我喜爱的书教案

我喜爱的书教案

【篇一：《我喜爱的书》教学设计】

《我喜爱的书》教学设计

一、教学目标：

1、学习封面设计的知识，设计出与书中内容相关连，能体现自己

个性的书籍封面。

2、封面设计中能遵循平衡、韵律与调和的造型规律，突出主题，

大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、典型，富有情感的封面，提高设计应用的能力。

二、教学重难点：

教学重点：学习封面设计的具体操作方法，运用以前学过的美术知识，将构图、色彩、图案等知识综合地表现在封面设计中，进一步

提高学生的创造能力和表现能力。教学难点：设计出与书的内容相

关连，能体现自己个性的封面设计作品。

三、教学过程：

（一）、猜谜导入

师：喜欢猜谜语吗？

生：喜欢。

师：来猜猜这个谜语。有个好朋友，模样长的怪，方方正正有千层，古今中外都记载。生：是书。

师：对，就是书。

书在我们的生活中是必不可少的，它有着丰富的知识，是我们学习

进步的好帮手。今天老师就带来了一本书，你觉得书的哪一部分更

吸引你？

生：是封面。

（二）、赏析交流，了解基本设计要素

教师提问书籍封面的设计要素，并展示书封展开图。

1. 封面设计一般运用图形、文字、色彩等元素，设计是封面、书脊、封底的统一设计，在

设计时要综合考虑。

2. 封面设计一般采用绘画、文字、摄影、图案为主的形式。

课件展示以不同形式为主的封面设计。

（三）、教师引领，探究学习。1.

1.书名是封面设计的重点，它既表达书籍的主题与情感，也能体现

与众不同设计意味，起到装饰作用。

2.我们在设计文字时会用到哪些字体呢？基本的字体是宋体、黑体、楷书等。创意字体是在基本字体的基础上，根据需要充更新设计的

字体。

教师现场演示，同学参与讨论：同学们，春天来了，春花烂漫的季

节让所有的一切都充满了春的气息，让我们就来用创意字体来体验

一下吧！根据需要要把这四个字艺术创意使其自由活泼，所以教师

把他的笔画进行了加工，同时为了使其在视觉上更鲜明，再加上背

景的处理。这里要注意让学生参与分析设计，教师演示。

3. 封面设计里面最重要的元素——文字，大家会不会设计了呢？那

么是不是现在就能做好

封面设计了呢？不是的，我们还需要了解整体布局的法则。封面设

计是整体的设计，要对各种元素整体规划，组织布局。

4. 课件展示文字为主的封面设计的各种布局的特点和样式。

对称的布局：稳定、庄重

均衡的布局：既稳定又活泼

饱满的布局：大气

空灵的布局：使主体问题更加突出

不均衡的布局：能产生特殊效果

5. 好的，你们掌握了书名文字的设计方法和整体的布局要领，想不

想设计和书名相呼应的

图画与其匹配呢？我们大家就以荷塘月色这本书作为书名，为其配

上插图吧！

学生活动：以荷塘月色为背景，创意一组配图元素。教师书写书名，让学生上台添加元素。

同学们完成的真棒，想不想用今天学到的知识，为自己喜爱的书设

计封面呢？

（四）作业：

下面请选择你喜爱的一本课外读物，根据内容特点，用文字为主的

表现形式为其设计封面。要求先画出草图，整体排版要考虑文字的

主次、疏密关系、文字的字体、大小、位置及整体颜色搭配。

（五）作业评析

（六）总结拓展安排下节课任务

1.小结：一本好的书籍不仅要从形式上打动读者，同时还要耐人寻味，这就要求设计者具有良好的立意和构思，从而使书籍的封面设计给人深刻的印象。

2.教师布置下节课的任务。

【篇二：我喜爱的书-教学教案】

一、教材分析：本课融美术字与封面设计于一体，立足于以字体为主的封面设计，强调字体与排版的设计。通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。

二、教学重点与难点：

1 ．重点：掌握用字体设计封面的要点，即：字体、大小、位置、色彩、组合构成的视觉形象。

2 ．难点：字体与排版都要体现书籍内容的情感。

三、教具与学具：

1 ．教具：多媒体教学课件。

2 ．学具：包好的书、铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、小桶、剪刀、胶水、彩色纸。

四、教学流程：

纲领授课内容与教师活动

学生活动

引入字体设计的封面

1 ．导入：书的封面丢了，对书有什么影响； ( 封面的作用 )

3 ．封面中最醒目的应是书名。 ( 字体设计 )

思考答疑

学习了解用字体设计封面的要点：字体、大小、位置、色彩、组合构成视觉形象。分析： ( 以《钢铁是怎样炼成的》与《飞乌集》为例 )

1 ．黑体、宋体的特点，各适合什么书 ?

2 ．在黑体与宋体的基础上变化；

( 渐变、切割、重叠、倾斜、拉长、压扁 )

3 ．哪种字体更能准确体现书的内容 ?

4 ．设计书名的字体如图案设计。注意：用双线、单线会减弱视觉冲击力。

5 ．针对《钢铁是怎样炼成的》不恰当的设计进行分析，得出理想的设计，体现用字体设计封面的要点的重要性。

6 ．设计书名要以一种规则为主，排列应符合习惯。

1 ．讨论欣赏

2 ．分析

学生尝试设计

1 ．练习：为《飞鸟集》设计封面；

2 ．学生互评。

1 ．设计

2 ．互评

分析比较不同类型的书对封面设计的要求

1 ．把《钢铁是怎样冻成的》与学生设计的《飞鸟集》封面进行比较，说明封面设计要体现书籍内容的情感。

2 ．以图例说明，不同内容和类型的书，对字体，色彩、排版的要

求也有所不同。 1 欣赏 2 ．讨论

学生再设计

1 ．练习：学生为自己将来想写的书设计封面 ( 铅笔的 ) ；

2 ．重申用字体设计封面的要点；

3 ．继续设计；

4 ．学生介绍自己的作品，互评。

1 ．设计

2 ．讨论

3 ．互许

小结

1 ．封面、书脊、封底俱全的封面设计；

2 ．系列书籍封面设计；

3 ．老师想出的书 ( 同学们的作品集 ) 。欣赏

【篇三：我喜爱的书第1课时教案】

八年级下册《我喜爱的书》教案

教学目标

认知目标：让学生学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术，并

了解书籍封面设计的构成要素、构思及制作方法等基础知识。

技能目标：让学生掌握封面的制作方法，培养学生运用所学的知识

设计及制作作品的能力，并设计出比较完美、体现个性的封面作品。情感目标：学生能认真按照设计的程序体验设计和制作的全过程，

形成以创意为重点的设计意识，提高对书籍封面设计的创新及审美

能力，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操，形成良好

的学习态度和习惯。

教学重点：引导学生运用所学的美术知识及书籍封面设计的基础知识，将需要传达的内容与作品的形式完美统一，形成以创意为重点

的设计意识，制作出优秀的作品。