舞蹈教室装修方案
舞蹈教室装修要求
1镜子
要求：实体墙装修，每间教室靠一面墙装镜子均可。镜子为
高度：建议沿地面起3.5m至4m为宜。宽度：每面镜子宽度2m至米3m,基本铺满舞蹈教室。
2把杆
要求：固定把杆离墙面35至40公分
高度：1米2,宽：看教室的大小，（每一米一个低柱）
3地板地胶
地胶要求：地胶材质：环保型PVC（软质聚氯乙烯），上下通体（选择舞蹈专用的地胶）
舞蹈教室地胶的规格：3mm.4mr的地胶适用于木地板地面。
尺寸：铺满整个舞蹈教室。
颜色：蓝色或绿色
木地板
材质：面板层一般采用枫木，橡木，适用于篮球场，羽毛球场，
乒乓球场等式内体育场馆等室内施工建设的地板。
注：不滑，不涩的地板。
4柜子
材质：实木颗粒板，常用枫木纹
面板：加厚25mm底板，立板：16mm,18mnd后壁3mm薄板（纤维板）
规格：高40-50cm,深45cm左右，中间隔断距离：50-60cm踢脚高
度5cm,柜子空间：30cm以上。
常用规格：高40cm宽60cm深45cm
舞蹈厅设备—架钢琴，一套咼品质音响（音频、视频播放）
舞蹈挂画
（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）
音乐课教学案例
一、课题：《金孔雀轻轻跳》 二、案例背景说明： 这节课的教学理念是：“以审美为核心，以兴趣为动力，构建互动型教学。”《金孔雀轻轻跳》音乐选自人音版第三册音乐课本，一首二拍子的节奏规律浓浓傣族舞蹈风格的歌曲。我启发学生用身体动作感受傣族舞蹈的风格。所以选择以孔雀为题材的教学设计。本课是以孔雀手势和踮脚走两个基本元素展开的一堂自主、开放、活泼的舞蹈课。 激发学生的舞蹈兴趣，关键要抓住他们的心理特征。“好奇、好动、善于模仿”是儿童的身心特点，所以本课通过观察孔雀的特征以及老师的舞蹈，启发学生模仿孔雀舞的基本动作。通过欣赏老师的示范，观察图片，发挥想象。充分调动学生的积极性，模仿学习孔雀的动作。针对儿童“好奇”的年龄特点，我的一段精彩的孔雀舞表演作为课堂的开场、新颖的引入，让学生通过直观的欣赏来感受舞蹈中的美感和乐趣。通过听、说、想、做、跳等活动进行师生互动，营造轻松愉快、生动活泼的互动氛围，建立和谐的师生关系，调动学生积极性。从而始学生在学中玩，玩中创。我以大孔雀的出现，始终贯穿整堂课，和学生展开一系列的互动，从而使学生真正地全身心地参与学习活动中去。 三、教学目标： 1、通过欣赏孔雀舞蹈，激发学生的舞蹈学习的兴趣。 2、通过学习音乐，认识傣族音乐的风格，并且掌握二拍子的节奏特点。 3、通过学习舞蹈，准确掌握孔雀舞蹈，训练学生的协调性。 四、教学重难点：掌握音乐是重点，学习舞蹈是难点。 五、精彩片段： 课堂回放一：孔雀舞 我以一段形象、优美的孔雀舞导入。表演前提示学生我是要用一块布围成一条漂亮的裙子开始跳舞。 师：小朋友们，今天老师要跳一段舞蹈，这是跳的一种小动物。请小朋友们仔细观察，看看老师跳的是什么动物？（放伴奏音乐老师表演） 生（们）：孔雀。 师：小朋友真聪明，那你们说说怎么看出来的啊，老师哪个动作最像孔雀呀？（出示孔雀图片） 生：孔雀的手势看出来的。啊，好漂亮的孔雀啊！（学生看图片） 师：那老师想问问小朋友觉得老师跳的好不好呢？ 生（们）：好，好漂亮的孔雀。 师：那老师怎么没有听见掌声呢？ 生：（啪-啪-啪）的拍掌声响起。 :师：刚才老师表演的是大孔雀，小朋友想不想学小孔雀怎么跳舞的呢？ 生：想。 （因为我学舞蹈专业的，所以以一段优美的孔雀舞蹈直观的展现在学生面前。好玩，爱模仿是小朋友的天性。抓住学生其特点并且轻松地跟学生对话，使小朋友们在这浓厚的兴趣中开始了新课。） 课堂回放二：学习孔雀舞音乐 师出示课题《金孔雀轻轻跳》。 师：仔细听孔雀舞蹈的音乐。大家听听看这音乐是几拍子。 生：二拍子。 师：我想看看哪小朋友最聪明，告诉老师二拍子有什么特点？小朋友听听强拍的位置？（强拍击掌，弱拍拍肩）
音乐教学设计
小学音乐《故乡的小路》 教学理念： 本教案设计以音乐新课程标准为根据；以审美为核心，教师以情感为切入口，教学注重情感的交流与体验；以兴趣为动力，打破以钢琴为主要伴奏器乐的传统，给音乐伴奏注入新血液，新元素；突出强调“以学生为本”，面对全体学生，重视实践与鼓励创编，人人动手搞创编，为歌曲伴奏，鼓注重个性发展，以个人形式进行表演唱，其中更是包括的学科的综合，突出了学生的本位，强调音乐新课程标准的教学基本理念。 教学目标： 聆听和演唱歌曲《故乡的小路》，探索、体验不同风格的家，根据《故乡的小路》进行创编，体会创编成功的快乐。 能清晰正确的演唱歌曲，并能边打拍子边唱歌曲，表达自己对故乡的爱，对家的爱。 教学重点： 较熟练的演唱歌曲《故乡的小路》 教学难点： 理解、表现《故乡的小路》的情感内涵 教学过程： 一、导入： 课前音乐：课堂里回荡着悠扬的歌声《想家的时候》，学生在歌声中走进课堂。（课前酝酿“想家”的气氛） 师：同学们应该熟悉这首歌曲吧！知不道是谁演唱的？什么歌名？ 学生：阎维文《想家的时候》 师：非常正确！在听这首歌的时候，我相信大家都有很多感触，但是老师也有哦！你们想不想分享下老师的一些感想？ 学生：当然想。 师：老师的故乡是在遥远而偏僻的山村，那里风景特美，那里有我天真浪漫的童年，有我最疼爱的父母亲，还有我最好的小伙伴。所以刚才听到这首歌的时候，我也特别想家，想念我的亲人，我的朋友，特别是那条深深地印着我成长的足迹的故乡小路，在那条小路上发生过很多乐事、趣事，路的两旁有果树，有很多野花，虽然也有很多野草，下雨的时候还很泥烂，但是，那是一条通往家的路，是一条充满希望的路。我们每个人都有家，也都有一条通往家的路，每条路也不一样，感想当然也不同，你们能不能也说说你的想法？说说你们的家，你们的故乡小路？让大家分享一下！（引起学生对“家”的共鸣） 学生：学生交流讨论：家、故乡的小路（导出主题“故乡的小路”） 二、新课 1、欣赏歌曲《故乡的小路》，边听边用脚轻踩拍子，注意重拍。 设置疑问： 歌曲所表现的内容是什么？情绪如何？ 歌曲的重拍在哪？是几拍子？（第二遍聆听） 2、教师范唱 3、学唱歌曲A部分旋律，前8小节。 4、分声部学唱歌曲B部分旋律。 5、歌曲合成 6、歌曲理解与处理，感受并对比萨克斯演奏的不同风格的不同小路（理解、体验和感受不同的“家”）
舞蹈教室技术标
舞蹈排练厅装修等工程 投标文件 （技术标部分） 投标单位：北京国建建筑装饰工程有限公司陕西分公司 时间：2015年11月21日
工程概况 建筑面积：350.44平方米 工程范围：1.更衣室石膏板轻质隔墙 2.舞蹈室三面银镜安装 3.地面舞蹈专业地胶铺设 4.新做活动隔音墙 5.舞蹈专用升降把杆安装 6.走廊宣传栏文化墙装饰 7.室内装饰 8.音响、投影仪安装 9.家具安放
目录 一、服务承诺书 (4) 二、工程质量、安全保证措施 (5) 三、项目经理部组成 (7) 四、施工方案 (13) 五、施工进度计划及保证措施 (49) 六、劳动力安排及机械配备 (55) 七、文明施工管理措施 (55) 八、工程质量标准 (58) 九、附表 (59) 1、劳动力计划安排表 2、施工机械配备表 3、施工进度计划表
一、服务承诺书 致： 我公司对舞蹈排练厅装修等工程招标任务书中有关工期、投标有效期、质量要求、技术标准和要求、招标范围、废标条件、专项承诺和招标人不能接受的条件等实质性内容完全响应。如我公司能在本次竞争谈判中中标，我公司郑重承诺如下： 一、我公司保证保质保量完成工程。 二、施工中，我公司会严格按照投标文件及合同中的承诺履行。 三、我公司承诺按时交纳足额保证金。 四、我公司承诺工程质保期三年。 五、我公司承诺如期完工，若有拖延接受处罚。 六、现场固定管理、施工人员不随意更换，如有变动须经甲方同意。 七、我公司承诺安全培训教育和安全防护措施到位，并设专职安全员，全程监督施工，确保无事故。 八、施工机械设备确保完好及时到位，安全使用无故障。 九、施工材料进场前报验合格后方可施工。 十、积极配合甲方协调周边关系，自主解决问题，不推诿，不扯皮，勇于承担责任。 十一、因我方原因造成工地临时停水、停电、停工、窝工造成的损失，由我方承担。 十二、为更好的满足及完善舞蹈厅的使用需求，我公司将赠送：自动鞋套机、挂表、健身垫、钢制垃圾桶、更衣柜钥匙松紧腕带、推式拖把等。 全权代表(签字)： 2015年11月21日
舞蹈校本课程教学设计
校本课舞蹈课教学设计 宁安市三陵学校吴雪花 课程纲要 课程名称：《舞动奇迹》 开发教师：吴雪花 课程类型：艺术类 授课对象：初中生 开发的背景和依据： 随着素质教育浪潮的高涨，学生的各方面素质的培养，就显的尤为重要。现在的家长，已经不再象过去那样，只要求孩子学习好，其他方面不用管。他们已经完全转变了观念，更注重的是孩子的能力培养，修养培养，以及兴趣培养。所以，家长们都给孩子选择了各种各样的培训班，比如：舞蹈班，美术班，写字班，英语班等等。针对这种状况，我们学校专门为学生们提供了发挥才能，培养兴趣的机会，开设了舞蹈班。对于女孩子来说，气质是尤为重要的，不管以后是否能在舞蹈方面有成就，增加一下修养，参加这个班也是不错的选择。 一、课程目标 1．倡导体验、实践、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合能力。 2．训练学生的肢体，培养学生的身体协调性，能够掌握舞蹈的基本技能，基本舞步。 3．在培训期间，能够学会至少三种舞蹈：健美操、民族舞、
现代舞。让学生在学习的过程中，体验到舞蹈的快乐。 二、课程形式安排 每周三下午第三节课，针对爱好舞蹈的中学生，开设了“舞动奇迹”舞蹈班。 其理论依据与方法手段如下： 1．理论依据：全体学生强调自主合作交流，一切以学生发展为出发点，切实重视所编学校课程的基础性、兴趣性、合作性、交流性。 2．方法手段： 第一：以自编教材为载体，开设一周一节的舞蹈班 第二：发挥学生的优势，也发挥集体备课的作用，根据学生 特点灵活处理。 三、课程内容安排： 1．基本功练习2。基本功练习3。基本功练习4。健美操基本舞步练习5。健美操基本舞步练习6。健美操基本舞步练习7 。健美操8 。健美操9。健美操10。健美操11。民族舞基本步练习12。民族舞基本舞步练习13。民族舞基本舞步练习14。民族舞15。民族舞16 。民族舞17 。现代舞18。现代舞19 。现代舞20。汇报演出 四、课程实施建议： 1．让学生在自由、民主、宽松和谐的环境中，感受舞蹈的魅
舞蹈培训学校装修方案及对策
本次为舞蹈培训机构装修设计项目，在培训机构设计之初，设计师通过交流了解到，企业希望设计一个以3到12岁小孩为主的舞蹈教育培训中心，在勘察现场的时候发现场地是一间两层建筑，设计师的构想就是在一楼打造一个类似图书馆的阅读空间，以此吸引家长与孩子的兴趣。 舞蹈培训机构门头设计：巨大的门头吸引过路人的注意，透明的玻璃门让人对室的一切一览无遗，室的一切都让人感到好奇，对于小孩子更是有着巨大的吸引，在好奇之心的驱动之下走进室。
舞蹈培训机构一楼前厅设计：一楼前厅主要是图书销售、购买与阅读，在这里有着各式各样的书籍，孩子们可以在这里阅读，柜子的设计，打破传统的中规中矩，柜子中藏着休息区域，让空间更有体验感。
舞蹈培训机构楼梯设计：过道的设计本身是为了连接一楼和二楼，在这里设计师赋予了其全新的属性，书柜的延续、书籍的延续，增加了过道空间的文化性，这样的设计让过道也有了温度。
舞蹈培训机构二楼过道设计：二楼主要以舞蹈培训为主，过道地面地板胶和顶面造型设计相互呼应，这样的设计既能保证空间的灵动，同时又能折射出一种孩童对未来的幻想。
舞蹈培训机构培训教室设计：在空间尽头一个同房间一样宽的镜子，无形中增加了空间的视觉感受，让孩子在学习舞蹈的时候，可以时时刻刻看到自己的动作，更好的加以纠正，环境十分优美，与舞蹈的精美相契合。
舞蹈培训机构办公室设计：办公室的设计融合了办公区、接待区、洽谈区、交流区，这样做的目的一面是为了节省更多的空间，另一面也希望将空间更多的加以开发，交流让空间有了活力，沉闷不在、配合依旧。 本次舞蹈培训机构装修设计案例讲解到此结束，在本次培训机构设计中，设计师根据现场的实际情况、客户的需求与实际需求，以简洁为主要设计风格，设计师希望孩子在这里学有所成。
儿童舞蹈教室装修设计需要注意什么
舞蹈是一种最能提升整个人气质的一种艺术，随着现代生活水平的提高和文化的多元化发展，很多家长为了孩子更好的成长都会选择给孩子报一些兴趣辅导班，而舞蹈班就是其中的一种。 除了孩子会选择上舞蹈班之外，有些成年人也会选择在业余时间去学学舞蹈，以增加自己内在的涵养。现在社会上有很多舞蹈培训机构，这些机构不仅要给学员提供专业的教学知识，还要提供相应的场地即舞蹈教室。 那么舞蹈教室在装修设计的时候需要注意些什么呢?今天小编就给大家介绍一些舞蹈教室装修注意事项。 一、场地规划 舞蹈教室最重要也是最突出的功能就是能够给舞者提供足够大的施展空间，因而在装修之前一定要做好场地的规划设计，要能按照一定的需要来进行合理的空间规划。比如舞蹈教室和更衣间、休息室连在一起，给舞者提供更多方便。并且在装修的时候也要注意舞蹈教室内部的空间一定要大，不然舞者在跳舞时会受到一定的限制，有些动作并不能真正施展出来。 二、内部设计 通常来讲舞蹈教室内部最为标准的设计就是墙面四周都是镜子，镜子前面是环绕的铁杠，而地面都是由上等的专业舞蹈教室装修设计公司案例分析木地板铺设装饰而成。因为这种设计符合舞蹈教室的使用需求，所以说在设计舞蹈教室内部的时候不需要进行过于豪华的
装饰设计，只要具有温馨舒适的气氛和一定的文化氛围就可以了。但是如果在资金充足的情况下可以将教室装修得更加精致一些，这样能够吸引到更多的顾客。 三、功能设计 舞蹈教室最主要的功能就是用来练舞，因而在装修时一定要注意其功能设计，大镜子、铁杠等都是必须要使用到的。为了给前来练舞的人提供更多便利，舞蹈教室内部也可以安装一些壁柜，便于舞者存放一些私人物品。 四、材料选择 我们都知道练舞的人需要反复练习一杭州专业舞蹈教室装饰设计公司电话些动作才能够达到一定的要求，在练习的过程中可能会因为不熟悉或者是其他原因出现摔倒等意外情况。为了保证舞者的健康，舞蹈教室装修时一定的选择质量好的装修材料，尤其是地面材料一定要好，不然舞者在旋转跳跃的过程中极容易出现意外情况。 设计不只是一个职业，更是一门学问，许多人毕其生追求其奥义——如何运用设计解决问题?通过设计让生活更多美好?好设计不仅能创造商业价值，更是推进社会成长的动力。汇桔网开设大设计专区，随你有十八般武艺，都能给你提供一个展示的舞台。
音乐教学设计方案
第一单元夏日风情 教学设计：本单元以夏日风情为主题，在教学容中以听听唱唱创创活动为主，在本单元中感受不同的风土人情，通过歌唱与欣赏认识6/8的节奏特点，掌握四 声部轮唱的风格，学习《剪羊毛》的旋律，并能够用口琴吹奏歌曲。在活 动中帮助学生感受双音的音响效果。 教学容：听听：那不勒斯舞曲、意大利随想曲 唱唱：夏天来了---复习6/8拍 剪羊毛 创创：为歌曲伴奏 教学目标：1、初步认识和了解西洋乐器中的铜管乐器——圆号、小号、长号和大号的音色、形状及演奏式。本课以小号为重点。 2、通过欣赏小号独奏曲《那不勒斯舞曲》，使学生感受欢快的情绪，进一 步熟悉西洋铜管乐器的不同音色，感受和听辨独奏与伴奏的各个层次。教学重点、难点：1、小号独奏曲《那不勒斯舞曲》，是俄国作曲家柴科夫斯基所作芭蕾舞剧音乐《天鹅湖》第三幕中的一段以小号为主奏乐器的意大利风格 的舞剧音乐。乐曲为三部曲式结构。在乐队全奏四小节热烈的引子后，出 现了小号用小快板速度独奏的活泼而轻快的主题，这一主题每一句的节奏 型都是；第二乐段：节奏型与第一乐段相近，但开始句不是十六分音符， 而是用附点音符；第三乐段：由八分音符开始，紧接着是顿音与连音相间 的一大串十六分音符
2、复习6/8拍 教学课时：8教时 第一课时 教学容： 欣赏《那不勒斯舞》 教学目标： 通过欣赏小号独奏曲《那不勒斯舞曲》，使学生感受欢快的情绪，熟悉西洋铜管乐器的不同音色，感受和听辨独奏与伴奏的各个层次。 教学重难点：对音乐中部分乐器音色的掌握。 教学准备：音乐、板书、口琴 教学过程： 一、组织教学：播放所学歌曲《牧场上的家》，让学生听着音乐，愉快地走进教室。 二、新课导入： 师:同学们，在上课前我们先来做一个小测试：请大家听到老师“预备——开始”的口令后，把手贴到下巴上。 教师在喊出“预备——开始”口令的同时，有意夸地把手贴在脸颊上。此时出现微妙的情形：全体学生几乎无一例外地都会随教师把手贴在脸颊上。教师让同学们互相观察手放的位置，提出问题：“刚才老师讲的要什么”？ ★同学们会流畅的回答：“听到老师‘预备——开始’的口令后，把手贴到下巴上”。引导学生思考：为什么听到老师的口令后，大家都把手错放到脸颊上呢？原
舞蹈形体室设计方案d
舞蹈形体室设计方案 舞蹈室的用途 舞蹈室是艺术教学中进行形体训练、舞蹈排练的场所。在课余时间还可用于健身房等项目的开放。 舞蹈室应给学生营造一个艺术的天地，给人以美的感受。它包含舞蹈室、更衣室、厕所等配套设施。需配有镜子、地板、音响、电视机等教学应用设备。 环境要求 1面积不小于100㎡ 2采用日光灯照明系统 3窗户安装窗帘避免阳光照射。 4采用排气扇强制排风。应安装电风扇，室内温度不宜超过30℃。 5地面铺实木地板。 设计要求 1舞蹈室宜设计在一或二层 2舞蹈室应设在离其他教室较远的地方方便教学和活动 3装修材料应选用易清洁、隔音效果好、防火性能好的耐用材料 4舞蹈室的设计应兼顾教学和排练的功能要求，应设一面高度不小于室内高度三分之二的通长照身镜。其余三面内墙应设置高度不低于1.2米的把杆,把杆距墙不宜小于30厘米。 一、舞蹈教室建设 （一）设计要求 舞蹈教室应设在不干扰其它教学用房的位置，并考虑室内隔音设计。各专业教室均要求供电到室，设有220V二孔、三孔插座若干，安装科学规范。教室配置网络信息口。器材橱柜尺寸要求统一结构，合理实用美观，材料符合环保要求。器材橱数量满足全部器材存放需要，各专用教室应有相应防盗、防火安全设施。舞蹈室地面铺设实木地板或复合地板三层或根据教室面积配备塑胶软垫。与采光窗相垂直的一面的横墙上应设两对面高度不小于2100mm含镜座的通长照身镜墙上还应设置高度不低于1.2m,可升降到1-1、3m的把杆，把杆距墙不小于400mm。附设舞蹈器材室与舞蹈教室毗邻。 （二）舞蹈教室专用要求 舞蹈教室的功能要求为课程内容提供舞蹈教学活动的场地并为开放式探究活动提供方便。它包含舞蹈室、仪器室和教师办公室及室外的作品展览或鉴赏区等配套设施。
音乐教学设计83854
如何进行音乐教学设计 音乐课程教学设计是根据音乐学科特点，从系统的整体出发，综合考虑教师、学生、教学目标、教材、媒体、评价等各方面因素，分析艺术教学问题和需求，设计相应的教学策略、教学方法和教学步骤，加以实施并进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方案的计划和操作程序。它是老师们每天都要面对的、一个实实在在的、天天都要操作的具体问题。虽然我们天天在操作，但是课程改革十年以来我们会发现，老师们在这个领域还存在一定的模糊认识。过去老师们都是在备课、写教案，今天我们提到一个词，叫做“教学设计”，那么教学设计和原来的备课、写教案，到底差异在哪里呢？笔者根据多年的教学实践，拟就如何做好音乐教学设计浅谈以下几点： （1）教学设计和教学实施 音乐教学设计应该是音乐教学实施前的一个有计划的教学准备和安排活动。由于音乐教学设计是一种课前的预设，所以它是音乐教学活动进行的基础，或者称为前提，有了这个环节我们才能进入课堂去上课。 “备课”是大纲时代的词，它是教师上课前对教学过程的准备，主要有两个着眼点：教什么和怎么教。备课备的是教材、教法，但是它忽略了一个问题。教学设计的提法可以说是对教学实施前的一个整体性的思考，它不仅仅关注教材、教法，所有与教学、操作、实施有关的一切因素都要在教学设计中得到解决和处理，特别是学生的音乐行为方式、学习心理都应该在教学设计中给予充分得考虑和体现，也就是要备学生。过去从教师方面考虑的多，现在要从学生角度多考虑；过去是教师想让学生达到的目的，现在要考虑学生有可能达到的目标。大纲时代的目的性特别强，就是知识点。而现在的教学目标中，行为主体变了，从学习者的角度考虑问题显得尤为重要。 （2）优质音乐课的教学设计标准 在教学设计维度上要突出教学目标、教学内容、教学资源等指标。教学目标明确、具体，具有层次性和可操作性，体现知识与技能、过程与方法、情感态度
小学音乐教室布置方案
音乐教室布置方案 一、音乐教室布置设想方案 1、走廊外墙：粘贴一些音乐标语或者舞蹈动作剪影（适当摆出造型）。 瓷砖留白，不贴任何东西。 2、教室左墙：张贴著名音乐家名人名言。 3、教室右墙：安装大型联排小衣橱，方便学生放置衣物等物品。一个独体储物柜，用来放置常用小型乐器、地毯等。 4、黑板上方：贴标语“乐学，乐享，乐音致远” 5、黑板里侧：放置大型乐器（钢琴）。 6、黑板外侧：粘贴音乐教室使用制度以及管理制度。 教室后墙：整墙安装镜子 7、教室内：无固定桌椅，如有需要可让学生课前自带。 8、窗台上可以放置一些小绿植，活跃气氛也能方便写生。 9、准备室：音乐器材使用制度、音乐室管理员岗位职责 开辟两间小型换衣室。
1.音乐教室是供音乐教学和课外活动使用的专用教室，由音乐组管理。 2.爱护音乐器材，学生须按教师规定使用音乐器材，非经允许不得随意动用任何乐器，不得将器材带出室外。 3.学生要爱护公共财物，不得在乐器或课桌上乱涂乱画，如有违者造成损失的，照价赔偿。 4.凡进入教室人员，需保持室内整洁安静，禁止喧哗、吸烟、随地吐痰。 5.音乐室钢琴是音乐教师上课演奏使用的，学生未经允许不得触碰。钢琴使用完毕，应盖好琴盖。 6.学生进出音乐教室应有良好的秩序，使用完后应当收拾好有关器材，关好电器、门窗，经检查一切妥善后方可离开。 7.注意保持室内清洁卫生。 8.音乐室的使用实行谁使用谁负责的原则。 9.全体师生必须自觉遵守本室使用规则。
音乐器材设备是学校的基本建设之一，必须切实加强管理，确保音乐教学质量的不断提高。 1、音乐器材要按省教育厅颁发的（配备目录）进行分类、编号、入帐，做到物物有帐、帐物相符、帐帐相符，每学期清点一次，每年底与后勤处核帐一次。 2、器材应分类存放，定位定橱，陈列有序。要保持室内整洁，按器材性能要求做好防尘、防潮、防压、防腐等工作，损坏的器材要及时维修，使器材设备经常处于完好状态。 3、各种器材设备一般不外借，外单位借用，应经分管领导审批，出具借条，定期归还。 4、一切器材设备的领用和归还均应办理登记手续，并检查器材的完好情况，对于损坏、丢失的器材，应按有关规定处理。 5、音乐教师上课前要准备好器材，并作必要的检查，确保教学的正常进行。音乐器材在使用时不得再转借他人，否则保管人员有权收回，并提出批评。 6、保管人员如有变动，应认真办理移交手续。移交时，学校领导应当场按帐点物，逐件交接。遇有问题，要及时查明原因，按有关规定及时处理。
藏族舞蹈组合的教学设计
藏族舞蹈组合的教学设计 静 教学目标： 1、少儿舞蹈与成人舞蹈有相同的规律，都是以人体为工具，通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。但与成人舞蹈相比，少儿舞蹈的动律更为欢快明朗，它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简单的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知少儿舞蹈特点。简单的了解藏族舞蹈的特点及其名族特点。 2、学生能够结合自己平常上课的情况描述少儿舞蹈的特点并能模仿所观看的简单的少儿舞蹈、藏族舞蹈动作。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。 3、能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。 教学重点：能完整表演藏族舞 教学难点：藏族舞中的颤膝、拉直臂及舞蹈中常要注意的节奏把握等。 教学过程： 一、导入
师：同学们，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56个）那你们知道藏族吗？ 师：藏族人要居住在自治区，其余分布在、、、四省和其他地区。藏族聚居在高原，那里海拔较高，幅员辽阔，雪峰连绵，山峦起伏，风光神奇而壮美。藏族还是个能歌善舞的民族，同学们，今天老师就准备教大家跳藏族舞，你们想学吗？ 二、组合学习 （一）示：先由老师给大家表演一支完整的藏族舞，让学生有一个整体感知。（配上音乐） （二）教藏族舞的基本动作。 藏族舞蹈上肢动作类 1、齐眉晃手 规格及要领：双手下垂，动作时曲腕，屈肘，以腕带动，两手于胸前交替晃动。右手顺时针划圆，左手逆时针划圆。此动作有大、中、小之分。小于腹前和胸前；中晃的高度于齐眉；大于前上方。 2、晃盖手 规格及要领：一手晃，另一手曲臂立腕，手心抹，经上弧线从 旁及里，形成上弧线的流动。单手的晃盖亦常见多出现于腰旁，腹前。 3、髋前划手 规格及要领：双手下垂，左右手先后在髋前从向外至旁划圆。
音乐欣赏课教学设计方案
音乐欣赏课教学设计方案 陕西省渭南市澄城县城关一小白晓红 教学设计思想： 信息技术运用于音乐教学之中，大大开阔了学生的音乐视野，通过生动形象的画面、言简易赅的解说、悦耳动听的音乐，使学习内容更为生动形象，图文、音视、动画栩栩如生，犹如身临其境，充分激发了学生对音乐学习的兴趣，丰富教学内容，拓宽教学视野，激发学生思维，学生通过收集知识信息，增强了对知识的理解和体验性。“创造良好的艺术环境”一直是大多数音乐教师教学的重要手段。信息技术在音乐教学中的应用，使我们能将抽象的艺术环境形象地展现于学生面前。与此同时，为学生提供丰富多彩且知识含量庞大的学习平台，使学生身临其境地学习。 学生情况分析： 学生年级：五年级 我校从一年级开设音乐课，此时，学生接受过视唱、练耳、唱歌、律动、音乐知识、音乐欣赏的学习，学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强，有一定的音乐感受力和表现力；思维活跃，具有独特性。 教材背景分析： 《瑶族舞曲》是人教版九年制义务教育小学音乐教材，五年级下册第二单元——“五十六朵花”中的一课。本课所欣赏是一首管弦乐合奏曲。乐曲优美，旋律流畅。生动形象地描绘了瑶族人民载歌载舞欢庆节日的动人场面，表达了人民的幸福生活和无比欢乐的心情。全曲分为三大部分，开始由轻柔的拨奏模仿瑶族特有的长鼓敲击声，在长鼓的敲击声中奏出幽静委婉的第一主题，第二部分为抒情的中板，音乐描绘抒情而温馨的意境，旋律富于歌唱性，第三大部分是第一部分的再现。 媒体设计思路： 本节信息技术整合课，充分运用电脑及网络资源，最大程度开放课堂，充分发挥学生主体能动性，多采用学生自学，小组互学，教师导学的学生“主体发展”模式，发展学生能力，使其学会学习。教学内容为一课时，根据高年级学生对音乐作品的感知程度，以了解音乐旋律中变化的力度、速度、节奏与塑造音乐形象的关系为首要任务，通过视听欣赏与对比分析，讨论探究相结合的教学方法，实现学生自主学习的新理念。 根据高年级思维活跃、具独特性的年龄特点，我选择运用电教手段进行教学，通过电脑和网络，将可视的音乐影音及丰富多彩的教学游戏生动地展现在学生面前；将抽象的音乐情境，以动画或具体形象的图片呈现于学生面前；能充分体现学生的主体性学习，通过学生动手操作电脑（如搜索民族知识，完成冲关游戏等），使学生自主地发现、探索、获取知识，充分发挥学习的自主性、创造性、想象力，挖掘其独特的情感体验，让学生在视听结合的方式下了解音乐，感受音乐，从而创作音乐。 教学目标设计 一、知识与技能： 1、了解我国瑶族的风土人情，感受瑶族音乐特色。 2、引导学生结合音乐要素听赏音乐，引导学生想象音乐描绘的内容和场景，进一步培养音乐感受和欣赏能力。 二、过程与方法： 营造良好的音乐课堂氛围，通过聆听、模仿、讨论等多种形式，探究感受音乐作品的情绪及特色。 三、情感态度与价值观： 激发学生热爱祖国民族民间音乐的情趣，增强和培养民族意识和爱国情操。
瑜伽馆设计说明
设计说明 本案是一家以专业舞蹈培训为主的综合培训机构，以点、线、面、体来塑造空间，是本案的设计理念。在室内的构筑建筑形态塑造方面大量采用了穿插和加减的设计手法，并通过线型灯带和纹理的运用，以及墙上的反光金属框线，从而来体现点、线、面、体的概念元素。同时使用马卡龙色系为主色调，配合温暖的木制布艺家具，温暖而充满童趣；在光影设计中，以线型元素设计灯光，巧妙搭配从而形成一个现代，简约的舞蹈培训空间。 本舞蹈教室属常规专业型标准配置，该配置可完全适应现在的形体、礼仪实训室的所有项目，包括：基本功训练，身韵训练、舞蹈训练，肢体灵活、体态优美、气质优雅、举止得体、心情舒畅、充满自信等外在与内在的结合训练。模拟社交礼仪中形象训练，日常礼仪、社会交际礼仪、介绍礼仪等训练，舞蹈的排练以及小型的演出。 各个部分配置具体说明： 1 镜子 要求：实体墙装修，教室左右两面墙装镜子。镜子为 高度：沿地面起2.4m至3m。 宽度：每面镜子宽度2m至米3m,左右铺满舞蹈教室。 2 把杆 要求：采用目前各舞蹈院校专用的大底座，可升降、可移动式的舞蹈形体训练，专用木质把杆，外木内有弹簧钢，表面聚脂清漆处理，该把杆具有一定的柔性和舒适感，固定把杆离墙面35至40公分。
高度：1米2,宽：看教室的大小，(每一米一个低柱) 3 地板或地胶 地胶： 地胶材质：环保型PVC（软质聚氯乙烯），上下通体（舞蹈专用的地胶) 。 舞蹈教室地胶的规格：3mm.4mm的地胶适用于木地板地面。 尺寸：铺满整个舞蹈教室。 木地板： 材质：面板层一般采用枫木，橡木注：（不滑，不涩的地板。） 4 更衣室柜子 材质：实木颗粒板，常用枫木纹 面板：加厚25mm,底板，立板：16mm,18mm,后壁3mm薄板（纤维板） 规格：高180cm,深45cm左右，踢脚高度12cm,柜子空间：30cm以上。常用规格：高180cm宽120cm深45cm 一组。 5舞蹈厅设备： 室内专业音响一对，DVD功放电视（或一专业多功能演艺音箱，可插MP3、U盘，带无线话筒及配一单独腰挂式话筒）一架钢琴，舞蹈挂画，立式空调。
舞蹈教室装修要求
舞蹈教室装修要求 需要的器材:镜子、把杆、地板（或地胶） 1.镜子 要求：靠实体墙装修，每间教室靠一面墙装镜子均可。镜子为 高度：建议沿地面起，2m-3m为宜。宽度：每面镜子宽度，基本铺满舞蹈教室。 淘宝网址： &id=&_u=kb7joio02d3
2把杆 要求：分为移动把杆和固定把杆(两者均可)。 1移动把杆：可伸缩高度的把杆，底座大重量重。 高度:1m，宽度：2m(单个把杆)，每个教室2-3个把杆。 淘宝网址 &ali_refid=a3_420434_1006:01:6:%CE%E8%B5%B8:f65b96592c70c4858dfbb342ea5e068b& ali_trackid=1_f65b96592c70c4858dfbb342ea5e068b &id= 2固定把杆：离墙面30-35公分。 高：1m，宽：3-4m（每一米一个低柱，见下图）
3地板 要求:地胶或地板 1地胶，塑胶材质:环保型PVC（软质聚氯乙烯），上下通体（选择舞蹈专用的地胶） 舞蹈地胶的规格，3mm、4mm的地胶均适用于木地板地面，4mm、5mm的舞蹈地胶适用于水泥地面、地板瓷砖等。 尺寸：铺满整个舞蹈教室。 颜色：蓝、绿 &id= &type1_id=3
木地板 材质：面板层一般采用枫木，橡木，柞木，厚度为20mm ，宽度60 mm ，长度300mm至900mm道凹槽及凸缘。适用于篮球场，排球场，羽毛球场，乒乓球场等室内体育场馆施工建设的地板。 注：不滑、不涩的地板 3.走来进门的玻璃 宽度:一玻璃尺寸为准的二分之一为宽;剩余的宽度二等分把宣传海报贴入 可以去打相应尺寸的海报往玻璃上面粘贴上去.或者等到开办之后拍一些我们自己学生和老师的照片设计成一个幕布海报.
音乐课教学设计方案
篇一：音乐教学设计方案 第一单元夏日风情 教学设计：本单元以夏日风情为主题，在教学内容中以听听唱唱创创活动为主，在本 单元中感受不同的风土人情，通过歌唱与欣赏认识6/8的节奏特点，掌握四声部轮唱的风格，学习《剪羊毛》的旋律，并能够用口琴吹奏歌曲。在活动中帮助学生感受双音的音响效果。教学内容：听听：那不勒斯舞曲、意大利随想曲 唱唱：夏天来了---复习6/8拍 剪羊毛 创创：为歌曲伴奏 教学目标： 1、初步认识和了解西洋乐器中的铜管乐器——圆号、小号、长号和大号 的音色、形状及演奏方式。本课以小号为重点。 2、通过欣赏小号独奏曲《那不勒斯舞曲》，使学生感受欢快的情绪，进一步熟悉西洋铜管乐器的不同音色，感受和听辨独奏与伴奏的各个层次。教学重点、难点： 1、小号独奏曲《那不勒斯舞曲》，是俄国作曲家柴科夫斯基所作 芭蕾舞剧音乐《天鹅湖》第三幕中的一段以小号为主奏乐器的意大利风格的舞剧音乐。乐曲为三部曲式结构。在乐队全奏四小节热烈的引子后，出现了小号用小快板速度独奏的活泼而轻快的主题，这一主题每一句的节奏型都是；第二乐段：节奏型与第一乐段相近，但开始句不是十六分音符，而是用附点音符；第三乐段：由八分音符开始，紧接着是顿音与连音相间的一大串十六分音符 2、复习6/8拍 教学课时：8教时 第一课时 教学内容： 欣赏《那不勒斯舞》 教学目标： 通过欣赏小号独奏曲《那不勒斯舞曲》，使学生感受欢快的情绪，熟悉西洋铜管乐器的不同音色，感受和听辨独奏与伴奏的各个层次。 教学重难点：对音乐中部分乐器音色的掌握。 教学准备：音乐、板书、口琴 教学过程： 一、组织教学：播放所学歌曲《牧场上的家》，让学生听着音乐，愉快地走进教室。 二、新课导入： 师:同学们，在上课前我们先来做一个小测试：请大家听到老师“预备——开始”的口令后，把手贴到下巴上。 教师在喊出“预备——开始”口令的同时，有意夸张地把手贴在脸颊上。此时出现微妙的情形：全体学生几乎无一例外地都会随教师把手贴在脸颊上。教师让同学们互相观察手放的位置，提出问题：“刚才老师讲的要求是什么”？ ★同学们会流畅的回答：“听到老师‘预备——开始’的口令后，把手贴到下巴上”。引导学生思考：为什么听到老师的口令后，大家都把手错放到脸颊上呢？原因很简单，因为同学们都看到老师是把手放到脸颊上的，所以也都把手放到了脸颊上。 （这个现象说明一点，那就是同学们相信眼睛看到的胜于相信耳朵听到的。俗话说：眼见为实，耳听为虚。也说明这是人们生活中普遍存在的现象。但是，世界是由多元化组成的，我们除了可以用眼睛的视觉去观察我们周围的世界，还可以用耳朵的听觉去发现和感受这世界的另一面。音乐是一种听觉艺术，因此，学习音乐是培养和发展我们用听觉去发现和感受周
音乐教学设计方案
五年级上册《木鼓歌》教学设计 一、教学目标： 1、以欢乐、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现了佤族人民对美好生活的热爱之情。 2、熟练地演唱歌曲第一段歌词。 3、了解佤族的民族风情文化，感受歌曲情绪。 二、教学重难点： 用欢乐、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声。 三、教具： 多媒体、钢琴 四、教学过程： 1、导入： 师：同学们，你们知道我们是什么民族吗？ 生：汉族。 师：你还知道哪些民族？ 生：苗族、回族、新疆维吾尔族等。 师：请同学们看这是哪一个民族？（看录像） 这是佤族的民歌，佤族人民能歌善舞，人们不仅跳木鼓舞，而且也唱木鼓歌，边歌边舞，场 面非常热烈。今天我们就来学习一首最具佤族风格的歌曲《木鼓歌》，感受一下这种欢乐歌 舞的场面。 教师播放歌曲《木鼓歌》，出示课题。 2、学唱歌曲： （1）初听歌曲，感受歌曲欢乐活泼的情绪。 （2）再次听歌曲，自己边听边打节奏，听完后说说你的感受。（节奏明快，情绪欢乐）（3）练习节奏： ＸＸＸＸ┃Ｘ0║ＸＸＸＸ┃Ｘ0 ┃ ＸＸＸＸ┃ＸＸＸ║ＸＸＸＸ┃Ｘ0┃ 学习歌曲第1—4小节的旋律：注意歌曲中的休止符（第2、4、8、小节）用听唱法慢速练习。 3、学习歌曲第9—12小节旋律。 注意节奏变化： X ＸＸＸＸ┃ＸＸu║X ＸＸＸＸ┃Ｘ X u┃ 三、熟练地演唱歌曲的第一段歌词。
3、为歌曲加衬词 （1）请同学们数一数歌曲中有几个休止符？ （2）为有休止符的地方加上你认为好听的衬词，并唱一唱 （3）为歌曲加衬词，请同学们再次听歌词，并为歌曲加衬词。（要短促、有力） 4、加入鼓为歌曲伴奏 请同学们尝试在歌曲有休止符的地方加入打击乐故，为歌曲伴奏。同学们设计伴奏的方式。 5、创编歌曲的律动 （1）请同学们跟我学几个佤族动作。 （2）听歌曲，为歌曲伴舞，可以加上自己设计的动作。 6、分组设计演唱形式（领唱、独唱加伴奏、独唱加伴舞、齐唱、对唱） 7、分组汇报展示
幼儿舞蹈教学方案设计范文模板
幼儿舞蹈教学方案设计
幼儿舞蹈教学方案设计 舞蹈本身有多元的社会意义及作用，包括运动、社交、祭祀、礼仪等。在人类文明起源前，舞蹈在仪式，礼仪，庆典和娱乐方面都十分重要。幼儿舞蹈教学方案设计怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿舞蹈教学方案设计，希望能帮到各位。 幼儿舞蹈教学方案设计1 设计思路： 冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。集体欣赏、交流、协商，从而形成最佳的编排方案。 本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼有趣。 活动目标： 1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。 2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。
活动分析： 重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。 难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流活动准备： 1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等 2、在活动室悬挂各色雪花吊饰 3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》 4、音乐磁带、活动标志小雪花 活动过程： 1、师生交流对小雪花的感受，引出课题 2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项 3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习 4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习 5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉 6、教师对本节课做出评价 五、活动延伸：启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓励幼儿进入活动区自行制作。 幼儿舞蹈教学方案设计2 九月份： 目标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
音乐-春晓教学设计方案
春晓教学设计 一．前段分析 1.教学设计思路 根据课堂教学设计的基本原理，制定了以古诗春晓为主题的音乐的教学设计方案，本课主要采用探究学习和合作学习共存的方式。具体设计思路是：通过图片贺音乐引出古诗春晓，试着让学生用不同的方式或节拍曲调表现《春晓》，然后教学生用两种曲调学习歌曲，最后已合作的方式，男生女生合作一起演唱，教师用多媒体课件将音乐图片和视频呈现出来，是学生深切理解诗词的含义和曲调的唱法，然后教师引导学生用不同形式创作表现春晓及其他古诗词，培养学生的想象力和创造力。 2．学习任务分析 本课是语言和音乐相结合的内容，古诗春晓几乎人人都会背诵，，但其以音乐的形式表现出来，则会令人耳目一新，激发学生一探究竟的兴趣，富有灵活性和吸引力。
本课分为两种形式，一种是对古诗深切理解和感受春天的内容，另一种则是以诗为词进行各种曲调的学习与创作，全程中教师运用多媒体教学，一步步引导学生一起展开活动。 ①教学重点 。对古诗春晓的理解 。对春晓用音乐的形式演唱出来 ②教学难点 。对春晓用不同的形式演唱出来 。感受古诗和音乐的完美结合，用自己的方式创编春晓 3.学习者分析 学习者是小学一年级的孩子，其认知发展处于前运算阶段其起点水平相对较低，他们的学习风格一般为对于有趣且新鲜的事物感兴趣，一般处于被动，内部动力相对较少，所以在面对他们呢讲课时，尽量要以独特的风格，吸引他们的注意力，并传授其技能。对本课主题春晓这首诗几乎从会被的基础上，着重于理解，和对音乐节奏的体验，但
是对于不同节奏和曲调的创编春晓会有一定的难度 4.教学目标 ⑴理解诗歌，感受春天的特征 ⑵体会古诗与音乐的完美结合，掌握歌曲的唱法与节奏 5教学准备 多媒体课件（春天的图片春晓中体现的场景图片和音乐） 让每个学生会背古诗春晓，了解春天的特征。 二．中期设计 教学过程分析 一．组织学生，师生问好 教学过程 （一）引出古诗《春晓》 师:同学们听过《春天在哪里》这首歌吗?让我们随着音乐跳起来吧。 1、歌曲表演《春天在哪里》。
形体训练室设计方案
形体训练室设计方案 一、本设计方案属一般形体训练室，主要包括：地毯、把杆（普通钢管或不锈钢铝合金管）落地镜、音箱、DVD。 该配置的训练室，可进行一般的形体训练，小型的舞蹈排练，该工程总造价约19800.00元。 二、本设计方案属标准形体训练室，主要包括，常规木地板，把杆（悬挂式、立柱为直径50mm的钢管，内由直径为30mm的实心圆钢做升降杆，升降高度为800-1100mm），该配置的培训室，可进行基本形体训练，基本功训练，身韵训练，舞蹈训练、舞蹈排练，可进行基本的礼仪体态训练。该工程总造价约38600.00元。 三、本设计方案属常规专业型标准配置，主要包括专用舞蹈木地板，（或PVC专用舞蹈地胶垫）把杆（采用目前各舞蹈院校专用的大底座、可升降、可移动式的舞蹈形体训练，专用木质把杆）外木内有弹簧钢，表面聚脂清漆处理，该把杆具有一定的柔性和舒适感，专业舞蹈的银镜5mm，室内专业音响一对，DVD功放电视（或一专业多功能演艺音箱，可插MP3、U盘，带无线话筒及配一单独腰挂式话筒）该配置可完全适应现在的形体、礼仪实训室的所有项目，包括：基本功训练，身韵训练、舞蹈训练，肢体灵活、体态优美、气质优雅、举止得体、心情舒畅、充满自信等外在与内在的结
合训练。模拟社交礼仪中形象训练，日常礼仪、社会交际礼仪、介绍礼仪等训练，舞蹈的排练以及小型的演出。该工程总造价约66860.00元。 四、本设计方案属专业配置，主要包括专用舞蹈木地板，同时上面铺PVC专用舞蹈地胶垫3mm-5mm把杆（采用目前各舞蹈院校专用的大底座、可升降、可移动式的舞蹈形体训练，专用木质把杆）外木内有弹簧钢，表面聚脂清漆处理，该把杆具有一定的柔性和舒适感，专业舞蹈的银镜5mm，室内采用大功率立体环绕音响系统及投影设备，同时配备专业无线话筒一对，该配置可完全适应现在的形体、礼仪实训室的所有项目，包括：基本功训练，身韵训练、舞蹈训练，肢体灵活、体态优美、气质优雅、举止得体、心情舒畅、充满自信等外在与内在的结合训练。模拟社交礼仪中形象训练，日常礼仪、社会交际礼仪、介绍礼仪等训练，舞蹈的排练以及演出。该工程总造价约87600.00元。 注明：具体情况及详细报价单面谈，工期预计约一个星期
舞蹈学专业特色建设方案
安徽省怀远职教中心 花鼓灯艺术（地方特色）专业建设方案 花鼓灯是流行在安徽沿淮地区的民间歌舞，是典型的汉族民间舞蹈之一。 花鼓灯在怀远的流行，几乎遍及城乡，历史悠久，源远流长。其中一个传说是：“从宋代就流传在淮河流域的怀远、凤台一带”，距今已有八百多年的历史。怀远境内，仅闻名的灯窝子（即花鼓灯班子集中的地方）就有十多处，涌现出一批优秀的花鼓灯艺人，形成了独具风格的怀远流派，不仅为全国各地艺术团体输送了人才，而且，每年还吸引了全国各地的音乐、舞蹈工作者牵来采风。因此，怀远以“花鼓灯之乡”而名闻遐迩。 花鼓灯艺术专业始建于2004年，每年招生30人左右。我校坚持以特色教育为主，稳步发展职业教育。截止今年11月，共培养全日制学生241人。 根据教学需要，花鼓灯艺术专业，专任教师6人，外聘国家二级演员1名。 一、花鼓灯艺术专业特色建设的具体做法 （一）花鼓灯艺术专业特色办学定位： 为贯彻国家教育方针，主动适应21世纪的社会、经济、科技和文化发展对人才培养的要求，遵循职业教育的基本规律，正确处理好人才培养与社会的需要、理论与实践、继承与创新、传承民族民间艺术等诸多方面的关系。 1、人才培养规格 花鼓灯艺术专业均以“面向社会、面向未来”为指导思想，坚持以教学为中心，以教学带科研，以科研促教学，努力把花鼓灯艺术专业建设成为具有较高水平，在安徽有一定名气、服务全国的具有较强市场竞争力的专业。 人才培养目标定位与培养规格是培养德、智、体、美、劳全面发展的地方性、多样性、本土化、高素质、适应性强的，在全国各地各文艺团体工作为主的复合型舞蹈专门人才。 2、专业办学定位 怀远职教中心是一所以培养服务一线建设、服务基层、服务地方建设的应用