部编版七年级语文下册课文《黄河颂》PPT课件(带内容)
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把中原大地 劈成南北两面。
纵向描写 横向展开
“望”统领
整体感知
2、歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方 面对黄河进行赞颂的？
“啊!黄河!”反复出现，把歌词主体部分从“啊!黄 河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育 下/发扬滋长”分为三个层次。
整体感知
从黄河的历史贡献方面赞颂了黄河养育了中华民族 从黄河的地理特征方面赞颂黄河保卫了中华民族 从黄河的自然特点方面赞颂黄河激励了中华民族
背景介绍
1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大 地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗 日救亡运动推入高潮， 1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队 来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起 了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。人民音 乐家冼星海读到了《黄河颂》这首组诗也是异常激动，触发了他 的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗 性的音乐作品《黄河大合唱》。这组歌随后唱过大江上下，激励 着中华儿女为祖国的尊严而战。
欣赏黄河
注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉
欣赏黄河
黄河上游景观
欣赏黄河
黄河中游景观
欣赏黄河
落日
芦花
欣赏黄河
黄水黄土奇观
壶口瀑布
作者简介
光未然：原名张光年。 现代诗人，文学评论家。 1936年到延安，创作了 歌颂中华民族精神的组 诗《黄河大合唱》，经 冼星海谱曲后风行全国。
作者简介
冼星海（1905-1945） 中国近现代著 名的音乐家他积极参加抗日救亡运动， 创作了《救国军歌》、《游击军歌》、 《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》 等各种类型的声乐作品。由于他对发展 我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了 “人民音乐家”的光荣称号。
• 结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？
整体感知
• 今天பைடு நூலகம்这首诗有什么现实意义？
在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族，英雄的儿女，维 护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团 结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量。
义务教育 课程标准实验教材
赏析探究
1、歌词部分并没有立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势 阶段，如果在文中找出一个字来统领这一部分，应该是哪个字？ 统领到哪？
这些句子对黄河进行了一番描绘，你认为是从哪些角度 写的，表现了黄河的什么特点？
整体感知
惊涛澎湃, 掀起万丈狂澜;
近镜头
浊流宛转, 结成九曲连环;
俯瞰全景
从昆仑山下奔 向黄河之边;
整体感知
3、诗的最后一段是尾声，主要写了什么？
号召我们学习黄河精神
文章结构
绘黄河
颂黄河
抒壮志
直奔东南
惊涛澎湃
望
颂
浊流婉转
力劈中原
中华民族的摇篮 中华民族的屏障 千万条铁的臂膀
增发 强扬 民民 族族 观精 念神
整体感知
4、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？
整体感知
借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄
速和语调。 二、有感情的朗诵，读出气势，读
出诗人要表达的感情。
整体感知
1、本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？ 2、全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词 可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是 什么？
整体感知
1、抓住“颂”字，表达了对黄河的热爱和歌颂 2、歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟 大而又坚强的民族精神，作用是引出下文的颂 歌。
黄河颂
部编版七年级语文下册课文
作者：XXX
考考你
黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流。 被誉为中国的“母亲河”。黄河长达6300千米。从高空俯瞰，它非常 像一个巨大的“几”字。上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇， 中、下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源于青藏高原巴颜喀拉 山，在山东省东营市垦利县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区， 分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、 山东，注入渤海。年径流量574亿立方米，平均径流深度79米。
聚集知识
读准下面加横线的字音：
澎湃（ 气魄（ 狂澜（ 浊流（
）（
）
） 高山之巅（
） 哺育（
） 屏障（
） ） ）
黄河大合唱
黄河大合唱
《黄河船夫曲》 《黄河之水天上来》 《黄水谣》 《保卫黄河》
《黄河颂》 《黄河对口曲》 《黄河怨》 《怒吼吧！黄河》
配乐朗读
深情地读： 一、读出节奏与重音，把握好语
纵向描写 横向展开
“望”统领
整体感知
2、歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方 面对黄河进行赞颂的？
“啊!黄河!”反复出现，把歌词主体部分从“啊!黄 河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育 下/发扬滋长”分为三个层次。
整体感知
从黄河的历史贡献方面赞颂了黄河养育了中华民族 从黄河的地理特征方面赞颂黄河保卫了中华民族 从黄河的自然特点方面赞颂黄河激励了中华民族
背景介绍
1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大 地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗 日救亡运动推入高潮， 1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队 来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起 了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。人民音 乐家冼星海读到了《黄河颂》这首组诗也是异常激动，触发了他 的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗 性的音乐作品《黄河大合唱》。这组歌随后唱过大江上下，激励 着中华儿女为祖国的尊严而战。
欣赏黄河
注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉
欣赏黄河
黄河上游景观
欣赏黄河
黄河中游景观
欣赏黄河
落日
芦花
欣赏黄河
黄水黄土奇观
壶口瀑布
作者简介
光未然：原名张光年。 现代诗人，文学评论家。 1936年到延安，创作了 歌颂中华民族精神的组 诗《黄河大合唱》，经 冼星海谱曲后风行全国。
作者简介
冼星海（1905-1945） 中国近现代著 名的音乐家他积极参加抗日救亡运动， 创作了《救国军歌》、《游击军歌》、 《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》 等各种类型的声乐作品。由于他对发展 我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了 “人民音乐家”的光荣称号。
• 结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？
整体感知
• 今天பைடு நூலகம்这首诗有什么现实意义？
在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族，英雄的儿女，维 护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团 结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量。
义务教育 课程标准实验教材
赏析探究
1、歌词部分并没有立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势 阶段，如果在文中找出一个字来统领这一部分，应该是哪个字？ 统领到哪？
这些句子对黄河进行了一番描绘，你认为是从哪些角度 写的，表现了黄河的什么特点？
整体感知
惊涛澎湃, 掀起万丈狂澜;
近镜头
浊流宛转, 结成九曲连环;
俯瞰全景
从昆仑山下奔 向黄河之边;
整体感知
3、诗的最后一段是尾声，主要写了什么？
号召我们学习黄河精神
文章结构
绘黄河
颂黄河
抒壮志
直奔东南
惊涛澎湃
望
颂
浊流婉转
力劈中原
中华民族的摇篮 中华民族的屏障 千万条铁的臂膀
增发 强扬 民民 族族 观精 念神
整体感知
4、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？
整体感知
借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄
速和语调。 二、有感情的朗诵，读出气势，读
出诗人要表达的感情。
整体感知
1、本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？ 2、全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词 可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是 什么？
整体感知
1、抓住“颂”字，表达了对黄河的热爱和歌颂 2、歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟 大而又坚强的民族精神，作用是引出下文的颂 歌。
黄河颂
部编版七年级语文下册课文
作者：XXX
考考你
黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流。 被誉为中国的“母亲河”。黄河长达6300千米。从高空俯瞰，它非常 像一个巨大的“几”字。上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇， 中、下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源于青藏高原巴颜喀拉 山，在山东省东营市垦利县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区， 分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、 山东，注入渤海。年径流量574亿立方米，平均径流深度79米。
聚集知识
读准下面加横线的字音：
澎湃（ 气魄（ 狂澜（ 浊流（
）（
）
） 高山之巅（
） 哺育（
） 屏障（
） ） ）
黄河大合唱
黄河大合唱
《黄河船夫曲》 《黄河之水天上来》 《黄水谣》 《保卫黄河》
《黄河颂》 《黄河对口曲》 《黄河怨》 《怒吼吧！黄河》
配乐朗读
深情地读： 一、读出节奏与重音，把握好语