打造良好学习氛围不断提升自身知识水平.

打造良好学习氛围不断提升自身知识水平.
打造良好学习氛围不断提升自身知识水平.

打造良好学习氛围

不断提升自身知识水平

自创先争优活动开展以来,机关党委及时面向青年干部推出了“工会知识大讲堂”系列培训班,到现在已经举办了3期。通过葛英秋、秦建忠、王金声三位部长对经济保护工作、《天津市企业工资集体协商条例》制定背景和“我市工会帮扶工作长效机制建设情况”进行了深入浅出的讲解,使我们青年干部,眼界大开,初步了解了市总各方面的工作职责和内容,为我们在创先争优活动中努力提升自己,做出优异表现提供了强有力的理论保证和知识支撑。通过学习,我的感触很深,这段时间的学习培训,除了使我们青年干部对工会工作有了更深的了解外,还为我们明确了在创先争优活动中的努力方向,更重要的是为我们将来一生事业的发展、人格的完善、水平的提升指明了一条光明的道路。不断地学习,不断地接受新知识是我们青年干部更好地应对瞬息万变的形势,永远走在时代前列,甚至引领时代的唯一方法。

因此,我向机关全体青年干部发出倡议,我们要继续在以下几个方面加强学习,不断提高自己的知识水平:一要加强理论学习,不断增强我们的政治理论水平和思想道德素质。理论学习是我党干部的立身之本,成事之基。因此,我们要将理论学习作为自己一生的重要任务,自觉做

到勤学多想,努力增强党性观念,提高思想政治素质。

二要不断提高自己的专业水平,继续学习深造,在取得更高的学历、学位的同时,将自己的所学所知应用于日常的工作之中,使市总形成一个各行各类专业人才汇聚的局面。无论是哪一个方面的工作,我们市总均能有专业人才与之对应,完成相关工作任务。

三要注重素质的积淀,能力的培养。努力做到不断学习、不断积累,虚心向同事,尤其是老同志请教,努力提高自己工会工作所需的知识和协调能力,以应对和处理日常工作中出现的各类问题,尤其要注重组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力和文字言语表达能力等方面能力的培养和积累。

四要培养自己敬业爱岗,勤奋工作的精神和信念。勤勉敬业是对一名党员干部的起码要求,我们要以正确的态度对待各项工作任务,热爱本职工作,对工作中遇到的难题,要想方设法、竭尽所能予以解决,同时坚持做到“双服务”,即既要服务好基层单位,也要服务好上级领导,任劳任怨,尽职尽责。人生的价值在于奋斗、在于创造、在于奉献。我们青年干部要以勤奋的理念去实现人生的价值,促进我市工运事业的腾飞。

如何营造良好的课堂氛围

如何营造良好的课堂氛 围 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】

卓越励志教育教研培训 活 跃 课 堂 气 氛 的 教 学 策 略 教师: 薛红芳

活跃课堂气氛的教学策略 --教学是一门艺术,它充满着创造和激情 作为一名教师, 课堂就是我们的舞台,我们老师好比导演,学生就是演员 如何让我们的舞台精彩起来也就成为了每一位老师追求的一大目标 一、课堂氛围的概念及其类型 (一)课堂氛围的概念 课堂氛围是指课堂中师生之间和学生之间围绕教学目标展开的教与学活动而形成的某种占优势的综合的心理状态。这种心理状态是教师与学生在教学活动中的心境、情感体验、对待教学活动的态度和行为的综合反映。[1]在一定的条件下,课堂氛围会形成某种占优势的稳定的状态,在教学过程中,始终会受到教师、学生、教学内容等诸多因素的影响。 (二)课堂氛围的类型。 课堂氛围分为三种主要类型:积极的课堂氛围、消极的课堂氛围、对抗的课堂氛围。 积极的课堂氛围是一种理想的课堂氛围。处在积极愉快的课堂氛围中的师生,大脑皮层处于兴奋状态。学生注意力高度集中,思维活跃、课堂发言踊跃,课堂纪律良好,学生时刻注意听取教师的讲授或同学的发言,并紧张而深刻地思考。生生之间、师生之间关系融洽,师生双方都有饱满的热情、默契的配合。课堂里听不到教师的呵斥,看不到僵局和苦恼的阴影,有的是教师适时的提醒、适当的点拨、积极的引导,学生产生了满意、愉快、羡慕、互助等积极的态度和体验,课堂氛围宽松而不涣散,严谨而不紧张。总之,积极的课堂氛围是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的统一。

营造良好工作氛围

营造良好工作氛围,提供优质企业服务 今天,我们在这里签订了2012年目标责任制,全公司上下众志成城,满怀信心,我们财务科在王科带领下,一定积极配合各部门工作,为实现三年财政收入达1.5亿元目标尽心尽力。作为财务科的一员,我在今后工作中一定和同事们努力营造积极、健康的良好工作氛围,为工作在一线招商引资的同事和下属注册企业提供更细致周到的服务。 一、要端正工作态度,充满工作热情。树立正确的工作态度才能全身心投入工作中,充满热情才能把工作做好。工作中要事无大小,认真对待,今天的事今天完成,将来的事提前准备,把每一件简单的小事做好就是不简单。同时要热爱自己的岗位,全身心地投入到工作中去,时时处处站在别人的立场考虑问题,对工作充满热情,对同事、客户充满热情,充分享受努力完成工作所带来的快乐,营造积极、快乐的工作氛围。 二、要对公司忠心,处处维护公司利益。俗话说“大河有水小河满”,对公司忠心,处处维护公司的形象,公司发展了,个人才机会发展。在财务科工作,一定要养成良好的职业习惯,严格遵守财务制,多做事,少说话,保护客户信息不泄露。公司荣个人才能荣,营造公司利益高于一切的氛围。 三、要增强责任心,分工不分家。作为出纳,经手大量资金出入,工作中必须要有很强的责任心,每笔账目都要核对清楚,绝不能因个人工作疏忽造成公司的损失。对各分公司报账安排好充足的现金,不让他们来回白跑,对企业的奖励核算准确,对有疑问的客户有问必答,

做好耐心的解释工作,态度真诚。工作中份内事尽力做好,同时做到分工不分家,公司的事是大家的事,有困难大家一起来解决,不找借口,不互相推诿、推卸责任,形成一个互相帮助、互相关心的工作氛围,共同保质保量的完成工作。 四、要有感恩心,珍惜工作机会。常怀感恩之心,才懂得珍惜现在的工作机会,才会有一颗平和的心去对待身边的人和事,不因个人得失而斤斤计较。俗话说,滴水之恩,涌泉相报。在经济形式并不乐观的情况下,我们公司能提前超额完成经济指标,真的要感谢我们公司有英明的领导层,有强有力的一线招商队伍,有勤勤恳恳工作的职工们,本人在今后一定以踏踏实实的工作作为回报。 五、要有上进心,不断提高自身素质。俗话说:活到老,学到老。把每一次工作中遇到的困难,都当作是一个学习的过程,积极对待,乐观向上。面对公司的快速发展,如何献出自己的一点微薄之力,始终紧跟快发展的步伐不被淘汰,我想只能通过不断学习更新知识面,勇于尝试新事物,发现新方法,提高自身素质,才能为企业提供优质的服务。利用平时的空余时间,学习财务法规、写作方法,并与同事们进行交流总结,带动大家一起学习,努力营造爱学习的氛围,打造学习型科室。 总之,在今后的工作中,我一定紧跟公司快发展的步伐,不断提高自身素质,积极营造良好工作氛围,为各科室、分公司、注册企业提供更优质的服务,为实现公司提出的“新三年目标”而努力工作。 2011年11月25日

如何营造一个好的学习氛围

营造良好学习氛围,激发学生学习潜能 ——关于中山小榄菊城中学学习氛围调研报告 (广州,华南师范大学,苏晓) 摘要:为营造良好学习氛围,全面激发学生的学习潜能,采用自编问卷,调查菊城中学全校学生的生活习惯,学习状况,内部动机,对学校建设满意度,对课程满意度五个方面,根据菊城中学学生特点和现实情况提出相关建议。 关键词:学习氛围,激发潜能 1 前言 古有“孟母三迁”的典故,强调的就是一个良好的学习环境的重要性。根据班杜拉的社会学习理论的观点,行为是后天观察学习获得的。田萍、金力的研究显示,良好的学习氛围,有利于贯彻学生主体和教师主导互动的教学原则,有利于培养学生良好的学习习惯、自尊心和自信心,从而达到提高教学质量的目的。好的学习氛围,会使同学之间存在着一种竞争意识,而感受到压力,并成为自身拼搏的动力,同学之间互相影响,久而久之形成良性循环,整个集体的成绩自然而然将被提高。 根据潜能无限论,任何一个平凡的人,都存在巨大的潜能。只要经过训练与开发,都可干出一番惊人的事业。影响潜能释放的五个因素为:目标;意志;专注;情绪;挫折意识。而激发学习潜能的方法一般有以下几种:一是心情法;二是开窍法;三是暗示法;四是遐想法;五是砥砺法;六是计划法。 根据非智力因素决定论,一个人要想获得成功,有诸多因素,但智力作用只占二至三成。而在其余因素中,非智力因素作用是不可低估的,它们很大程度上是可通过后天改造而提高的。 以上两个理论给我们教育者很大的启示,每个学生的潜能就像是一座未开发的金矿,蕴藏丰富,价值无限。而作为老师,其主要工作就是帮助学生去开发他们的潜能。 中山小榄菊城中学是一所力争上游的中学。学校秉着“以人为本”的理念,积极推进素质教育,牢固树立“面向全体学生,促进学生全面发展”的思想,重视学生个性的发展。为了努力营造一个良好的学习氛围,全面激发学生的潜能,我们特进行了此次调研,从全校学生的生活习惯,学习状况,学习内部动机,以及对现在学校的建设和课堂的满意度等五个方面进行调查。 2方法 2.1 调研对象 为了更真实地反映菊城中学整体情况,我们的调查对象为三个年级25个班级共1215名学生。派发问卷1215份,回收问卷1079份,有效问卷1079份,回收率为88.8%。 2.2 调研工具 采用自编问卷,,调查菊城中学全校学生的生活习惯,学习状况,内部动机,对学校建设满意度,对课程满意度五个方面, 3 数据分析 3.1 生活习惯调查报告 初一初二756名学生当中,睡眠时间是比较充足的,81.4%的学生能够保证每天7个小时的睡眠,对于这两个年级的学生来说,犯困的现象微乎其微,只占 1.2%。初一初二学生

2019教师如何营造良好的课堂氛围

精心整理 页脚内容 教师如何营造良好的课堂氛围 课堂气氛在很大程度上影响着课堂教学效果,课堂教学效果实际上就是充分发挥学生主体地位和教师主导作用的过程,它是一堂课成功与否重要因素,良好的课堂氛围能是教学达到最佳效果。作为教师营造良好的课堂氛围至关重要。 ??? 是教师获得课堂教学自信心的基础。其次,进行教学要投入。教师一旦走上讲台,就要心无杂念,快速进入角色,全身心地投入到教学活动中,用教学激情去调动学生的学习热情,用教学艺术去焕发学生的学习积极性,充分得体地运用手势、动作、表情、神态等体态语言,吸引学生的注意力,感染学生的情绪,与学生一道分享数学知识高尚的情趣。只有教师教得投入,学生才能学得专心,良好课堂气氛才能顺

精心整理 页脚内容 利形成。此外,还要善于发挥教学机智,妥善处理课堂中的偶发事件。同时,教师要提高对不愉快心理的控制能力,才能始终保持最佳的教学心态。???? ?2.建立良好的师生关系。???? 课堂气氛能否活跃,首先要看师生关系是否融合,良好的师生关系是教师创造良好的课堂气氛的前提,保持良好的教学气氛必然是以健康的师生关系作基础。 信其道生的一句问候,或许会使这位学生对你亲近。所以,上课时的课堂气氛如何,在很大程度上取决于教师平时对待学生的态度。当然,课上和课下的师生关系毕竟有差别,而一些学生无视这些差别,把课下和老师的随便言行也照搬至课堂上,使得自己的言行常常出格。对此,教师就要用恰当的方法加以调整,不让这些言行影响大

. 局。使课堂教学过程既活跃热烈,又严肃、认真,把学生的情绪引导到有利于学习的状态中去。 我在教学中,开学之初就了解到各个学生的生日,每逢某个同学生日,我会给这位同学送上一张自制的小卡片,写上一段祝福的话,这样,一下子拉近了师生间的亲近家了这种基础,就为营造一种良好课堂教学气氛提供了条件。 ?师生关系好,彼此心理相容,教与学双方都会沉浸在轻松愉悦的课堂气氛之中。教师讲解激情满怀,生动传神,学生学习全神贯注,兴趣盎然。反之,师生关系不融洽,学生必然会感到一种心理压力,教师教学也不能得心应手,课堂气氛势必沉闷、呆板。因此,建立良好的师生关系是创造愉悦和谐的课堂气氛的基础。平日,教师要注意深入到学生中去,和学生打成一片,交知心朋友,建立起深厚的师生感情。在课堂教学中,教师要善于用亲切的眼神、和蔼的态度、热情的赞语来缩短师生心灵的差距,真诚地关怀和帮助每个学生,充分尊重他们,信任他们。要允许学生在学习中出现错误,允许学生充分表达自己的见解,允许学生质疑问难,对他们充满爱心、关心、热心、耐心和信心,使学生“亲其师、信其道、乐其教”。? ??总之,良好的课堂气氛可以促进教师和学生有效的互动活动,让教师的教和学生的学都取得最大化的效果。课堂心理气氛是影响教学效果和学习效果的重要因素,教师在平常教学中给予足够重视,才能正确把握课堂教学的各种要素。并处理好这些要素间的关系,才能创造良好的课堂气氛,收到良好的教学效果,提高课堂教学效益,才能让学生在新课标下真正实现自主探究、合作交流、实践创新的学习。 .

怎样为员工营造一个良好的工作氛围

怎样为员工营造一个良好的工作氛围 良好的工作环境是知识型员工的核心职业诉求之一。工作环境的硬件条件固然重要,但不是重点,所谓“环境留人”,重点是工作软环境人文环境和工作氛围。影响企业人文环境的主要因素包括企业机制、规章制度、文化和管理者的价值观、领导风格等。 在公司运营之前,需要把沟通的方式和冲突处理的方式规定下来,而且如果定下来后就是公司的章程,大家都要按照这个去执行。 因为如果一个部门工作周期比较长,并且人员都是临时抽调组成的,在这个过程中,可能由于工作的不顺利或者个性的冲突或者其他的原因,造成部门间冲突,所以要根据不同的问题事先规定一些处理方式,分别对待。 对于私人问题可以通过邮件等相对比较含蓄的方式处理,我在工作过程中要求大家如果发现对谁非常不满,想吵架的时候就写邮件,把所有的不满都发泄出来,然后发给自己,第二天再看,如果觉得不需要修改的话就继续发给对方,结果真正第二天发给对方的并不多,所以说愤怒之的决定一般都是错误的,要避免在生气的时候做出不正确的决定。 扩展阅读: 一、管理好企业要具备“人和”

1.首先要管理好自己,要成为一个优秀企业的管理者,自己在各方面一定要做得最好,是企业的榜样,把自己优良的工作作风带到企业管理中,感染到企业中的每一位成员。 2.在企业里树立了良好的榜样,其次就要了解企业中的每一个部门,每个部门的工作内容、方式和工作衔接,希望所有成员能够同心协力,精诚合作,要保持一个团结的心态,要让每一个人明白,公司成败和每一个人都有关系,责任是大家的,荣誉也是大家的,所以适当的鼓励还是需要的。 3.同时善于营造一个良好的工作环境,消除部门之间的消极情绪和冲突问题,使其在一个严肃、竞争而又活泼的氛围中工作。 4.最后要积极培训引导新成员,并给予提升老成员的机会,使业绩得到提高。 1.作为一个管理者要明白自己的工作有:企业的生存、商业模式的确立、核心产品的研发、竞争优势的确立、公司运行体系的优化、团队建设、工作状态、个人生活这八大类。 1.1.企业的生存。顾名思义就是企业可以继续运行。就是说要明白企业以那种产品和方式来提高竞争力。 1.2.商业模式的确立。解决了生存问题后,就要解决持续的、可以规模化的盈利能力,只有达到了这个指标,才能算是确立了商业模式。这个问题仅次于生存问题。 1.3.核心产品的研发。核心产品是商业模式的立足之本,

营造良好的学习氛围

营造良好的学习氛围 各位老师、同学们: 大家好!今天我讲话的题目是《营造良好的学习氛围》。 古人云:“近朱者赤,近墨者黑”,环境对于每个人的发展起着至关重要的影响。古有“孟母三迁”的典故,讲的也是这方面的道理。孟子的母亲为了防止孟子沾染恶习,不惜三次举家搬迁,最终落户“学宫之院”。而孟子也正是由于被学院里传来的琅琅读书声所吸引,继而对学习产生了浓厚的兴趣从此发奋读书,终成大儒的。由此可见,一个良好的学习环境对于我们学业上的发展的确起着不容忽视的作用。 如果你在一个守纪律的班集体中,你也会成为一位非常守纪的学生;如果你在一个文明礼仪、团结友爱的班集体中,你也会成为一名文明礼貌的好学生;如果你在一个爱好读书的班级体中,你也会成为一位爱读书的学生;如果你的班级都勤奋学习,你一定也是个勤奋学习的好学生。不难发现,凡是有着自主宽松的良好学习氛围的班级体,它所培养出的学生其整体的学习水平一般不会差。这正是因为同学之间存在着一种竞争意识。当他们发现周围的许多同学都在很认真很刻苦地学习时,他们就会感到压力,而正是这种压力促使他们产生了拼搏的动力,从而使得他们也开始努力。事实上,他们被别人所影响同时也在不知不觉中影响了别人。久而久之,良性循环,整个班级的成绩自然而然的就被提高了。相反,一个班风不正,课堂纪律又难以保证的集体要想在成绩上取得巨大进步也是不大容易的。

可见,一个良好的班集体对于每一个学生的思想形态的形成,对于个性的培养以及良好行为习惯的养成有着巨大的教育作用。 那么,作为每个班级,每一个学生,怎样做呢才能营造出良好的学习氛围呢?我认为,应做到以下几点: 一、遵守规章制度,是形成良好学风的基础。 没有规矩,无以成方圆。我们要自觉遵守学校的规章制度,还根据自己班级的具体情况制定了班级规章制度。如值日生制度、上课纪律制度等。因为有了规章制度,同学们才有了文明礼貌的言谈举止、讲究卫生的好习惯,上课认真听讲认真作业的学习态度。 二、培养集体主义感,是形成良好学风的前提。 集体主义,也就是全班同学一条心,向着同一个目标前进。要形成良好的班风学风,必须要通过同学们的共同努力,相互团结,互相帮助才能实现。大家知道,散沙是不能凝聚成团的。必须在其中加一些水,才能使它们紧紧黏在一起成团。而在一个班集体中,同学们就像一粒粒沙子,集体主义则成了水。因为有了这样的水,这样一股无形的力量,班级中的学生才能紧紧团结在一起,齐进步,共发展。班级中形成好人好事有人夸,有人学,歪风邪气受谴责,遭抵制的局面,使班级良好的作风得到发扬,优良传统得以继承。每名学生要自觉维护集体荣誉,向损害集体的言行进行斗争。只有这样,才能形成良好的学风,才能把班集体建设好。 三、加强班干部的带头作用,是形成良好学风的重要保证。

如何营造良好的课堂氛围

浅谈如何营造良好的课堂氛围

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浅谈如何营造良好的课堂氛围 大市中心小学 孙新良好的语文课堂气氛能营造一种具有感染力的教育情境,能为教师顺利进行语文教学创造积极的条件,能有效激发学生学习兴趣,促使他们积极探究知识,获得知识、能力、情感、思维等不断增益,取得良好的学习效果。如何营造一个良好的课堂氛围?见仁见智,不少同仁在理论上和实践中进行了有益的探索,提出了很多有价值的意见和看法。下面是笔者在营造良好的课堂氛围课题研究中获得肤浅的体会。 一、构建新型师生关系,营造民主和谐的语文课堂气氛 在小学语文教学中,老师和学生的关系是否融洽,决定着语文教学课堂气氛否和谐。融洽的师生关系不是靠铁的纪律和挥动的教鞭“打”出来的,它依赖于教育思想和教育观念的转变,依赖于教师角色的转变,依赖于民主平等师生关系的建立。因此,在语文教学中,教师要破除“师道尊严”,变强调学生尊重老师的单向要求为师生互敬的双向统筹,建立民主平等的师生关系。变传统教学中的专制型或权威型为合作型或伙伴型关系。在语文教学中,要尊重学生的人格,尊重学生的权利,努力创设民主气氛,实现民主对话、民主交流,呈现一种协商式、和风细雨式的良好师生关系氛围。在语文教学中,教师要树立学生观,因学行教,要以自身高尚的人格魅力感召学生,以渊博的知识激发学生,以饱满激情感染学生,以精湛的教学艺术吸引学生,在和谐的气氛中重塑教师在学生心中的崇高形象。只有改善了语文教学中师生不和谐的关系,才能打开学生情感的阀门,形成良好心理氛围,调动其参与学习活动的积极性,也才能营造出以学生为主体的课堂教学气氛,实现语文教学改革目标。 二、注重教学方法和教学组织形式,激发学生兴趣,营造积极主动活跃的语文课堂气氛 “兴趣是最好的老师”,是推动学生自主学习的直接动力。在语文教学中,要实现学生学习方式的转变,没有“兴趣”作保障,要充分调动学生学习兴趣是决不可能实现的。只有全方位调动了学生学习的兴趣,营造出积极、主动学习的课堂气氛,才能实现学生自主探究、参与合作等学习方式的改变。

“两学一做”学习教育知识试题库【附答案】

“两学一做”学习教育知识试题库【附答案】 开展“两学一做”学习教育,基础在学,关键在做。要把党的思想建设放在首位,以尊崇党章、遵守党规为基本要求,以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务,教育引导党员自觉按照党员标准规范言行,进一步坚定理想信念,提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定正确政治方向;进一步树立清风正气,严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念,勇于担当作为,在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用,为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础,为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。 “两学一做”学习教育知识试题库【附答案】 第四部分判断题 1. 1921年党的一大制定了党的章程。(×) 2. 党的二大明确提出反帝反封建的民主革命纲领,区分了最高纲领和最低纲领。(√) 3. 党的四大规定了党支部成立的条件,凡是三人以上均成立党支部,这一规定一直延续到今天。(√) 4. 党的五大修改的党章,首次把党的纪律明确规定了三个种类:警告、留党察看和开除党籍。(√) 5. 党的七大党章的修改,首次正式明确民主集中制是我们党的组织原则,首次规定党员没有充分的理由,连续三个月不交党费就自愿出党。(×) 6. 党的七大把毛泽东思想作为党的指导思想写进党章,第一次提出毛泽东思想是马列主义理论与中国革命实践之统一的思想,明确指出毛泽东思想作为全党一切工作的指导方针。(√) 7. 党的十五大党章提出,我国还处于社会主义初级阶段。(×) 8. 《中国共产党纪律处分条例》施行前,已结案的案件如需进行复查复议,适用当时的规定或者政策。(√) 9. 《中国共产党纪律处分条例》仅适用于违犯党纪应当受到党纪追究的党员。(×) 10. 党员受到撤销党内职务处分,一年内不得在党内担任和向党外组织推荐担任与其原任职务相当或者高于其原任职务的职务。(×) 11. 党员受到开除党籍处分,终生不得重新入党。(×) 12. 党的各级代表大会的代表受到留党察看处分的,党组织不能终止其代表资格。(×) 13. 受到改组处理的党组织领导机构成员,除应当受到撤销党内职务处分的外,均自然免职。(×) 14. 对违纪党员免予处分,应当作出书面结论。(√) 15. 因过失犯罪被判处三年以下(含三年)有期徒刑或者被判处管制、拘役的,一般应当开除党籍。(√) 16. 预备党员违犯党纪,情节较轻,可以保留预备党员资格的,党组织应当对其批评教育或者延长预备期;情节较重的,应当取消其预备党员资格。(√) 17. 下落不明时间超过六个月的党员,党组织应当按照党章规定对其予以开除党籍。(×)

为了营造良好的学习氛围

为了营造良好的学习氛围,建设和谐校园至关重要: 班长发表讲话: 1.学风建设是经济社会和高等教育发展的迫切需要; 2.学风建设是进一步加强和改进高校学生思想政治教育工作的迫切需要;3.加强学风建设是促进学生健康成长的迫切需要; 4.加强学风建设,是凝造优良班风的,营造良好的学习环境的迫切需要。 团支书发表讲话: 目前我班学风建设中曾经存在的主要问题: 1.未能对自己将来的就业作出明确的方向; 2.部分学生忽视专业课学习,偏重社会活动; 3.某些个别的同学不能融合入班级的群体活动氛围,比较孤立; 4.同学们的学术科研的氛围还不够浓厚; 5. 同学间交流较少,缺乏交流讨论的学习氛围。 学习委员发表讲话: 学风建设存在问题的主要原因: 1. 没能认识学风建设的紧迫性和必要性; 2. 缺乏监督督促力度; 3. 没有制定明确可行的执行方案; 4. 缺乏宣传教育力度。 辅导员总结: 1.生理的需要; 2.安全的需要; 3.归属和爱的需要; 4.尊重的需要; 5.自我实现的需要。 建设优良的学风﹑班风,一直是学校领导和学院领导高度重视和要求的,只有在良好的学风﹑班风的引导之下,才可以更好的提高每个人的学习甚至生活。在学校领导及学院领导﹑辅导员老师的共同领导和监督下,班团支部先后制定了两个学风建设方案,并且在全体班干和全体同学的共同努力下,我们班的学风建设取得一定成果。现将我们班的学风建设总结如下: (1)在学习方面,班里的学习气氛和学习劲头都有明显的提高。在即将过去的这个学年里,针对一些同学学习方法匮乏的情况,我们特别在学风建设方案里制定了“学习经验交流”。邀请了在大一上学期取得优异成绩的同学为大家作了一次学习经验的交流。这次交流,大家对新的学习方法更加清晰了,也有了学习的积极性。在这个学期开始不久,我们有幸地邀请了辅导员老师来给我们开班会,强调学习的重要性,给我们讲了数控专业的就业形势,以及他们面试的一些花絮。

如何营造良好课堂氛围

营造良好课堂氛围 一、教师的教态促成良好课堂气氛 教态是教师讲课时的情绪的外在表现,比如,教学心情、表情、体态动作、神态等,是教师开展课堂教学的一种重要辅助手段。学生在课堂上会通过教师有声语言的讲解而“察其 容”,而且还会通过教师的教态而“观其色”。教师的教态在无形中形成了一种教学气氛,学 生在无形中感受到一种课堂气氛。因此,教师的教学态度直接影响课堂气氛。 教师的教态有先入为主的作用。当教师走进教师的那一刻,教师教态会直接影响到学生上课的情绪,这种先入为主的方式常常会有意想不到的效果。所以,教师要用亲和、自然的教态去面对学生,及时调整好你的心态和精神面貌。具体来说,要做到:①用微笑面对学生。微笑是人际交流中一种最好的方式,微笑让学生对教师没有惧怕感,课堂气氛温和。如果教师板着脸孔,摆出高高在上的姿态,让学生感到压抑,学习有紧张感,课堂气氛变得生硬、冷漠,不利于教学的开展。②给予学生鼓励。明代教育家王阳明说过:“今教童子,必使其 趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已。”教学也如此,教师不能带着有色眼镜去看待学生 之间的差别,要让每个学生都能发现自己的长处,获得欣赏,体验成功的喜悦。教师要放下严厉的批评、呵责,多鼓励、表扬学生,发现他们学习的闪光点,给予学习的自信心。教师的语言、表情,对学生的刺激应该是积极的,而不是消极的。③多给学生肯定的目光,鼓励的目光。多夸奖孩子们“好极了”“你真棒”等,教师还可奖励学生小红花、作业本等物品,这样让课堂气氛积极向上,让学生在宽松愉悦的气氛中学习。学生这样才能不断进取,有旺盛的学习兴趣。 二、游戏活跃课堂气氛 小学生天性好玩、贪玩,对于游戏有很强烈的兴趣。陶行知说:“学生有了兴味,就会用全副精力去做事。所以,学与乐是不可分离的。”因此,教师将学与游戏结合,学生对喜欢的东西学得就快,在“玩”中学,在学中“玩”。游戏活跃了课堂气氛,调动了学生的学习情感,快乐、有效地学习电脑。 游戏改变了以往学生被动接受式的学习,教师不是用说教去教育学生,学生不再用死记硬背来学习。通过游戏发挥了学生的主体参与能力,学生在游戏过程中受到启发,获得亲身体验,寓教于乐,让教育的知识性和娱乐性完美结合。 教师在课堂创设游戏要根据教学内容和学生的学习情况来选择,用生动活泼的形式,恰当的手法表现出来,让学生真正地体会到其中的乐趣。教学中我们常采用的游戏有以下几种:

两学一做知识题库及参考答案

两学一做知识题库及参考答案 单选题 0为人民服务是党的根本宗旨,以人为本、()是检验党一切执政活动的最高标准。 A、执政为民 B、依靠人民 C、加快发展 D、造福于民 0党内()是党的生命。 A、监督 B、纪律 C、民主 D、原则 0十八大报告提出,要实行()提案制。 A、党代会代表 B、党内选举 C、全委会决策 D、党代会 0要严格党内(),健全党员党性定期分析、民主评议等制度。 A、民主生活 B、组织生活 C、政治生活 D、学习生活

0党的十八大报告中提出坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防方针,全面推进惩治和预防腐败体系建设,做到干部清正、政府清廉、()。 A、正大光明 B、明镜高悬 C、队伍廉洁 D、政治清明 0党的()纪律是维护党的集中统一,保持党的战斗力的重要保障。 A、政治 B、组织 C、经济 D、群众 0党员受到警告处分()内、受到严重警告处分()内,不得在党内提升职务和向党外组织推荐担任高于其原任职务的党外职务。 A、一年半两年 B、一年一年半 C、半年一年 D、一年两年 0党员受到撤销党内职务处分,或者依照前款规定受到严重警告处分的,()内不得在党内担任和向党外组织推荐担任与其原任职务相当或者高于其原任职务的职务。 A、半年 B、一年 C、两年 D、三年 多选题

0党的十八大报告指出,“坚定理想信念,坚守共产党人精神追求”,并以此为主线对党的思想建设进行全面的部署,要抓好()。 A、思想理论建设这个根本 B、党性教育这个核心 C、反腐倡廉这个重点 D、道德建设这个基础 、党的十八大报告指出“抓好道德建设这个基础,教育引导党员、干部模范践行社会主义荣辱观,做(),以实际行动彰显共产党人的人格力量。” A、社会主义道德的示范者 B、诚信风尚的引领者 C、公平正义的维护者 D、社会和谐的推动者 填空题 、党必须按照总揽全局、协调各方的原则,在同级各种组织中发挥_______作用。 、党必须集中精力领导_______,组织、协调各方面的力量,同心协力,围绕_______开展工作,促进_______全面发展。 、党必须在_______和_______的范围内活动。 、党必须适应形势的发展和情况的变化,完善__________,改进__________,增强__________。 、共产党员必须同党外群众亲密合作,共同为建设_______而奋斗。 【参考答案】 ACABDBBCABD.ABC .领导核心 .经济建设经济建设经济社会

如何营造创造积极向上的和谐工作氛围

如何营造创造积极向上的和谐工作氛围 由于食品药品安全问题关系到广大人民群众的切身利益,站好食品药品安全这道岗对保障广大人民群众的生命安全起着非常重要的作用。因此,新时期对食品药品监管工作要求更高,食品药品监管工作责任更重。在国家宏观调控、区域发展、贸易便利化形势下维护国家食品药品安全和社会稳定等工作中职能更为突出。本文主要从加强自身建设中“营造积极向上的良好氛围”进行浅谈,就什么是良好的工作氛围、为什么要营造良好氛围、基层食品药品监管部门应该怎样营造积极向上的和谐的工作氛围等三方面问题谈谈自己的认识。 1什么是良好的工作氛围 工作氛围就是组织(或团队,以下简称“组织”)的内部气氛,是内部成员在特定环境下工作的综合心理或认知程度,体现了成员对组织的普遍性态度及相应的情感反应,是构成组织文化的基本要素。换而言之,工作氛围就是一个组织的人文环境。其具体表现为一个组织支持什么、倡导什么、反对什么、期望什么,影响着组织内部成员的动机、态度、信念和价值观。可以说,优秀的组织离不开良好的工作氛围,良好的工作氛围是组织保持良性可持续发展的重要力量源泉,其特性如下: 1.1具有主观能动性 工作氛围是一个看不见、摸不着的东西,其形成与发展的动力源自于成员个体,是内部成员个人品行和职业操守、职业素养和心态、思维方式和习惯的集中体现,代表着队伍内部的主流思想。工作氛围的管理是对队伍成员主观世界的改造,相对于“重规范、讲约束”的制度式管理而言,工作氛围的管理则侧重于“重情感、讲引导”,所带来的影响是长期的和潜移默化的,直接关系到成员个体的工作积极性的发挥,成员的称职行为在一定程度上取决其所处的工作氛围。良好的工作氛围就是尽可能地满足成员的心理需求,从内心深处去激发精神动力,让他们产生精神愉悦、愿意以组织为家的心理效应,从而实现管理工作上的“事半功倍”。 1.2具有良好互动性 工作氛围是在组织成员之间的不断交流和互动中逐渐形成的,正如一条无形的纽带将组织内部成员紧紧地维系在一起,如果没有成员之间的互动,氛围也就

努力营造良好的学习氛围

努力营造良好的学习氛围 (寇威哈尔滨市国联中学) 学生的主要任务是学习,从入学以来我就十分关注学生的学习状况,主要从以下几个方面着手: 一、学习习惯的养成 学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。自从他们入学以来,我就给他们介绍高中学习的方法,以及高中学习的特点,让他们能够尽快地完成从初中到高中的过渡,适应高中紧张的学习生活。每天早、中、晚自习以及下午的自习一定深入班级,让他们养成良好的自习纪律,同时指导他们如何利用好自习的时间。为了保证早自习的质量,我要求学生七点零五之前一定要交完作业,也就是进入教室后首先自觉地把各科作业交到门口,这一项主要由学委负责,然后在早自习开始之前课代表就要把作业送到老师的办公室。经过一段时间后现在学生都已经养成能按时交作业的好习惯。每周周五学委还要到各科老师那里统计本周作业上交的情况,统计未完成作业的名单和次数,然后列出清单,个别重点的学生要和家长进行沟通。经过一段时间的整顿,班级的课堂秩序以及自习纪律有了明显的改善,而且学生们大多都养成了自主学习的习惯。 二、关注课堂,注重和科任老师的沟通 一个班级的成绩取决于所有班科任老师的配合,从入学以来我就十分注重与我们班级的每位科任老师沟通,及时地了解学生在各科课堂上的表现、作业完成的情况,甚至有一段时间我就每天没课的时候就坐在班级陪着着他们听课,细心的观察学生上课的表现。例如班级的数学课,在刚刚入学时,学生总是与我反映听不懂,与老师配合不好,所以学习数学的积极性不高。面对学生的数学成绩我真的是很焦急。一方面我首先就对学生强调数学的重要性,不能轻易的放弃,告诉他们你们的数学老师有多么的认真负责,同时又告诉他们高中学习的特点,课堂内容多知识逐步的加深,所以感觉学起来吃力这是必然的,那么就要求你必须无条件地去适应自己的老师,课下要多问多练习,。另一方面我和数学老师私下里沟通很多次,跟她讲我刚参加工作时的经验,学生的特点等等,让她不要有心

如何营造良好的课堂氛围

卓越励志教育教研培训 活 跃 课 堂 气 氛 的 教 学 策 略 教师: 薛红芳

活跃课堂气氛的教学策略 --教学是一门艺术,它充满着创造和激情 作为一名教师, 课堂就是我们的舞台,我们老师好比导演,学生就是演员 如何让我们的舞台精彩起来也就成为了每一位老师追求的一大目标 一、课堂氛围的概念及其类型 (一)课堂氛围的概念 课堂氛围是指课堂中师生之间和学生之间围绕教学目标展开的教与学活动而形成的某种占优势的综合的心理状态。这种心理状态是教师与学生在教学活动中的心境、情感体验、对待教学活动的态度和行为的综合反映。[1]在一定的条件下,课堂氛围会形成某种占优势的稳定的状态,在教学过程中,始终会受到教师、学生、教学内容等诸多因素的影响。 (二)课堂氛围的类型。 课堂氛围分为三种主要类型:积极的课堂氛围、消极的课堂氛围、对抗的课堂氛围。 积极的课堂氛围是一种理想的课堂氛围。处在积极愉快的课堂氛围中的师生,大脑皮层处于兴奋状态。学生注意力高度集中,思维活跃、课堂发言踊跃,课堂纪律良好,学生时刻注意听取教师的讲授或同学的发言,并紧张而深刻地思考。生生之间、师生之间关系融洽,师生双方都有饱满的热情、默契的配合。课堂里听不到教师的呵斥,看不到僵局和苦恼的阴影,有的是教师适时的提醒、适当的点拨、积极的引导,学生产生了满意、愉快、羡慕、互助等积极的态度和体验,课堂氛围宽松而不涣散,严谨而不紧张。总之,积极的课堂氛围是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的统一。

消极的课堂氛围是一种被动的带有明显缺陷的课堂氛围。在消极的课堂氛围中,师生之间“淡如水”,常常出现的情况是:教师无精打采地讲,学生不假思索、木然接受;教师滔滔不绝,累得口干舌燥,学生却启而不发,大有消极怠工之势;师生之间缺乏交流,学生害怕参与教学活动,每当教师提问学生,学生有紧张害怕、不知所措的感觉。置身于这样沉闷、被动的课堂氛围中,教学效果与学习效果就可想而知了。 对抗的课堂氛围是一种失控的混乱的课堂氛围。这种课堂氛围主要表现为:师生之间关系紧张,大部分学生不信任教师;教师驾驭管理课堂和调动学生积极性能力较差;相当一部分学生讨厌上课,注意力分散,各行其是,轻视教师的存在,甚至制造混乱局面;正常的教学活动难以开展,教与学的任务常常不能完成;师生把教与学视为一种精神负担。 二、课堂氛围在教学活动中的作用 在良好的课堂氛围中,气氛既热烈紧张、又轻松团结,师生之间关系融洽、相互尊重、相互信任、畅所欲言,教师可以更好地了解并掌握学生的基本状况,使教学更有针对性,从而取得更好的教学效果。此外,良好的课堂氛围还可以激发师生的教学积极性。总之,在良好的课堂氛围中,教师的最佳心理状态和学生的最佳心理状态相吻合,激发了师生各自充分发挥潜能,高质量地完成教学任务,最大限度地实现教学目标。 相反,消极的或对抗的课堂氛围会使师生态度消极、关系疏远或对抗,使学生情绪低落、思维反应迟钝、注意力转移、甚至会出现学生破坏纪律或制造混乱的行为。这些必然严重制约师生教与学的积极性和创造性,正常的教学任务难以完成,教学效果差。

两学一做学习考试题

篇一:《2016年两学一做试题库》 2016年两学一做试题库(附答案) 1、提高改革决策的科学性,很重要的一条就是要广泛听取群众意见和建议,及时总结()。 A、群众创造的新鲜经验 B、各种经验 C、提炼 正确答案A 2、党章总纲指出马克思列宁主义揭示了(),它的基本原理是正确的,具有强大的生命力。 A、共产党执政规律

B、社会主义建设规律 C、人类社会历史发展规律 正确答案C 3、节约()是保护生态环境的根本之策。 A、资源 B、能源 C、水资源 正确答案A 4、我国的社会主义建设,必须从我国的国情出发,走()道路。 A、资本主义 B、中国特色社会主义

C、社会主义 正确答案B 5、党和国家的各项工作都要把有利于发展社会主义社会的生产力,有利于增强(),有利于提高人民的生活水平,作为总的出发点和检验标准。 A、社会主义国家的综合国力 B、社会主义国家的经济实力 C、社会主义国家的国家安全 正确答案A 6、历史告诉我们每个人的前途命运都与()紧密相连。 A、人的努力奋斗 B、国家和民族的前途和命运 C、经济发展水平

正确答案B 7、党的各级组织要自觉担负起执行和维护()的责任,加强对党员遵守政治纪律的教育。 A、政治纪律 B、纪律 C、党章规定 正确答案A 8、党组织对违犯党的纪律的党员,应当本着()的精神,按照错误性质和情 节轻重,给以批评教育直至纪律处分。 A、从严治党 B、批评与自我批评

C、惩前毖后、治病救人 正确答案C 9、党的十八大的主题是高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,解放思想,改革开放,凝聚力量,攻坚克难,坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进,为全面()小康社会而奋斗。 A、建设 B、建成 C、建立 正确答案B 10、我们共产党人特别是领导干部都应该心胸开阔,志存高远,始终心系党,心系人民,心系国家,自觉坚持()原则。 A、组织

加强企业文化建设营造良好的工作氛围

加强企业文化建设营造良好的工作氛围 “人类因梦想而伟大,企业因文化而繁荣”,一个优秀的企业一定有优秀的企业文化,而发展企业文化的基础和核心则是“以人为本”。因此,德阳联通在今年4月就确立了“加强企业文化建设,营造良好工作氛围”的企业文化建设创新思路,至今已开展了大量具体而有实效的工作: 对外,公司重视与上级领导及部门的沟通协调工作,每月到省分公司对口部门汇报请示工作,并组织优秀员工到兄弟分公司交流学习;同时通过与政府相关部门和通信同行座谈以及与驻军部队联欢等形式,加强了社会关系的建立和维系,不仅大大拓宽了公司发展的空间,为公司营造了一个良好的社会环境,同时也树立起了公司“竞争、创新、激情、诚信”的美好形象。 对内,公司领导重视员工思想,每月定期举行员工座谈会。会上,公司总经理与各部门员工代表以及一线员工面对面沟通、座谈,认真听取员工的意见并提出解决对策和指导意见。同时由公司综合部、人力资源部对会上提出的各项内容形成纪要,及时反馈到相关部门并督促解决。对于公司部分业务流程过于繁琐、网络问题没有统一的解释口径、个别部门工作推诿、延误等问题均得到了及时的解决;针对一些对新政策制度不理解的员工,公司派专人对其做好耐心细致的说服工作,使员工不仅最终理解和认同还能主动自觉地遵守;公司还制定了中干每月到县级分公司挂职锻炼制度,要求干部在营业前台、销售

渠道等认认真真学习,从基层做起,求真务实,从而提高自身素质,成为一个不仅具备较强的业务技能,更具有较强影响力和领导力的干部;公司还通过创建总经理信箱倾听员工心声;以办公网员工论坛为平台开展公司内部交流;以部门座谈联谊等形式加强了部门之间的沟通协调等。 通过以上措施,不仅消除了各部门流程不畅的问题,提高了部门运作效率,同时也舒缓了员工的消极情绪,极大地激励了员工的工作积极性。目前,理解、信任、支持和默契正在融入公司的企业文化,良好的工作与人文氛围也正在逐渐形成,德阳联通在公司领导和全体员工的共同努力下正奔向一个更高更远的目标!

如何营造团队氛围

如何营造团队氛围 一、什么是团队 一群人在一起构不成一个团队,一群人在一起共同做一件事情也够不成团队。团队不是在一起工作的陌生人。团队是有明晰的组织结构,每个成员有明确的职责、知道自己的位置、知道该做什么、知道出了问题该去找谁,团队是有明确的目标。简单地说,团队就是为达到某目标在一起工作具有高度组织性的一群人。 团队(Team)是由员工和管理层组成的一个共同体,它合理利用每一个成员的知识和技能协同工作,解决问题,达到共同的目标。 二、团队对个人的影响 团队对个人的影响体现在四个方面: (1)团队的社会助长作用。有团队的其他成员在场,个体的工作动机会被激发得更强,效率比单独工作的时候可能更高。 ——有人说,跟别人一起工作消除了单调的情节,提高了工作的热情; ——也有人说,有别人在场,谁也不想落后,得暗中使劲; ——还有人说,有别人在场,无论如何面子上得过得去。 图2-1 团队对个人的影响 这就是社会助长作用,有别人在的时候团队的成员会比单独工作更努力,也更有效率。当然绩效可能也就更大。 (2)团队的社会标准化倾向。人们在单独情境下个体差异很大,而在团队中成员通过相互作用和影响,如模仿、暗示和顺从,久而久之会产生近乎一致的行为和态度,对事物有大体一致的看法,对工作有一定的标准,这就是社会标准,并逐渐在生活和工作中趋同或遵守这一标准,整个过程就是社会标准化倾向。 (3)团队压力。当团队中个体与多数人意见不一致时,团队会对个体施加阻止力量,使个体产生一种压迫、压抑感,团队压力是行为个体的一种心理感受。当个人的行为跟团队的目标距离越来越远的时候,团队的压力会增大,如果个体心理的承受力比较弱,对团队压力的感受就会很强烈,相反越是不在意,这种压力可能就越小。 (4)从众压力。团队成员迫于某种压力,不知不觉在意见判断、行为上跟大部分成员保持一致,这种现象就叫做从众行为。 从众行为的积极方面: △有些从众识大体,顾大局,保证团队成员统一认识和统一行为,提高团队活动的良好秩序和效率。 △有的从众是在个体无法确定自己的想法是否正确时,只能参照别人的意见,这时个体的内心会有一种安全感,增强自信心。 三、怎样营造团队良好的氛围 团队氛围的概念:团队的氛围是一个人感知团队环境和队员间相互关系的一种内在表现。而且,重要的是理解、评价和决定团队氛围的是团队中的每个成员而不是经理。

如何营造良好的学习氛围

如何营造活跃的课堂气氛 长期以来,课堂教学就是教师的天地,教师讲,学生听,几乎整节课都是教师的一言堂,没有给学生留下思考空间,这样的结果往往是,老师讲得天花乱坠,学生听得“云里雾里”。学生被老师牵着鼻子走,没有展开自己的想像空间,对所学内容没有深刻理解,没有巩固,所以遗忘得也快。这种传统的课堂教学不利于学生思维的发展和能力的培养,更不利于学生个性的充分发挥。所以营造活跃的课堂气氛尤为重要。 一、培养学生的兴趣,让学生主动学习 大家都知道“兴趣是最好的老师”。孔子也说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。由此可见,培养孩子的兴趣对于提高教学质量是何等重要,孩子兴趣提高了,课堂上就会全身心投入,课堂气氛自然也会活跃。那么如何提高孩子的兴趣呢?我在讲课时,通过组织小游戏,讲述生动的小故事等等,将学生的思维兴趣在短短几分钟内调动起来。 二、塑造良好的形象及人格魅力是形成良好课堂气氛的前提 教师的形象和人格魅力,在教学中起到很大的作用,我们往往看到有的同学因为老师的原因而喜欢或厌恶该学科。所以教师要注意自身的形象,加强自身素养,创建良好的师生关系,使学生对你所教的

科目感兴趣。因为学生对这一学科感兴趣是建立良好课堂学习氛围的前提。教师是课堂教学的组织者、领导者和管理者,其人格和威信是一种巨大的潜在精神力量,具有很强的说服、教育能力,是影响学生情感体验,制约课堂气氛的重要因素。所以,教师要不断完善自我,形成和发展优良个性品质。这样有利于营造和谐、愉快的课堂气氛,能充分调动学生的学习兴趣,激发学生强烈的求知欲,发挥学生的学习潜能。 三、维持良好课堂气氛需要好的精神面貌 良好的课堂气氛,表现在师生的精神面貌上,应当是热烈而执着。首先教师必须始终热情洋溢,精神饱满,用自己振奋的神态来感染学生。课堂上,教师自己应有活泼愉快的情绪,手势动作要灵活自然,语音声调要抑扬顿挫,要向学生表现出各种形式的激奋状态。其次,对学生来说,要学而不厌,时时跃跃欲试,处处津津有味,表现出一种对知识,对真理的执着追求、热爱。教师上课和颜悦色,学生感到可亲可敬,心理相融,情感共鸣,就会亲其师而信其道,学习积极性提高,有助于提高教学质量。“热爱”是学好各门功课的前提。传统的教学理论中,提出了主体性、主动性、自觉性、积极性等。正如托尔斯泰所说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”兴趣很重要。不但表现在学生学的方面,也表现在教师教的方面。教师有兴趣,才能热情洋溢,专心致志地教。学生有兴趣,才能情绪高涨,聚精会神地学。总之,在这种气氛中,整个课堂会变得生动活泼。教师不唱“独角戏”,学生不是“旁观者”。

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