《精选》幼儿园幼儿一日生活过渡环节.ppt

过渡 环 节实 例
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短时的过渡环节时间比较 短，需要把孩子快速地集中，所以以组织一 些静止游戏为宜。在一日活动中有许多零散间隙的短 时的过渡环节，如盥洗、排队、点心后等，孩子们总有先 后，我们应尽量减少不必要的等待。老师可以以幼儿喜闻乐 见的形式开展游戏，如手指游戏“金锁银锁” “手指变变变”“老虎和猎人”“青布白布” 等，边念歌谣边游戏，还有猜谜语、唱 歌、词语接龙、我们都是木头人等，在 游戏中，孩子们减少了等待，老师也能很 快地集中幼儿的注意力，作好一个活动
面和谐的发展。
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过渡 环 节实 例
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幼儿午餐后到午睡前这段时间 以静为主，由于午餐后和午睡 前不能做激烈的、过于兴奋的 活动，又要便于老师能很好的 管理幼儿，我们可以先组织用 完餐的幼儿进行安静的活动。
如提供幼儿图书、手工纸、易 整理的玩具安静活动。等极大 多数幼儿用完餐后，则组织幼 儿到户外散步，看一些有意义 的碟片，还可以组织幼儿玩 “过南山”“接龙”“拍大麦” 等民间游戏。
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过渡环节可以分为长时的和 短时的。长时的包括来园活 动、午睡前的活动、离园前
过渡
环节 形式
的活动；短时的包括每个环 （1）来园时过渡环节以自由游戏
节之间的间隙时间，如盥洗、
为宜。 （2）午餐时、后过渡环节以安静
排队、点心后等。
游戏为宜。
（3）离园时过渡环节以易组织的
游戏为宜。
过渡环节 分类
短时的过渡环节时间比较短，应
主讲：xxx
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概念 意义
分类 实例
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什么是过渡环节？
幼儿园的一日活动包括生活、学习、游戏、 运动等环节。在这些环节之间存在着过渡的 时间，这一时间被称为过渡环节。
容易出现的问题
部分幼儿无所事事，消极等待；部分幼儿相
互打闹、追逐；部分幼儿受到影响情绪烦躁。
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过渡环节起着承上启下的作用，合
过渡 环 节实 例
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离园时孩子少，也是老师最 容易忽略的一个环节。作为 带班老师我们更应该重视组 织好那些没有离园的孩子， 从而让孩子在有趣的游戏活 动中等等父母。
我们可以组织幼儿玩一些易收 拾、整理的玩具。欣赏故事， 或一些不受时间、人数、场地 限制的、便于收拢的游戏，如 “荷花、荷花几时开”、“我 们都是木头人”或音乐游戏等。
理的过渡环节能够有效的减少幼儿
的等待时间，尽量的避免幼儿冲突的
发生。减少幼儿园的过渡环节幼儿等
待时间，有助于幼儿集中注意力，更
好地投入到每个环节，便于教师管理
和幼儿的学习生活的安全和谐。过渡
环节并不是简单地转换与过渡作用，
而是使活动之间的联系与互动，不必
要的等待时间会给幼儿增加疲惫感，
分散他们的注意力。
向另一个活动的和谐过渡。
过 渡 环 节 优选 实 例
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总 结
过渡环节虽然只 是幼儿园一日生活的其中 一部分，但是它已成为一日中 教育幼儿的重要环节，因为在过 渡环节中处理恰当与否，直接影 响幼儿园一日活动中各项活动的 有效进行。如果精心设计、灵活 指导，科学合理的安排好、组织 好过渡环节，最终达到优化一 日活动，则有利于幼儿的全
该把孩子快速地集中，可以组织
优选 一些静止游戏为宜。
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来园活动是幼儿一日活动的 开始，良好的开端能使幼儿 愉快的进入集体活动。由于 幼儿来园时间不一，情绪不 同，因而来园活动应以分散、 自由的游戏为宜。
幼儿进入易收拾、整理的区域活 动，“走棋子”“垒高”“夹玻 璃球”等，还可以让幼儿一起照 顾自然角，观察种子发芽了吗？ 长高了吗？为它们浇浇水、晒晒 太阳、给鱼儿、乌龟、小蝌蚪等 换水、喂食，并进行观察记录。