高职院校视频教学资源建设的思考

心， 以视频公开课为突破 口。 探索教育资源建设与共享的新模
式 和新 机 制 。

对 提高教学质量 ，推进学校教育教学改革进 程起 到十分重要
的 作 用 ， 高 职 院 校 能 培 养 出 真 正 懂 技 术 、 技 能 、 实 践 的 对 强 善 应 用 型人 才 创 造 了先 决 条 件 。
第 ３ 眷 第 １期 ９
彭 亚 雄 ： 职 院校 视 频教 学 资 源 建 设 的 思 考 高
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理 清 思 路 ． 视 频 资 源 的 制 作 对 象 区分 清 楚 ， 把 比如 人 与 物 在 画 面 中的主体关系 、 摄 主体动与 静的选择 、 摄 场地 因素等 ， 被 拍 然 后 再 确 定 是 采 用 单 机 拍 摄 还 是 多 机 拍 摄 ，是 一 次 性 合 成 还 是 需 要 后 期 编辑 等 制作 方 案 。 在 建 设 视 频 教 学 资 源 时 。 用 的制 作 方 式 主要 有 两种 ： 采 （ ） 机 拍 摄 、 期 制 作 。采 用 这 种 方式 制 作 视 频 教 学 资 １单 后 源 一 般 出 于 两个 考虑 ．拍 摄 场 地 的 因 素 或 者 拍 摄 的 主要 对 象 是 物 而 不 是 人 。 实 验 室 、 体 化 教 室 和 校 内外 实 习实 训 基 地 在 一 拍摄制作视频教学 资源时 ， 由于 授 课 教 师 处 在 不停 的移 动 中 ， 拍 摄 时 镜 头 更 多是 放 在 实 验设 备 上 。 景 别 变 化 比 较频 繁 ， 且 有 些 镜 头 的拍 摄 不 会 一 次成 功 ， 能 要 反 复 拍 摄 多 次 。 这 种 情 可 在 况 下 。 宜 采 用 多 机 位 一 次 性 合 成 的方 式 制 作 视频 教 学 资 源 ， 不 而 是 事 先 设 计 好 拍 摄 方 案 。 用 单 机 拍 摄 ， 后 期 进 行 非 线 性 采 在 编 辑 制 作 的方 式 比较 可行 。拍 摄 的 对 象 如 果 不 是 授 课 教 师 而 是 物 体 时 。 是 采 用 单 机 拍 摄 ， 期 配 音 ， 后 再 编 辑 合 成 的 也 后 最
有 多年 的办学历程 。但是在视频资源建设方 面还处在一个 比
较 薄 弱 的环 节 。市 场 上 还 没 有 多 少 比较 系 统 化 的 视 频 教 学 资
多媒体课件互 动 ， 推进课堂教学的改革 ； 也可用于视频网络课
堂 和视 频 远 程 教 学 ， １ 学 生 的课 外 学 习 。 学 校 的 专 业 建 设 丰 Ｉ ｆ 为
养人才方 面发挥着无法替代 的重要作用 。教育资源的类型很 多， 主要 以视频 、 画 、 动 图像 、 音 、 声 图表 、 课件等 形式呈现 。 这
些 学 习信 息 能充 分 调 动 和 发 挥 学 生 的求 知 欲 ．使 高 职 教 育 理 念 从 重 视 教 转 向重 视 学 。 学 生 真 正成 为学 习过 程 中 的 主体 。 让 高 职 救 育 培 养 目标 就 是 培 养 应 用 型 、 能 型 人才 。 生 动 手 能 技 学 力 、 践 能 力 的 培 养 是 十 分 重 要 的 。 频 教 育 资 源 由于 具 有 直 实 视 观 性 和形 象 性 的特 点 ， 够 重 现行 为 过 程 。 学 生 的 摸 仿 自主 能 对 学 习显 得 尤 为重 要 。这 一 特 点 是 其 它 类 型 的 教 育 资 源 无 法 相 提并论 的。 南于 视 频 教 学 资 源 提 供 数 字 化 的 教 学 内 容 。 些 数 这 字 化 内容 既 可用 于课 堂教 学 。通 过 直 观 的视 频 显 示 和 先 进 的
源可供使用 ，自建视频教学资源相对而盲还是最好的一个途
经。
提供有力支持 ； 还可用于充实校内图书馆的数字资源 ， 建立数 字 阅览 室。 是学校进行示范性高等职业院校 建设 、 精品课程建
收穑 日期 ：０ ｌ １一 ８ ２ ｌ一 ２ ｌ 作者简介 ： 彭￣Ａ （ ７ －， 湖北大冶人 ， ｔ１ ５ ） ９ 男． 大学本科 ． 讲师 ， 实验 师。 主要研 究方向： 育技术 。 教
自建 视 频 教 育 教 学 资 源 不 是 一 件 很 困难 的 事 情 。建设 的
方式方法途径很多 。 摄录窒、 实验宣 、 一体化教室 、 多媒体教室
和 校 内外 实 习实 训 基 地 都 是 视 频 教 学 资 源 建 设 的 场 地 。摄 像 机 、 录像 机 加 上 一 台编 辑 工 作 站 就 可 以 组 建 成 一 个 简 单 的 视 频 教学 资 源制 作 室 。 自建 视 频 教 学 资 源 过 程 中 。 们 首 先 要 在 我
制作方式 。
学 资 源 的 同 时 。 要 制 定 统 一 的视 频 资 源标 准 ， 就 即符 合 国家 教 育 部 教 育 信 息 技 术 标 准 化 委 员 会 的 学 习 对 象 元 数 据 规 范 Ｃ Ｌ Ｓ ３和 教 育 资 源 建 设 技 术 规 范 Ｃ 吣 － ４ ．， 这 个 标 Ｅ Ｔ－ Ｅ １１ 在 准 的 前 提 下 制 作 的 视 频 教 学 资 源 。不 但 方 便 了教 师 和学 生 的 研 究 和学 习 。 能 够 实现 资源 在 校 与校 之 间 跨平 台 、 地 区进 还 跨 行 交 流 和 共 享 。 高 职 院 校 建 设 在 校 园 网基 础 上 的教 学 资 源 中 心 ． 是 存 储 和 管 理 各 种 教 育 资源 的平 台 ， 源 平 台不 仅 仅 体 就 资 现在 存 储 各 类 资 源 的 数 据 层 面 上 ， 还要 体 现 在 资 源 的 操 作 、 组 织 和 管理 的 应 用 层 面 上 。 台 即要 能实 现教 育 资 源 的 查 找 、 平 修 改 和 添加 等 功 能 。 同是 也 要 注 重 资 源应 用 层 的设 计 与 优 化 。 视 频 教学 资 源 同 其 它 图 像 、 音 、 表 、 件 等 资 源一 样 ， 声 图 课 在 管 理 和 利 用 上 的 目的 性 是 一 致 的 ，但 视 频 教 学 资 源 同其 它 资源 比较 而 言 。还 是 有 其 特 殊 性 的 一 面 。视 频 资 源 存 储 容 量
大。 给学生传递 的信息丰 富、 全面 、 形象直观 ， 同时 南于视频教
学 资源形音兼备 。 服了其它 资源的单调 和局 限、 统性 强 。 克 系 适 合 学 生 独 立 自主 学 习 。 高 校 在 建 立 的 视 频 资 源 中 心 中 ， 可 以利 用 基 于 流 媒 体 的 编 码 技 术 。 拍 摄 、 制 的 音 视 频 信 号 进 将 录 行 一 系列 的 编 码 、 缩 处 理 。 互 联 网 环 境 中高 速 传 输 视 频 数 压 在 据 ．教 师 和学 生 只 需要 登 录 学 校 资 源 中心 网站 就 可 以进 行 研
建设好本校 的视频教学资源 ， 如何建设 ？ 这都要涉及到各个学
校 具 体 的实 际 情 况 、 工作 条 件 等 因 素 。 理想 的 方 案 当 然是 自 最 己建 设 。 校 自己 建设 的 视频 教 学 资 源 ． 根 据 学 校 的 实 际 情 学 是 况来开发的 。 对性 强 ， 用价值 高， 针 适 能够 满 足 学 校 教 学 的 需 要。 同时 ， 校 自己开 发 的视 频 教 学 资 源 ， 入 费用 相 对 少 ， 学 投 有 限 的经 费能 够 建 设 更 多 的 视 频 教 学 资 源 。 我 国 高 职教 育 虽 然
簟 ３ 卷 第 １期 ・ 术 ９ 拳
ＶｏＩ ． ３９ Ｊ ａｎ． １
湖
南
农
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２ ２ 年 １ 月 ０１
Ｊ ａｎ． ２０１２
Ｈ ＮＡ ｑＲＣＵ． 卧 Ｌ ＭＡ ＨＩ Ｒ Ｕ ＮＡ Ｉ Ｉ ＇ ｒ ． Ｃ ＮＥ Ｙ
高职院校视频教学资源建设的思考
彭亚雄
（ 冈职业技 术学 院 ， 黄 湖北 黄 冈 ４ ８０ ） ３０２
１ 视频教学资源建设的重要性
教 育 资 源 的重 要 性 对 每 一 所 学 校 而 言 是 不 言 而 喻 。它 是 师 生进 行 学 习 、 知 和 研 究 的 平 台 。 提 高 学 校 教 学 质 量 和 墒 求 在
２ 视频教学资源建设的途径
高 职 院校 建 设 教 育 资 源 。 会 涉 及 到资 源 内容 的建 设 。 都 这 是 教 育 资源 建 设 的核 心 问 题 ， 不 能 回避 的 。 个 院 校 在 建 设 是 各 教 育 资 源 的过 程 中 ， 一般 都 会 采 取 自建 和 他 建 这 两 种 方 式 。 要
ｏ ｉｗ． ｆｖｅ
Ｋｅ ｗｏ ｄ ｅ ｕ ａｉｎ ｌｒｓ ｕｃ ｓ ｉｅ ； ｓｕ ｃ ｌｔ ｒ ｙ ｒ ￣ ｄ ｃ ｔ ａ ｅ ｏ ｒｅ； ｄ ｏ ｅｏ ｒｅｐａｆ ｍ ｏ ｖ ｒ ｏ
我 国高 职 院校 经 过 多 年 的 发 展 。学 校 办 学 规 模 、办 学 理
设 、 点 专 业 建 设 等 必不 可少 的重 要 内容 。 重
念、 办学机制 目前都处于蓬勃发展的上升期。 为了加快推进高 职院校教育教学改革 的进程 ， 全面部署教育信息化建设 ， 教育
部 ２ １ 年 工作 要 点 中提 到 。启 动 建 设 国 家 优 质 教 育 资 源 中 ０１
视频教学资源库应 当成为学校教学 软硬 件资源建设 的一
个 重 要 组 成 部 分 。 设好 完 善 的视 频 教 学 资 源库 。 但 解 放 了 建 不 教 师 的 繁重 劳 动 ， 为学 生 的 自主 化 学 习提 供 了便 利 。 时 还 也 同
Ｃｏ ｓ ｒ ｃ ｉ ｎ ｏ ｃ ｔｏ ａ ｄ ｏ Ｅｄ ｃ ｔｏ ｓ ｕ ｃ ｓ ｎ ｔ ｕ ｔｏ ｆ Ｖｏ ａ ｉ ｎ ｌＶｉ ｅ ｕ ａ ｉ ｎ Ｒｅ ｏ ｒ ｅ
Ｅ Ｇ ． ｙ 口 ， 置 ２
（ ａ￣ａｇ Ｖ ｃｔ ｎｌａｄ Ｔｃ ｎｃｌｃ ｆｇ， ａｇａｇＨｕ ｅ ４ ８ ０ ，ｈｎ ） Ｈｕ ｎ ｎ ｏａｉ ａ ｎ ｅｈ ｉａ Ｄｅｅ ｏ ｆ Ｈｕｎｇｎ ， ｂ ｉ ３０ ２Ｃ ｉａ
摘 要： 教育资源建设是高职院校提 升学校教 学质量、 深化教 育教 学改革进程的需要 ， 文章针对教 育资源中的视 频教 学资源的建设 ， 从视频教学资源建设 的重要性 、 建设的途径和资源的管理及利用 阐述 了个人的观点。 关键词 ： 育资源； 教 视频 ； 资源平台
中圈分类号 ： ７ Ｇ１ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：０ ７ ８ ２ （０ ２ ０— １ ２ ０ １０ — ３０ ２ １ ） １０ ５ — ２
Ａｂ ｔａ ｔ ｓｒ ｃ Ｖｏ ａｉｎｌ ｄ ｃ ｔ ｎ ｅｏ ｒｅ ｏ ｎ ａ ｃ ｔｅ ｃ ｏ ｌ ｕｌｉｇ ｓ ｈ ｑ ａｉ ｏ ｔａ ｈｎ ｄ ｅ ｅ ｉｇ ｃ ｔ ａ ｅ ｕ ａｉ ｒｓｕ ｓ ｔ ｅ ｈ ｎ ｅ ｈ ｓｈ ｏ ｂ ｉ ｎ ｉ ｏ ｏ ｃ ｄ ｔｅ ｕ ｌｙ ｆ ｅ ｃ ｉ￣ ｅ ｐ ｎｎ ｔ ｔａ ｈｎ ｅ ｒ ｅｃ ｉｇ ｒｆ ｍ，ｔｉ ｉｅ ｏ ｄ ｃ ｔ ｎ ｌｒｓｕｃ ８ ｎ ｔｅ ｃ ｎ ｔｕ ｔ ｎ ｏ ｅ ｃ ｉｇ ｒｓｕ ｅ，ｔａｈｎ ｅ ｏ ｒｅ ｒｍ ｏ ｈｓ ｖｄ ｏ ｆｒ ｅ ｕ ａｉ ａ ｅｏ ｒｅ ｉ ｈ ｏ ｓ ｃｉ ｆｔａ ｈｎ ｅｏ ｒ ｓ ｅ ｃ ｉｇ ｒｓ ｕｃ ８ ｆ ｏ ｒ ｏ ｃ ｏ ｔｅ ｖｄ ｏ ｔｅ ｉ ｏ ａ ｃ ｆｂ ｉ ｉｇ ｏ ｓ ｕ ｔ ｎ ｏ ｈ ｎ ｅｓ ｒｓｕｃ ｎ ｇ ｍｅ ｔａ ｄ ｕｉｚ ｔ ｎ ｓ ｔａ ｐ ｒｏ ａ ｏｎ ｈ ｉｅ ｈ ｍｐ ｒ ｎ ｅ ｏ ｕｌ ｎ ，ｃｎ ｔ ｃ ｏ ｆｃ ａ ｎ ｌ ｅｏ ｒｅ ｍａ ａ ｅ ｎ ｎ ｔｉａｉ ｅ ｅｓｎ ｐ ｉｔ ｔ ｄ ｒ ｉ ｌ ｏ ｌ