VB程序设计课程设计报告
VB程序设计的实验报告
VB程序设计的实验报告VB程序设计的实验报告引言：VB（Visual Basic）是一种广泛应用于Windows操作系统的编程语言，它具有简单易学、功能强大的特点，被广泛用于开发各种桌面应用程序。
本文将介绍我在VB程序设计实验中的学习和实践经验。
一、实验目的本次实验的主要目的是让我们学习并掌握VB程序设计的基本知识和技巧，通过实践编写简单的应用程序，提升我们的编程能力和解决问题的能力。
二、实验环境在实验中，我们使用了Visual Studio作为开发工具。
Visual Studio是一款功能强大的集成开发环境，它提供了丰富的开发工具和调试功能，极大地方便了我们的开发工作。
三、实验内容在实验中，我们主要完成了以下几个实验任务：1. 界面设计：首先，我们需要设计程序的界面，包括窗体、按钮、文本框等控件的布局和样式。
通过拖拽控件、设置属性等操作，我们可以快速创建出一个漂亮的界面。
2. 事件处理：接下来，我们需要为各个控件添加事件处理程序。
当用户点击按钮或输入文本时，我们的程序需要做出相应的反应。
通过编写事件处理程序，我们可以实现各种功能，如计算、数据处理等。
3. 数据存储：在实验中，我们还学习了如何使用VB提供的数据库连接工具，将数据存储到数据库中。
通过编写SQL语句，我们可以实现数据的增删改查等操作，方便我们对数据进行管理和分析。
四、实验心得通过本次实验，我对VB程序设计有了更深入的了解和掌握。
在实验中，我遇到了一些困难和问题，但通过不断尝试和学习，我最终成功完成了实验任务。
首先，我学会了如何使用VB的开发工具和调试功能。
Visual Studio提供了许多方便的功能，如自动补全、调试器等，它们大大提高了我们的开发效率和代码质量。
其次，我学会了如何设计程序的界面。
一个好的界面设计可以使用户更加方便地使用我们的程序，并提升用户体验。
通过实验，我学会了如何合理布局控件、设置属性，使界面更加美观和易用。
最重要的是，我学会了如何编写事件处理程序。
VB程序设计课程设计报告模版
VB程序设计
课程设计报告
设计题目：_________________________________
学院__________________
班级/学号__________________
指导教师__________________
学生姓名__________________
起止日期__________________
成绩__________________
（目录）
（正文）
一．课程设计题目
二．小组成员
三．系统分析及界面设计
1．
2．
3．
... ...
四．系统主要功能及流程图
五．源程序及功能描述
…………
（注意：源代码中要求在必要的地方加注释）
六．课程设计体会
（可以从以下方面考虑：1、具体叙述课程设计中的收获。
2、程序设计中的闪光点。
3、程序设计中遇到的困难以及是如何解决的。
4、程序仍有哪写需要改进的地方以及改进的思路。
）
参考文献：
按参考文献规范列出各种参考文献，包括参考书目，论文和网址等。
第2页。
VB程序设计课程设计报告
"VB程序设计"课程设计报告题目：排序演示一、二、课程设计根本信息课程代码：05190124课程名称：计算机根底课程设计课程英文名称: puter-based Course Design课程所属单位〔院〔系〕、教研室〕：数学与计算机学院计算机根底课程群课程面向专业：生物科学类、制药工程、制药工程(生物制药)、药物制剂、物流管理课程类型：必修课先修课程：大学计算机根底通识选修课程、Visual Basic程序设计课程学分：1 总学时：16三、课程设计目标掌握所学语言程序设计的方法，熟悉所学语言的开发环境及调试过程，熟悉所学语言中的数据类型，数据构造、语句构造、运算方法，稳固和加深对理论课中知识的理解，提高学生对所学知识的综合运用能力。
通过综合设计要求到达以下根本技能：1．培养查阅参考资料、手册的自学能力，通过独立思考深入钻研问题，学会自己分析、解决问题。
2．通过对所选题目方案分析比拟，确立方案，编制与调试程序，初步掌握程序设计的方法，能熟练调试程序。
3．系统设计编程简练，可用，功能全面，并有一定的容错能力。
用户界面良好，有较好的输出功能。
在完成课题根本要求后，具有创新型设计，具有一定的实用价值。
4．根据个人的设计调试过程，撰写设计报告。
四、课程设计内容利用已掌握的VB程序设计语言根底，以及面向对象的程序设计方法、事件驱动的编程方式，进展应用程序和系统的开发设计。
在强化稳固已有编程知识根底之上，训练新的设计与编程思路，通过综合应用所学知识设计、编制、调试实用的Visual Basic程序。
五、课程设计要求1.要求每个同学都要认真对待，积极参与。
2.课程设计完毕时，提交完成的所有源程序、相关文件和可执行文件。
同时填写并完成"课程设计报告册"。
3.不符合要求的程序、设计报告、抄袭的设计报告或源程序代码、在设计中完全未参与的将作不及格处理。
六、考核方式指导教师负责验收程序的运行结果，并结合学生的工作态度、实际动手能力、创新精神和设计报告等进展综合考评，百分制计算，具体考核标准主要包含以下几个局部：1.程序运行情况20分2.程序功能的完善程度10分3.程序构造的合理性10分4.对问题的辩论情况20分5.创新情况10分6.学生的工作态度与独立工作能力10分7.设计报告内容的规*性20分备注:1.按规定时间填写各阶段文档，学习态度加5分2.设计报告内容雷同扣40分，无调试过程问题分析扣10分，无参考文献扣10分3.源程序无注释则在程序构造合理性扣10分七、课程设计主要参考资料"Visual Basic程序设计教程第4版"龚沛曾高等教育"Visual Basic程序设计实验指导与测试第4版"龚沛曾高等教育"Visual Basic从入门到精通"清华大学"Visual Basic课程设计" 王栋清华大学"Visual Basic开发实战1200例" 孙秀梅，巩建华清华大学二、总体设计(1)系统功能需求分析1.程序启动后，显示图6.1所示的主界面。
VB程序设计课程设计报告完整版
VB程序设计课程设计报告完整版VB程序设计课程设计报告摘要：本课程设计报告旨在介绍一个完整的VB程序设计项目，该项目主要以某个实际问题为背景，通过使用VB编程语言进行设计和实现。
报告主要包括需求分析、设计方法、编程实现、测试和总结等内容。
一、引言VB（Visual Basic）是一种面向对象的事件驱动编程语言，它广泛用于Windows操作系统平台上的软件开发。
VB具有简单易学、强大的功能和丰富的开发工具，被广大开发者用于各种程序设计领域。
本课程设计旨在通过一个实际问题，让学生掌握VB程序设计的基本方法和技巧。
项目要求学生设计一个小型图书管理系统，实现对图书的添加、查询、借阅和归还等功能。
二、需求分析1. 功能需求：a) 添加图书：包括图书名称、作者、出版社等信息。
b) 查询图书：根据图书名称或作者查询图书信息。
c) 借阅图书：借阅图书并更新库存信息。
d) 归还图书：归还已借阅的图书并更新库存信息。
2. 数据需求：a) 图书信息：包括图书名称、作者、出版社、ISBN号码和库存数量等。
b) 借阅信息：包括图书名称、借阅人、借阅日期和归还日期等。
3. 用户界面需求：a) 主界面：显示各种操作选项。
b) 添加图书界面：用于输入图书信息。
c) 查询图书界面：用于输入查询条件并显示查询结果。
d) 借阅图书界面：显示已借阅图书信息并提供借阅操作。
e) 归还图书界面：显示已借阅图书信息并提供归还操作。
三、设计方法1. 模块划分：根据功能需求将程序划分为若干模块，包括主模块、添加图书模块、查询图书模块、借阅图书模块和归还图书模块等。
2. 数据结构设计：使用适当的数据结构存储图书和借阅信息。
3. 界面设计：根据用户界面需求，设计相应的窗体，并在窗体上放置控件，实现各种操作功能。
4. 事件处理：根据用户的操作，编写相应的事件处理程序，实现各种功能。
四、编程实现1. 程序架构：使用VB的Windows Forms应用程序模板创建项目，并按照模块划分设计程序结构。
vb程序实验报告
vb程序实验报告VB 程序实验报告一、实验目的通过本次实验，深入了解和掌握 Visual Basic（VB）程序设计的基本概念、语法和编程技巧，提高解决实际问题的能力，培养逻辑思维和创新能力。
二、实验环境操作系统：Windows 10开发工具：Microsoft Visual Basic 60三、实验内容本次实验主要包括以下几个方面的内容：1、界面设计使用 VB 的窗体设计器，创建一个简单的用户界面，包含文本框、按钮、标签等控件，并设置其属性，如字体、颜色、大小等，以实现美观和友好的用户交互。
2、变量与数据类型在程序中声明不同类型的变量，如整数型（Integer）、字符串型（String）、布尔型（Boolean）等，并进行赋值和运算操作，理解不同数据类型的特点和适用场景。
3、控制结构运用顺序结构、选择结构（IfThenElse、Select Case）和循环结构（ForNext、WhileWend）编写程序，实现条件判断和重复执行的功能，例如计算阶乘、判断素数、打印九九乘法表等。
4、数组与过程定义数组来存储和处理大量的数据，掌握数组的声明、初始化和遍历操作。
同时，学习使用过程（Sub 过程和 Function 过程）来封装可重复使用的代码块，提高程序的可读性和可维护性。
5、文件操作实现对文本文件的读写操作，包括创建文件、写入数据、读取数据和关闭文件，了解文件处理在实际应用中的重要性。
四、实验步骤1、界面设计（1）打开 Microsoft Visual Basic 60，新建一个标准 EXE 工程。
（2）在窗体上添加所需的控件，如文本框 Text1、Text2，命令按钮 Command1、Command2，标签 Label1 等。
（3）通过属性窗口设置各个控件的属性，如 Text1 的 Text 属性为空，Command1 的 Caption 属性为“计算”，Label1 的 Caption 属性为“结果：”等。
软件设计基础vb课程设计报告
软件设计基础vb课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 理解VB编程的基本概念，掌握VB语言的基本语法和结构；2. 学会使用VB进行简单的软件界面设计，了解常用的控件及其属性、方法和事件；3. 掌握VB程序设计中顺序结构、选择结构和循环结构的运用；4. 了解VB中数组、函数和过程的使用。
技能目标：1. 能够运用VB语言编写简单的应用程序，实现基础的计算和数据处理功能；2. 学会使用调试工具进行程序调试，找出并修正程序中的错误；3. 培养良好的编程习惯，编写结构清晰、易读易懂的代码；4. 提高问题解决能力，能够运用所学知识解决实际问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机编程的兴趣，激发学生的创新意识和探索精神；2. 培养学生团队协作精神，学会与他人共同解决问题；3. 增强学生的自信心，使其在编程实践中体验成功，培养积极向上的学习态度；4. 培养学生严谨、细致、负责任的编程态度，养成良好的学习习惯。
本课程针对的是初中年级学生，课程性质为实践性较强的学科。
结合学生特点和教学要求，课程目标注重知识掌握与实践操作相结合，培养学生在编程领域的兴趣和基本技能，同时注重情感态度价值观的培养，使学生在学习过程中形成良好的学习习惯和团队协作精神。
通过本课程的学习，学生能够具备初步的VB编程能力，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. VB编程环境及基本操作- 熟悉VB集成开发环境- 学会创建和管理VB项目2. VB基本语法与结构- 数据类型、变量和常量- 运算符与表达式- 程序流程控制：顺序结构、选择结构、循环结构3. VB控件及其应用- 常用控件的使用：按钮、文本框、标签等- 控件属性、事件和方法4. 数组、函数与过程- 数组的概念及使用- 函数的定义与调用- 过程的定义与调用5. 简单的软件界面设计- 界面设计原则与技巧- 菜单、工具栏和状态栏的设计6. 程序调试与优化- 使用调试工具进行程序调试- 优化程序性能与代码结构7. 综合实例分析与实践- 分析实际案例，掌握编程思路- 实践项目：编写一个简单的计算器程序教学内容依据课程目标，遵循科学性和系统性原则进行选择和组织。
vb程序设计课程设计报告彩票
vb程序设计课程设计报告彩票一、课程目标知识目标：1. 让学生理解VB程序设计的基本原理和彩票业务逻辑；2. 掌握运用VB编程实现彩票号码生成、显示、存储等功能；3. 学会分析彩票系统中的随机数生成算法及其应用。
技能目标：1. 能够运用VB编程语言编写简单的彩票程序，实现基本功能；2. 培养学生独立分析问题、解决问题的能力；3. 提高学生的编程实践能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机编程的兴趣，激发学习积极性；2. 培养学生严谨、细致的学习态度，养成良好的编程习惯；3. 增强学生的创新意识，鼓励尝试和探索。
课程性质：本课程为选修课，旨在让学生在掌握基本编程知识的基础上，进一步提高编程实践能力。
学生特点：学生已经具备一定的计算机操作能力和VB编程基础，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践，培养实际编程能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
通过本课程的学习，使学生能够独立完成一个简单的彩票程序设计，提高学生的编程技能和创新能力。
二、教学内容1. 彩票系统概述：介绍彩票的基本概念、分类及我国彩票市场现状。
2. VB程序设计基础：回顾VB编程环境、基本语法和数据类型。
3. 随机数生成算法：讲解伪随机数生成方法，分析在彩票程序中的应用。
4. 彩票号码生成与显示：学习如何使用VB实现随机生成彩票号码，并在界面上显示。
5. 彩票号码存储与查询：教授如何将生成的彩票号码存储到文件中，并实现查询功能。
6. 彩票程序调试与优化：介绍程序调试方法，分析程序性能，进行优化。
教学内容安排与进度：第1周：彩票系统概述，VB程序设计基础回顾；第2周：随机数生成算法，彩票号码生成与显示；第3周：彩票号码存储与查询；第4周：彩票程序调试与优化。
教材章节关联：1. 彩票系统概述：与教材第1章“VB程序设计概述”相关；2. VB程序设计基础：与教材第2-3章“VB基本语法”和“数据类型”相关；3. 随机数生成算法：与教材第4章“随机数”相关；4. 彩票号码生成与显示、存储与查询：与教材第5章“文件操作”和第6章“界面设计”相关；5. 彩票程序调试与优化：与教材第7章“程序调试与优化”相关。
本人VB课程设计报告样例
洛阳理工学院课程设计报告课程名称高级语言程序设计设计题目程序设计综合训练专业高分子材料与工程班级B110111学号B11011123姓名邓文旗完成日期2013年1月11日课程设计任务书设计题目：程序设计综合训练_________________________________________________________ 设计内容与要求菜单的使用图片框的使用列表框的使用文本框的使用单选按钮的使用复选按钮的使用命令按钮的使用图片的插入与移动等界面美观代码规范报告格式符合要求题目要求功能全部实现指导教师：郭恒川2013 年1 月11 日课程设计评语成绩：指导教师：_______________年月日第一章课程设计目的一年的vb程序设计课程已经结束，随着老师的辛勤指导与自己平时的努力训练，已经掌握的基本的掌握了简单的程序设计内容。
为了有效地提高学习效率，更有效的掌握所学知识，特此完成了以下简单的程序设计。
本课题主要进行了控件数组、框架、键盘事件处理、定时器控件、图片框、列表框等知识的运用。
第二章课程设计的要求题目介绍（1）画一个框架，添加三个复写框。
（2）画一个图片框，运行其中相关的图片的程序。
（3）通过控制按钮来控制汽车的各种运动。
（4）运行程序，计算正弦余弦值。
（6）通过“菜单”的各种命令，控制图片框中的变化。
（7）在列表框中添加项目，通过程序控制它的各种变化。
（8）通过图片框与其中的单选按钮，运行程序在文本框中显示不同的内容。
（9）通过单选按钮，程序运行时是文本框中的内容相互“交换”“连接”，并显示出来。
（10）通过“计算”“读入数据”“存盘”按钮，把已知文件中的数据计算并存盘。
课程设计功能要求（1）框架标题为“目的地”，框架中的三个复选框的标题分别为“上海”、“广州”、“巴黎”，其中“上海”为选中状态，“广州”为未选状态，“巴黎”为灰色状态。
（2）图片框名称为picture1，其高的宽分别为1900、1700.运行时，单击图片框，则装入相应的图片，单击窗体图片框中的图片消失。
vb课程设计实践报告
vb课程设计实践报告一、教学目标本课程的教学目标是让学习者掌握Visual Basic编程语言的基本语法、编程技巧以及数据库访问技术。
通过本课程的学习，学生应能设计并实现简单的应用程序，为后续的软件开发学习打下坚实的基础。
具体来说，知识目标包括：1.理解Visual Basic编程语言的基本概念和语法。
2.掌握常用的数据类型、运算符和表达式。
3.学会使用Visual Basic的窗体和控件。
4.掌握事件驱动编程的基本概念。
5.理解并能够使用Visual Basic进行数据库访问。
技能目标则要求学生：1.能够使用Visual Basic编写简单的程序。
2.能够使用Visual Basic进行数据库的连接和操作。
3.能够对程序进行调试和优化。
情感态度价值观目标则在于培养学生的创新精神和团队合作意识，通过完成项目任务，使学生感受到编程的乐趣，增强对计算机科学的热爱。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Visual Basic的基本语法、数据类型、控制结构、窗体和控件、以及数据库访问技术。
具体的教学大纲安排如下：1.课程引言：介绍Visual Basic的发展历程和应用领域。
2.基本语法：变量、数据类型、运算符、表达式等。
3.控制结构：条件语句、循环语句等。
4.窗体和控件：窗体的基本属性、控件的属性和事件等。
5.数据库访问：使用ADO对象进行数据库的连接和操作。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括：1.讲授法：用于讲解基本语法和概念。
2.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生理解编程思想和方法。
3.实验法：安排上机实验，让学生亲手编写代码，提高实践能力。
四、教学资源为了支持教学，将准备以下教学资源：1.教材：《Visual Basic编程教程》。
2.参考书：提供相关的编程书籍，供学生课后自学。
3.多媒体资料：制作教学PPT，辅助讲解。
4.实验设备：提供计算机实验室，让学生进行上机实验。
vb课程设计报告
vb课程设计报告一、课程目标本vb课程设计旨在达成以下学习目标：1. 知识目标：学生掌握VB编程基础知识，理解面向对象编程思想，熟悉VB 开发环境及相关工具的使用。
具体包括：- 掌握VB基本语法和数据类型；- 学会使用VB控制结构，如循环、分支等；- 理解VB中事件驱动编程原理；- 了解VB中常用控件的使用方法和属性设置。
2. 技能目标：学生能够运用所学知识，独立设计并编写简单的VB程序，培养解决实际问题的能力。
具体包括：- 能够编写具有基本功能的VB程序，如计算器、文本编辑器等；- 能够运用面向对象编程思想，设计简单的类和对象；- 能够分析问题，运用VB编程解决实际问题。
3. 情感态度价值观目标：培养学生对编程的兴趣，提高逻辑思维能力和团队协作能力。
具体包括：- 增强学生对编程的热爱，激发学习动力；- 培养学生独立思考、解决问题的习惯；- 培养学生团队协作精神，学会与他人分享和交流。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点：学生年级为初中或高中，具备一定的计算机操作基础，对编程有一定的好奇心和兴趣。
教学要求：结合学生特点和课程性质，采用任务驱动法，以实际项目为导向，让学生在实践中掌握VB编程知识，提高编程能力。
同时，注重培养学生的逻辑思维和团队协作能力，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容如下：1. VB基本语法和数据类型- 数据类型：整数型、浮点型、字符串型等；- 变量和常量的声明与使用；- 运算符和表达式。
2. VB控制结构- 条件语句：If...Then...Else和Select Case；- 循环语句：For...Next，While...Wend和Do...Loop。
3. VB事件驱动编程- 事件和事件过程的概念；- 鼠标和键盘事件；- 窗体和控件事件。
4. VB常用控件- 文本框、标签、按钮等基本控件的使用；- 列表框、组合框、图片框等高级控件的使用；- 控件属性的设置。
VB课程设计报告(实例样本)
课程设计(论文)任务书学院专业班一、课程设计(论文)题目二、课程设计(论文)工作自10 年6月20日起至08 年 6 月30 日止。
三、课程设计(论文) 地点:四、课程设计(论文)内容要求：1．本课程设计的目的1. 综合Visual Basic相关知识制作简单的可视化应用程序2. 灵活对程序代码进行利用，修改和编写；3. 熟练将Visual Basic所学知识和其它知识相结合2．课程设计的任务及要求1）基本要求：1、目的是进一步培养学生综合应用VB的各种编程知识和技巧进行程序设计的能力。
通过课程设计，学生能达到具备设计功能较为复杂的Windows应用程序的能力。
2、至少多窗体界面（3-5个窗体）3、使用菜单、数组、文件操作、图形操作等制试点。
；4、对运算结果的正、误分析原因。
2）课程设计论文编写要求（1）要按照书稿的规格打印誊写毕业论文（2）论文包括目录、绪论、正文、小结、参考文献、谢辞、附录等（3）毕业论文装订按学校的统一要求完成3）参考文献：1:《Visual Basic程序设计教程》作者: 刘炳文、许蔓舒编著。
清华大学出版社2:《Visual Basic程序设计教程》（第二版）作者: 刘瑞新等编著，电子工业出版社3:《新编Visual Basic程序设计教程》作者: 梁普选主编，电子工业出版社4）课程设计进度安排内容天数地点查阅资料 2 图书馆系统设计 5 15-701编程与调试 3 15-701检查程序及提问（考核） 1 8-501学生签名：10 年6月20日课程设计(论文)评审意见（1）完成分析（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（2）设计过程（40分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（3）完成调试（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（4）回答问题（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（5）格式规范性及考勤是否降等级：是（√）、否（）评阅人：职称：讲师10 年6月30日电信计费管理系统一、开发简介（一）背景本学期系统学习了VB程序设计课程，按照惯例，在学期结束时进行VB程序设计课程软件的开发，也就是本次课程设计。
vb程序设计实验报告
vb程序设计实验报告VB程序设计实验报告一、引言在计算机科学与技术领域中，程序设计是一项至关重要的技能。
Visual Basic （VB）作为一种强大的编程语言，被广泛应用于软件开发领域。
本实验报告旨在总结和分析我在VB程序设计实验中的学习和实践经验。
二、实验目的本次实验的主要目的是通过设计和实现一个简单的VB程序，加深对VB语言的理解和掌握。
通过这个实验，我将学习如何使用VB语言进行界面设计、事件处理和数据处理。
三、实验过程1. 界面设计在实验开始时，我首先进行了界面设计。
通过VB的可视化设计环境，我选择了合适的控件，布局了用户界面。
我使用了文本框、标签、按钮等控件，使用户能够输入数据并进行相应的操作。
2. 事件处理在界面设计完成后，我开始编写事件处理程序。
我为按钮添加了点击事件，当用户点击按钮时，程序会执行相应的操作。
例如，当用户点击“计算”按钮时，程序会读取用户输入的数据，并进行计算操作。
通过编写事件处理程序，我学会了如何响应用户的操作，并进行相应的逻辑处理。
3. 数据处理在实验中，我还学习了如何进行数据处理。
我使用了VB的变量和运算符，对用户输入的数据进行计算和处理。
通过编写算法和逻辑，我实现了对用户输入数据的验证和处理，确保程序能够正确运行。
四、实验结果经过一段时间的设计和调试，我成功完成了VB程序的实现。
我的程序可以根据用户输入的数据进行相应的计算，并将结果显示在界面上。
通过这个实验，我不仅巩固了VB语言的基础知识，还提高了自己的编程能力。
五、实验总结通过这次VB程序设计实验，我收获了很多。
首先，我学会了如何使用VB语言进行界面设计，掌握了一些常用的控件和布局方法。
其次，我学习了如何编写事件处理程序，响应用户的操作，并进行相应的逻辑处理。
最后，我还学习了如何进行数据处理，使用变量和运算符对数据进行计算和处理。
在实验过程中，我遇到了一些问题和挑战。
例如，我曾经遇到过界面布局不合理导致用户体验不佳的情况，但通过不断的调整和改进，最终解决了这个问题。
vb程序设计实验报告
vb程序设计实验报告VB程序设计实验报告实验目的：通过VB程序设计，掌握基本的程序设计方法和技巧，提高编程能力。
实验内容：本次实验主要是通过VB程序设计，实现一个简单的学生成绩管理系统。
该系统可以实现学生信息的录入、查询、修改和删除功能，同时还能够计算学生的平均成绩并进行排名。
实验步骤：1. 设计界面：首先，我们需要设计一个简洁易用的界面，包括学生信息的录入、查询、修改和删除功能。
通过VB的窗体设计工具，我们可以轻松地实现界面的布局和美化。
2. 编写代码：接下来，我们需要编写VB程序代码，实现学生成绩管理系统的各项功能。
通过VB的编程语言，我们可以实现学生信息的录入、查询、修改和删除功能，以及成绩的计算和排名功能。
3. 调试程序：完成代码编写后，我们需要对程序进行调试，确保程序的各项功能能够正常运行。
通过调试，我们可以及时发现和解决程序中的bug，提高程序的稳定性和可靠性。
4. 测试程序：最后，我们需要对程序进行测试，验证程序的各项功能是否能够满足实际需求。
通过测试，我们可以发现程序中可能存在的问题，并及时进行修复和优化。
实验结果：经过一段时间的努力，我们成功地实现了一个简单的学生成绩管理系统。
该系统能够实现学生信息的录入、查询、修改和删除功能，同时还能够计算学生的平均成绩并进行排名。
通过本次实验，我们不仅掌握了基本的程序设计方法和技巧，还提高了自己的编程能力。
结论：通过本次实验，我们深刻认识到了程序设计的重要性，以及通过VB程序设计可以实现复杂功能的能力。
同时，我们也意识到了编程过程中需要细心和耐心，以及对程序进行不断地调试和测试，才能确保程序的质量和稳定性。
希望通过不断地实践和学习，我们能够不断提高自己的编程能力，为实现更多复杂功能的程序做好准备。
VB课程设计报告
长江工程职业技术学院《visual basic可视化程序设计》课程设计题目科学计算器院系信息工程系专业计算机应用班级0801姓名丁小春小组成员王涛丁小春朱柘源指导教师谭家兴2009 年12月26日目录目录 (2)1课程设计简介 (5)1.1课程设计目的 (5)1.2程序设计背景 (5)1.3程序功能 (5)2设计思想 (6)3设计思路 (6)3.1模块说明 (6)3.2窗体说明 (7)4代码程序 (10)5自我评价与总结 (19)《VB》课程设计任务书任课教师：谭家兴班级：0801 学生人数：55一、课程设计的任务本课程设计的任务是要求学生在掌握VB语言程序设计的基础上，进一步提高学生综合编程能力、程序调试能力的重要实践性教学环节，使学生对VB这门面向对象的编程语言中有关属性、事件以及事件过程的编程思路和技巧、调试方法有全面深刻的理解；利用菜单；文件；数据库；内部和外部控件以及API函数的有机组合，设计出一个小型的、比较实用的应用软件；加深了解VB开发项目的一般过程，培养运用VB解决实际问题的应用能力。
通过一周的实训，学生应完成教师所给项目的全部文档，并在规定时间内提交设计成果、设计报告书以及由指导教师和实训教师组成的答辩小组的答辩。
二、设计思路及时间安排：1．根据题目的要求，进行需求分析；（半天）2．集合各种可用的“对象”，总体调整每个对象的“属性”（属性值的设置最好用编程方式设置）；3．根据题目的要求，调查每个对象可以使用的“方法”；4．整理出所有“事件”；5．对每个事件过程编写“事件过程”（对每个事件过程有良好的注释或说明）；（3天）6．调试程序和除错；（1天）7．制作安装磁盘。
8．写报告（1天）8．答辩（半天或验收）三、要求：1．每人应有4个以上的窗体，5个以上的事件过程，1个以上的数据库, 1个以上的类，适当使用API函数；2．良好的输入输出界面，注重程序的实用性；3．有菜单栏和工具栏；4．具有文件管理功能；5：设计成果：设计说明书一份（附录：设计说明书格式及要求）；源程序（能编译成可执行文件并能正常安装及运行）。
VB课程设计报告书样板
××××设计报告学院班级学号姓名成绩一、设计思路1.要达到的目的正文（宋体5号字，单倍行距）①×××××②×××××③×××××④×××××。
2.关键问题的解决正文（宋体5号字，单倍行距）①×××××②×××××③×××××④×××××。
二、模块之间的调用关系，或程序流程图特别注意：根据自己题目的情况修改此图，可以更简单或者更复杂！流程特简单的可以没有这个部分。
三、部分程序关键源代码及注释正文（宋体5号字，单倍行距）四、设计方案的完善及目前存在的问题1．设计方案要完善的地方正文（宋体5号字，单倍行距）①×××××②×××××③×××××。
2. 目前存在的问题正文（宋体5号字，单倍行距）①×××××②×××××③×××××。
五、本次设计的收获及心得体会正文（宋体5号字，单倍行距）六、对该题目和VB设计的意见和建议1. 对该题目的意见和建议正文（宋体5号字，单倍行距）2．对本次设计的意见和建议正文（宋体5号字，单倍行距）特别说明：一定要将模板中的xxxx替换为实际值，蓝色是格式要求，写报告时要删除。
资料：VB程序设计报告书
××××设计报告学院机械学院班级机设054 学号050369 姓名杜娟成绩一、设计思路1.要达到的目的正文（宋体5号字，单倍行距）①要求用VB的思想来完成对程序的设计②培养了综合利用VB语言进行程序设计的能力，主要是利用扩展控件进行设计③在读取文件中学生信息和成绩时，对数组的知识进行全方面的考察④在对保存在数组中的信息进行统计时，全方面考察了对VB知识的综合理解⑤考察的简单的VB绘图能力2.关键问题的解决正文（宋体5号字，单倍行距）①在界面中放picture，label，text控件和3个命令按钮command2和command3不可操作②单击“读入数据”读入数据文件中的学生信息，显示读入了多少人的信息，command2可操作③单击“统计”计算出平均分，显示一个统计简表，统计各分数段人数④单击“绘图”绘出分布图。
具体方法见“四，程序清单”⑤×××××二、模块之间的调用关系，或程序流程图三、部分程序关键源代码及注释正文（宋体5号字，单倍行距）定义全局变量Dim math() As Single, computer() As Single, english() As SingleDim names() As String 调用调用调用调用Gamestart模块Singleplayer模块doubleplayers模块Singlehelp模块doublehelp模块Dim average() As IntegerDim agood As Integer, bgood As IntegerDim simple As Integer, pass As Integer, unpass As IntegerDim i As Single, j As SingleDim r As Integer'定义mysub过程Sub mysub(x() As Single, s As Single)s = 0For j = 1 To is = s + x(j)Next js = s / iEnd SubPrivate Sub Command1_Click()Dim e As Integer, j As IntegerReDim names(j) 重定义数组ReDim math(j)ReDim english(j)ReDim computer(j)ReDim average(j)Text1.Text = "读入了" + "j" + "位同学的信息" 显示1Label1.Visible = False 设置控件属性Text1.Visible = TrueCommand2.Enabled = Truee = FreeFile 读入文件Open App.Path & "d:\mouge.txt" For Input As #eFor j = 1 To iIf Not EOF(e) ThenInput #e, names(j), math(j), computer(j), english(j)End IfNext jEnd SubPrivate Sub Command2_Click()Dim mathave As Integer, englishave As IntegerDim computerave As IntegerCommand3.Enabled = TrueFor j = 1 To i 求各生平均分aaverage(j) = (math(j) + english(j) + computer(j)) / 3Next j显示Text1.Text = "姓名" & Space(5) & "数学" & Space(3) & "英语" & Space(4) & "计算机" & Space(3) & "平均分" + vbNewLineText1.Text = Text1.Text + "---------------------------------------------------------------------------------" + vbNewLineFor j = 1 To iText1.Text = Text1.Text + names(j) + Space(3) + Str(math(j)) + Space(3) + Str(computer(j)) + Space(3) + Str(english(j)) + Space(9) + Str(average(j)) + vbNewLine + _"--------------------------------------------------------------------------------------------------------" + vbNewLineNext j'调用mysub过程Call mysub(math(), mathave)Call mysub(english(), englishave)Call mysub(computer(), computerave)Call mysub(average(), average)Text1.Text = Text1.Text + "平均分" + Space(6) + Str(mathave) + Space(6) + Str(englishave) + Space(6) + Str(computerave) + Space(6) + Str(average)'统计各分数段的人数For j = 1 To iIf average(j) >= 90 Thenagood = agood + 1ElseIf average(j) >= 80 Thenbgood = bgoog + 1ElseIf average(j) >= 70 Thensimple = simple + 1ElseIf average(j) >= 60 Thenpass = pass + 1Elseunpass = unpass + 1End IfNextEnd SubPrivate Sub Command3_Click()Text1.Visible = FalsePicture1.Visible = True'定义坐标系Picture1.ScaleLeft = 10Picture1.ScaleTop = 2210Picture1.ScaleWidth = 3790Picture1.ScaleHeight = -2210'绘x , y轴Picture1.DrawWidth = 5Picture1.Line (100, 500)-(3500, 500), RGB(0, 0, 225)Picture1.Line (100, 2000)-(100, 500), RGB(0, 0, 225)'绘制学生成绩分布图r = agood + bgood + simple + pass + unpassPicture1.Line (600, 500)-(600, 500 + unpass / r * 3000), RGB(0, 225, 0) Picture1.Line (1200, 500)-(1200, 500 + pass / r * 3000), RGB(0, 225, 0) Picture1.Line (1800, 500)-(1800, 500 + simple / r * 3000), RGB(0, 225, 0) Picture1.Line (2400, 500)-(2400, 500 + bgood / r * 3000), RGB(0, 225, 0) Picture1.Line (3000, 500)-(3000, 500 + agood / r * 3000), RGB(0, 225, 0) '加入图形注释文字Picture1.CurrentX = 300Picture1.CurrentY = 400Picture1.Print "<60"Picture1.CurrentX = 1000Picture1.CurrentY = 400Picture1.Print "60~69"Picture1.CurrentX = 1600Picture1.CurrentY = 400Picture1.Print "70~79"Picture1.CurrentX = 2200Picture1.CurrentY = 400Picture1.Print "80~89"Picture1.CurrentX = 2800Picture1.CurrentY = 400Picture1.Print ">90"End SubPrivate Sub Form_Activate()'读入文件并统计人数e = FreeFileOpen App.Path & "D:\mouge.txt" For Input As #ej = 0Do While Not EOF(e)Input #e, names(j), math(j), computer(j), english(j)j = j + 1LoopEnd SubPrivate Sub Form_Load()Label1.Caption = "学生成绩统计系统"Label1.FontSize = 30Text1.Visible = FalsePicture1.Visible = FalseCommand2.Enabled = FalseCommand3.Enabled = FalseEnd Sub四、设计方案的完善及目前存在的问题1．设计方案要完善的地方正文（宋体5号字，单倍行距）①可将form1的picture属性变一下，使窗体有背景②可用command2-doubleclick事件使label显示各分段同学姓名并写入语句，如：if average(j)>=80 thenlabel1.caption=names(j)&很好，继续努力elseif average(j)>=60 thenlabel1.caption=names(j)&继续努力elselabel1.caption=names(j)&需要努力③还有好多地方做的很复杂2. 目前存在的问题正文（宋体5号字，单倍行距）①语言运用的不熟练，在编写代码时遇到很多知识点还要重新看书。
vb课程设计实践报告
vb课程设计实践报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握VB编程的基础知识，培养学生运用VB解决实际问题的能力。
具体分为三个部分：1.知识目标：学生需要掌握VB的基本语法、数据类型、变量、常量、运算符、控制结构、函数等编程基础知识和技能。
2.技能目标：学生能够运用VB编写简单的程序，解决实际问题，如计算器、文本排序等。
3.情感态度价值观目标：培养学生对编程的兴趣和主动性，提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.VB基本语法和数据类型2.变量、常量和运算符3.控制结构：顺序结构、选择结构、循环结构4.函数：数学函数、字符串函数、日期时间函数等5.面向对象编程：类和对象、属性、方法、事件等6.常用控件及其属性和方法7.数据库访问技术三、教学方法为了达到教学目标，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解VB的基本语法、数据类型、变量、常量、运算符、控制结构、函数等基础知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握面向对象编程、常用控件及其属性和方法。
3.实验法：让学生动手编写程序，解决实际问题，提高学生的编程能力。
4.讨论法：分组讨论，分享学习心得，互相答疑解惑。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《VB编程与应用》2.参考书：《VB编程实例教程》3.多媒体资料：教学PPT、视频教程4.实验设备：计算机、网络环境、编程软件以上教学资源将有助于丰富学生的学习体验，提高学生的编程能力。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：评估学生的出勤、课堂参与度、提问回答等情况，占总成绩的20%。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的编程能力和应用能力，占总成绩的30%。
3.考试：进行期中和期末考试，评估学生对VB基础知识和技能的掌握程度，占总成绩的50%。
VB计算机程序课程设计报告
第一章：绪论11．1实习课题11．2实验目的：11．3实验解决问题1第二章：设计分析12．1课题的社会和技术背景：12．2课题设计的前景几发展方向：22．3流程图设计2第三章总结43．1此次课题设计的优点：43．2课题设计体现的不足：43．3 做完课题的心得体会：4参考文献5第一章：绪论1．1实习课题简易计算器程序设计1．2实验目的：1．通过本次实验，进一步理解常用的编程代码2．提高编程能力培养团队合作以及查找相关文献解决问题的能力1．3实验解决问题简易计算器设计程序，通过编程实现简单计算。
第二章：设计分析2．1课题的社会和技术背景：本次的课题设计是以VB6。
0为软件背景而操作设计的，它可以设用于所有的VB软件系统的电脑。
2．2课题设计的前景几发展方向：该课题通过VB编程实现了简易的计算器计算，这为我们编程一些计算类的软件有着指导作用。
2．3流程图设计第三章总结3．1此次课题设计的优点：能够让学生更好地掌握编程知识，培养学生对VB的兴趣，同时还能够让学生了解计算器的原理。
3．2课题设计体现的不足：对于这个实验，学生自己带的笔记本如果安装的是VB精简版的话，有些控件无法弄出来，而导致编程的各方面问题。
3．3 做完课题的心得体会：从第13周开始，我班进行了维期一周的VB实训。
通过抽签，我们第1组要设计一个程序。
题为：简易计算器程序设计。
既为计算器，我们编写后的程序代码，就必须实现平常计算器能够实现的基本功能。
基本功能：基本的加，减，乘，除，开方等简单运算。
通过向老师请教，我们设计的计算器不但得实现上述功能，而且还需要实现进制间的相互转换，像一些基本函数（SIN，COS，TAN），我们设计的计算器也应该轻易的得到使用者想要得到的答案。
这样，原来我们以为1天就能够完成的任务不得不泡汤，但是这也给我们带来了挑战，让我们的13周过得充实又有成就感。
为顺利完成老师布置的任务，我们三个人不得不做一个详细的规划，以便能够及时高效率地交上作品。
vb课程设计沈航
vb课程设计 沈航一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握VB（Visual Basic）编程语言的基本语法和结构，包括变量声明、数据类型、运算符、控制结构等。
2. 使学生了解面向对象编程的基本概念，如类的定义、属性、方法等。
3. 帮助学生理解VB中常用的事件处理机制。
技能目标：1. 培养学生运用VB语言编写简单程序的能力，如计算器、文本编辑器等。
2. 提高学生分析问题、解决问题的能力，能够利用VB编程解决实际生活中的简单问题。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，通过小组合作完成项目任务。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机编程的兴趣，培养其主动学习、积极探索的精神。
2. 培养学生具备良好的编程习惯，强调代码规范、注释清晰，提高代码质量。
3. 引导学生认识到编程在现代社会中的重要作用，树立正确的价值观。
本课程针对沈航年级学生的特点，注重理论与实践相结合，以项目驱动的方式进行教学。
通过本课程的学习，学生能够掌握VB编程的基本知识，提高编程能力，培养良好的编程素养和团队协作精神，为今后进一步学习计算机专业课程打下坚实基础。
二、教学内容1. VB编程基础：包括变量声明、数据类型、运算符、常量、控制结构（顺序、分支、循环）等基本概念和语法。
教材章节：第一章至第三章2. 面向对象编程：介绍类的定义、属性、方法，理解对象和类的概念，掌握面向对象编程的基本方法。
教材章节：第四章3. 常用控件：学习VB中常用控件的使用，如文本框、按钮、标签等，了解其属性、事件和方法。
教材章节：第五章4. 事件处理机制：理解事件驱动编程，掌握事件处理过程，编写响应各种事件的程序。
教材章节：第六章5. 简单应用实例：结合所学知识，编写简单的应用程序，如计算器、文本编辑器等。
教材章节：第七章6. 项目实践：分组进行项目开发，培养学生团队协作和沟通能力，提高实际编程能力。
教材章节：第八章教学内容按照由浅入深的原则进行安排，注重理论与实践相结合。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。