《中小学信息技术教育》读书心得

读“微视频中内嵌式交互功能的设计与实现”有感
---信息技术·张叶强
这个学期我读了《中小学信息技术教育》系列书籍，共5本，但是由于工作的时间分配问题，只读了两本。

现将给我感触最深的“微视频中内嵌式交互功能的设计与实现”相关知识分享如下。

近年来，微视频、微课程如潮水般涌现。

但是人们的意识中普遍对微课程理解有误区。

微课程不仅仅是微视频的呈现，而且是一门完整的课程，有一套完整的教学设计，因此学习辅助工具、支架与路径、同步于异步讨论与协作，不同层次的练习与反馈。

陈楠作者在书中提出“CUN微课程设计与制作标准”：微课程是由教学设计单、教学课件或操作脚本、微视频、学习知道单、测试题、辅助资源六项要素组成的课程学习资源。

在“微视频中内嵌式交互功能的设计与实现”中，指出如何利用微视频内嵌式交互功能加强微课程组成要素间无缝链接，希望自身实现交互功能的微课程设计教师提出具体的设计理念与实现方法。

微视频中内嵌式交互功能的设计理念分为两个：
1.微课程要素关联。

微视频是微课程的知识内容与教学设计呈现方式，但不是唯一要素，还应该包括：辅助资源、检测题、学习指导单。

2.内嵌式交互功能设计。

期中包括测试题与微视频无缝链接和辅助资源与微视频无缝链接。

测试题与微视频无缝链接实现方法：
第一步：确定时间点。

第二步：编辑测试内容及反馈内容。

第三
步：保持设置。

此外，Camtasia Studio 支持一个时间点添加多个测试题。

基于微课程自身的长远意义与微课程制作教师的现实需求，作者提出了利用微视频内嵌式交互功能增强微课程要素间关联性的设计理念，并介绍了Camtasia Studio软件，以实现该功能的一些具体操作。

学习了很多关于微课程的书籍和论文，“微视频中内嵌式交互功能的设计与实现”是对我影像最大的一篇论文。

我将充分利用这次学习到的东西认真完善自己的微课程理论。