认识键盘课件

填空：
1、键盘分为 、 、 、 。
2、双字符键有
3、空格键有
个。
个。
4、观察自己使用的键盘，找到26个字 母所在的位置，并填在下图上。
空格键 回车键 键盘上最长的条形 每按一次该键，将 键。每按一次该键， 换到下一行首输入。 将在当前光标的位 置上空出一个字符 的位置。 大写字母锁定键 在打字键区左边。该键是一个开关键，用来转换 字母大小写状态。每按一次该键，键盘右上角第 二个小灯会由不亮变成发亮，或由发亮变成不亮。
换档键 换档键在 打字键区 共有两个。
说教学策略
1、说教法 开放式的教学告诉我们要让学生在“玩”中学知识，在 2“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。学生才能学得主动、 、说学法
学得轻松，才能感受到了学习的快乐。为达到这一效果，这节 现代教育理论认为，知识不是一种告诉，而是一种自我尝 课我采用的教学方法主要是：引导法、讲授法、实践法和交流 试和自我建构。因此在学法上，我主要采用自主探究、尝试操 讨论法，引导学生自主探索。 作、讨论交流等学习方式。
2、说教学目标
3、说教学重难点
说学情
在此之前，学生已经初步了解了计算机的特点和应 用，熟悉了鼠标操作，为本节课的学习打下了良好 的基础。实践表明，大多数学生对枯燥的键盘认识 不感兴趣，因此，我在课堂上将理论与实践相结合， 让学生体验收获，培养学生的信息素养。针对本班 有部分学生对计算机基本操作已比较熟练，因此， 在教学中应尊重学生由于基础不同而存在的差异， 让每个学生在原有的基础上，在不同的起点上获得 最优发展。调动学生的积极性，对班上的学困生进 行帮助与指导，以达到分层教学、分层指导之目的。
欣赏
认识键盘 键盘一般分为：功能键区、主键盘区、编 辑键区(光标控制区）和小键盘区。
功能键区 小键盘区
主键盘区
编辑键区(光标控制区)
数字键（由0-9个数组成）
空
格
键
字符键（由26个字母组成）
双字符键（由21个键帽上都标有上、下两种字符的键子）
退格删除键 在打字键区的右上角。每按一次 该键，将删除当前光标位置的前 一个字符。
认识键盘
说课流程：
说教材 说学情 说教学策略 说教学过程
说教材： 知识目标：使学生了解键盘的分区，
1、说教学内容及 教学作用与地位
掌握主键盘的分区，掌握主键盘区 《认识键盘》是人民教育出版社九年 字母键、数字键、符号键的名称。 义务教育初中信息技术教科书《信息 技能目标：学会使用几个常用的控 技术基础与网络入门》教材第一册的 制键，能在“写字板”中输入字符。 第二章第二节“认识WINDOWS”中 能根据不同的要求在主键盘区和功 的第三节课内容，教学对象是初中七 能键盘区进行操作。 年级的学生。这节课是键盘认识和指 情感目标：通过对计算机键盘的学 法学习的开门篇，也是今后学习键盘 习，培养学生探究精神和合作意识。 录入的基础。俗话说“好的开端是成 让学生体验到学习计算机的快乐， 功的一半”，因此本课学的好坏是关 从而激发学生学习计算机的浓厚兴 系到后期信息技术教学是否能顺利开 趣。 展的一个关键。 重点：学会正确使用主键盘区 难点：字符输入过程中各功能键的灵活使用。