电工仪表与测量教案
电工仪表与测量 教案
电工仪表与测量教案教案标题：电工仪表与测量教案目标：1. 介绍电工仪表的基本概念和分类。
2. 学习电工仪表的使用方法和原理。
3. 掌握常见电工测量仪器的使用和操作。
教学重点：1. 电工仪表的分类和作用。
2. 电流、电压、电阻的测量方法和原理。
3. 电工仪器的正确使用和操作技巧。
教学难点：1. 电阻的测量方法和原理。
2. 复杂电路中的测量技巧。
教学准备：1. 电工仪表和测量仪器（如电流表、电压表、万用表、示波器等）。
2. 相关电路元件和电路模型。
3. 多媒体课件和教学实验案例。
教学过程：一、导入（5分钟）通过提问和引入实际生活中的电流、电压、电阻现象，引发学生对电工仪表与测量的兴趣，并激活他们的相关知识和经验。
二、知识讲解（20分钟）1. 介绍电工仪表的分类和作用，如电流表、电压表、电阻表等，以及示波器、频率计等辅助仪器。
2. 详细讲解电流、电压、电阻的定义、单位和测量方法等基础概念。
3. 介绍电阻测量原理和常用的测量方法。
三、实验演示（15分钟）1. 展示使用不同仪器测量电流、电压和电阻的实验。
2. 对比不同仪表的优缺点，指导学生正确选择合适的测量仪器。
四、小组探究（20分钟）1. 将学生分组，每组配备一套测量仪器和电路模型。
2. 要求学生根据给定电路设计和搭建实验，利用仪表仔细测量电流、电压和电阻，记录数据并进行分析。
五、案例分析（15分钟）通过展示真实生活中的电路和测量问题，指导学生分析和解决实际应用中的测量难题，培养解决问题的能力和思维方式。
六、课堂小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，并回顾重点知识和技能要点。
教学延伸：1. 布置相关课后作业，要求学生查找和了解不同仪表的特点和应用领域。
2. 扩展教学内容，介绍更高级的测量仪器和电器测试方法，拓宽学生的知识广度。
评估方式：1. 学生的课堂参与度和回答问题的准确程度。
2. 学生在小组实验和案例分析中的表现和成果。
3. 根据布置的课后作业进行书面评估。
电工仪表与测量第一章教案.
第一章电工仪表与测量的基本知识第一节常用电工仪表的分类、型号和标志一、教学目标掌握常用电工仪表的分类、型号和标志。
二、教学重点与难点重点：指示仪表的分类方法和型号的编制规则。
难点：指示仪表分类方法的介绍。
三、课时分配2课时四、教学过程及主要内容电工测量就是将被测的电量、磁量或电参数与同类标准量进行比较，从而确定出被测量大小的过程。
在电工测量中，除了应根据测量对象正确选择和使用电工仪表外，还必须采取合理的测量方法，掌握正确的操作技能，才能尽可能地减小测量误差。
（一）常用电工仪表的分类在电工测量中，测量各种电量、磁量及电路参数的仪器仪表统称为电工仪表。
电工仪表种类很多,按结构和用途不同,主要分为指示仪表、比较仪表、数字仪表和智能仪表四大类。
1、指示仪表特点：能将被测量转换为仪表可动部分的机械偏转角，并通过指示器直接指示出被测量的大小，故又称为直读式仪表。
按工作原理分类：主要有磁电系仪表、电磁系仪表、电动系仪表和感应系仪表。
此外,还有整流系仪表、铁磁电动系仪表等。
典型仪表：安装式仪表、便携式仪表2、比较仪表比较仪表的特点：在测量过程中，通过被测量与同类标准量进行比较，然后根据比较结果才能确定被测量的大小。
比较仪表分类：直流比较仪表和交流比较仪表。
直流电桥和电位差计属于直流比较仪表，交流电桥属于交流比较仪表。
典型仪表：比较式直流电桥3、数字仪表数字仪表的特点：采用数字测量技术，并以数码的形式直接显示出被测量的大小。
数字仪表的分类：常用的有数字式电压表、数字式万用表、数字式频率表等。
典型仪表：数字式电压表4、智能仪表智能仪表的特点：利用微处理器的控制和计算功能，这种仪器可实现程控、记忆、自动校正、自诊断故障、数据处理和分析运算等功能。
智能仪表的分类：智能仪表一般分为两大类：一类是带微处理器的智能仪器；另一类是自动测试系统。
典型仪表：数字式存储示波器（二）电工指示仪表的型号安装式指示仪表的型号便携式指示仪表的型号电能表的型号（三）电工仪表的标志不同的电工仪表具有不同的技术特性，为方便选择和使用仪表，规定用不同的符号来表示这些技术特性，并标注在仪表的面板上，这些图形符号叫做仪表的标志。
电工仪表与测量课程设计
电工仪表与测量课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握电工仪表与测量的基础知识，能够正确使用常见的电工仪表进行测量，并理解电工测量原理。
知识目标包括：1. 了解电工仪表的分类和原理；2. 掌握电工测量的基本方法和步骤；3. 理解电工测量中的误差和准确度概念。
技能目标包括：1. 能够正确选择和使用电工仪表；2. 能够独立进行电工测量并处理测量数据；3. 能够分析测量结果并判断测量误差。
情感态度价值观目标包括：1. 培养学生对电工测量的兴趣和好奇心；2. 培养学生认真细致、合作探索的学习态度；3. 培养学生对电工测量技术应用的认同感和责任感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括电工仪表的分类与原理、电工测量的方法与步骤、电工测量误差分析等。
具体安排如下：1. 电工仪表的分类与原理：介绍指针式仪表、数字式仪表、交流仪表和直流仪表等；2. 电工测量的方法与步骤：讲解电压、电流、电阻、电功率等测量方法；3. 电工测量误差分析：介绍误差的概念、来源和减小方法。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课采用多种教学方法。
1. 讲授法：讲解电工仪表的分类与原理、电工测量的方法与步骤等基础知识；2. 讨论法：分组讨论电工测量中的误差问题，促进学生思考；3. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解电工测量在工程中的应用；4. 实验法：安排电工测量实验，让学生动手操作，巩固所学知识。
四、教学资源本节课的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1. 教材：选用《电工仪表与测量》教材，为学生提供系统的基础知识；2. 参考书：推荐学生阅读《电工仪表与测量技术》等书籍，拓展知识面；3. 多媒体资料：制作PPT、flash动画等，直观展示电工仪表的工作原理和测量过程；4. 实验设备：准备电压表、电流表、电阻表等实验设备，让学生进行实际操作。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
电工仪表与测量第五版教案
板书本节任务目标。
2分钟学生找到主要结构后，进行总结归纳，出示表格。
输入电路模拟部分A/D转换器基准电压源电源逻辑控制器译码驱动器数字显示器时钟脉冲发生器在总电路图上进行分析，比较数字万用表和模拟万用表最主要的差别，简单说明数字万用表如何实现模转数。
讲授和图示。
难点+掌握15分钟通过对表盘上标识进行观察，明确功能辨别的方法，总结归纳出表格，对各种标识进行记忆后，与实际的仪表图纸进行比对，确认功能。
给出本节任务目标：通过图片找到电流功能的功能档位及相应的量程区（共两个），找到主要的结构并对主要结构的功能进行分析。
由于数字式电压基本表的输入阻抗极高，可视为开路，对电流的分流作用近似等于零。
所以，这里的分流电阻RA只起到将被测电流的作用。
学生找到主要结构后，进行总结归纳，出示表格。
学生边看边记，提问2名学生1分钟。
2掌握测电流的量程选择。
4分钟突出量程选择的两点要求--大于被测量、足够精确。
2分钟需要讲明注意事项的原因，通过分析过程得到操作细节注意点。
3掌握测电流的数据读取重点+难点+掌握通过对表盘上标识进行观察，明确功能辨别的方法，总结归纳出表格，对各种标识进行记忆后，与实际的仪表图纸进行比对，确认功能。
讲授和归纳6分钟+记忆4分钟，练习5练习：多组数字式仪表。
直流电流的测量.先将黑表笔插入[COM"直流电压图纸突出量程选择的两点要求--大于被测量、足够精确。
详细讲解足够精确的含义。
2分钟需要讲明注意事项的原因，通过分析过程得到操作细节注意点。
每讲一个测量步骤写明一个的操作注意。
1.直流电压的测量.如电池.随身听电源等.首先将黑表笔插进[com"插进[V Ω ".把旋钮选到比估计值大的量程(注意:表盘上的数值均为最大量程.[V-"表示直流电压档.[V-"表示交流电压档.[A"是电流档).接着把表笔接电源或电池两端,保持接触稳定.数值可以直接从显示屏上读取.若显示为明量程太小.那么就要加大量程后再测量.如果在数值左边出现[-".极性与实际电源极性相反.此时红表笔接的是负极.2.交流电压的测量.表笔插孔与直流电压的测量一样.不过应该将旋钮打到交流档[V-"处所需的量程即可.交流电压无正负之分.测量方法跟前面相同流还是直流电压.都要注意人身安全.不要随便用手触摸表笔的金属部分要正确选择档位（1）测电压时量程选择应使指针在满刻度的2/3以上。
电工仪表与测量教案全
授课内容时间分配一、普通示波器的组成普通示波器主要由示波管、Y轴偏转系统、X轴偏转系统、扫描及整步系统、电源等五部分组成名称组成及作用示波管它是示波器的核心。
其作用是把所需观测的电信号变换成发光的图形Y轴偏转系统由衰减器和Y轴放大器组成，其作用是放大被测信号X轴偏转系统由衰减器和X轴放大器组成，作用是放大锯齿波扫描信号或外加电压信号扫描及整步系统扫描发生器的作用是产生频率可调的锯齿波电压。
整步系统的作用是引入一个幅度可调的电压，来控制扫描电压与被测信号电压保持同步，使屏幕上显示出稳定的波形电源由变压器、整流及滤波等电路组成，作用是向整个示波器供电授课内容时间分配二、普通示波器的工作原理示波管的基本结构电子枪的组成及各部分的作用名称组成及用途电子枪灯丝用于加热阴极阴极表面涂有氧化物的金属圆筒，在灯丝加热作用下能够发射电子控制栅极顶部开有小孔的金属圆筒，其上加有比阴极低的负电压。
调节控制栅极的负电压高低，可以控制通过小孔的电子束强弱，从而改变荧光屏上光点的亮度第一阳极和第二阳极两个圆形金属筒，其上加有对阴极来说为正的电压。
它们的作用有二：一是吸引由阴极发射来的电子，使之加速；二是使电子束聚焦授课内容时间分配示波原理Y偏转板加直流电压后使电子束发生偏转授课内容时间分配波形的稳定条件•如果锯齿波扫描电压周期是被测信号周期的整数倍，荧光屏上会稳定地显示出若干个被测信号的波形。
•为达到上述目的，调节扫描电压的频率可以通过调节示波器面板上的“时间因数”旋钮（有的示波器称“扫描范围”）和“扫描微调”旋钮来实现。
•思考与练习•普通示波器主要有哪几部分组成？各部分作用是什么？•示波器的核心是什么？它有几部分组成？•荧光屏上出现稳定波形的前提是什么？第2节双踪示波器的组成及原理一、双踪示波器的基本原理双踪示波器的Y轴偏转系统电子开关（Y工作方式）的五种工作状态：•当电子开关处于“CH1”状态时，CH1通道开通，屏幕上只能显示CH1通道的波形。
电工仪表与测量课堂教案
电工仪表与测量课堂教案一、教学目标1. 让学生了解电工仪表的基本概念、种类和作用。
2. 培养学生掌握电工测量的基本原理和方法。
3. 使学生能够熟练操作电工仪表，进行各种电工测量。
二、教学内容1. 电工仪表的基本概念：电工仪表的定义、分类和性能指标。
2. 电工仪表的种类：电压表、电流表、钳形表、万用表等。
3. 电工测量的基本原理：直接测量、间接测量、比较测量等。
4. 电工测量的方法：测量电压、电流、电阻、电功率等。
5. 电工仪表的使用和维护：选用、校准、操作和保养。
三、教学重点与难点1. 重点：电工仪表的基本概念、种类和作用；电工测量的基本原理和方法。
2. 难点：电工仪表的选用、校准和操作。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解电工仪表与测量的基本概念、原理和方法。
2. 采用演示法，展示电工仪表的操作和测量过程。
3. 采用实践法，让学生动手操作电工仪表，进行实际测量。
五、教学准备1. 准备电工仪表实物，如电压表、电流表、钳形表、万用表等。
2. 准备测量工具，如导线、电阻、电灯等。
3. 准备教学PPT，包含电工仪表与测量的相关内容。
4. 准备讲义，详细介绍电工仪表的选用、校准和操作方法。
六、教学过程1. 导入新课：简要介绍电工仪表与测量的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解电工仪表的基本概念、种类和作用，引导学生了解电工仪表的分类及功能。
3. 讲解电工测量的基本原理和方法，使学生掌握测量的基本知识。
4. 讲解电工仪表的使用和维护，让学生了解如何正确选用、校准和操作电工仪表。
5. 进行课堂实践：学生分组，动手操作电工仪表，进行实际测量，巩固所学知识。
七、课堂练习1. 请列举出常见的电工仪表及其作用。
2. 请简述电工测量的基本原理。
3. 请说明如何正确选用电工仪表进行电压测量。
4. 请阐述电工仪表的使用和维护方法。
八、课后作业1. 复习电工仪表与测量的基本概念、原理和方法。
2. 练习操作电工仪表，进行实际测量。
电工仪表与测量教案
电工仪表与测量教案一、教学目标：1. 让学生了解电工仪表的基本概念、种类和作用。
2. 培养学生掌握电工测量的基本方法和技术。
3. 使学生能够熟练操作电工仪表，进行各种电量测量。
二、教学内容：1. 电工仪表的基本概念：电工仪表的定义、分类和性能指标。
2. 电工仪表的种类：电流表、电压表、功率表、电能表等。
3. 电工测量的基本方法：直接测量法、间接测量法、比较测量法等。
4. 电工测量技术：测量误差、测量准确度、测量仪器的校准等。
5. 电工仪表的使用和维护：选用原则、操作方法、维护保养等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：电工仪表的基本概念、种类和作用；电工测量的基本方法和技术。
2. 教学难点：电工仪表的原理、测量误差分析及仪表的选用与维护。
四、教学方法与手段：1. 教学方法：讲授、实验、讨论、案例分析等。
2. 教学手段：多媒体课件、实验设备、电工仪表实物等。
五、教学安排：1. 第1课时：电工仪表的基本概念、种类和作用。
2. 第2课时：电工测量的基本方法和技术。
3. 第3课时：电工仪表的选用与使用。
4. 第4课时：电工仪表的维护保养。
5. 第5课时：综合练习与案例分析。
六、教学评价：1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验操作等，占总评的30%。
2. 考试成绩：包括笔试、实验操作考试等，占总评的70%。
七、教学反思：在授课过程中，教师应不断反思教学方法、教学内容和学生反馈，以便及时调整教学策略，提高教学质量。
八、教学拓展：1. 深入了解国内外电工仪表的发展趋势，掌握先进技术。
2. 学习电工仪表在其他领域的应用，如工业自动化、航空航天等。
九、课后作业：1. 查阅相关资料，了解电工仪表的原理及其应用。
2. 结合课堂所学，分析实际工程案例，掌握电工仪表的选择与使用。
十、课程资源：1. 教材：《电工仪表与测量》。
2. 参考书籍：《电工仪表技术手册》、《电工测量原理》。
3. 网络资源：相关学术论文、技术论坛、行业动态等。
电工仪表与测量教案
电工仪表与测量教案一、教学目标1. 了解电工仪表的基本概念、分类和作用。
2. 掌握各种电工仪表的测量原理、使用方法和注意事项。
3. 能够正确选择和使用电工仪表，进行电路参数的测量。
4. 培养学生的动手操作能力和实验技能。
二、教学内容1. 电工仪表的基本概念、分类和作用。
2. 电压表、电流表、万用表、电能表等常用电工仪表的使用方法。
3. 测量误差的概念和减小方法。
4. 电工仪表的维护和保养。
5. 实际操作练习：使用电工仪表进行电路参数的测量。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解电工仪表的基本概念、分类和作用。
2. 采用演示法，展示各种电工仪表的使用方法和测量过程。
3. 采用实验法，让学生亲自动手操作电工仪表，进行电路参数的测量。
4. 采用讨论法，让学生探讨测量误差的概念和减小方法。
四、教学准备1. 电工仪表实物：电压表、电流表、万用表、电能表等。
2. 实验器材：电线、灯泡、电源、开关等。
3. 教学PPT。
五、教学过程1. 导入新课：介绍电工仪表在电工技术和电气工程中的应用。
2. 讲解电工仪表的基本概念、分类和作用。
3. 演示各种电工仪表的使用方法和测量过程。
4. 讲解测量误差的概念和减小方法。
5. 讲解电工仪表的维护和保养。
6. 实际操作练习：学生分组，使用电工仪表进行电路参数的测量。
7. 总结本节课的主要内容和知识点。
8. 布置课后作业：让学生复习本节课的内容，并进行实际操作练习。
六、教学评估1. 课后收集学生的课后作业，检查学生对电工仪表的基本概念、使用方法和测量误差的掌握情况。
2. 在课堂上随机抽取学生进行电工仪表的实际操作演示，评估学生的操作技能和理解程度。
3. 针对学生的操作过程和测量结果，进行分析和评价，给出改进意见。
七、教学拓展1. 介绍电工仪表在实际工程中的应用案例，让学生了解电工仪表在电气工程中的重要性。
2. 讲解电工仪表的智能化发展，如数字式电工仪表、虚拟电工仪表等。
3. 引导学生关注电工仪表的最新技术动态，培养学生的学习兴趣和持续学习的能力。
《电工仪表与电气测量》电子教案(第一章 电工仪表与电气测量的基本知识)
教案首页教学活动教案首页教学活动3.引用误差γm工程中，一般采用引用误差来反映仪表的准确程度。
绝对误差Δ与仪表量程（最大读数）A m比值的百分数，称为引用误差γm。
引用误差实际上就是仪表在最大读数时的相对误差，即满刻度相对误差。
三、仪表的准确度测量值不同时，仪表的绝对误差多少会有些变化，因而对应的引用误差也会随之发生变化。
所以，国家标准中规定以最大引用误差来表示仪表的准确度。
也就是说，仪表的最大绝对误差Δm 与仪表量程A m比值的百分数，称为仪表的准确度。
显然，最大引用误差越小，仪表的基本误差越小，准确度越高。
根据国家标准规定，我国生产的电工仪表的准确度共分 7 级。
举例说明。
在一般情况下，测量结果的准确度（即最大相对误差）并不等于仪表的准确度，只有当被测量正好等于仪表量程时，两者才会相等。
实际测量时，为保证测量结果的准确性，不仅要考虑仪表的准确度，还要选择合适的量程。
例如，电工指示仪表在测量时要使仪表指针处在满刻度的后三分之一段。
【课堂小结】1.电工仪表的误差分哪几类。
2.误差的表示方法有哪几种？适用场合。
提示：根据公式，讲清楚仪表准确度唯一性的原因。
提示：测量220V的电压，选择250V量程的电压表，而不选择450V量程的电压表的原因。
简答扼要回顾本次课所学的知识要点，突出本次课的知识重点和难学生听讲，作笔记。
有问题可以现教案首页教学活动教案首页教学活动教案首页教学活动教案首页教学活动。
电工仪表与测量教案
电工仪表与测量教案教案标题：电工仪表与测量教学目标：1. 了解电工仪表的基本原理和分类。
2. 掌握电流、电压和电阻的测量方法。
3. 理解电能的测量原理和方法。
4. 能够使用电工仪表进行电流、电压、电阻和电能的测量。
教学重点：1. 电工仪表的基本原理和分类。
2. 电流、电压和电阻的测量方法。
3. 电能的测量原理和方法。
教学难点：1. 电能的测量原理和方法。
2. 电流、电压和电阻的测量精度控制。
教学准备：1. 教学课件和多媒体设备。
2. 电工仪表和相关实验设备。
3. 相关教学实验材料和电路图。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）引入电工仪表与测量的主题，通过提问和展示相关图片或实物，激发学生对电工仪表的兴趣和好奇心。
Step 2：讲解电工仪表的基本原理和分类（15分钟）通过教学课件和多媒体设备，讲解电工仪表的基本原理和分类。
包括指针式仪表、数字式仪表、模拟式仪表和数字模拟式仪表等。
Step 3：电流、电压和电阻的测量方法（20分钟）详细介绍电流、电压和电阻的测量方法，包括使用安培表、电压表和欧姆表进行测量的步骤和注意事项。
通过实际操作演示，让学生掌握正确的测量方法。
Step 4：电能的测量原理和方法（20分钟）讲解电能的测量原理和方法，包括使用电能表进行测量的步骤和计算方法。
通过实际案例分析和计算练习，加深学生对电能测量的理解和掌握。
Step 5：教学实验（30分钟）组织学生进行相关的教学实验，例如使用电工仪表测量电流、电压、电阻和电能。
通过实际操作，让学生巩固所学的知识和技能，并培养实际操作能力和实验设计能力。
Step 6：总结与评价（10分钟）对本节课的内容进行总结，并对学生的表现进行评价和反馈。
鼓励学生提出问题和思考，加深对电工仪表与测量的理解和应用。
拓展延伸：1. 鼓励学生进行更多的实验和测量，加深对电工仪表的理解和应用。
2. 组织学生参加相关的竞赛和实践活动，提高实际操作和解决问题的能力。
电工仪表与测量课堂教案
电工仪表与测量课堂教案一、教学目标1. 让学生了解电工仪表的基本概念、分类和作用。
2. 使学生掌握电工测量方法，能够正确使用电工仪表进行测量。
3. 培养学生动手实践能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 电工仪表的基本概念：电工仪表的定义、作用和分类。
2. 电工仪表的组成及原理：电工仪表的组成、工作原理和测量误差。
3. 电工测量方法：直接测量法、间接测量法、比较测量法和转换测量法。
4. 常用电工仪表的使用：万用表、电压表、电流表、钳形电流表、电能表等。
5. 电工测量操作实践：分组进行电工测量实验，掌握各种电工仪表的使用方法。
三、教学方法1. 讲授法：讲解电工仪表的基本概念、原理和测量方法。
2. 演示法：展示电工仪表的使用方法和操作步骤。
3. 实践操作法：分组进行电工测量实验，培养学生的动手实践能力。
4. 讨论法：分组讨论电工测量中遇到的问题，提高学生的解决问题的能力。
四、教学准备1. 电工仪表实物：万用表、电压表、电流表、钳形电流表、电能表等。
2. 实验器材：电线、插座、开关、灯泡等。
3. 教学课件：电工仪表图片、原理图、操作步骤等。
4. 教学视频：电工仪表使用方法演示。
五、教学过程1. 导入新课：介绍电工仪表在电工技术领域的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解电工仪表的基本概念和分类，展示相关实物。
3. 讲解电工仪表的组成及工作原理，分析测量误差。
4. 讲解电工测量方法，引导学生理解各种测量法的应用场景。
5. 演示常用电工仪表的使用方法，让学生分组进行实践操作。
6. 分组讨论：学生在操作过程中遇到的问题，互相交流心得。
7. 总结讲解：对本次课程进行总结，强调电工仪表的正确使用和注意事项。
8. 布置作业：让学生结合课堂所学，完成电工测量实验报告。
9. 课后反思：教师根据学生表现，总结教学效果，调整教学方法。
10. 课后拓展：引导学生关注电工仪表的最新发展，提高学生的综合素质。
六、教学评价1. 评价内容：学生对电工仪表的基本概念、分类和作用的理解。
电工仪表与测量教案
电工仪表与测量教案第一章电工仪表与测量的基本知识第一节常用电工仪表的分类、型号和标志一、常用电工仪表的分类定义：用来测量各种电量、磁量及电路参数的仪器、仪表统称为电工仪表。
电工仪表的分类：指示仪表、比较仪表、数字仪表、指示仪表：1、定义：能将被测量转换为仪表可动部分的机械偏转角，并通过指示器直接显示出被测量的大小，故又称为直读式仪表。
2、分类：按工作原理分类：有电磁系仪表、磁电系仪表、电动系仪表、感应系仪表等。
按被测量分类：有电流表、电压表、功率表、电能表、相位表等按使用方法分类：有安装式、便携式。
安装式仪表：固定安装在开关板或电器设备面板上的仪表，又称面板式仪表。
准确度不高，广泛用于发电厂、配电所的运行监视和测量中。
便携式仪表：可以携带的仪表，准确度较高，广泛用于电气实验、精密测量及仪表检定中。
按准确度等级分类：有、、、、、、共7个等级。
按使用条件分类：有A、B、C三组类型。
A组仪表适用于环境温度为0~400C；B类仪表适用于—20~500C；C组仪表适用于—40~600C。
相对湿度条件均为85%范围内。
按被测电流种类分类：有直流仪表、交流仪表以及交、直流两用1仪表。
比较仪表：在测量过程中，通过被测量与同类标准量进行比较，根据比较结果确定被测量的大小。
分直流比较仪表和交流比较仪表。
例直流单臂电桥、双臂电桥，交流电桥。
数字仪表：采用数字测量技术，以数字的形式直接显示出被测量的大小。
有数字电压表、数字万用表、数字频率表等。
二、电工指示仪表的型号1、仪表型号意义：反映仪表的用途、工作原理等特性。
2、型号编制规则：安装式指示仪表型号编制规则：形状第一位代号按仪表面板形状的最大尺寸编制；形状第二位代号按仪表的外壳尺寸编制；系列代号按仪表工作原理的系列编制，如磁电系的代号为C，电磁系的代号为T，电动系的代号为D，感应系的代号为G，整流系的代号为L，电子系的代号为Z等；设计序号为产品设计的先后顺序编制；用途号表示该仪表的用途。
电工仪表及测量教案
教案组织教学复习提问新课讲授1.学习本课的意义2.内容简介讲授新课：§1－1常用电工仪表的分类、型号和标志一．常用电工仪表的分类1．指示仪表（1）按工作原理分类磁电系、电磁系、电动系、感应系、整流系等。
（2）按使用方法分类安装式、便携式。
（3）按被测量的名称分类电流表、电压表、功率表、电能表、频率表、相位表、万用表等。
（4）按准确度等级分类0.1、0.2、0.5、1.0、1.5、2.5、5.0共七级。
（5）按使用条件分类A组环境0－400C B组－200C－500CC组－400C－600C（6）按被测电流种类分类直流仪表、交流仪表、交直流两用仪表三类。
2．比较仪表又分为直流比较仪表和交流比较仪表。
3．数字仪表采用数字技术，以数码形式直接显示被测量的大小。
二．电工指示仪表的型号1．安装式指示仪表的型号P42．便携式指示仪表的型号除了没有形状代号外，其余的与安装式仪表相同。
3．电能表的型号DD表示单相电能表、DS表示三相有功电能表、DT表示三相四线制电能表、DX表示无功电能表等。
课堂小结电工仪表的分类、型号、标志。
课堂练习习题册的相关内容。
课外作业国防技校教务处教案国防技校教务处教案组织教学复习提问新课讲授归纳总结上一课的重点内容复习提问：电工指示仪表误差的分类及误差的三种表示方法是什么？新课讲授：1．绝对误差Δ：仪表的指示值AX与被测量的实际值A0之间的差值。
Δ=AX—A0可见，绝对误差是有正负之分的。
2．相对误差γ：绝对误差Δ与被测量实际值A0比值的百分数。
γ= Δ/A0×100%显然，绝对误差只能反映测量值与实际值的相差大小，而相对误差则能反映测量结果的准确程度。
3．引用误差γm：绝对误差Δ与仪表的最大量程Am比值的百分数。
引用误差可以反映仪表的准确程度。
三．仪表的准确度±K工程上以仪表的最大引用误差来表示仪表的准确度。
±K%=Δm/Am ×100%我国生产的电工仪表准确度共分为七级：0.1、0.2、0.5、1.0、1.5、2.5、5.0。
电工仪表与测量教案
一、教学目标1. 让学生了解电工仪表的基本概念、分类和作用。
2. 使学生掌握电工仪表的读数方法和使用技巧。
3. 培养学生对电工仪表的维护和保养意识。
二、教学内容1. 电工仪表的概念与分类1.1 电工仪表的定义1.2 电工仪表的分类1.3 电工仪表的作用2. 电工仪表的读数方法2.1 模拟仪表的读数方法2.2 数字仪表的读数方法3. 电工仪表的使用技巧3.1 电工仪表的选择3.2 电工仪表的使用注意事项3.3 电工仪表的测量误差分析4. 电工仪表的维护与保养4.1 电工仪表的维护方法4.2 电工仪表的保养措施三、教学重点与难点1. 教学重点：1.1 电工仪表的基本概念、分类和作用。
1.2 电工仪表的读数方法和使用技巧。
1.3 电工仪表的维护和保养方法。
2. 教学难点：2.1 电工仪表的读数方法。
2.2 电工仪表的使用技巧。
四、教学方法与手段1. 教学方法：1.1 讲授法：讲解电工仪表的基本概念、分类和作用。
1.2 演示法：展示电工仪表的读数方法和使用技巧。
1.3 实践法：学生动手操作，掌握电工仪表的使用。
2. 教学手段：2.1 投影仪：展示电工仪表的图像和示例。
2.2 电工仪表实物：让学生直观了解电工仪表的结构和功能。
五、教学过程1. 导入新课：介绍电工仪表在电工技术领域的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解电工仪表的基本概念、分类和作用，让学生了解电工仪表的基本知识。
3. 讲解电工仪表的读数方法，并通过示例进行演示，使学生掌握读数技巧。
4. 讲解电工仪表的使用技巧，包括选择、使用注意事项和测量误差分析，培养学生正确使用电工仪表的能力。
5. 讲解电工仪表的维护与保养方法，提高学生对电工仪表的关爱意识。
6. 课堂练习：让学生动手操作电工仪表，巩固所学知识。
7. 总结与评价：对学生的学习情况进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
8. 布置作业：让学生课后复习电工仪表的知识，为下一节课做好准备。
电工仪表与测量课堂教案
电工仪表与测量课堂教案第一章：电工仪表与测量概述1.1 教学目标让学生了解电工仪表与测量的重要性。
让学生掌握电工仪表与测量的基础知识。
让学生了解常见的电工仪表及其使用方法。
1.2 教学内容电工仪表与测量简介电工仪表的分类与特点电工测量的基本原理1.3 教学方法讲授法：讲解电工仪表与测量的重要性，介绍电工仪表的分类与特点。
实践法：演示电工仪表的使用方法，让学生亲自动手进行测量实践。
1.4 教学评估课堂问答：检查学生对电工仪表与测量基础知识的掌握。
实践报告：评估学生在实际操作中的表现。
第二章：电流表与电压表的使用2.1 教学目标让学生掌握电流表与电压表的使用方法。
让学生了解电流表与电压表的选用原则。
2.2 教学内容电流表的使用方法电压表的使用方法电流表与电压表的选用原则2.3 教学方法讲授法：讲解电流表与电压表的使用方法，介绍选用原则。
实践法：演示电流表与电压表的使用，让学生亲自动手进行实践。
2.4 教学评估课堂问答：检查学生对电流表与电压表使用方法的掌握。
实践报告：评估学生在实际操作中的表现。
第三章：万用表的使用3.1 教学目标让学生掌握万用表的使用方法。
让学生了解万用表的选用与保养。
3.2 教学内容万用表的使用方法万用表的选用原则万用表的保养方法3.3 教学方法讲授法：讲解万用表的使用方法，介绍选用原则与保养方法。
实践法：演示万用表的使用，让学生亲自动手进行实践。
3.4 教学评估课堂问答：检查学生对万用表使用方法的掌握。
实践报告：评估学生在实际操作中的表现。
第四章：电能表的使用4.1 教学目标让学生掌握电能表的使用方法。
让学生了解电能表的选用与安装。
4.2 教学内容电能表的使用方法电能表的选用原则电能表的安装方法4.3 教学方法讲授法：讲解电能表的使用方法，介绍选用原则与安装方法。
实践法：演示电能表的使用，让学生亲自动手进行实践。
4.4 教学评估课堂问答：检查学生对电能表使用方法的掌握。
实践报告：评估学生在实际操作中的表现。
《电工仪表与测量》项目五 教案
教案13教学步骤·导入新课所谓数字式仪表，就是利用模拟一数字(A/D)转换器，将被测的连续量(模拟量)自动地转换成离散量(数字量)，以后再进行测量，并将测量结果以数字形式进行显示的电工测量仪表。
·教学过程及内容1．使用数字式万用表的注意事项(1)使用数字式万用表之前，应仔细阅读使用说明书，熟悉面板结构及各旋钮、插孔的作用，以免使用中发生差错。
(2)测量前，应校对量程开关位置及两表笔所插的插孔，无误后再进行测量。
(3)测量前若无法估计被测量大小，应先用最高量程测量，再视测量结果选择合适的量程。
(4)严禁测量高压或大电流时拨动量程开关，以防止产生电弧，烧毁开关触点。
(5)当使用数字式万用表电阻挡测量晶体管、电解电容等元器件时，应注意，红表笔接“V·Ω”插孔，带正电；黑表笔接“COM”插孔，带负电。
这点与模拟式万用表正好相反。
(6)由于数字式万用表的频率特性较差，故只能测量45～500Hz范围内的正弦波电量的有效值。
(7)严禁在被测电路带电的情况下测量电阻，以免损坏仪表。
(8)若将电源开关拨至“ON”位置，液晶无显示，应检查电池是否失效，或熔丝管是否烧断。
若显示欠压信号“卸”，需更换新电池。
(9)为延长电池使用寿命，每次使用完毕应将电源开关拨至“OFF”位置。
长期不用的仪表，要取出电池，防止因电池内电解液漏出而腐蚀表内元器件。
·板书设计·作业数字万用表的使用·总结扩展重点介绍数字式万用表的正确使用，与前面的模拟式万用表进行比较介绍。
教案14教学步骤·导入新课所谓数字式仪表，就是利用模拟一数字(A/D)转换器，将被测的连续量(模拟量)自动地转换成离散量(数字量)，以后再进行测量，并将测量结果以数字形式进行显示的电工测量仪表。
·教学过程及内容一. 数字式电压基本表数字式仪表的种类繁多、功能各异。
本章主要介绍电工测量中常用的数字式电压基本表、数字式万用表和数字式频率表。
《电工仪表与测量》电子教案
学习就象种
测量对象：电流、电压、电阻、电功率、电能、频率、相位、功率因数、转 庄稼，季节一
速等电量、磁量及电路参数。
过，效果大不
重要性：保证供电、用电设备和线路、原理、仪表使用及测量方法、测量数据分析处 记忆力好，多
理等。
记些东西，就
二、电工仪表的发展概况：
3、电能表型号的编制规则： 系列代号+设计序号
系列代号规定：DD——单相 DS 三相 DT 三相四线 DX 无功类
4、电工仪表的标志：
标志代表仪表的技术特性，用不同的图形符号来表志技术特性称仪表的标志。
电流种类的符号： — 直流 ～ 交流 ～ 交直流 ～3 三相交流
工作原理图形符号： 电磁系
磁电系
教学难点
准确度等级
旧课复习 作业讲评
电工仪表的分类
教学方法 教具使用
讲授 无
教学内容
素质教育
一、误差：测量结果和被测值之差存在一定的差值称误差。
成人不自在
准确度：指仪表的测量结果与实际值的接近程度。
自在不成人
两者关系：仪表的准确度越高，误差越小。误差的大小可以反映仪表本身的准确程 出自红楼梦
度，仪表的准确度用来表示仪表的基本误差。
教
案
课程：电工仪表与测量
授课时间
年 月 日 星期
学时
2
班级
课题 （章节）
绪论、§1—1 常用电工仪表的分类、型号及标志
教学目的 与要求
了解学习电工仪表测量的重要性及掌握常用电工仪表的基本常识
教学重点
电工仪表分类、型号及标志
教学难点
标志含义
旧课复习 作业讲评
教学方法
讲授
无
教具使用
电工仪表与测量教案
第一章电工仪表与测量的基本知识§1-1 常用电工仪表的分类、型号和标志一、常用电工仪表的分类1、概念：用来测量各种电量、磁量及电路参数的仪器、仪表统称为电工仪表。
2、分类：电工仪表按结构和用途的不同，分以下三类1）指示仪表：能将被测量转换为仪表可支部分的机械偏转角，并通过指示器直接显示出被测量的大小，故又称为直读式仪表。
⑴按工作原理分类：主要有磁电系仪表、电磁系仪表、电动系仪表和感应系仪表。
⑵按使用方法分类：有安装式、便携式两种。
⑶按被测量的名称分类：有电流表、电压表、功率表、电能表、频率表、相位表、万用表等。
⑷按准确度等级分类：有0.1、0.2、0.5、1.0、1.5、2.5、5.0共七级。
⑸按使用条件分类：有A、B、C三组类型的仪表。
⑹按被测电流种类分类：有直流仪表、交流仪表以及交、直流两用仪表三类。
2）比较仪表：又分直流比较仪表和交流比较仪表两大类。
3）数字仪表：常用的有数字式电压表、数字式万用表、数字式频率表等。
二、电工指示仪表的型号1、安装式指示仪表型号的组成及含义用途号（国际通用符号）设计序号（数字）系列代号（汉语拼音字母）形状第二位代号（数字）形状第一位代号（数字）2、便携式指示仪表型号的编制规则由于便携式仪表不是固定安装在开关板上的，故不需要形状、代号。
例：型号T19-A，表示一块设计序号为19的便携式电磁系电流表。
三、电工仪表的标志有关标志及其含义见P7表1-2小结电工仪表的分类、型号及标志。
布置作业P19 2课后记§1-2 电工仪表的误差和准确度一、仪表的误差及分类：根据产生误差的原因，仪表误差分两类1、基本误差：指仪表在正常工作条件下，由于仪表的结构、工艺等方面的不完善而产生的误差叫基本误差。
2、附加误差：仪表因为偏离了规定的工作条件而产生的误差叫附加误差。
二、误差的表示方法误差通常用绝对误差、相对误差和引用误差来表示。
1、绝对误差△1）概念：仪表的指示值A x与被测量实际值A0之间的差值，叫做绝对误差，用△表示。
电子教案-电工仪表与测量-绪论
章节序号 1 章节名称 绪论授课班级 授课日期 授课时数年 月 日 1课时年 月 日 1课时教学目标 1.电工仪表与测量技术的应用。
2.电工仪表的发展。
3.本课程的学习任务、内容和方法。
教学重、 难点及 解决方法 重 点：1.电工仪表与测量技术的应用范围。
2.本课程的学习任务和内容。
难 点：1.本课程的学习方法。
解决办法：首先介绍什么是基础课，什么是专业基础课，什么是专业课。
其次结合视频和图片介绍电工仪表的作用和发展。
然后具体举例说明电工仪表的作用。
最后介绍学习本课程的内容，突出分析学习的方法。
授课教具 常用电工仪表实物、视频、图片、多媒体教学设备。
授课方法 讲授法、视频图片、实物展示。
教学反思 和建议本节课是学习本课程的开始。
建议有条件的院校，可以组织学生参观配电房或电工实验室后，结合所见到的电工仪表进行讲解。
利用学生的好奇心理，采用适当的、有针对性的教学方式，引导学生由浅入深、循序渐进地学习，以达到使学生既对本课程有足够的兴趣，同时又感到这门课听起来并不难懂的目的，为今后进入新课的学习铺平道路。
审批意见签字：年 月 日教 学 过 程 与 教 学 内 容 教师活动 学生活动【组织教学】1.巡查教学环境；2.督促学生手机关机，集中放入手机袋，统一保管；3.指导学生自查课堂学习材料的准备情况。
【提问】我们日常生活中，会碰到一些什么电工仪表？举例说明。
【教学引入】什么是基础课，什么是专业基础课，什么是专业课？举例说明。
【讲授新课】一、电工仪表与测量技术的应用在电能的生产、传输、变配，特别是使用过程中，必须通过各种电工仪表对电能的质量及负载运行情况进行测量，并对测量结果进行分析，以保证供电、用电设备和线路可靠、安全、经济地运行。
二、电工仪表的发展概况19世纪20年代前后，随着“电流对磁针有力的作用”的发现，人们相继制造出了检流计、惠斯登电桥等最早的电工指示仪表。
1895年设计制造出了世界上第一台感应系电能表。
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电工仪表的分类、型号、标志。
课堂练习
习题册的相关内容。
课外作业
课题
§1-2电工仪表的误差和准确度
课时
教学
目的
1．掌握电工指示仪表误差的分类及误差的三种表示方法。
2．掌握电工指示仪表准确度的表示方法。
教学
重点
仪表的相对误差仪表的引用误差仪表的准确度
教学
难点
引用误差准确度
课的类型
讲授课
教学方法
讲解法
讲解法
教具
电压表 电流表 电度表等
贺州市技工学校
课堂教案
级班任课教师
科目200年月日（星期）第（）节
复习旧课
电工仪表的内容及重要性、发展概况、学习方法。
新课引入
第一章内主要学习电工仪表及测量的基本知识。
新课讲授
第一章 电工仪表与测量的基本知识
1．电工测量：将被测的电量、磁量或者电参数与同类标准量进行比较，从而确定出被测量的大小的过程。
新课引入
绪言中主要了解本课的性质、重要性、电工仪表的发展概况及学习本课的方法。
新课讲授
一．电工仪表与测量的内容及重要性
1．电工仪表与测量是中等职业技术学校电工专业的一门专业课。
2．电的特殊性：看不见，听不见，闻不着，摸不得。即正常的感官不能或不允许与之接触。
3．电工测量的重要意义：电能在生产、传输、变配及使用过程中，必须通过各种电工仪表进行测量，并对测量结果进行分析，以保证供电及用电设备和线路的可靠、
教具
电流表电压表等
贺州市技工学校
课堂教案
级班任课教师
科目200年月日（星期）第（）节
复习旧课
电工仪表的分类、型号、标志。
新课引入
电工仪表有测量时总有误差，因此就存在着误差处理和准确度的问题。
新课讲授
一．仪表的误差及分类
误差：仪表的测量结果与被测量的真实值之间的差值。
准确度：仪表的测量结果与实际值之间的接近程度。
课题
绪言
课时
教学
目的
1．了解电工仪表与测量课的内容及学习本课程的重要性。
2．了解电工仪表的发展概况。
3．明确学习本课程的方法及要求。
教学
重点
电工仪表与测量的内容及重要性。
教学
难点
无难点。
课的类型
讲授课
教学方法
讲解法
教具
电压表 电流表
贺州市技工学校
课堂教案
级班任课教师
科目电工仪表与测量200年月日（星期）第（）节
（4）按准确度等级分类0.1、0.2、0.5、1.0、1.5、2.5、5.0共七级。
（5）按使用条件分类A组 环境0－400CB组 －200C－500C
C组 －400C－600C
（6）按被测电流种类分类 直流仪表、交流仪表、交直流两用仪表三类。
2．比较仪表
又分为直流比较仪表和交流比较仪表。
3．数字仪表
复习旧课
电工仪表的误差和准确度。
新课引入
电工仪表的性能好坏有一些特定的技术指标来衡量。
新课讲授
电工指示仪表的技术要求有：
课堂小结
电工仪表的的误差分类、绝对误差、相对误差、引用误差、准确度。
课堂练习
习题册相关内容。
课外作业
课题
§1-4电工指示仪表的主要技术要求
课时
教学
目的
了解电工指示仪表的主要技术要求
教学
重点
无重点
教学
难点
无难点
课的类型
讲授课
教学方法
讲解法
教具
无
贺州市技工学校
课堂教案
级班任课教师
科目200年月日（星期）第（）节
工程上以仪表的最大引用误差来表示仪表的准确度。
±K%=Δm/Am×100%
我国生产的0。
例题分析例1-3、例1-4 P8(略写)
例题分析说明，为保证测量结果的准确性，不仅要考虑仪表的准确度，还要选择合适的量程，通常测量时要使仪表指针处在满刻度的后三分之一段。
2．本章的主要内容：常用电工仪表的分类、及基本组成、常用的电工测量方法、测量误差及消除方法、电工仪表的主要技术要求等。
§1－1常用电工仪表的分类、型号和标志
一．常用电工仪表的分类
1．指示仪表
（1）按工作原理分类 磁电系、电磁系、电动系、感应系、整流系等。
（2）按使用方法分类 安装式、便携式。
（3）按被测量的名称分类 电流表、电压表、功率表、电能表、频率表、相位表、万用表等。
安全、经济地运行。
4．电工测量的主要对象：电流、电压、电阻、电功率、电能、频率、相位、功率因数、转速等电量、磁量及电路参数。
5．电工仪表：测量各种电量、磁量及电路参数的仪表、仪器。
6．本课程的内容：常用电工仪表的结构、工作原理、选择及使用方法，电工测量方法的选择，测量数据的处理等。
二．电工仪表的发展概况
2．注意理论教学、直观教学和生产实习的密切结合。
课堂小结
电工仪表的内容及重要性、发展概况、学习方法。
课题
第一章 电工仪表与测量的基本知识
§1－1常用电工仪表的分类、型号和标志
课时
教学
目的
了解常用电工仪表的分类、型号和标志。
教学
重点
常用电工仪表的分类、标志。
教学
难点
常用电工仪表的标志。
课的类型
讲授课
教学方法
19世纪20年代 电流对磁针有力的作用 检流计、电桥等
1895年 第一台感应系电能表
20世纪40－60年代 仪表的精度越来越高
1952年 第一只电子管数字电压表问世60年代 晶体管数字电压表
70年代 中、小规模数字式电压表 近年来 大规模数字电压表
三．学习本课程的方法及要求
1．按测量机构（或数字式电压基本表）－→测量线路－→测量仪表的基本思路学习。
采用数字技术，以数码形式直接显示被测量的大小。
二．电工指示仪表的型号
1．安装式指示仪表的型号P4
2．便携式指示仪表的型号 除了没有形状代号外，其余的与安装式仪表相同。
3．电能表的型号DD表示单相电能表、DS表示三相有功电能表、DT表示三相四线制电能表、DX表示无功电能表等。
三．电工仪表的标志
详细参照表1－1进行讲解。
可见，绝对误差是有正负之分的。
2．相对误差γ：绝对误差Δ与被测量实际值A0比值的百分数。
γ=Δ/A0×100%
显然，绝对误差只能反映测量值与实际值的相差大小，而相对误差则能反映测量结果的准确程度。
3．引用误差γm：绝对误差Δ与仪表的最大量程Am比值的百分数。
引用误差可以反映仪表的准确程度。
三．仪表的准确度±K
显然，仪表的准确度越高同，误差越小。
根据误差产生的原因，仪表的误差分两类：
1．基本误差：仪表在正常工作条件下的误差，主要由仪表的结构、工艺等方面不完善而产生。
2．附加误差：仪表偏离了规定的工作条件而产生的误差。
二．误差的表示方法
1．绝对误差Δ：仪表的指示值AX与被测量的实际值A0之间的差值。
Δ=AX—A0