中心组学习心得体会

中心组学习心得体会一通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。

同时，也使自己对新的形
势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总
结如下一、要用发展的观点来对待中心组学习活动。

我们要认识到，
坚持中心组学习，是为了适应新形势发展需要。

因此我们要不断强化中
心组学习意识，更要更新学
习观念，要坚持贯彻落实科学发展观，引导班子成员树立终身学习、
团队学习、向实践学习、带着问题学习的观念，并做到学以致用。

要充分发挥党组织的政治核心作用和示范作用，不断提高领导班子驾驭全局、加快改革发展的领导能力，努力建设全员学习、终身学习的
学习型机关。

二、学习活动要突出重点，增强针对性。

要根据改革发展的实际来突出学习的重点。

重要的是要加深对新思想、新观点、新论断的认识和理解。

要在认真抓好 "" 重要思想学习的同时，加强一些基本理论和法律法规的学习。

在学习中还要紧紧抓住世界观和方法论这条主线，加强学风建设，增强理论
功底，及时准确地把握政策。

三、学习的过程中要坚持学以致用。

要
在学习的过程中强调增强解决问题的实效。

以解决问题为核心，踏实苦干，学用并进，将理论中心组学习会办成为发展清障、替工作解惑、帮
群众谋福的推进会，营造 " 求西高发展之真，务百姓富裕之实 " 的浓厚
氛围，收取学习之外的巨大功效。

一是破解发展瓶颈。

坚持学以致用、用以促学。

二是消减工作疑难。

将理论学习与推进、落实重点工作紧
密结合。

三是
关心群众疾苦。

贯彻 " 以人为本 " 思想，使群众利益得到尊重和维护。

同时，学习上还要求 " 深", 提升解决问题的能力。

以解决问题为导向，深入学习，广纳博收，拓展理论中心组学习的空间
和领域，使工作能力和领导水平更快、更好地磨砺养成。

一是当好 " 理论辅导员 ", 充分发挥了以上带下的表率作用。

二是当好"基层调研员 ", 坚持下基层、贴近实际、深入群众，认真落实有关工作、事项制度，开展调查研究。

三是当好 " 前沿观察员 ", 提升中心组学习质量，精选细读具有指导性、前瞻性的理论书刊。

公务员之家总之，今年的党委中心组的学习活动，通过自己的认真努力，达到了预期的效果。

在今后的工作和学习中，要坚持
中心组集中学习和自学相结合，不断充实和完善自己，充分发挥党员
的先锋模范作用，为西高的发展做出自己的贡献。

中心组学习心得体
会二 20 年上半年，人社局党委中心组理论学习按照市委
宣传部的安排部署，以邓小平理论和 " 三个代表 " 重要思想为指导，
以学习型党组织创建为契机，以提高中心组成员理论素养、科学决策水平和开拓创新能力为目标，认真组织学习了党的十七大和十七届五中全会、中国特色社会主义理论、中央、省、市经济工作会议、市四次党代会及各级主要领导讲话精神和依法治市等专题，将理论学习与工作实践有机结合，为推动人力资源和社会保障各项工作再上新台阶提
供了坚强有力的思想保证和理论支撑。

一、周密组织，精心计划，坚持学习管理制度化一完善组织、管理体系。

中心组理论学习实行党委书记负责制，党委办公室负责具体实施。

为
保障充足的学习资料，我们购买了中心组理论辅导材料，征订了各种党报党刊及人力资源和社会保障工作方面的杂志，收集整理了相关报
刊资料，推荐了一些有价值的理论文章、社论、评论等供中心组成员参考，并统一配发了学习记录本，在学习中要求每个成员记好学习笔
记，撰写好学习心得，并适时安排了学习经验交流。

最后，根据工作需要，将学习计划、学习材料、学习记录以及中心组成员的笔
记和学习心得进行了归档。

二落实学习推进机制。

为了扎实有效地开展理论学习，中心组精心制定学习计划，印发了《人力资
源和社会保障局中心组理论学习指导计划》，做到"三个落实 "和"四个结合 "" 三个落实 ", 即时间落实、内容落实、方法落实。

时间上，中心组要求全年组织集中学习时间不少于12 天，每月集中学习不能少于两次。

内容上，把认真学习贯彻党的十七大、十七届
五中全会精神、中央、省委和市委有关会议精神、市四次党代会精神、依法治市等作为重要的学习内容。

方法上，针对与会对象和阶段性工作需要，采取集中学习、外出考察、专家讲座、现场调研、郑
州都市区新郑组团城市建设主题党课等行之有效的方法。

在学习原则上，中心组努力做到了 " 四个结合 ", 即把学习贯彻中央、省、市重大决策，树立科学发展观，同促进社会管理创新相结合；把学习坚持立党为公、执政为民，同创先争优活动相结合；把学习加强党的领导
班子建设，同提高党委的执政能力建设相结合；把学习型党组织
同始终保持共产党员先进性相结合。

三健全学习考勤制度。

认真履行学习制度，明确学习目的，要求中心组成员自觉遵守学习时
间和学习纪律，妥善处理工学矛盾，严格落实学习前签到、请假制度，
因工作无法参加学习的，必须事先请假、事后进行补课。

中心组学习出勤率都保证在 90 以上。

二、创新学习载体，丰富学习内容中心组学习在总体上坚持集中学习与分散自学相结合的原
则，根据学习内容及实际情况，在抓好集中学习的基础上采取灵活多
样化的方式，以期达到良好的学习效果。

一集中学与分散学相结合。

围绕阶段性主题及上级的重要会议、重大决策、重要工
作安排展开学习，集中学习时，每个专题都明确有领导主讲和中心发
言人，做到主题明确，观点鲜明，有指导性，有创建性。

分散学则以 " 五比五看 " 读书竞赛活动和 " 红色经典 " 读书活动为契机，加强个人自学和讲学，并在此基础上，充分利用现代网络信息化优势，通过
下载专家讲座、多媒体演示、录像等增强学习的多样性和生动性。

二请进来和走出去相结合。

" 请进来 ", 利用好党委党校这个平台，邀请理论方面的专家召开专题讲座，邀请上级业务部门指导改进工作，提高了学习的针对性和有效性。

" 走出去 ", 积极参加上级部门组
织的学习培训，及到兄弟县市人力资源和社会保障局取经求教。

组织党员干部到井冈山、延安等革命老区参观学习，通过追寻先烈足迹，重温入党誓词，使党员干部思想受到了洗礼，党性修养进一步提高、理想信念进一步坚定，为人民服务的宗旨意识进一步得以牢固；
三研究性与课题化相结合。

在学习过程中结合自己分管的工作，
联系工作实际，结合党员志愿者服务活动等多种形式，做到经常深入乡镇、社区、贫困农村、企业进行调研、服务，了解群众关心的热点、
难点问题，确定研讨的课题，根据课题内容，有针对性地搞好学习。

三、坚持学以致用，推动理论学习实践化一开展集中研讨，在推进思想解放上下大功夫。

按" 学理论、转观念、出思路、定策
略、强班子 " 的学习目标，最近，中心组认真组织学习了中央领导关
于社会管理创新的重要讲话精神、" 七一 " 讲话、市四次党代会精神等
重要篇目，对自身在理论学习等方面存在的问题和不足进行了深刻剖
析，开展了批评和自我批评，提出了整改措施，将所学的理论知识和
我局的实际情况相结合，从而形成适合我局自身发展的对策，明确了
下一步努力的方向，达到了学习一次提高一次的目的。

二坚持理论联系实践，在打造干事型队伍上下功夫。

党委中心组在学
习过程中，坚持通过学习主动把理论文化知识转化为实际工作的动力，真正把学习的过程转化为破解难题、推动工作的过程，提高了解决实际矛盾和应对当前新形势下新问题的能力，使各项工作能够向纵深发展。

今年以来，在学习中，党委中心组进一步牢固了终身学习
的理念，把勤奋好学作为责任，把学以致用作为目的，取得了明显的
成效，一是提高了党委中心组整体的政治理论素养；二是增进了团结，振奋了精神；三是推动了各项工作顺利开展，实现了时间与任务同步。

下半年，我们将按要求不断加强学习，继续发扬勤学善思、学以致用
的优良作风，着力打造全局上下" 学习理论武装头脑、运用理论指导实践 " 的良好氛围，努力实现 " 学习有起色、工作上台阶" 的目标。

它是一只名叫“晶晶”的鸽子，它饿了。

平常，那个人早就回来了，老远打响一个长长的呼哨，“晶晶”飞过去，落在他的肩上，那个人会抚摸它，从口袋里摸出一把稻谷或
绿豆喂它。

每当它飞向北山山谷从那里带回纸条，主人就会笑容满面，看完纸条后他会在地上翻一个斤斗，摸出一个闪亮的铁匣子塞进口里左右拉动，奇妙的声音就在这时发
出来了。

可现在，它正面临着孤独与饥寒。

它的主人是一个外号叫“麻雀”的人。

招工这件要命的事闹腾得他周身疲惫，结果对方还是摇头。

“麻雀”必须投入最后的一搏，他长嘘了一口气，声音透出了沉重：“兄弟，这事只能你来帮我一把了。

实在对
不起，我舍不得你走，可有什么办法呢？人家居然看上你了⋯⋯”主人看着它，不再说话，眼里有了亮晶晶的东西。

第二天一早，主人把“晶晶”塞进一个暗而闷的硬纸盒，鸽子扑扑地挣扎，主人找来剪刀，给它挖了两个方方正正的透气窗，然后提着纸盒出门了，它不再听到主人的说
话声。

它在剧烈晃荡的黑暗中不知过了多久，眼前突然变得明亮，“晶晶”本能地往后一坐，再猛地一弹，就箭一般射了出去。

一个中年人的粗嗓门留在了它身后，一个小孩的
哭泣声也留在了它身后。

“晶晶”一头扑进了无边无际的开阔与自由。

这地方空气太冷太干了，它记得家乡的群山中有个美丽的湖，还有主人圆乎乎的黑脸。

它越飞越高。

一早醒来，少了鸽子的叫声，他恨不得抽自己两个耳光。

这次鸽子外交同样失败，虽然好容易讨得了招工师傅的欢心，但在“公社推荐”这一关仍踩了地雷。

此时，老队长正喊着他的名字，说：“还没吃早饭啦？要吹哨子了。

上午在丝瓜冲散粪。

”
“我⋯⋯手痛。

”
他右手腕一弯，好像再不能伸直了，“哎哟哟，哎哟哟，怕是骨折了”。

“那，那你就去看牛吧。

”
他实在不愿在这个山冲与泥粪打交道了。

记得六年前刚下乡时，他有多么火热的幻想呵。

他是瞒着母亲转户口的，是揣着诗集偷偷地溜进下乡行列的。

他渴望在瀑布下
洗澡，在山顶上放歌，他还想靠自学当一个气象专家或林业专家。

是什么使他学会了手腕表演术呢？他想不太清楚。

他只知道，第一次招工给人们的震动太大了。

现在一个个
都走了，连山那边那位热情为自己掌管衣服钱粮的姑娘也一走就没了音讯。

“晶晶”感谢那只灰鸽，要不是它，自己早被老鹰撕成碎片了。

灰鸽飞走了，不一会儿，带来一大群鸽子，这是个多么热闹的群体呵。

咕咕咕——“晶晶”听出了它们的欢
迎和安慰。

它吃饱了，喝足了，但还在东张西望。

这里的一切没法使它忘记“那个地方”“那个人”，它怎么能停留在这里？不，我要寻找！
他开始了新战略，他打定主意要让他们 ( 当地领导 ) 六神不宁放他走。

那天，他在公社秘书面前耍赖，不几天，秘书的话就风传下来了：“那个叫‘麻雀’的，简直是城里的街痞
子。

”
今天看牛当然也不能太老实。

一上山，他就一个大字躺在地上睡觉，结果收工时发现少了一头黑牛。

社员们对他投射埋怨的目光。

它飞向南方。

记得那天的暴风雨，真是惊心动魄，被风一次次掀倒，但它继续挣扎着向前，向前。

现在终于有希望了，所见的多么眼熟呀！对于“晶晶”来说，寻找成了
生命的寄托和生活的目的。

晨光从大树的枝缝里筛落，蜜蜂和蝴蝶又开始了工作⋯⋯这里没有工作，这里有的是笑骂，扑克牌，空酒瓶以及来自父母的汇款单。

“麻雀”现在已经学会了打扑克输了
以后钻桌子和夹耳朵，学会了骂人⋯⋯
这天，外号叫“瓦西里”的黑大个说：“你太懒了！今天罚你去打鸟或抓鱼。

”
他没有争辩，提起气枪出发。

“麻雀”转了两个山冲，并未见到鸟。

忽然，有鸟叫的声音传来，就在不远处。

他赶快上子弹，弓着腰潜身树下，悄悄向前方运动。

嘣——糟
糕，慢点，它还没走，再来一下。

嘣——它闪了一下，就栽了下去。

打中啦！他一跃而起，跑过一个草坡，看到了苞谷地里的尸体。

这原来是一只鸽子。

不过它太瘦了，也太脏了，全身都是泥灰。

它是谁家的鸽子？射手想起了什么，上前捡起鸽子，摸摸鸟嘴边黑色的血污，身上的泥垢，大腿上化脓
的伤口，还有胸前稀疏欲脱的羽毛。

突然，他眨眨眼，惊得脸色突变：它腿上有一条破烂褪色的红绸带，还系着一个眼熟的鸽哨。

“晶晶！”他大叫了一声。

他捧着逐渐冷却的鸽子，带血的手指在哆嗦。

入夜了，他的思绪总离不开“晶晶”。

不可想象，蓝天这么大，路途这么远，遥遥千里云和月，它居然成功地飞回来了。

当他酒酣昏睡时，它却在风雨中搏击前进，喷吐
着满嘴的血腥气味向他一步步接近。

像突然悟到了一种什么，他深深地吸了一口气，把上衣往肩头一搭，走向门口。

“我⋯⋯再也不到这里来了。

”
“‘麻雀’，你不要太娘娘心肠吧？不就是一只鸟么？”
(有删改)
他默默地走了，沿着山路走向自己的家，那里有他的柴刀、锄头、扁担，还有口琴和鸽巢，以及散发出桐油香味的斗笠。

1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分 )()
A．小说作者韩少功是一位具有知青生活体验的作家，他在文中刻画了知青“麻雀”的形象，真切地表现了那个时代留给人们心灵的创伤。

B．送走心爱的鸽子，“麻雀”依然没有实现自己的愿望，于是采取了消极怠工的办法离开了农村，“晶晶”早已被他忘记了。

C．出乎读者的意料，故事的高潮并不是历经苦难的“晶晶”找到了自己的主人，完成了自己长途跋涉的飞行理想，而是“晶晶”死在了“麻雀”的枪口下。

D．主人“麻雀”和鸽子“晶晶”都在不停地追寻着自己的理想，最终“晶晶”殷红的鲜血，引起了“麻雀”灵魂的震撼。

答案B
解析从小说后面的部分可以看出“麻雀”并没有离开农村，也不是早已忘记了“晶晶”。

2．请简要分析“麻雀”对“晶晶”的心理变化过程。

(6 分 )
答： ________________________________________________________________________
答案①满怀理想时：“麻雀”爱“晶晶”，“晶晶”也爱主人。

“晶晶”是他的伙伴，是他的精神寄托，是他患难与共的伴侣，他们之间达成了不需任何言语就有的默契。

②被招工和进城“闹腾得他周身疲惫”时：“麻雀”对“晶晶”是难舍难分而又无可奈何。

“麻雀”为了达到自己的目的，忍痛把心爱的“晶晶”送给招工的师傅，送到遥远的北方去。

③见到“晶晶”死于自己的枪口下时：理想幻灭的“麻雀”感到了沉痛，进而引起了对生活深邃的思索，“麻雀”的灵魂重获新生，他回到了乡村的怀抱。

( 答对一点得 2 分；第一点的关键词是“爱”，第二点的关键词是“送”，第三点的关键词是“沉痛”)
3．双线结构是这篇小说结构的鲜明特色，请结合作品简要分析。

(6 分 )
答： ________________________________________________________________________
答案小说采用双线结构。

①一条情节线索是一只取名为“晶晶”的鸽子，它被主人送给了喜欢鸽子的招工师傅，被带到了遥远的北方，但“它”从新主人手里逃出，并开始
了艰难的寻找与飞行，最后“晶晶”死在了主人“麻雀”的枪口下。

②另一条情节线索是一个外号叫“麻雀”的知青，在“鸽子外交”同样失败后，他沉沦了，开始消极地“反抗”，执行所谓的“新战略”。

作品最后，“晶晶”从遥远的北方飞回来，被“麻雀”一枪击毙。

③这两条情节线索交织穿插，相互补充，相互映衬，使作品成为了统一的整
体；这样安排避免了平铺直叙，深化了小说的主题。

( 意思对即可 )
二、阅读下面的文字，完成文后题目。

(15 分)
羊肉风波
毕飞宇
动静突如其来。

沙宗琪推拿中心偏偏就不稳定了。

开午饭了，一人一个饭盒。

金大姐一边发，一边喊：“开饭了，开饭了！今天吃羊肉！”
张宗琪知道是羊肉。

金大姐一进门张宗琪就闻到了一股羊肉的香，吃一次羊肉其实也不容易。

原因很简单，员工的住宿和伙食都是老板全包的。

老板想多挣，员工的那
张嘴就必须多担待。

老板和员工是一起吃饭的，控制了员工，其实也控制了老板。

他们吃一回羊肉也是很不容易的啊。

没有任何预兆，高唯站起来了。

她把饭盒放在了桌面上，“啪”的一声。

这一声重了。

高唯说：“等一等。

大家都不要吃。

我有话要说。

”她的口吻来者不善了。

张宗琪不知道发生了什么，夹着羊肉，歪过了脑袋，在那里等。

高唯说：“我饭盒里的羊肉是三块。

杜莉，你数一数，你是几块？”
这件事来得过于突然，杜莉一时还没有反应过来。

她的饭盒已经被高唯一把抢过去了。

她把杜莉的饭盒打开了，放在了桌面上。

“杜莉，大夫们都看不见，你能看见。

你数，你数给大伙儿听。

”
杜莉的确能看得见，她看到了两个饭盒，一个是自己的，一个是高唯的。

她饭盒里的羊肉多到了“惨不忍睹”的地步。

杜莉哪里还敢再说什么。

高唯说：“你不数，是吧？我数。

”
杜莉却突然开口了，说：“饭又不是我装的，关我什么事？我还没动呢。

我数什么？”
高唯说：“也是。

不关你的事。

那这件事就和你没关系了。

你一边待去。

”
高唯把杜莉的饭盒一直送到金大姐的面前，说：“金大姐，杜莉说了，和她没关系。

饭菜都是你装的吧？你来数数。

”
金大姐的额头上突然就出汗了。

高唯说：“你不数，好。

你不数还是我来数。

”高唯真的就数了。

她数得很慢，她要让每一个数字清清楚楚地落实在每一个盲人的每一只耳朵里。

休息区里死一样寂静。

当高唯数到第十二的时候，人群里有了动静。

那是不平的动静。

那是不齿的动静。

那也许还是愤怒的动静。

但是，没完，高唯还在数。

数到第十五的时候，高唯显示出了她掌
控事态的能力。

她没有说“一共有十五块”。

高唯说：“就不用再数了吧？”她的适可而止给每一个当事人都留下了巨大的想象空间。

“金大姐，买羊肉的钱不是你的，是推拿中心的吧？”
高唯再一次把饭盒送到杜莉的面前，说：“人做事，天在看。

杜莉，请你来验证一下，看看我有没有撒谎。

”
杜莉早已经是恼羞成怒。

杜莉伸出胳膊，一把就把饭盒打翻了。

休息区下起了雨。

是米饭做的雨。

是羊肉做的雨。

杜莉叫嚣说：“关我什么事！”
沙复明拨弄着羊肉，作为一个老板，沙复明碗里的统计数据极不体面。

现在，他关心的是张宗琪的饭盒。

他认准了那是一个铺张的、宏大的数据。

沙复明承认，高唯是
个小人，她这样做龌龊了。

但是，沙复明已经无法控制自己的愤怒了。

这算什么？搞什么搞？几块羊肉又算得了什么？可是，为什么有人就一直在这么做？为什么有人就一直
容许这样做？腐败呀，腐败，推拿中心腐败了。

张宗琪年幼时每天都在继母的虐待中度过。

继母还曾恐吓他说要在他的饭菜中下毒，对于原本就看不见摸不着的他来说，这话无疑给他的生活带来了更大的威胁。

内心
的秘密是永恒的秘密。

做了老板之后，张宗琪在一件小事情上死心眼了：厨师，必须由他寻找，由他考核，由他决定。

没有任何商量的余地。

其实呢，当初合股的时候，两个老板早就商量好了，在推拿中心，绝不录用自己的亲属。

可是，弄过来弄过去，张宗琪还是把金大姐弄过来了。

好在沙复明在这个问题
上并没有和张宗琪纠缠，就一个厨师，也不是什么敏感的位置，又能怎么样？那就来吧。

谁又能想得到，就是这么一个不那么敏感的位置，竟然闹出了如此敏感的大动静。

( 选自《推拿》，有删改 )
金大姐必须走人，沙复明躺在足疗椅子上想。

金大姐绝对不可以走，张宗琪躺在推拿床上这样想。

4．本文的明暗两条线索分别是什么？请加以概括。

(3 分 )
答： ________________________________________________________________________
答案明线：高唯与杜莉、金大姐的矛盾。

暗线：沙复明与张宗琪的矛盾。

5．请简要分析高唯的形象特点。

(6 分)
答： ________________________________________________________________________
答案①敢于揭露不公。

高唯发现众人饭盒内羊肉块数有别，便公开揭露，向不公开火。

②富有心计。

高唯先让杜莉数羊肉块，杜莉不数，又让金大姐数，金大姐不数，于是
她自己数，数到第十五的时候就不数了，给盲人大夫们留下了想象的空间。

6．请结合全文，探究作品结尾段的丰富意蕴。

(6 分 )
答： ________________________________________________________________________
答案①沙复明认为金大姐必须走人，说好不招亲戚的，何况其做事不公，引起大家不满；张宗琪认为金大姐绝对不可以走，没有金大姐就没有人能保证自己的安全。

②两个
老板内心有了分歧，有了矛盾，老板有矛盾，沙宗琪推拿中心就不稳定了。

③提醒人们对待残疾人要讲求公平，给予关爱。