四年级上册音乐教案 3大家来唱 人音版

《大家来唱》教案
：教学目标
能有感情地演唱《大家来唱》，用优美和谐的歌声表现孩子们边唱、1.边跳、边舞的欢乐情景。

结合歌曲学习三拍子指2.通过打击乐伴奏律动等方式体验三拍子音乐，挥图式。

知道这是一首意大利民歌，简单了解意大利的风土人情。

3.
：停顿三拍后的接唱。

教学重点
体验表现三拍子歌曲晃动的感觉。

多媒体课件教学难点：教学准备：琴课本
教学过程：
一、温故知新，导入新课：
、播放《柳树姑娘》听听①这首歌是几拍子的？1
、板画三拍子指挥图式，讲解三拍子强弱规律并示范。

2
三、融情入景，学唱歌曲
导语：今天老师带来了一首歌，这首歌把我们带去一个美丽的地方，那里居民文明善良、那里景色秀美独特。

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拍强弱规1.聆听录音范唱：音乐是几拍子的？老师带同学拍手感受3/4律。

．再听：模仿老师的动作做三拍子的指挥图式2
你听了这几遍，你感觉歌曲的情绪是怎么样的？．问题43
生：回答
师：补充
师：下面我们一起来学学这首歌，我们先跟着歌曲来试试
（跟歌曲哼唱）
师：我们翻开书本，你看看这是几个声部的歌曲:]来源生：回答
师：没错这是两个声部的，第二个声部比较难听出来，刚才你们跟着唱我们就来分别学一学，先来看看第一声部第三第四的就是第一个声部，小节上的弧线代表什么，谁知道:]来源生：延音线
师：对，那你知道这里连起来要唱几拍吗？网学来源|科|拍生：5
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拍。

师：很好，大家能不能再找找还有什么地方要唱5
生：回答
拍的地方师：很好，都找到了，下面我们就拿出感情来唱一唱，注意5唱满。

（跟琴唱）
师：恩，真聪明，一下子就上手了，可是啊，好像没有原唱的感情来得投入。

我们再来听听原唱你感受一下歌曲的强弱
（听原唱）
师：怎么样感受到了吗？谁来说说
生：回答
耳朵真灵敏听出来了，大家看看在弱的地方和强的地方分别有什么师：
字母
F，强的地方有生：弱的地方有P网*来源学*科就是说要唱的P师：没错，以后看到就是说要唱的~~（弱），看到F （强），下面我们再来试试，看看能不能超过原唱。

（跟伴奏带表情演唱）
师：这次就好很多了，下面我们就跟着光盘伴奏来唱一唱。

页 3 第师：恩，现在真是一次不一次更进步了。

四、小结：这首歌曲表达了孩子们快乐课间生活，你们知道是哪个国家的民歌吗？:ZXXK]来源（意大利威尼斯）课件出示：介绍意大利威尼斯：威尼斯是一个美丽的威尼斯的风——水之上，它建筑在最不可能建造城市的地方水上城市，，蜿蜒的水巷，流动的清波，她就好像一个漂浮在碧波”情总离不开“水上浪漫的梦，诗情画意久久挥之不去。

这个城市，有一度曾握有全欧最年；当强大的人力、物力和权势。

威尼斯的历史相传开始于公元453转而避往亚时威尼斯地方的农民和渔渔民为逃避酷嗜刀兵的游牧名族，平方7.8德里亚海中的这个小岛。

威尼斯外形像海豚，城市面积不到条运河蛛网一样密布其间，这些小177118公里，却由个小岛组成，座各式各样的桥梁缀接相连。

整个城市只靠一条岛和运河由大约401那里的人生活长堤与意大利大陆半岛连接。

威尼斯还是个繁华的小镇，情况很好。

以后有机会可以去那里领略一下不同于中国的风俗人情。

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