起爆炸葬送了自己的生命

让德育之花在小学语文课堂尽情绽放

让德育之花在小学语文课堂尽情绽放 摘要:五育并举,德育为先,德育教育是素质教育的重要部分。思想道德教育,是未成年人教育中最基础也是最永恒的话题。小学阶段作为塑造学生品性和规范学生日常行为的重要时期,不仅要将德育思想渗透到学校教育的每一个环节中,还要求在多学科中渗透德育教育,以达到“润物细无声”的教学效果。 关键词:小学语文德育教育 小学语文学科具有工具性,又有很强的思想性。作为语文教师,在教学的过程中,除了指导学生正确地理解和运用祖国的语言,丰富语言的积累,培养语感、发展思维,使他们具有适应实际需要的识字能力、写作能力等,还要重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美等诸方面的和谐发展。 一、德育教育在小学语文教学中渗透的重要性 语文教师处于教育的第一线,应该正确认识到语文教学在思想品德教学中的重要性,因此应该深入挖掘课本资源,在课文教学中贯彻德育教育。随着新课标改革的不断深入,人们对小学语文教学提出来更高的要求,要求教师不仅仅要重视学生对语文大纲知识的掌握,同时还应该注重培养学生的能力,促使学生养成良好的精神品质和道德观念,在学习之前先学会如何做人。德育教育近年来在教育领域的地位越来越重要,但是通过专门的思想品德教学是非常受限制的,因此,语文学科也应该充分发挥学科优势和作用,将德育教育的内容贯穿在日常的教学中,潜移默化影响学生。 二、在导入新课中开启德育 俗话说:“好的开始是成功的一半”,这句话颇有一番道理,它告诉了我们应把好教学第一关。对此,我们不妨大肆渲染“开门红”的课堂教学艺术,使德育知识渗透“精而细”,恰到好处。因此,精心设计生动、巧妙的导语,通过导语感染和教育学生。如:在《颐和园》一文教学中,不妨先出示多媒体课件,向学生介绍颐和园的美丽景色,并提问:“为什么中外游客都喜欢到园内看一看,走一走呢?”这样的导语既激发了学生学习的兴趣,又对学生进行了爱国主义教育,使学生们为我国古代劳动人民的聪明才智感到骄傲与自豪,从而培养了学生强烈的民族自豪感。 三、在作文教学中的德育渗透 “教写作是为了育人,但育人必须从教写作中体现出来。离开了写作知识的学习和写作能力的训练,那么育人就没有了附着点,成了空谈。”因此,语文教师在进行作文教学时,要做到既教文又育人,将德育渗透到作文教学的过程中。随文练笔是在学习课文的同时,相机进行的习作训练。由于其形式灵活,选题自由,是学生较为喜欢的一种习作形式,也是进行德育渗透的一条好途径。如上完《地震中的父与子》一课后,学生已完全沉浸在课文情境中,被课文中父亲对作者深深的爱感动了。我马上安排了写一段话的练笔:“此时此刻,你一定有很多话想对课文中的父亲说,请写下来。”这样一安排,不仅学生有话可说了,更受到了父爱的伟大。教学经常会发生一些偶然的事情,教师若能有意识地把其用活用好,那么也不失为渗透德育的好时机。记得有一次,一位学生在课上突然呕吐了,吐得满地都是,面对此景,同学们反应不一。有的捂起了鼻子,有的发出了叫声,有的去拿拖把……这时我就抓住契机,让学生从各自的角度来写一篇作文,这样一来,文章的题目和内容当然也不尽相同了,有《同学情》、《我做对了》、《我感到很惭愧》、《谢谢你们》等,其内容都是内心情感的真实流露。 四、用“识字教学”挖掘德育因素 在“识字教学”中,如在教学“相”这个字时,教师故意把“相”字左边的一点写长,让学生与书上的“相”字比较,看两种写法有什么不同,哪种写法好看。学生很快便发现书上的“相”字左下的“木”末笔改捺为点,并表示书上的写法好看。教师接着问学生:“谁

《我有友情要出租》续写_续写改写

《我有友情要出租》续写 《我有友情要出租》续写(二年级宦凯捷) 大猩猩等了一个又一个星期,还是没有等到一个好朋友。它想:怎么连免费出租的友情都没有呢?大猩猩变得越来越寂寞。 一天,大猩猩独自在森林里散步。突然,它看见一个人骑着一匹马从远处飞奔过来。那人手拿马鞭不断地恶狠狠地抽打着马屁股。马儿看起来很可怜。于是,大猩猩就鼓起勇气走到路中间,拦住了他们。马停住了,大猩猩随即向马背上的人一拳挥过去,那个人就从马背上滚了下来,晕了过去。马自由了! 马说:“谢谢你救了我! 大猩猩摸了摸脑袋说:“不用谢!你愿意做我的好朋友吗?” “我当然愿意。”马回答。 “那我们一起玩游戏吧?”大猩猩的脸上露出了兴奋的笑容。 “好啊,你想做什么游戏呢?” “捉迷藏。” 于是,它们就在森林里一起玩起了捉迷藏的游戏。大猩猩好久好久没有这么开心了!终于,它们都玩累了,坐下来休息。 大猩猩问:“朋友,你有自己的房子吗?” 马低下了头,难过地说:“原来我住在主人家里,现在,我没有地方可以住了!” 大猩猩安慰马:“你别难过了,我来帮你造一个新房子吧,就住

在我家旁边。这样,我们就可以天天在一起玩了。” “好呀!好呀!” 说干就干,两个好朋友立刻起身,到处找材料造房子。它们一直忙到天黑,才把房子找好了。最后,它们互相说了声“晚安”就各自回家睡觉了。当然,它们已经约好了第二天一早就一起出去继续玩! 点评: 看完《我有友情要出租》,我们为这个获得友谊又失去的大猩猩担心了,它能等到下一个朋友吗?如果有,这个朋友是怎么来的呢?它们在一起又会玩什么游戏呢?……我们的续写可以从各个角度展开想象来写后来发生的故事。 我们都是故事里的那个大猩猩,都需要朋友,怎么寻找朋友,获得友情,是我们共同的课题。这篇续写的故事就让我们学会我们可以主动去寻找,主动去付出,收获友情带给我们的快乐。 另外,什么是朋友?朋友不止局限于同类,可以是一本书,可以是一棵树,甚至一只蚂蚁,就看我们对朋友有怎样的“要求”了,这也是可以续写的一个主题。 这一篇还是数月前的了,当时漏做点评,今日补上。

地震中的父与子作文

地震中的父与子 在1994年1月17日4时31分(美国时间),在洛杉矶市西北35公里处(北纬34°13’,西经118032’)发生了大地震,在那不到四分钟的时间里,地动山摇,高楼大厦支离破碎,遇难人数惨不忍睹。 一位年仅七岁的阿曼达当时正在教室中上课,正当阿曼达拿起了笔要做作业时,大地震突如其来地发生了,全班同学惊慌失措,阿曼达立马向离出口最近的后门跑去。可教学楼已轰然倒塌,幸好石板架成了一个大三角形,阿曼达与其余十三人被堵在了那里,没被砸到,可阿曼达却晕了过去。 当他醒来时,他听见大家在哭泣,并且在绝望地悲叹,这个说:“完了,我们只能在这里等死了。”那个说:“这里什么吃的喝的都没有,余震一来,天知道会怎样”。几个女孩抱在一起,低声叫着“妈妈!”阿曼达浑身酸痛,四肢无力,也想:这回死定了。他回头一望,地上全是大大小小的玻璃碴子,一张课桌歪歪扭扭地躺在地上,一边还有自己的书包,这时,他思起了爸爸。忽然,阿曼达想起了父亲对自己说过的一句话:“无论发生什么,我总会跟你在一起。”阿曼达心中又燃起了希望的火炬,他竭力使自己镇静下来,对身边的同学说:“大家别怕,只要我爸爸活着就一定会来救我,也

能救大家!”一个同学吼道:“谁信你的话,你爸绝对不会来的,说不定他已经死了。”阿曼达回击:“不会的!”为了保存体力,他们停止了口角。 废墟下的人要找到食物和水维持生命才是最重要的,阿曼达开始东翻西找,终于在书包里翻出一包吃的和一瓶水,阿曼达无私地将东西奉献了出来,自己只留了一点点。他相信自己的爸爸,相信他一定会来把他救出去,相信他会守诺言的。 时间在缓慢地流逝着,3小时、6小时、8小时、24小时、30小时、36小时、38小时……阿曼达顽强地坚持着,尽管他已经筋疲力尽了。忽然!一阵石头搬动的声音惊动了他,他猛地一抬头,一丝微光射进来了,他大喊:“爸爸,是你吗?” “阿曼达!我的儿子!” “爸爸,真的是你吗?”阿曼达不敢相信父亲大人来了! “是我,是爸爸!我的儿子!”外面父亲大喊! “我告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定会来救我,也能救大家。因为你说过,不论发生什么,你总会和我在一起!”阿曼达不知哪来的力气,一口气说了这么多。 “你现在怎么样?有几个孩子活着?” 阿曼达做了简要的回答后,听见父亲在叫人来帮忙。 50分钟后,一个安全出口被打开了,父亲让儿子赶快

2020年致敬白衣天使特别节目观后感心得体会多篇

致敬白衣天使特别节目观后感心得体会多篇是他们用执着和坚守诠释着“爱的奉献”,诠释着“大医精诚”。我们由衷的向他们致敬。让我们众志成城一起战胜这场没有硝烟的战争,期待着他们早日归来阖家团圆,一起走上街头,繁花与共!共同阅读致敬白衣天使特别节目观后感心得体会范文精选5篇,请您阅读! 你,逆行的背影,牵动着多少颗心。伸出你那温暖的手,托起无数的生命。一纸请战书,满满的红手印,生死线上方显你的深情……——题记 2020年的春节,一场突如其来的疫情,像是蓄谋已久的战争,对我们发起了猝不及防的闪电战!当大家还沉浸在迎接春节的喜悦中时,它已经开始大张声势地恐吓着每一个人!一夜之间,各大新闻媒体满屏的都是疫情进展的情况,周围的人们不断地寻找着抵抗疫情的各种办法。药店人满为患,口罩、酒精成了一价难求的精贵物;商场、马路人可罗雀,人人戴着大口罩,用戒备的眼神互相扫视着对方,冠状病毒给大家的生活蒙上厚厚的阴影。 面对严峻的疫情防控,医务人员义无反顾,挺身而出。他们成了逆向而行的孤胆英雄。在生死时速的生命通道上,毅然担起了治病救人,救死扶伤的社会重任。84岁的钟南山院士,本该退休颐养天

年,享受天伦之乐的时候,却在国家最需要他的时候,人民最需要他的时候,再次“挂帅出征”,抗击新型冠状病毒。看着他疲惫的身影,心中除了感动还是感动。全国各地的医护人员夜以继日,不眠不休,他们拼尽全力,与病毒较量,为生命站岗。他们逆行的背影,是庚子年最美的风景! 寒风瑟瑟,路上人烟稀少,只剩下星星点点的“小黄人”“小蓝人”,他们穿梭在大街小巷,留给我们的只是一个个逆风骑行的背影。他们默默无闻,只为给不能出门的人,送去一份温暖! 还有一群背影,我看不到他们真实的面目,只知道他们是新闻报道的书写者,他们是图片影像的记录者。他们为民生福祉急急奔走,为城市建设悉心戮力,为国家发展鼓劲呐喊。重大疫情面前,总会有他们的背影,他们不是不惧危险,只为传播最真实的声音! 还有许多背影,警察、城管、清洁工、出租车司机……不同的职业,共同守护着这座城,属于我们的城!不同的身份,共同温暖着城里的人,有情有义有担当的中国人! 2020年寒假,在我们欢庆春节之际,有一种病毒悄悄袭来,并迅速崛起,传播。它就是新型冠状病毒,这种病毒的传染力很强,尤其是在人群聚集的时候。此时恰逢我们春运高峰期,探亲返乡和

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