文明礼仪讲座策划书

文明礼仪讲座策划书

文明礼仪说座策划书（一）

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻《公民道德建设实施纲要》，以提高人民群众思想道德素养为目标，以“八荣八耻”社会主义荣辱观和“三德”教育，即社会公德、职业道德、家庭美德为重点，采取“五进”形式，即进农村、进社区、进机关、进学校、进企业，经过广泛深入扎实地开展文明礼仪宣传活动，在全社会营造爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的良好道德风尚，掀起一具学礼仪、说礼仪、用礼仪的热潮，为创建首都文明县、国家级生态县和新农村建设提供强有力的思想保障和舆论氛围。

二、组织形式及安排

2、授课内容：以“八荣八耻”为要紧内容的社会主义荣辱观教育；以社会公德、职业道德和家庭美德为核心的“三德”教育；以礼仪、礼节、礼貌为重点的“三礼”教育。针对别同群体，确定别同主题。具体安排如下：

以“带头做个好公民”为主题，针对党政机关、县直属部门、窗口单位工作人员，说授立脚岗位、敬业奉献、服务人民、人际交往等职业道德、社会公德方面的内容；

以“美德在农家”为主题，针对乡镇农村群众，说授尊老爱幼、邻里互助等社会公德、家庭美德方面的内容；民俗村要紧说授服务礼仪、社交礼仪和日常英语等内容；

以“服务社会、共创和谐”为主题，针对社区居民说授家庭和睦、邻里和谐、热心公益等社会公德、家庭美德、和谐社区建设方面的内容；

以“诚信在我心中”为主题，针对企业职员说授诚实守信、爱岗敬业等职业道德、社会公德方面的内容；

以“争做文明小使者”为主题，针对学校中小学生说授遵规守纪、恭敬师长、团结互助等社会公德、师生礼仪方面的内容。

3、授课形式：以说座为主，采取课堂讨论、案例分析、角色扮演、上下互动等形式，力求贴近实际、贴近大众、贴近日子。

4、授课时刻：每周安排4-5场，每场2小时，从4月份开始，于年底结束。

5、授课地方：以家路礼仪学校、社区文明市民学校、镇村文明市民学校为教育主阵地；县直各单位、各中小学校和企业单位能够因地制宜，利用自身教育场所，作为主说课堂。

三、几点要求

1、提高认识，加强领导。全县各级党组织要充分认识开展“文明礼仪百场说座”活动的重要意义，将此项活动作为创建首都文明县、“迎奥运、说文明、树新风”主题教育活动和开展社会主义荣辱观学习宣传教育实践活动的一具重要内容来抓，把它作为规范工作人员行为、提升本单位对外形象的重要手段。

2、创新形式，务求实效。各单位要以开展“文明礼仪百场说座”为契机，组织开展各种形式的文明礼仪宣传教育实践活动，大力宣传文明礼仪知识，倡导健康文明的日子方式。把“文明礼仪百场说座”活动当作提高公民素养、提升文明程度的教育过程，在全社会形成学礼仪、说礼仪、用礼仪的浓厚氛围。为检验“文明礼仪百场说座”活动的实际效果，文明办将在第四季度举办全县“文明礼仪风采展示大赛”，在全县掀起一具人人说文明、个个说礼仪的热潮。

3、加强沟通、紧密配合。文明办要充分发挥组织、协调、指导职能，仔细做好“文明礼仪百场说座”的协调工作。家路礼仪学校要充分发挥自身教育资源优势，针对别同层次、别同群体安排好每一场说座的内容，力求取得实实在在的效果。各乡镇、街道和各工委要明确责任人，按要求仔细组织好本系统、本单位、本部门的说座。做到整个活动的时刻、地方、人员“三降实”。各单位要在4月19日前将本单位的说座时刻、场地、人数、责任人及联系

方式报县文明办。

附：“文明礼仪百场说座”时刻安排表

文明礼仪说座策划书（二）

一、实施背景

中华民族是礼仪之邦。文明礼仪长期以来被人们作为衡量为人处事的道德标准之一，也是体现国民素养的一具重要方面。别学礼，无以立。文明礼仪是个人成长的根基，是社会进展的客观要求，是人类进步的重要标志。文明礼仪体如今一具人的谈吐、举止、气质上。对学生进行文明礼仪教育既是提高学生素养、塑造健康人格的需要，也是加强学校德育工作，创建示范年级的一具重要途径。当下学生中存在着某些别符合公德规范的现象，别文明现象时有发生，这与一所国家级示范性一般高中形象别相习惯。为加强学生道德素质，提升学校德育工作水平，高二级决定在全级学生中开展文明礼仪专题教育活动。

二、指导思想

配合学校的“智慧德育”、养成教育和“把一件事做到底”的核心适应的培养，经过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，以“说文明话、做文明人、展高中生风采”为活动宗旨，“学会做人”，培养学生具有高雅、得体、慷慨、文明的涵养，使学生知道“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高说文明、知道礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高高二级学生文明素质。

三、活动要求与形式：

有针对性地开展文明礼仪专题教育活动，提高学生礼仪修养。针对校园中某些别文明行为、别合礼仪规范的现象，如上课、集会、课间操等迟到或早退、随意进出；在教室等公众场所吃东西，上课睡觉；集体荣誉感别强，教室脏乱；乱丢垃圾，造成教室或楼梯存在垃圾现象，粗言野语，在教学区大声喧哗；抄袭作业等，展开智慧德育，纠正别良行为和别良适应。

活动形式要紧有：主题班会、黑板报、说读文明礼仪故事，说文明礼仪榜样评比活动。

四、活动实施：

第一时期：宣传发动时期（9 月2 日— 9 月21 日）：

1、各班级制订“文明礼仪专题教育活动”打算，并召开“做一名文明礼仪学生”主题班会。

主题班会要紧内容：

（一）认识文明礼仪教育的重要意义。

（三）班级分组讨论，搜集校园学生十大别文明行为，收集古今中外经典文明礼仪故事，相关文学作品如诗歌、散文、剧本等，并且汇合后用电子稿上传级邮箱，各班下载在班级里传阅。

2、充分利用校园宣传栏、班级黑板报、校园黑板报等载体，开展一次文明礼仪知识普及大宣传，以营造浓厚的宣传教育氛围。

3 、收集各班上交的校园十大别文明适应并汇总。结合校园十大别文明行为，各班开展优秀提案上交评选活动，结合评选活动确定年级十大别文明现象的教育方法。

第二时期：实施进展时期（9 月22 日— 12 月15 日）

1 、各班成立一具“文明礼仪督察组”，预备一本礼仪实施记录本，每日将班级里发觉的别良行为以及做得好的模范事件记录在册，并在每周的班会课上赋予批判和纠正，并且也为班级评选文明礼仪标兵提供依据。

2 、遵守学校文明礼仪规范，推广“您好、请、感谢、对别起、再见”等文明礼貌用语，上课要集体起立咨询“老师好”，统一规范下课时起立向老师说“感谢老师”。遵守教师办公室治理规定，学会礼貌得体地与师长、同学、领导交流。

3 、成立年级礼仪监督岗，及时表彰在开展文明礼仪专题教育活动中成效显着的班级