最新初中数学教研组计划
初中数学教研组工作计划书（四篇）
初中数学教研组工作计划书一、指导思想认真____教育局和学校的关于全面提高教学质量的精神，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教学，提高课堂效益。
在学校教导处工作计划的指导下，以深化初中课堂变革为重点，面向全体学生。
继续探索开展初中数学“以学定教”为核心，开展“‘学、做、教”学习型课堂”模式(“自分教学”)的教学实践和研究，全面提升初中数学教学质量。
立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。
结合本校学生学情，教研活动继续以细化分解课程标准，重构教学目标，重组教学内容，提高课堂教学的适切性和有效性，实现国家课程的校本化落实。
认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，让教师更加明确对课程标准要求的把握程度，保证课堂教学的针对性，强化教师课堂教学的方向感，提升教师的课程实施能力，促进教师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路：1、本学期依据课改的需求，以研究课堂教学变革为核心，加强课堂教学-“自分教学”课堂模式研讨，促进教师“逢学教学”课堂把控能力的提升，“自学教学”常态化。
2、课堂变革目标：教师深刻解读文本，建构深度教学，通过培养学生数学学习兴趣，加强“自分”教学课堂建设、抓教学落实，使课堂教学更灵动，引导学生从知识的学习中提炼出数学方法，在方法的基础上凝聚出数学思想，使数学课堂充满思想与智慧。
3、教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，在专家引领下，组织老师进行听课交流，通过研讨、评课等形式，做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高。
组织全体教师积极参加市级、学校的教科研活动，并积极开展各项活动，本学期有效落实课后问题跟踪指导操作。
三、主要工作与措施：扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
2024年初中数学教研组新课程教学计划（3篇）
2024年初中数学教研组新课程教学计划为了推动本学期教学工作的进展，特此提出以下指导思想和主要工作思路，以确保教学改革目标的实现。
我们将围绕课堂教学的革新这一核心，强化对"自分教学"模式的研究，以提升教师在"逢学教学"中的控制能力，并实现"自学教学"的常态化。
为此，我们将积极展开教研活动，致力于提升教研工作的效率。
一、主要工作思路：1. 依据学校的教学规划，我们将制订切实可行的教研计划，确保教学常规和教研组工作的落实。
2. 教研组成员需严格准时参加每一次教研活动，避免无故缺席，并对活动内容进行详细记录。
3. 我们将依照学校要求定期举办以“问题跟踪”为主题的教学研究活动，制订有效的方案。
4. 根据学校教学规划，安排教师进行听课、评课活动（每位教师一学期至少听课、评课____节以上），并定期更新教研组的校本博客。
5. 加强集体备课活动，明确备课的地点、内容、以及中心发言人，并确保教学四统一：6. 及时响应教育局的研修培训活动，并鼓励教师参与校内外教研和学习交流活动，认真做好学习与听课笔记。
积极报名参加学校或市级的教学比赛，通过教研活动促进教师反思和专业化发展。
四、具体工作安排：月份：安排期中考前的复习工作；举办七年级学生数学素养大赛；进行初中数学命题研究班的第三次活动；检查听课本和备课资料；以及组织各备课组在中考后的集体备课活动。
月份：针对九年级进行中考复习，对七、八年级进行期末考前模拟试题打磨活动。
通过上述措施，我们旨在提升教学质量，加强教学研究，促进教师职业成长，并确保学生能在新教学模式下获得更好的学习成果。
2024年初中数学教研组新课程教学计划（二）为了深化课堂教学改革，贯彻新课程理念，构建高效课堂，提升我校数学教师的教学能力和水平，促进教学质量的内涵式发展，确立教研工作的新常态，本学年数学教研组制定如下计划：一、教研指导思想本学年，我校数学教研工作围绕学校办学理念，以新课程改革为导向，实效性课程建设与教师队伍建设为根本，聚焦学生数学核心素养的培养。
初中数学教研计划推荐7篇
初中数学教研计划推荐7篇为了写出完美的教研计划，需要根据自己得情况来写，教师想要让自己的教学能力得到提高，及时写好教研计划是很有必要的，下面是本店铺为您分享的2024初中数学教研计划推荐7篇，感谢您的参阅。
2024初中数学教研计划篇1一、指导思想认真落实课改的精神，努力贯彻两纲教育进课堂的要求，积级推进课程教材改革。
结合本校实际，以提高教学质量为本，认真有效地开展教育教学研究。
深入挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。
严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。
加强教研组建设，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、工作目标1.以学生发展为本，充分发挥集体的力量，提高学科的教学效率和质量。
2.凭借各种教学设施，使学生在教师指导下，富有个性地和创造性地学习，真正实现学生学习方式的根本性转变，促进学生知识、技能、情感和价值观的整体发展。
3.以校本教研活动带动教研组常规建设，重视青年教师的培养；以教学带动教研，深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，促进教师专业成长与发展。
三、工作要点（一）教研组要为教师专业化发展提供舞台1.开展课题研究：以备课组为单位，高一年级重点在利用课堂教学，让学生体验多样式的学习方法，培养学习兴趣，学会自主学习；高二年级继续在教学情境的创设与问题情境的设计方面进行探讨；高三年级重点在如何选好例题，提高高三复习的针对性、有效性方面作研究。
2.组织本组教师学习专业教学研究人员进行的专题学术报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导以及教学专业咨询。
3.为教师的同伴互助合作、专业发展提供一个互助共升的平台，利用教育网建立教师的学习交流平台，教育资源平台，教师的教案、经验总结、课件等成为大家共享的教育资源。
﹙二﹚立足课堂，促进有效教学1.本组教师每学年至少上一次公开课，营造良好的听课氛围，让上课的教师在组内提前说课，听课后及时在组内交流反思。
初中数学教研组教学计划(3篇)
第1篇一、指导思想以我国《义务教育数学课程标准》为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以培养学生创新精神和实践能力为核心，以提高学生数学素养为目标，全面提高初中数学教学质量。
二、教研组工作目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
2. 提高学生学习兴趣，提高学生数学素养。
3. 优化课堂教学，提高课堂教学效率。
4. 加强课程建设，提高课程教学质量。
5. 深化教育改革，推动数学教育创新发展。
三、教研组工作内容1. 教学研究（1）组织教师学习《义务教育数学课程标准》，提高教师对课程标准的理解和把握。
（2）开展教学观摩、研讨活动，促进教师相互学习、共同提高。
（3）组织教师开展课题研究，提高教师科研能力。
（4）开展数学教学竞赛，激发教师教学热情。
2. 教学管理（1）制定并完善教学管理制度，规范教学行为。
（2）加强教学过程管理，确保教学计划落实到位。
（3）开展教学检查，及时发现和解决教学中存在的问题。
（4）加强教学资源建设，提高教学效果。
3. 教学评价（1）建立科学、合理的评价体系，全面评价教师教学水平。
（2）开展学生学业水平测试，全面了解学生学习情况。
（3）组织教师开展教学反思，提高教学效果。
（4）定期开展教学评价，不断优化教学策略。
4. 教学改革（1）探索适应新时代要求的数学教学模式，提高课堂教学效率。
（2）开展信息技术与数学教学的融合，提高教学效果。
（3）推进数学课程改革，创新教学方法。
（4）加强数学学科与其他学科的融合，培养学生的综合素质。
四、教研组工作措施1. 加强组织领导，明确教研组职责。
2. 制定详细的工作计划，明确工作目标。
3. 定期召开教研组会议，总结经验，分析问题，制定改进措施。
4. 加强教师队伍建设，提高教师综合素质。
5. 加强教学研究，提高教学水平。
6. 加强教学评价，促进教学质量提升。
7. 加强与上级教研部门的联系，及时了解教育改革动态。
五、教研组工作时间安排1. 每学期初召开教研组会议，制定学期工作计划。
2024年初中数学教研组工作计划范例（7篇）
2024年初中数学教研组工作计划范例为了加强科组建设，提高各个数学教师在教学和科研方面的工作积极性和团队精神，为进一步加强教研教改活动，提高我校数学教育教学质量，本学期，数学组在学校教学教研方面的总体要求下，特制订如下计划：一、指导思想本学期，数学科组教研工作要在学校教导处的领导下，以科学的发展观、自然和谐的教育观为指导，以优化提高学生数学素养、促进学生全面和谐的发展为目标，以提高教师自身的专业化水平为基础，努力实现自然教学、和谐教学、常规与创新相结合的教学。
关注新课改的走向，关注理论学习，关注常规教学和教研，关注培优辅差，关注毕业班复习备考。
全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。
二、主要工作（一）认清形势，转变观念，加强学习新《课程标准》中指出："数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”。
为此，科组提出：促进教师指导下以学生为主体的探究学习、合作学习和自主学习，重视提高和发展学生数学素养和个性思维，以培养学习兴趣和数学特长为目标，发展学生的数学应用意识的教学理念。
实施新的课程方案，关键在于转变教师的教学理念，树立新的适应现代教育发展的新观念。
（二）、重视常规，提高教学效率1.狠抓教学常规。
教学工作是学校工作的中心，为确保学校工作的正常开展，提高教学水平，我们科组在新课程的教学理念下，坚持做好各项常规工作。
（1）备课。
每一位教师在新学年第一周制订好学期教学计划，并要求超前备课。
备课要坚持做到“八备”，即备知识、备能力、备学生、备教法、备练习、备学法、备课件、备教具。
教学目标上能体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观;教学内容上包括课题、课型、教学进度、教学目标要求，教学重点难点、小结、教具、课后反思等项目;教学过程上能反映出教师的双边活动，突出“自主、合作、探究”的新课程教学模式，能反映出实现“三维”教学目标的主要步骤和措施。
初中数学教研团队计划书(3篇)
第1篇一、前言随着新课程改革的不断深入，初中数学教育面临着新的挑战和机遇。
为了提高初中数学教学质量，促进教师专业发展，我们特成立初中数学教研团队，旨在通过集体备课、教学研讨、资源共享等方式，全面提升数学教师的业务水平和教学能力。
以下为本教研团队计划书。
二、团队目标1. 提高数学教师的专业素养，增强教师对数学学科的理解和掌握。
2. 提升数学教师的教学水平，优化教学方法，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，实现资源共享，共同成长。
4. 关注学生个体差异，实施差异化教学，提高学生的学习兴趣和成绩。
5. 打造一支高素质、专业化的初中数学教师队伍。
三、团队组织架构1. 团队名称：初中数学教研团队2. 团队负责人：由具有丰富教学经验的高级教师担任3. 团队成员：全体初中数学教师4. 分工：（1）备课组长：负责组织集体备课，协调团队成员之间的工作；（2）教学研究组：负责教学研讨、教学案例分析、教学经验分享；（3）资源共享组：负责收集、整理、分享教学资源；（4）学生辅导组：负责对学生进行个别辅导，关注学生个体差异。
四、团队工作计划1. 集体备课（1）每月至少进行两次集体备课，每次备课时间为2小时；（2）备课内容：根据教学进度，确定每节课的教学目标、重难点、教学方法、教学过程等；（3）备课形式：以小组为单位，教师之间互相交流、讨论、完善教学设计。
2. 教学研讨（1）每周进行一次教学研讨，每次研讨时间为1小时；（2）研讨内容：分享教学经验、分析教学案例、探讨教学方法、解决教学难题；（3）研讨形式：由团队成员轮流主持，其他成员参与讨论。
3. 教学资源建设（1）收集、整理各类教学资源，包括课件、教案、习题等；（2）建立教学资源库，方便团队成员共享；（3）定期更新教学资源，确保资源的时效性和实用性。
4. 学生辅导（1）定期对学生进行个别辅导，关注学生个体差异；（2）针对学生不同情况，制定个性化辅导方案；（3）定期与家长沟通，共同关注学生成长。
2024初一数学教研组的工作计划范文(3篇)
2024初一数学教研组的工作计划范文一、思想学习、教育工作会议精神, 学校, 体现“以学生发展为本”教育理念, 为学生优质的教育服务, 让学生“学会选择、学习、卓越发展”。
“追求教学, 质量优化。
”的宗旨。
“课改”精神, 学生的学习;以教师课堂教学性为抓手, 常规教学各环节, 力争精细化, 全力打造适合的数学高效课堂。
教研组建设, 以争创先进教研组为动力, 总结经验, 优势, 改进, 聚集全组教师的工作力和力, 努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、情况共有十三位数学教师, 18教学班。
各教师之间互相学习取长补短, 和睦相处, 和衷共济。
本学期发扬“三和”精神搞好本职工作。
三、工作及措施1.“问渠哪得清如许, 为有源头活水来”, 教师不学习, 教研活动就会成本“无本之木, 无源之水”。
教研组校本教研, 狠抓理论学习, 学习《课程标准》, 学习学科刊物, 教研教改信息, 使“善学才能善研, 善研才能善教, ”全组教师的共识, 更新教师的教学观念, 以先进的教学理念武装, 日常的教学工作。
2.聚焦教学, 关注课堂教学, 课堂教学和质量。
教师要转变教学观念, 以学生为主体, 运用启发式教学和开放式教学。
教师不再知识的权威,而是充当学生者、合作者和助手的角色。
学生不再知识的接收者, 被动学习, 而是与教师一样途径获取信息。
提倡教师上好每一节课, 课堂教学质量。
3.集体备课, 集体备课活动, 以的和不的为主, 每周的集体备课, 平时不的交流教学心得、教学方法, 教师的备课质量。
其一, 备教学大纲, 备教材、教法, 备学生的学习心理和学习方法, 备知识和能力的检测方法。
其二, 备教师的, 备学生的学习活动。
: 个人主备-个案, 集体研讨-共案, 个性修改-特案, 课后反思-定案。
4.教师要之间随堂听课、评课。
听课前备课, 设计教案, 互相切磋。
听课后评议, 就教学设计、教学方法、教学手段的使用, 教学思想的渗透反思。
初中数学教研组织计划(3篇)
第1篇一、前言数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力具有重要意义。
为了提高初中数学教学质量，促进教师专业成长，本教研组织计划旨在通过一系列有针对性的活动，提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，实现教育教学的全面提升。
二、教研组织目标1. 提高教师专业素养，提升教学水平。
2. 激发学生学习数学的兴趣，提高数学成绩。
3. 构建高效课堂，优化教学策略。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、教研组织内容1. 教学理论学习（1）组织教师学习《义务教育数学课程标准》和《初中数学教学大纲》，确保教师对教材、教学目标和教学要求有清晰的认识。
（2）邀请专家进行专题讲座，帮助教师掌握最新的教学理念和方法。
（3）组织教师参加各类学术交流活动，拓宽视野，提升专业素养。
2. 教学实践研讨（1）开展集体备课活动，共同研讨教学设计、教学方法、教学手段等问题。
（2）组织教师观摩优秀课例，学习借鉴先进的教学经验。
（3）开展教学反思活动，鼓励教师总结经验，改进不足。
3. 教学评价与反馈（1）建立教学评价体系，对教师的教学工作进行量化评价。
（2）定期开展教学检查，及时发现和解决教学中存在的问题。
（3）组织教师进行教学反馈，了解学生需求和教学效果。
4. 教学资源建设（1）收集和整理各类教学资源，包括教材、教辅、课件、教学案例等。
（2）搭建教学资源共享平台，方便教师之间交流与借鉴。
（3）鼓励教师开发个性化教学资源，丰富教学内容。
5. 教师队伍建设（1）开展教师培训，提高教师的教学能力和科研水平。
（2）组织教师参加各类竞赛和评比活动，激发教师的工作热情。
（3）加强师德师风建设，树立良好的教师形象。
四、教研组织实施步骤1. 制定教研计划根据学校实际情况和教师需求，制定切实可行的教研计划，明确教研目标和内容。
2. 组织教研活动按照教研计划，组织开展各类教研活动，确保活动有序进行。
3. 教研成果总结对教研活动进行总结，分析活动效果，为下一阶段教研工作提供参考。
2024年初中数学教研组教学计划(4篇)
2024年初中数学教研组教学计划在教学指导思想的指导下，我们必须深化对教学内容的研究，并精心组织集体备课活动。
集体备课应当确保时间、地点、内容和主备课人的明确落实，并采用“说课”模式来提升集体备课的效率。
各备课组需认真记录备课过程。
教研组长需加强对教学流程中备课、上课、作业批改、辅导、考试等关键环节的监督和指导，并在每月末对教学簿册进行全面审查。
为了不断提升教学质量，加强与地方教育部门及同行的交流合作至关重要。
我们应积极促进校际之间的沟通与合作，特别是与市、区教研部门以及表现优异的兄弟学校建立紧密联系。
加强校本研究活动，推动教师专业成长，并积极响应学校的制度化学习要求。
通过学习实验教材案例，结合自身学段实际情况，进行案例评估和经验交流。
深入研究实验教科书中的数学教材分析与介绍，明确各单元教学要求，并精准掌握知识点的重点、难点和深度。
互相听课是提升教学水平的有效手段。
为此，需组织教师集体备课，细致研究教材，灵活运用资源，精心设计教案。
特别是在新学期的第一周，就要确立中心发言内容，并指派负责人员。
中心发言人需仔细阅读《数学课程标准》，并结合学生的实际情况准备发言稿。
每周的集体备课时间定于星期四的第二和第三节课。
中心发言人在周三前需准备好下一周的教学内容中心发言稿，并在集体备课日提交给教师们讨论和修订，以确立最佳教学方案。
修订后的教学方案将于周五分发给教师们。
中心发言内容应涵盖课时安排、教学目标、重点难点、课题引入、例题、课堂练习、课外作业等方面，以实现班级教学的“五统一”，即进度、重点难点、课外作业、测试和评卷的统一。
2024年初中数学教研组教学计划（二）本学期，我国初中数学教研组的工作将紧紧围绕课程改革实验这一主线展开。
以新课程标准为行动指南，积极探索新的教学方法，致力于构建以"自主学习"为核心的课堂教学模式。
旨在通过提升教师队伍素质，提高课堂教学效率，提高教学质量，达到提高初中数学教学的优秀率和合格率的目的。
教研计划初中数学组(3篇)
第1篇一、前言为了提高初中数学教学质量，促进教师专业成长，本教研组特制定以下教研计划。
本计划旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨、教学反思等方式，全面提升教师的教学能力和学生的数学素养。
二、教研目标1. 提高教师对初中数学课程标准的理解和把握，确保教学目标的达成。
2. 提升教师的教学设计能力和课堂驾驭能力，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高学生的数学学习兴趣，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
5. 建立健全教研组管理制度，确保教研活动有序开展。
三、教研内容1. 课程标准学习与解读- 定期组织教师学习《义务教育数学课程标准》，深入理解课程目标和教学要求。
- 邀请专家进行专题讲座，帮助教师更好地把握课程标准。
2. 教学设计研讨- 针对每个学期的教学内容，组织教师进行集体备课，共同研讨教学设计。
- 鼓励教师结合自身教学经验，创新教学设计，提高教学效果。
3. 课堂教学观摩与反思- 定期组织教师进行课堂教学观摩，相互学习，取长补短。
- 观摩后进行集体反思，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
4. 教学资源开发与利用- 鼓励教师开发和应用教学资源，如课件、习题、实验等，丰富教学内容。
- 组织教师分享教学资源，提高资源共享效率。
5. 教学评价与反馈- 定期开展教学评价，包括教师自评、同行互评和学生评价。
- 根据评价结果，及时调整教学策略，提高教学质量。
6. 教育信息化应用- 组织教师学习信息化教学工具，如在线教育平台、教学软件等。
- 探索信息化教学在数学课堂中的应用，提高教学效果。
四、教研活动安排1. 每学期初，组织教师进行课程标准的集中学习和研讨。
2. 每月至少组织一次集体备课活动，针对具体教学内容进行教学设计研讨。
3. 每学期安排2-3次课堂教学观摩活动，组织教师进行教学反思。
4. 每学期末，组织教师进行教学评价和总结，分析教学成果和不足。
5. 定期组织教师参加信息化教学培训，提升信息化教学能力。
2024年初二数学教研组的工作计划例文（五篇）
2024年初二数学教研组的工作计划例文在遵循国家的教育方针和政策指导下，以提升教育质量、构建和谐校园为宗旨，兰台中学致力于推进新课程改革，积极探索高效率的教学模式，旨在减轻学生学业压力，提高他们在数学学科上的能力。
本学期的工作目标是多方面的：1、促进学生形成良好的学习习惯，激发他们对数学的兴趣，确保每位学生都能在数学学习上取得进步，稳步提升整体成绩。
2、实现考试及格率的目标比例，以及优秀率的目标比例。
3、强化课堂管理，提升教学效率，进一步减轻学生的学习负担。
4、重视对学生的个性化辅导，特别是数学兴趣小组的活动，努力培养出一批有潜力的优秀学生。
5、确保每位教师每周至少使用远程教育设备进行一课时的教学活动。
6、每月至少开展一定次数与远程教育相关的教研活动，以提升设备的使用效率和教学质量。
为实现这些目标，学校将采取以下主要措施：1、完善管理体制，严格执行集体备课制度。
教师应按时参与备课活动，以学生的实际需求为中心，精心准备教案和学案。
通过集体讨论，形成修订后的教案，并将其作为优秀教案存档。
2、促进教师间的交流与合作，通过讲课、听课、评课等活动，共同提高教学水平，经常互相观摩和交换意见。
3、增强教师的研究意识，让他们在教授知识点和题目前，先自行充分研究和实践，以便更好地传授给学生。
4、加强对学生个性化辅导的关注，负责此项工作的教师需要制定明确的计划和内容，确保教学活动有目标、有组织、有成效。
5、强化学科教研活动，鼓励教师学习、观察、写作，并与英特尔未来教育相结合，适应教育现代化的需求。
6、在本学期内，组织一次利用远程教育设备进行课堂教学的竞赛活动。
7、要求每位教师在本学期结束前提交一篇以上的与远程教育相关的论文或心得体会。
通过这些具体措施的实施，兰台中学期待在本学期内实现教育质量的显著提升，促进教师的专业成长和学生的全面发展。
2024年初二数学教研组的工作计划例文（二）本组共有教师若干名，其中包括负责学校教育科研工作并身兼市教科员的方校长，以及年满五十岁的教师共计七人。
初中数学组教研课计划(3篇)
第1篇一、背景与目的随着我国教育改革的不断深入，初中数学教育面临着新的挑战和机遇。
为了提高初中数学教学质量，促进教师专业发展，本教研组特制定以下教研课计划。
一、教研目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 提升初中数学教学质量，培养学生数学思维能力和创新能力；3. 优化课堂教学方法，提高课堂效率；4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
二、教研内容1. 新课程标准解读与实施策略；2. 教学案例分析及教学设计；3. 教学方法与手段创新；4. 学生学习评价与反馈；5. 教师队伍建设与专业发展。
三、教研活动安排1. 每月开展一次教研活动，每次活动时间不少于2小时；2. 每学期开展一次集体备课活动，每次活动时间不少于4小时；3. 每学期开展一次教学观摩活动，每次活动时间不少于2小时；4. 每学期开展一次教学反思与总结活动，每次活动时间不少于2小时；5. 每学期开展一次教师技能竞赛活动，以提高教师教学水平。
四、教研活动具体安排1. 第一季度：（1）新课程标准解读与实施策略，邀请专家进行讲座；（2）开展教学案例分析及教学设计活动，教师们分享自己的教学经验；（3）组织教学观摩活动，观摩优秀教师的课堂教学，学习借鉴教学方法。
2. 第二季度：（1）教学方法与手段创新，探讨如何利用现代教育技术提高课堂教学效果；（2）开展学生学习评价与反馈活动，教师们交流评价方法，提高评价效果；（3）组织教师技能竞赛活动，检验教师教学水平。
3. 第三季度：（1）教学反思与总结，教师们总结教学经验，提高教学效果；（2）教师队伍建设与专业发展，组织教师参加各类培训，提升教师专业素养；（3）开展教学研讨活动，教师们共同探讨教学难题，寻找解决方案。
4. 第四季度：（1）总结全年教研工作，对教师们的教学成果进行表彰；（2）开展教学交流活动，教师们分享教学经验，共同提高；（3）为下一年度教研工作做好准备。
五、教研活动评价1. 教师参与度：教师参与教研活动的积极性和主动性；2. 教学效果：教师通过教研活动提高教学水平，学生数学成绩得到提升；3. 教研成果：教研活动取得的成果，如教学案例、教学设计等；4. 教研氛围：教研活动营造的良好氛围，促进教师之间的交流与合作。
数学教研组活动计划初中(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组特制定本活动计划，旨在通过一系列教研活动，提升教师的教学水平和学生的数学素养。
二、活动目标1. 提高教师对新课程标准的理解和把握能力。
2. 增强教师的教学研究能力和课堂实践能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升学生的数学学习兴趣和成绩。
三、活动时间本活动计划从2023年3月开始，至2024年2月结束，共分四个阶段进行。
四、活动内容第一阶段：理论学习（2023年3月）1. 组织教师学习《义务教育数学课程标准》和《初中数学教学大纲》。
2. 邀请专家进行专题讲座，解读新课程标准和新教学理念。
3. 组织教师撰写学习心得体会，交流学习心得。
第二阶段：教学研讨（2023年4月-6月）1. 开展“同课异构”教学活动，促进教师之间的交流与学习。
2. 组织教师进行教学设计研讨，提升教学设计能力。
3. 开展课堂观察活动，对教师的课堂教学进行评价和指导。
4. 组织教师进行教学反思，撰写教学反思报告。
第三阶段：实践探索（2023年7月-9月）1. 开展教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范课展示。
2. 组织教师进行课题研究，探索适合本校学生的教学方法。
3. 开展数学竞赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
4. 组织教师进行教学经验分享，推广优秀教学经验。
第四阶段：总结提升（2023年10月-12月）1. 对前三个阶段的活动进行总结，梳理经验教训。
2. 组织教师进行教学技能培训，提升教师的教学基本功。
3. 开展教学成果展示活动，展示教师的教学成果和学生的发展。
4. 制定下一年度的教研计划，为下一阶段教研工作做好准备。
五、活动组织1. 成立数学教研组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 设立教研组长，负责教研组工作的全面协调和监督。
3. 设立教研员，负责教研活动的具体实施和教师培训。
2024年初中数学教研组工作计划范文(3篇)
2024年初中数学教研组工作计划范文一、指导思想本学期初中数学组工作的指导思想是：以学习新课程标准为动力,把探索的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,结合“自主学习，共同探究”的学习模式进行实践训练。
树立教研组团队合作意识，加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。
二、工作要点1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。
3、认真开展集体备课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。
4、继续开展对青年教师的“观摩课”学习实践，帮助中青年教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。
5、认真组织师徒结对活动，充分发挥本组老教师的带头作用。
6、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。
7、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
8、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。
三、具体措施1、加强理论学习，提升教师素质。
进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。
继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极进行教学改革创新。
2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。
向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。
教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。
每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。
初中数学教研组的工作计划（五篇）
初中数学教研组的工作计划一、指导思想在校长室、教导处领导下，以学校总体教学工作为指导，以努力转变薄弱学科为不薄弱学科为目标，____教导处工作计划。
以教学管理常规落实为基础，以新课程改革、培养学生自主探究学习、提高学生学习成效为目标。
按照学校的要求，扎实做好课题研究工作。
发挥教研组自身的创造性，组织教研活动、开展各年级学生活动，加强校本教研、积极推进集体备课，不断提升教师理论与教学水平。
二、具体措施与活动1、以备课组为中心开展教学研究活动，加强教师间的交流与合作，共同努力，共同提高。
充分发挥各年级备课组的作用。
备课有计划，有内容，有中心发言人。
备课组讨论教材，切磋教法，研究学法，探讨教学重、难点，及时解决教学中遇到的的问题等，做好记录，使备课组活动真正落到实处。
2、搞好教研组活动。
充分利用教研组活动时间，组织全组教师开展一系列专题研讨、学习，听课后的评课等。
学习先进的教学方法，接受新的教学信息，发挥‘‘他山之石，可以攻玉”的精神，把先进的教学理念用到教学之中。
带领全组教师在活动中加强理论学习和业务学习，力争每次活动有实效。
3、认真抓好教研组的其他各项常规工作。
每月定期检查教师备课笔记，提出好的建议，参与集体备课、期中教学检查等。
4、积极参加各级各类教学观摩研讨活动，及时掌握教改动态，更新教学理念。
重视横向联系，学习、汲取兄弟学校教研工作的好做法____组织全体组员学习研讨《初中数学新课程标准》，带动全体组员以本学期教学内容为媒介推动全体教师的教科研热情，促进自我素质的提高。
撰写课题研究性论文、教学设计、优质教案等，整理收集优质教育资源成果资料并如实上报。
6、配合学校做好期中教学检查各项工作：各年级教学质量检测及质量分析、作业抽查、教案检查、随堂听课、家长会等。
7.上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。
2024初中数学教研组计划（6篇）
2024初中数学教研组计划一、指导思想：以新课标为指导，以课堂教学改革探索为重点，进一步构建“先学后教、小班化教育”的轻负高效的课堂教学模式，增强我校数学教师的学习意识、教研意识，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。
二.具体实施措施1、更新教学观念，构建“轻负高效”课堂教学：⑴、通过隔周的教研活动继续不定期组织数学教师学习、探索“小组合作”理论与实践经验，用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导教学工作，提高课堂教学效率。
⑵、进一步探索“小班化教育”课堂教学模式，培养学生自主学习，激发学生独立思考和创新意识，构建充满生命活力的课堂，努力建立互动的师生关系，还学生主体参与的权力，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展。
⑶、继续组织七八年级备课组探索“小组合作”教学；进一步学习、借鉴厉老师“两支笔”课堂教学方式，尝试把课堂教学中的及时面批、指导与课后辅差工作有效结合，提高后____%学生对数学学习的兴趣与参与课堂的主动性。
3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力充分利用网络资源，组织教师开展多媒体课件的设计、制作，强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识，增强应用信息技术的意识与能力4、继续抓好培养青年教师工作加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，通过集体备课研讨与组织这些新、青年教师参加各种讲座、校内公开课与片级、区级公开课、比赛课等促使他们主动学习教育教学理论，提高教学业务水平。
5、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题教师做好每一单元的试卷分析、统计工作，帮助学生主动反思阶段性学习存在的问题，在教师指导下学会整理“错题集”。
针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、面批、纠错和分类辅导。
6、抓好常规管理，认真落实教导处的各项常规要求认真落实教导处的各项常规要求的同时加强集体备课。
本学期集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，本学期组织教师带着课堂观察记录表进行相互间的随堂听课、评课。
2024初中数学教研组的教学工作计划(3篇)
2024初中数学教研组的教学工作计划一、教研组基本情况本组有____名教师，组员中，有主管学校教科研并兼市教科员的方校长，五十岁以上教师共七人。
二、指导思想及工作目标指导思想：在市教研室和学校教务处、教科处的指导下，以提高课堂教学的有效性为目标，以落实教学常规为重点，积极配合班级加强互助合作学习小组建设，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，不断提高教师的专业水平、教学能力、科研水平。
工作目标：加强学习，落实常规，优化课堂，有效加强备课组建设;加强课件资源的共享;促进新教师的成长;提高教师的研究水平，形成我校数学课堂教学的特色。
三、具体措施1.指导本组成员认真研读数学新课程标准。
2.有计划进行专题理论学习，用新课程的思想指导自己的教学实践，不断提高本组成员的教育教学技能。
3.认真组织并督促好本教研组各年级备课组的活动，探索注重实效的备课组活动方法。
4.积极参与学校课题研究，不断地搞高本组教师的教研的能力。
5.创设条件，提供机会促进新教师的迅速成长。
6.通过互相听课、评课等活动加强提高课堂效益研究。
7.认真组织期中期末考试和进行考试的质量分析、总结经验、制定改进措施。
8.指导本组教师积极撰写教育教学论文。
四、活动内容如下：第____周：制定教研组、备课组工作计划、第____周：1.探讨教学案在使用过程中的出现的问题和解决的对策2.评议组内教研课;第____周：探讨如何指导学生自主学习系列活动一。
第____周：1.专题理论学习;____组内教师教研课研讨。
第____周：1.备课组交流集体备课中存在问题商讨解决方法;____组内教师教研课研讨;第____周：1.搞好期中考试复习、完成期中考试命题工作;____组内教师教研课研讨;第____周：____期中考试总结。
2.认真完成期中考试质量分析，培养学生良好的学习习惯。
第____周：1.专题理论学习研讨;____组内教师教研课研讨;第____周：1.探讨如何指导学生自主学习系列活动二;____组内教师教研课研讨;第____周：1.搞好期末考试复习;2.撰写总结、论文2024初中数学教研组的教学工作计划（二）一.指导思想：本学期初中数学教研组工作以课程改革实验为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为主线，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的，以提高初中数学教学优秀率、合格率为教学重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展.。
初中数学教研组计划5篇
初中数学教研组计划5篇第1篇示例：初中数学教研组计划一、背景介绍二、教研组成员初中数学教研组主要由数学教师组成，包括中层骨干教师和一线教师。
教研组负责人应具有一定的教研经验和领导能力，能够统筹协调教研工作，发挥带头作用。
其他教师成员应积极参与教研活动，分享教学心得和教学资源，共同促进教学水平的提升。
三、教研组工作内容1. 研究教学大纲和教材，明确教学目标和重点难点，制定合理的教学计划和教学方案；2. 定期召开教研会议，分享教学心得和教学方法，探讨教学中的问题和困惑；3. 制定教学评估标准，定期进行教学评估和教学反思，及时调整教学方案；4. 开展课题研究，推动教学理论和实践的结合，提高教学质量；5. 加强教师培训，提高教师的教学技能和专业水平，促进师生共同成长；6. 制定教学资源共享机制，建立教学资源库，为教师提供优质的教学资源。
1. 教研组成员应积极参与教研活动，主动分享教学资源和教学心得；2. 教研组负责人要带头组织教研活动，统筹协调教研工作，发挥带头作用；3. 教研组成员要遵守教研组的工作纪律，认真执行教研组的决定和工作安排；4. 教研组要定期总结教研活动的成果和问题，及时调整工作方案，提高教研效果；5. 教研组要注重教研活动的实效性和可操作性，确保教研成果能够有效地应用到教学实践中。
五、教研组目标和成果通过初中数学教研组的努力，希望能够实现以下目标和取得以下成果：1. 提高学生的数学学习兴趣和学习成绩，培养学生良好的数学学习习惯和方法；2. 提高教师的教学水平和教学效果，促进教学改革和教学发展；3. 加强师生之间的交流和合作，搭建师生共同成长的平台；4. 构建学校数学教研体系，形成健康有序的教研活动机制。
六、总结初中数学教研组的成立和发展对于促进教学改革和教学质量的提升具有积极的意义。
教研组成员要团结一致，共同努力，不断探索和创新，为学生的数学学习和发展贡献自己的力量。
希望通过教研活动，能够实现教师专业成长和学生全面发展的目标，为建设学习型社会和教育强国做出贡献。
2024年初中数学教研组的工作计划模版（四篇）
2024年初中数学教研组的工作计划模版一、指导思想在学校校长室及教导处的统筹领导下，本教研组以学校总体教学工作规划为蓝本，致力于将薄弱学科转化为优势学科，紧密衔接并深入执行教导处的工作计划。
我们坚持以教学管理常规的严格执行为基石，积极拥抱新课程改革，着重培养学生的自主探究学习能力，以期显著提升学生的学习成效。
遵循学校的明确要求，我们将扎扎实实地推进课题研究工作，充分激发教研组的内在创造力，精心策划并高效执行各类教研活动与学生活动，强化校本教研的实效，同时大力推进集体备课制度，持续推动教师理论素养与教学水平的双重提升。
二、具体措施与活动1. 聚焦备课组，深化教学研究：我们将以备课组为核心，全面开展教学研讨活动，强化教师间的沟通与合作，共谋发展，共同进步。
各年级备课组需制定详尽的备课计划，明确讨论内容，设立中心发言人，深入研讨教材，优化教学方法，探索学习路径，攻克教学重难点，及时解决教学难题，并详细记录研讨过程，确保备课组活动真正落到实处。
2. 活跃教研组氛围，提升教学质量：充分利用教研组活动时间，组织全体教师开展专题研讨、学习交流及课后评课等活动。
积极引进先进的教学理念与方法，鼓励教师相互学习，取长补短，将先进的教学思想融入日常教学之中。
加强理论学习与业务培训，确保每次活动都能取得实质性成效。
3. 强化常规管理，规范教学行为：我们将定期对教师备课笔记进行检查，提出建设性意见，并积极参与集体备课、期中教学检查等常规工作。
通过这一系列措施，进一步规范教师的教学行为，提升教学质量。
4. 拓宽视野，紧跟教改步伐：鼓励教师积极参加各级各类教学观摩研讨活动，及时掌握教育改革的最新动态，更新教学理念。
加强与兄弟学校的横向联系，学习借鉴其教研工作的先进经验，不断提升自身的教研水平。
5. 深入研读新课标，激发教科研热情：组织全体教师深入学习研讨《初中数学新课程标准》，以此为契机，激发全体教师的教科研热情，推动他们以本学期教学内容为载体，积极开展教科研工作，促进自我素质的提升。
初中数学教研组计划初中数学2024教研计划
初中数学教研组计划初中数学2024教研计划一、背景与目标随着教育的不断改革与进步，初中数学教育在我国的基础教育中占据着举足轻重的地位。
为了进一步提高我国初中数学教育质量，我们初中数学教研组经过深入研究，特制定2024年的初中数学教研计划。
本计划旨在全面深化初中数学课程改革，推动教师专业发展，提升学生数学素养，为培养创新人才打下坚实基础。
二、内容与方法1.课程内容(1)深入研究新课程标准，充分理解其理念和要求，以此为导向，全面更新我们的教学内容和方法。
(2)着重培养学生解决问题的能力和思维品质，通过引入项目学习、探究学习等多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
(3)强化数学应用意识，注重培养学生的数学建模能力和应用能力，将数学与生活实际紧密结合。
2.教学方法(1)鼓励教师采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，引导学生主动思考、自主学习，培养学生的创新精神和实践能力。
(2)充分利用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络资源等，丰富教学形式，提高教学质量。
(3)强化小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教师发展1.专业学习与培训(1)组织定期的教研活动，提高教师对新课程标准、教学方法和教育理念的理解和运用能力。
(2)鼓励教师参加各类专业培训，提升教师的专业素养和教学能力。
(3)建立教师专业发展档案，对教师的专业成长进行持续关注和指导。
2.教学研究与反思(1)倡导教师积极参与教学研究，以研究的心态进行教学，不断提升教学质量。
(2)鼓励教师进行教学反思，通过反思改进教学，提高教学效果。
四、学生评价1.评价方式(1)建立多元化、全过程的评价体系，将过程性评价与终结性评价相结合，全面客观地评价学生的学习过程和结果。
(2)注重学生的综合素质评价，既关注学生的数学学业成绩，也关注学生在情感、态度、价值观等方面的发展。
2.评价内容(1)重点评价学生的数学知识与技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的目标达成情况。
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初中数学教研组计划
一指导思想：
本学期数学组教研工作将围绕我区开展的十二字方针，以课程改革实验为主线，坚持我校一主多辅互动式模式,以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展.。
切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。
总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。
二.本学期主要工作：
(一) 认真学习新课程标准，提高教师自身素质。
1. 按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。
组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。
2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。
(二) 加强教研组的常规管理。
教研组长经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况。
旨在通过集体备课，让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。
同一个备课组同一层次的班级要求统一进度、统一作业、统一小测、统一练习和单元测试。
开学初,期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。
(三)提高教研质量, 切实开展校本教研。
以学校教研组、备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。
坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。
在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。
坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。
按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。
提倡相互听课，相互学习，相互帮助。
达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。
看课节数按学校要求。
每位教师要上一堂公开课,看课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。
(四)加强资料建设.
各备课组要编写或选用符合我校实际，课堂适应，学生欢迎的上课资料和训练检测资料。
九年级要完成九年级全年大部份教学任务以及第一轮、第二轮复习资料的准备工作。
各年级单元考试、综合考试要求既针对中考，又符合学生实际。
以学生为中心，以考纲为重点，以培养学生能力为前提，以适应中考变化为目的。
要摸索出适应学生实际的小单元检测资料，电脑备份，以便选用，资源共享。
(五)开展课题研究
不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。
学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。
而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己
总结积累方法。
要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。
要注意学生数学素质的培养。
在教改方向上，九年级主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革，七年级要做好小学、初中教学的衔接，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。
八年级要以培养优生和缩小后进面作为教改的突破口,关注农民工子女教育问题,用鼓励去激发学生的学习热情,用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。
(六)继续开展培优辅差第二课堂活动
对于各年级较好的学生,组织每周一次的提高辅导,定员、定时、定内容。
对于学困生，各班根据每次小单元考情况，及时对学困生进行补缺漏，细水长流。
各年段组织一次竞赛活动，以激发优生的学习热情。
总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。
教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。
三、具体安排
九月份：
1、做好开学初的准备工作，各集备组讨论制定本学期教研计划和教学进度安排，每位教师制定教学计划。
确定集备教研活动时间。
2、组织学习新课标以及教学改革的有关文章。
3、开展集体备课，统一教学计划进行授课，合作完成学案的制作各项教学工作有序进行。
十月份：
1、开展集体备课、进行校本教研，组内听课，组织讨论，进行课后反思。
每个教师开一节公开课。
年轻教师争取上区级公开课，接受锻练。
2、教师认真学习《数学课程标准》，领会课改精神；各年段组织好期中复习材料。
十一月份：
1、期中考试
2、搞好研讨课活动及评课。
重点评价创造性、实效性、操作性。
3、各年段根据各年级学生特点对开展的课题研究进行反思。
十二月份：
1、教学资料库建立、交流单元测试资料。
2、检查培优进展情况，各年段开展数学竟赛。
3、九年级搜索积累压轴题，准备下期培训用
一月份：
1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例。
2、做好期末复习、考试。
3、期末考试。