语文作文三段式范文高中语文作文三段式技巧

语文作文三段式范文高中语文作文三段式技巧
第一段是文章的大体介绍，文字尽量写得生动，优美。

该卷老师的注意力基本在开头。

第二大段一般写你要叙述的内容，如果是议论文的话，写一些论据，著名自己的观点。

结尾，点明中心，点题，如果可以升华一下。

三段式的作文其实不是很提倡，在高考中容易低分。

特别是在议论文中，第一段提出论点，第二段开始三个分论点，最后第五段再总结，这样的文章格式太过陈旧，不适用于现在的考场作文。

那么如何告别语文作文“三段式”呢？
首先，要把中间叙事的自然段拆开成几个段落，一种方法是按照事情发生的起因，经过，高潮、结局来分段，不要把一整个事情仅仅用一个自然段来写。

第二个方法还可以依据时间的推移来分段，时间发生转换时要另起一段，这样文章不仅仅在结构上显得自然顺畅，也更加富有层次性。

第三是依据地点的转移来分段，地点转换即另起一段，这样也能够使文章的结构更加清晰。

第四是根据情感的迁移变化划分段落，“文似观山不喜平”，一篇文章贵在富有情感的变化，情节曲折，引人入胜。

在初中阶段，就要有这样的意识，在文章中展现情感的迁移，这要求不仅仅是要另起一段，更重要的是要恰当地使用过渡句或者过渡段，叙事的同时，穿插表达情感的语段或者表明观点的语段，这样的文章就将叙事和抒情融合到一起，不仅在表情达意上更加确切，文章整体的节奏也显得张弛有度，情理相融。

总之，一定要有意识的去多分段落，但是也不能矫枉过正，一句话一段，要根据上文中的方法，合理的运用到自己的作文当中，避免“三段式”。

沈阳华英高考复读学校网站有很多高考学习技巧，你可以去看看，希望对你的学习有帮助！
高考语文的三段式写法指的是：
1 .第一段开门见山，提出要解决的问题或观点，或者把时间，地点，人物和主要事件及时点出。

2 .第二段要摆出事实或提出论据，或者把事情发展的经过详细写出来。

3 .最后一段，得出结论或理由。

所谓三段式就是将一篇书面表达按三段的写作模式谋篇布局。

就整体篇章结构而言，三段式的优点在于能把握较大的写作空间。

【作文“三段式”怎么写】
开头→具体特点→结尾
* 快速欣赏——作文目标
* 会用三段式（开头→具体特点→结尾）的方法，能抓住家乡的土产风物的具体特点来描写。

* 快速窍门——应知应会（观察指导）
1、能抓住家乡的风物土产的具体特点来观察。

2、能抓住外形的特点、颜色的特点、滋味的特点、作用的特点等，细致地观察家乡的某一土产风物。

3、观察的时候能积极地展开联想和想象，甚至人格化地观察土产物品的特点。

能带着自己的思想感情来观察土产风物的特点。

4、会按一定的顺序来观察，能抓住重点来观察，能联系生活中的具体事例来观察。

能结合自己生活中的感受和具体事例来观察土产风物的特点。

* 快速方法——即学即用（习作指导）
注意：这是快速作文的一种基本章法。

这一章法要求我们把文章分为三段来写。

开头先介绍土产品的名称，然后抓住土产品的具体特点来描写，结尾可抒发一下自己的思想感情，赞美一下所写的土产品。

1、开头：可总的描述一下所写的土产品名称或对它的感情等。

如能引用一些赞美的诗句，可使文章的充满诗情画意呢。

2、具体特点：这里是文章的重点段落，要具体地来描写了。

在具体描写的时候应抓住一下几方面的特点来描写。

外形特点：可抓住土产物品的形状、颜色、姿态的方面的特点来具体描写。

如大小、厚薄、黑白、长短等方面特点，细致地描述。

在描写的时候，要注意积极地展开联想和想象，要会人格化的描述，要尽力描写的生动而富有情趣。

作用特点：土产品有哪些功能、作用，能给人们带来什么好处和方便等等。

在这里可结合着生活中的具体事例，抓住富有生活情趣的细节，来叙述一件事例，以表达自己的喜爱之情等。

3、结尾：这里是文章的结尾了，结尾，可总结，可抒情、或用反问口气作结，揭示出文章的中心等等。

……可总结一下全文，抒发感情，赞美土产品、赞美家乡等等。

也可在抒发一下自己的思想感情的同时，或揭示出文章的中心等等，或引用诗句以呼应开头等等。

小窍门：怎样介绍一幅画或一件工艺品
说明事物要抓住特点，也就是要抓住事物的特点来说明。

应对所介绍一幅画或一件工艺品的说明范围非常清楚，先要把说明的对象明确起来，选择你最熟悉的一种物品（一幅画或一件工艺品），或进一步观察，或原有的认识，对所说明的对象的特征“了如指掌”，然后再动笔介绍。

说明介绍一幅画或一件工艺品：可选自己熟悉的一幅画，可介绍这幅画的画种、用料、布局、主体、色彩、线条、背景、风格等，重点该介绍这幅画的布局、主体、背景方面。

要注意写此文的
目的是客观地介绍这幅画。

如果写工艺品，可选用布玩具、小音乐盒、木雕、竹编、珍珠饰品……，重点应介绍它的造型、结构、用料、色彩等，目的是为了客观地介绍这件工艺品。

介绍一幅画，可从画面的主要形象写起，也可从景物和背景写起，还可从画的作者、作画的背景和画的来历写起，章法不拘。

一般喜欢由画的背景材料人手，再介绍画的内容，最后介绍画的价值。

介绍工艺品，应以空间顺序为主。

可以先说总体后说局部，先近后远，由上而下，由外而内，由左而右或由右面左地说明，使读者对你介绍的工艺品有一个立体的认识。

：
我要怎么写啊~·要你帮我写一篇不是告诉我
回答：
你那里有什么我怎么知道
：
随便写~~~~~~~
回答：
我爱我的家乡洛阳，更爱家乡的工艺品——唐三彩。

唐三彩是我们的祖先聪明智慧和勤劳的结晶。

它是用具有高度口稳定性的高岭上制坯，以黄、绿、白为基本釉色，高温焙烧精制而成。

唐三彩融烧、绘画、雕刻、印花诸艺术于一炉，富有我国民族特色。

它历史悠久，盛行于唐朝，是唐朝达官贵人装饰家庭的工艺品和后的随葬品。

唐三彩在我们家乡最早出上，故名“洛阳唐三彩”。

随着洛阳的建设开发，古老的唐三彩不断焕发青春，引起了国内外人士的深深喜爱。

唐代制作洛阳唐三彩的工艺方法早已失传，我们洛阳人民经过多次试验、研究、更新，使我国的这枝古老的艺术之花重新放出异彩。

唐三彩有人物，有动物，还有植物。

人物形象逼真，动物栩栩如生，特别是唐三彩制成的马，更是别具一格。

唐三彩制成的马有各种姿态：有的高昂着头咆哮嘶鸣，前蹄腾空，浑身肌肉突起，刚
劲有力；有的自然站立，平静温和，配有马鞍、缰绳、马笼，身上还带有装饰铜铃、花佩，给人一种随时可骑的感觉。

它们颜色鲜艳，不论是大的，还是小的，个个精神饱满，使人们看了大饱眼福，爱不释手，
我们洛阳生产唐三彩的厂家有十几个，品种达30O余种，其中尤以美术陶瓷公司生产的“九都牌”最负盛名。

其产品曾荣获“国家金质奖章”，并被作为国家 ___馈赠国外首脑人物的礼品。

我们洛阳人民喜爱它，家家户户都把它摆在家中明显的位置上。

我爱家乡，我希望家乡的唐三彩放射出更加夺目光辉，在世界工艺品之林中开出绚丽多彩的花朵。

所谓三段式就是将一篇书面表达按三段的写作模式谋篇布局。

就整体篇章结构而言，如何把握较大的写作空间，三段式的写作模式为最佳选择。

三段式的模式写法通常为：
1．第一段开门见山，提出要解决的问题或观点，或者把时间，地点，人物和主要事件及时
点出。

2．第二段要摆出事实或提出论据，或者把事情发展的经过详细写出来。

3．最后一段，得出结论或理由。

看了那几个二货的解释，忍不住发言了。

成长
蓦然回首,发现我们已渐渐长大,不知什么时候起,18岁这个字眼已时常挂在嘴边.曾几何时,认为18岁是那么神圣,只知道那时我们长大了,可以飞得更高更远.而此时,当我真正要面对它的时候,突然感到一种莫名的手足无措.我担心自己是否能够充分理解18岁这一平凡数字所蕴藏的丰富内涵,但我明白,18岁意味着责任.也许成长本身就是一种责任吧!
高中两年,不觉中我们度过6岁的花季,经历了17岁的雨季.曾经在迷茫中叹息,又在平静中寻找自己,在迷茫与平静中我们长大了.于是,开始习惯用自己的大脑去思考周围的一切,也许这种思考是肤浅的,但我们这一群骄傲而不盲从的孩子,渴望用理智与成熟告别曾经的年少懵懂.
18岁是一个结束,也是一个开始.这一刻,在得到与失去的交替中,在迫求与放弃的转换之间,我们感受着快乐,也经历着痛苦.几乎
所有的痛苦都源于对梦想的追逐.当我们经历了无数痛苦实现自己的梦想后,总算体味了欢乐,这才明白：痛苦,常常孕育着快乐的种子.成长本不是一件轻松的事,痛苦也不一定是坏事,于痛苦中,我们知道,当现实无法改变时,我们要适时地改变自己,但是我们还总爱同现实讨价还价,因为我们深深地爱着这个世界,这个幸福、温暖,爱与痛苦交织的世界.在成长的过程中,我们学会了发现,学会了珍惜,对于我们心中那些解不开的小小的结,我们学会了淡淡一笑,去欣赏它的缺憾美.因为我们知道,只要洒脱地转过身,就能寻找到新的美丽的风景.
成长是一种痛,但我不愿让它留下伤痕.成长是一种蜕变,经历了磨难才能破茧而出.
在成长的路上往往是孤独的,要学会在没有人喝彩的时候自己给自己加油.不用畏惧,不用担心,勇敢、坦然地面对成长中遇到的一切给自己鼓励,给自己信念,给自己快乐.在成长的旅程中,我们需要的是从容的经历,平静的感知,勇敢地面对.
站在成人的门槛上,眼前或许仍然是一张张稚嫩的脸.年轻而明亮的眼睛,透露出那么一丝愤世嫉俗,寂寞的笑容里潜藏着淡淡的忧伤.也许成长是这样：忧伤和着欢喜,失落和着欣慰,喧哗和着宁静.
曾经苦涩的日子,在回忆的画面里,已酿成芬芳.每当夜幕迈着轻盈的脚步姗姗而来,白昼的繁华和喧闹渐渐销声匿迹,在朦胧和宁静的夜晚,我常常陷入无边的回忆之中.在回忆中,那曾经许下的愿望和美丽的诺言,那执著的坚持与不懈的努力,都化为幸福的叶片,被我精心收藏.
是的,成长记录着痛苦,也镌刻下欢乐,沿着成长的足迹,一步步,我们走向成熟,走向未来.
是纵使，文章开头是起因，中间是经过，最后是结果更多
老师说结构是开头加ABC三件事再加结尾
那是扩编的三段式，既然是段，那么就是纵式的，一段一段往后写。

因为现在作文很反对三段式结构，所以，你们老师也尽量避免明显的三段式结构，所以，让你们又加了2段，三段式很容易写作，但是难上高分。

就是说没有提行段呗
嗯，可以这么理解吧
12—18岁（青春期），独立成长阶段
一个不再容易被驾驭的孩子。

当孩子进入小学五六年级以后，部分细心的家长会发现孩子一天天有自己的主意了，不再那么好管了，甚至不再甘于听从爸爸和妈妈给他们安排的一切了。

家长感到自己的好意非但得不到孩子的理解，反而会时不时遭遇顶撞、发脾气、生闷气等现象。

面对好赖话都进不到耳朵里的孩子，家长们很迷茫，孩子这是怎么了？为什么会是这样子呢？为了弄清楚这些原委，我们必须要从孩子的成长过程来探究。

独立成长阶段的孩子自我意识已经完全巩固。

如果说第一反抗期（2—4岁）的孩子是自我意识的萌芽期；第二反抗期（7—9岁）的孩子是自我意识的确立期；那么到了第三反抗期（12—18岁）的孩子自我意识已经完成巩固了。

模板,内容仅供参考。