大阅读活动实施方案

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兖州区大安镇唐庄小学“大阅读”活动实施方案

阅读是学校教育最基本的途径之一,是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。为切实推进我校的素质教育,努力培养学习型、研究型教师,全面提高学生的综合素养,我校按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求,营造浓郁的校园阅读氛围,探索以课堂为主,课外校外为辅的教育模式,进一步提升师生的人文素养,提升学校的创新力和竞争力, 提高学校的教育教学质量,走内涵发展之路,把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

一、指导思想

以党的十九大精神为指导,以学生发展为本的理念为导向,以提高教育质量为核心,搭建内容充实、新颖活泼、形式多样的阅读活动为载体,激发阅读兴趣、培养阅读习惯、提高阅读能力,引导全校师生以书为友,努力营造全校师生良好读书氛围,激发师生的读书兴趣,让师生与好书作伴,与大师对话,通过阅读增长知识,提高修养,塑造美好心灵,打好人生底色,不断提高师生的综合素养,全面提高教育教学质量,提供不竭的内在动力。

二、活动主题

广泛阅读增长知识陶冶情操促进发展

三、活动目标:

通过广泛深入地开展“书香校园”大阅读活动,让师生在中华优秀传统文化和世界经典文化的沐浴中,激发阅读兴趣,培养阅读习惯,提升思想道德品质;在书香的熏陶下,积累广博的知识,提高人文素养,提升专业素养;让校园在书香的熏陶中,积淀厚重的文化底蕴,展现特色办学的风采,构建学校、家庭、社会一体的打阅读模式。

1.在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2.积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,务实文化底蕴,陶冶情操。

3.通过开展读书活动,引导老师,家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推行阅读型班级,阅读型学校,阅读型家庭的建设。

四、基本原则

1.坚持主体性原则。要始终坚持以师生的实际需要、自我发展、自我提高为出发点和落脚点,按照“全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路,坚持重在平时、利于终身和有益于师生育德、励志、启智,促进学生的创新精神和实践能力的提升,不断提高教育教学质量。

2.坚持“三贴近”原则。我校要针对本校实际,根据贴近师生、贴近实际、贴近生活的“三贴近”要求,充分发挥各自优势、长处和特点,开展丰富多彩的活动。

3.坚持分类指导原则。要遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律,指导学生翻阅图文并茂的故事性、常识性、经典等书籍为主。

4.坚持分层推进原则。要做到课内外结合、校内外结合、普及和提高相结合、教师推荐阅读与学生自主阅读相结合,单一化的阅读与多形式的阅读相结全,加大引导、指导和辅导力度,不断优化校内、班级环境,把学生的情趣引导到读书上来,将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延伸、补充,努力形成课堂教学向课外延伸的开放性模式。

五、主要措施

1、精心构建多元化的读书网络。制定校园活动方案,成立以校长为组长的学校领导小组组,召开相关会议布置有关工作。完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。学生在家中建个人的小书柜,提倡在家中与父母共赏,与小伙伴共读;每个班级完善班级读书角,充分利用学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度,实现资源共享;学校图书室,配备专职的图书管理员,负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作,建立、健全图书借阅制度,保证师生定期借阅。图书管理员要全程记载师生借书的情况。

2。营造浓郁的校园文化氛围,在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、标语等。班级加强“书香班级”环境建设,完善读书角,开辟“读书园”(如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”“读书心得交流”等),营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。开设“好书推荐”、“活动掠影”、“同读一本书”、“师生随笔”、“家长寄语”等栏目,通过一封信向全校师生、家长发出倡议,为师生交流、学生交流、亲子交流搭建平台。

3、将大阅读活动纳入教学常规管理,确保阅读课每周不少于1节,

要求各班级利用阅读课组织丰富多彩的班级读书活动。包括读诗绘诗活动、师生同赏名著活动等。同时鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”,每天自觉读书时间不少于半小时,深入实施以“六个一阅读”(每天读一份报纸;每周背诵一首古诗;每月读一份刊物;每季度阅读一部作品;每学期互相交流一本喜爱的书;每生建立一本读书笔记)为主要内容的常规阅读活动,努力使读书成为学生生活的常态。

4.搭建活动平台,让师生共享读书乐趣。

(1)、读书小报评比活动。结合本年段学生特点开展读书活动选择切合主题、短小精悍的文章配以恰当的图画、色彩等设计要富有创意。班主任要进行必要的指导各班至少选送五份作品参与学校评比。

(2)、经典美文诵读活动。在广泛阅读的基础上结合我国传统节日开展美文诵读活动、讲故事比赛、演讲比赛、书签制作比赛等,调动学生的阅读积极性。

(3)、“我的读书故事”征文活动。以年级为单位全员参与,主要以中高年级为主在每人至少读一本好书的基础上写好一篇读后

感通过征文比赛进行交流。

(5)、开展“亲子阅读”活动。定期举办亲子阅读展示会,展示家长和学生共读的读书笔记、心得等。

(6)、开展系列评比活动。一是评选“书香班级”。班级有自己的图书角,学生能主动借阅图书,中、高年级要撰写读书笔记、心得体会,班级中阅读氛围浓。二是评选“阅读之星”,学生能坚持读书,并认真写好读书笔记、心得体会。三是开展“书香家庭”创建活动。积极向家长宣传大阅读活动的意义,鼓励家长建立书橱、订阅报刊、购买图书,并立足校情,通过“亲子共读”、书香家庭评选等活动,助推学生大阅读活动。

学校要求班级读书活动除了学校组织的读书活动以外,每学期各班的读书活动应不少于三次,可以采用多种形式,组织学生展示汇报自己的阅读收获。如开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文、编选班刊等各类读书活动,力求通过活动的开展,给学生提供展示自我的舞台,培养学生读书的兴趣。

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