“高校开展校园足球教学的研究”开题报告

《高效开展校园足球教学的研究》开题报告

一、课题的核心概念及其界定

1.核心概念

高效是指在单位时间内高效率、高质量地完成任务、获得知识。开展是指活动中具体的开展时间、地点、人员、包括协调、道具等的统称。校园足球就是以学校为中心、以全体青少年学生为主体的学校足球运动。教学是由教师与学生共同组成的一种教育活动，是在教师启发引导下学生有计划、有目的、有组织、积极主动地学习系统文化科学知识和基本技能、发展智力、陶冶情操、形成全面发展个性的培养人的活动。研究是在充分收集、阅读、分析与相关主题的文献资料的基础之上，对该主题进行充分的探索。

2.课题界定

课题“高效开展校园足球教学的研究”旨在于研究如何创新和个性地推广和落实校园足球这项运动。结合农村小学校园的实际情况，探索出高校开展足球教学的新模式、新方法。并融入足球特色学校的管理理念，进一步探索如何系统的、科学的在农村小学阶段研究办好足球特色学校。

二、研究的目标、内容与重点

1.研究的目标

激发学生对足球运动的兴趣，掌握初步的足球运动知识与技能，培养团结协作精神和顽强拼搏，敢于争先的意志品质。通过研究和实践形成和构建一套适合小学足球教学和训练的模式。通过构建的模式进行教学和训练来提高小学生的足球技术和机能。

2.研究内容

在小学足球教学中用什么模式教学，能更好的、更快的，是学生掌握足球技术、提高足球技能。

3.研究重点

如何高校开展校园足球教学，以及如何做到既能培养学生对足球运动的兴趣，又能提高学生的基本足球技能。

三、研究思路、过程与方法

1.主要思路

抓住体育活动课的日常教学，根据孩子的身体素质的特点，逐步培养学生对足球的认知。抓足球运动的基本动作，抓平时上课的细节，有针对性的指导。开展各类足球比赛，寻找身边的优秀足球运动员，学习榜样，扬长避短。开展足球社团，及时给与鼓励和赞许，建立孩子对足球运动的自信心，培养学习足球的兴趣。

2.研究过程

2016年3月-2016年6月为准备阶段，针对本组成员进行讨论制定方案等。2016年7月-2017年8月为实施阶

段，回收问卷，统计结果，对结果进行对比，研究整理。发现问题，分析问题，解决问题，完善实施细节，对实施策略进行修改。2017年9月-2017年12月为总结阶段，总结汇总研究结果，对存在问题进行探讨研究，撰写研究工作报告，整理结题材料。

3.主要方法

本课题研究运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、个案分析法、行动研究法和观察法等。

四、主要观点与可能的创新之处

1.主要观点

以足球精神影响校园文化，探索足球特色学校的教学模式，打造出农村小学校园足球的特色。积极开展校园足球运动让更多学生体验足球生活、热爱足球运动、享受足球快乐。大力发展学生足球社团，通过各种方式营造有利于校园足球发展的良好氛围。

2.创新之处

活动内容上，在继承传统足球学习的基础上，注入多元化的活动内容。建立活动的模式体系，形成多元化的足球教学、运动、比赛模式和体系。让学生享受足球文化的一种精神大餐，造福于有足球兴趣的学生能踢上球，踢好球，踢快乐足球。

《高效开展校园足球教学的研究》开题报告

塔温敖宝中心校

张宝龙课题组