2018年东北三省四市教研联合体高考模拟生物试题(一)(市一模)及答案

2018年东北三省四市教研联合体高考模拟生物试题(一)(市一模)及答案

2018年东北三省四市教研联合体高考模拟生物试题（一）

1.下列生理过程可以在生物膜上完成的是

A.酶的合成

B.CO2的固定

C.纺锤体的形成

D.NADPH的生成

2.下列有关实验的说法错误的是

A.做脂肪的检测和观察实验时，染色后需滴加50%的酒精以洗去浮色

B.在“低温诱导染色体加倍”的实验过程中，使用95%酒精的实验目的均相同

C.研究土壤中动物类群的丰富度时，常用记名计算法和目测估计法来统计

D.设计并制作生态缸时，应将生态缸置于室内通风、光线良好的地方观察并记录

3.下列与胰岛素有关的叙述，错误的是

A.胰岛素可催化细胞中葡萄糖的氧化分解

B.胰岛B细胞分泌的胰岛素可随血液流到全身

C.许多糖尿病患者可以通过注射胰岛素来治疗

D.胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌

4.下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是

A.从细胞水平看，生长素可以影响细胞的伸长和分化

B.在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输

C.用适宜浓度的2,4-D处理插条两端，可促进插条两端生根

D.“瓜熟蒂落”的过程中，植物激素乙烯和脱落酸均起调节作用

5.下图简要表示某种病毒侵入人体细胞后发生的生化过程，相关叙述正确的是

A.X酶存在于Rous肉瘤病毒和烟草花叶病毒中

B.X酶可催化RNA分子水解和DNA分子的复制

C.图中核酸分子水解最多产生5种碱基和5种核苷酸

D.图中所示的中心法则内容可以适用于各种生物

6.西瓜是雄雄同株异花植物，果皮由母本的子房壁发育而来，果皮深绿条纹（基因A）对果

皮浅绿（基因a）为显性。将果皮浅绿色四倍体西瓜aaaa和果皮深绿条纹的二倍体西瓜AA间行种植。待开花后自然授粉，并收获四倍体植株上所结的种子甲。第二年，将种子甲与二倍体西瓜按4:1的行比种植，自然授粉后，种子甲长成的植株所结的果实

A.全部为无子西瓜

B.全部为有子西瓜

C.果皮浅绿色的为有子西瓜

D.果皮深绿条纹的为有子西瓜

29.（9分）为了探究某品种水稻幼苗在不同光照条件下的实际光合速率，某科研小组将水稻幼苗置于密闭无色透明的容器内（容器内温度适宜且有充足二氧化碳），在不同光照条件下进行实验，测定并计算出O2的产生量和CO2释放量，分

别绘制成如图所示的A、B曲线。请据图回答下列问题：

（1）图中m值是在_________条件下测得的。实验中利用一

盏瓦数不变的台灯，通过________来改变光照强度。

(2）当光照强度为c时，改变装置中的某因素，导致C3的

含量下降，则最有可能的原因是________。

(3）水稻幼苗的光合作用强度与呼吸作用强度相同时对应的光照强度为图中的________点，此时水稻叶肉细胞中[H]的移动方向包括有：线粒体基质到线粒体内膜、_______和

_____。

30.（11分）口蹄疫是由口蹄疫病毒感染而引起的一种偶蹄动物烈性传染病。某养殖户为预

防牛口蹄疫，定期给牛肌肉注射疫苗制剂（灭活的口蹄疫病毒+矿物油佐剂）。回答下列问题。

（1）给牛注射疫苗时，皮肤的痛觉感受器会产生兴奋，兴奋传至甲图所示的突触处，只能按________（用字母和箭头表示）方向传递，理由是________________。

(2）图乙显示注射疫苗后牛的体内产生了________免疫，其中③表示________的过程。(3）已注射该度苗的牛若接触口蹄疫病毒，体内能识别该病毒的维胞有________（填字母）。(4）为检测已注射该疫苗的牛是否产生了对口跨疫免疫能力，选取6月龄生理状况相同的小牛若干均分两组，A组每头注射5mL疫苗制剂，B组每头注射5mL________作为对照；21天后，给两组小牛注射等量的口蹄疫病毒弱毒株。针对口踏疫病毒发生的免疫反应，与B组相比，A组小牛体内特有的变化是________。

31.（9分）“种群存活力”分析用于研究一些因素如何影响到种群灭绝的可能性，其研究结

果之一是得出“最小存活种群”（即种群以一定概率存活一定时间的最小种群规模）。

这种研究方法目前已被用来评价秦岭大熊猫现有种群的存活能力，并借此探讨相应的保护措施。请回答下列问题。

(1）研究秦岭大熊猫种群动态，常需要调查其最基本的数量特征是________。

(2）在环境不变的条件下，对秦岭大熊猫进行种群存活力分析时，得到下表所示的数据

由表可知，不同初始规模的种群灭绝概率是不同的。若以“小于5%的灭绝概率种群存活200年”作为种群可以维持存活的标准，则该初始种群规模的最小范围是________只之间。(3）若以环境质量下降、自然灾害以及人类的捕杀等限制种群数量增长的环境阻力为限制压，下图为不同“限制压”下（以小数表示）种群的存活力数据。据图分析：

由图可知，随着限制压的增大，种群的

灭绝可能性会________，维持种群存活的最小

规模会________（填“增大”“减小”或“不

变”）。若仍以“小于5%的灭绝概率种群存活

200年”作为种群可以维持存活的标准，则当

限制压增大到0.02时，“最小存活种群”的

规模为________只。

(4）基于上述研究结果，请你提出2种针对秦岭大熊猫的保护建议：________、________。

32.（10分）孟德尔以豌豆为实验材料进行杂交实验，并通过分析实验结果，发现了生物的遗传规律。据此回答下列相关问题。

(1）用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因是因为豌豆具有以下特征：

①________________；②________________。

（2）豌豆的花色和花的位置分别由基因A、a和B、b控制，基因型为AaBb的豌豆植株自交获得的子代表现型及比例是红花顶生：白花顶生：红花腋生：白花腋生=9:3:3:1。由此可以看出，豌豆的花色和花的位置中显性性状是________和________，控制这两对相对性状的基因________（填“遵循”或“不遵循）基因自由组合定律。

(3）将红花腋生与白花顶生豌豆植株作为亲本进行杂交得到F

1,F

1

自交得到的F

2

表现型及比

例是白花顶生：红花顶生：白花腋生：红花腋生=15:9:5:3，则亲本红花腋生植株的基因型是________。若对上述F植株进行测交，则子代表现型及比例是红花顶生：红花腋生：白花顶生：白花腋生=________。

37.【生物——选修1：生物技术实践】（l5分）

某个实验小组对微生物的培养和五种香辛料萃取提取的精油（编号为A、B、C、D、E)抑菌能力进行了研究。首先制备了直径为8.5mm的圆滤纸片若干，灭菌后分别放入各组精油中浸泡2h。然后取各种待测菌悬液各=0.15mL分别在相应的固体培养基上均匀涂布。制成含菌平板。再取浸泡过精油的滤纸片贴在含菌平板上，每个培养且贴浸过同一种精油的滤纸3片。放培养箱中培养一定时间。测定抑菌圈直径，结果取三次重复实验的平均值，其数据如下表所示：

（1）不同的微生物培养的温度和时间往往不同，在培养箱中培养时细菌培养温度________（填“高于”“低于”或“等于”）霉菌培养温度，培养时间________（填“长于”或“短于”）霉菌培养时间。在特定条件下，不同微生物在固体培养基上的菌落的________等特征可以区分不同的微生物。