(新教材)群落的结构PPT教学课件人教版1
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鳙鱼 颤藻
A
轮虫
B
捕食 ：一种生物以另一种生物作为食物
个 体 数
被捕食者 A
“先增加者先减少，后增加者后 减少”的不同步性变化
量
人教版生物必修三《群落的结构》PPT 优质课 件(共2 4张)
捕食者数量高峰变动滞后于被捕食者 B 捕食者
Back 时间
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1.垂直结构
鹰、伯劳、杜鹃、黄鹂等 总是在森林的上层的活动
山雀、莺、鹟、啄木鸟等 总是森林的中层栖息
画眉、八色鸫等在森林地 下层生活
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水稻 和稗 子
数量上呈现出“先增加者先 减少，后增 加者 后 减少”的不同步性变化， B 是 捕 有害，对 寄生者 有利，寄主不可
菟丝子 和豆科
能全部死亡
植物
互利 共生
如果彼此分开，则双方或者一方不能独立 地衣
生存，呈现出“同生共死”的同步性变化
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2.水平结构
在水平方向上，由于地形的变化、土壤湿度和盐碱地 等因素的差异，不同地段往往分布着不同的种群，种 群的密度也有差别。---镶嵌分布
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群落的空间结构与立体农业
小结
光照强度
请小组讨论辨析，学案（二）表格中的图像，分别对应的
种间关系是什么，并举出对应的例子
（二）种间关系（提示：阅读教材P73)
关系 数量坐标图 能量关系图
特点
举例
竞争 捕食 寄生
两种生物生存能力不同，数量上呈现出
“一优一”劣，如图a；生存能力相同，数量 上呈现出相“ 互抑”制，如图b，一般生态需求 越接近的不同物种间竞争越激烈
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鲢鱼与鳙鱼争夺空间和食物
水稻和稗子竞争阳光、水分等
B C
A
竞争 ：两种或两种以上生物相互 争夺资源和空间等
个 一优一劣
A
个
体
体
数
数
量
量
B
相互抑制
B A
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时间
时间
Back
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(1)从图中可以看出：混合培养后，能正常生长的是_双___小__核__草___履__虫_，不能正 常生长的是_大__草__履___虫。
(2)试分析高斯实验结果的原因，生物学上称这种现象是什么？ 由于双小核草履虫繁殖速度略高于大草履虫，具有一定优越性，因此在食物数 量有限的情况下，它能通过竞争而生存下来。生物学上称这种现象为种间竞争 (3)混合培养后，能正常生长的个体发展趋势是_先__增__加__然__后__稳__定_，在这个发展过 程中，生物因素之间主要关系的转变表现在_由__种__间__竞__争__转__变__为__种__内__斗__争_。 (4)如果在自然界中，两种草履虫生活在同一环境里，是否会发生与高斯实验相 同的结果？说明原因。 不会发生与高斯实验相同的结果。自然生态系统的成分
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ab
捕食
个 体 数 量
竞争
a b
时间
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寄生
竞争
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1.(2013·宿迁高二质检)生态学家高斯曾在实验室里做过这样的实验：他将两种 草履虫，即大草履虫和双小核草履虫分别培养在容器中，各给予细菌为食物， 不久两种草履虫分裂繁殖并和细菌数量达到平衡。但是如把两种草履虫放在同 一培养皿中，给予细菌混合培养，16天后，结果如图所示。
血吸虫 幼虫在 中间宿
B A
主螺内 发育
B A
寄生： 一种生物（寄生者）寄居于另一种生物 （寄主）的体内或体表，摄取寄主的养 分以维持生活。
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A
寄生者
B
寄主
Back 菟丝子
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M. Catherine Aime.
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请小组讨论辨析，学案（二）表格中的图像，分别对应的种 间关系是什么，并举出对应的例子（提示：阅读教材P73)
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垂直
栖息空间和 食物条件
镶嵌
地形、土壤湿度和盐碱度、 光照强度、生物自身生长特 点、人与动物的影响
意义： 充分利用了空间和资源
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一个群落是共同生活在一个地区的生物大家庭，具有一定的组 成和结构，其中的各种生物相互制约，又相互依存。
请小组讨论分析该模式是如何 利用群落的空间结构原理，有 何设计意义？（提示：阅读教材
P74-75，77）
利用群落空间结构，充分利用资源和空间，在盐碱地 改良与水资源调蓄方面具有突出的价值。
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1.垂直结构
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Basidiomycete yeasts in
the cortex of ascomycete
A macrolichens. 2016.7.21
B
互利共生
个 体 数 量
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：两种生物共同生活在一起， 相互依存，彼此有利
A B
时间
地衣 ：(真菌和蓝细菌)共生体
第3节 群落的结构
本节聚焦
1.群落的空间结构与立体农业 2.种间关系
温故知新
群落——
同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群
的集合，叫做群落
1
群落水平上研究的问题
研究种群是研究群落的基础
群落的空间结构与立体农业
珠三角基塘农业、黄淮海平原“鱼塘—台田”模式、千烟洲 立体山区农业模式是我国三种立体农业模式。立体农业利用了群 落的空间结构原理，如图，黄淮海平原“上农下渔”的台田模式 是一种由台田、排水沟道与鱼塘等其他农业生长机制共同构成的 盐碱地土地利用模式，上部台地进行农业种植，下部坑塘进行水 产养殖。护坡草、沙棘耐干旱、耐盐碱，香樁喜光较耐湿。
A
轮虫
B
捕食 ：一种生物以另一种生物作为食物
个 体 数
被捕食者 A
“先增加者先减少，后增加者后 减少”的不同步性变化
量
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捕食者数量高峰变动滞后于被捕食者 B 捕食者
Back 时间
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1.垂直结构
鹰、伯劳、杜鹃、黄鹂等 总是在森林的上层的活动
山雀、莺、鹟、啄木鸟等 总是森林的中层栖息
画眉、八色鸫等在森林地 下层生活
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水稻 和稗 子
数量上呈现出“先增加者先 减少，后增 加者 后 减少”的不同步性变化， B 是 捕 有害，对 寄生者 有利，寄主不可
菟丝子 和豆科
能全部死亡
植物
互利 共生
如果彼此分开，则双方或者一方不能独立 地衣
生存，呈现出“同生共死”的同步性变化
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2.水平结构
在水平方向上，由于地形的变化、土壤湿度和盐碱地 等因素的差异，不同地段往往分布着不同的种群，种 群的密度也有差别。---镶嵌分布
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群落的空间结构与立体农业
小结
光照强度
请小组讨论辨析，学案（二）表格中的图像，分别对应的
种间关系是什么，并举出对应的例子
（二）种间关系（提示：阅读教材P73)
关系 数量坐标图 能量关系图
特点
举例
竞争 捕食 寄生
两种生物生存能力不同，数量上呈现出
“一优一”劣，如图a；生存能力相同，数量 上呈现出相“ 互抑”制，如图b，一般生态需求 越接近的不同物种间竞争越激烈
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鲢鱼与鳙鱼争夺空间和食物
水稻和稗子竞争阳光、水分等
B C
A
竞争 ：两种或两种以上生物相互 争夺资源和空间等
个 一优一劣
A
个
体
体
数
数
量
量
B
相互抑制
B A
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时间
时间
Back
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(1)从图中可以看出：混合培养后，能正常生长的是_双___小__核__草___履__虫_，不能正 常生长的是_大__草__履___虫。
(2)试分析高斯实验结果的原因，生物学上称这种现象是什么？ 由于双小核草履虫繁殖速度略高于大草履虫，具有一定优越性，因此在食物数 量有限的情况下，它能通过竞争而生存下来。生物学上称这种现象为种间竞争 (3)混合培养后，能正常生长的个体发展趋势是_先__增__加__然__后__稳__定_，在这个发展过 程中，生物因素之间主要关系的转变表现在_由__种__间__竞__争__转__变__为__种__内__斗__争_。 (4)如果在自然界中，两种草履虫生活在同一环境里，是否会发生与高斯实验相 同的结果？说明原因。 不会发生与高斯实验相同的结果。自然生态系统的成分
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ab
捕食
个 体 数 量
竞争
a b
时间
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寄生
竞争
人教版生物必修三《群落的结构》PPT 优质课 件(共2 4张)
1.(2013·宿迁高二质检)生态学家高斯曾在实验室里做过这样的实验：他将两种 草履虫，即大草履虫和双小核草履虫分别培养在容器中，各给予细菌为食物， 不久两种草履虫分裂繁殖并和细菌数量达到平衡。但是如把两种草履虫放在同 一培养皿中，给予细菌混合培养，16天后，结果如图所示。
血吸虫 幼虫在 中间宿
B A
主螺内 发育
B A
寄生： 一种生物（寄生者）寄居于另一种生物 （寄主）的体内或体表，摄取寄主的养 分以维持生活。
人教版生物必修三《群落的结构》PPT 优质课 件(共2 4张)
A
寄生者
B
寄主
Back 菟丝子
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M. Catherine Aime.
人教版生物必修三《群落的结构》PPT 优质课 件(共2 4张)
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请小组讨论辨析，学案（二）表格中的图像，分别对应的种 间关系是什么，并举出对应的例子（提示：阅读教材P73)
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人教版生物必修三《群落的结构》PPT 优质课 件(共2 4张)
垂直
栖息空间和 食物条件
镶嵌
地形、土壤湿度和盐碱度、 光照强度、生物自身生长特 点、人与动物的影响
意义： 充分利用了空间和资源
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一个群落是共同生活在一个地区的生物大家庭，具有一定的组 成和结构，其中的各种生物相互制约，又相互依存。
请小组讨论分析该模式是如何 利用群落的空间结构原理，有 何设计意义？（提示：阅读教材
P74-75，77）
利用群落空间结构，充分利用资源和空间，在盐碱地 改良与水资源调蓄方面具有突出的价值。
人教版生物必修三《群落的结构》PPT 优质课 件(共2 4张)
1.垂直结构
人教版生物必修三《群落的结构》PPT 优质课 件(共2 4张)
Basidiomycete yeasts in
the cortex of ascomycete
A macrolichens. 2016.7.21
B
互利共生
个 体 数 量
人教版生物必修三《群落的结构》PPT 优质课 件(共2 4张)
：两种生物共同生活在一起， 相互依存，彼此有利
A B
时间
地衣 ：(真菌和蓝细菌)共生体
第3节 群落的结构
本节聚焦
1.群落的空间结构与立体农业 2.种间关系
温故知新
群落——
同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群
的集合，叫做群落
1
群落水平上研究的问题
研究种群是研究群落的基础
群落的空间结构与立体农业
珠三角基塘农业、黄淮海平原“鱼塘—台田”模式、千烟洲 立体山区农业模式是我国三种立体农业模式。立体农业利用了群 落的空间结构原理，如图，黄淮海平原“上农下渔”的台田模式 是一种由台田、排水沟道与鱼塘等其他农业生长机制共同构成的 盐碱地土地利用模式，上部台地进行农业种植，下部坑塘进行水 产养殖。护坡草、沙棘耐干旱、耐盐碱，香樁喜光较耐湿。