物理化学学习方法

篇一：物理化学学习方法

物理化学学习方法

关于热力学定律和热力学基本方程物理化学学习方法

物理化学学习方法

吃尽的时候，而唯有成为渔翁和猎人才有取之不尽的食物，那种把一

切都在课堂上讲懂的是不负责任的大学教师，一个孩子总要断奶，教

犹如没有包医百病的灵丹妙药，不存在适合于任何人的奇妙的学习方

我自己学习物理化学的方法，应该说也走过弯路，最后形成了自己的

一、勤于思考：十分重视教科书，把其原理、公式、概念、应用一一

抽象的概念如熵等千方百计领悟其物理意义，甚至不妨采用形象化的

理解。

二、勤于应用：在学习阶段要有意识地应用原理去解释客观事物，去

做好每一道习题，与做物化实验一样，“应用”对加深对原理的理解

“觉悟”。

三、勤于对比与总结：这里有纵横二个方面，就纵向来说，一个概念

理，其间一定有内在的联系，如熵增原理、gibbs自由能减少原理、平衡态稳定性等，通过对比对其相互关系、应用条件等定会有更深的理

解，又如把许多相似的公式列出对比也能从相似与差别中感受其意义

与功能。

热力学中的归纳，是从特殊到一般的过程，也是从现象到本质的过程。拿第二定律来说，人们用各种方法制造第二类永动机，但都失败了，因而归纳出一般结论，第二类永动机是造不出来的，换句话说，功变为热是不可逆过程。

热力学方法的主体是演绎。热力学的整个体系，就是在几个基本定律的基础上，通过循环和可逆过程的帮助，由演绎得出的大量推论所构成。有些推论与基本定律一样具有普遍性，有些则结合了一定的条件，因而带有特殊性。例如从第二定律出发，根据可逆过程的特性，证明了卡诺定理，并得出热力学温标，然后导出了克劳修斯不等式，最终得出了熵和普遍的可逆性判据。以后又导出一些特殊条件下的可逆性判据。这个漫长的演绎推理过程，具有极强的逻辑性，是热力学精华之所在。

2. 热力学基本方程是热力学理论框架的中心热力学基本方程将p、v、t、s、u、h、a、g 等八个状态函数及其变化联系起来，它是一种普遍联系，可以由一些性质预测或计算另一些性质。

第一章所介绍的pvt关系和标准态热性质。

4. 过程的方向和限度以及能量的有效利用是两类主要的应用它们都植根于可逆性判据或不可逆程度的度量。由此得出的平衡判据，即前者的依据，由此得出的功损失和有效能概念，则是后者的出发点。

5. 热力学计算主要内容是q、w、δu、.h、δs、δa和δg的计算。

⑶过程的特征：a. 恒温可逆过程；b. 恒温过程；c. 绝热可逆过程；d. 绝热过程；e. 恒压过程；f.恒容过程；

g. 上述各种过程的综合；h. 循环过程。

⑹寻找合适的计算公式。这是最费神也是最重要的一步。复杂性在于： a. 具体计算公式都是有条件的，不同类型不同过程的公式不能张冠李戴。 b. q、w、δu、δh、δs、δa、δg是相互关联的，计算时要注意方法和技巧。先计算哪一个要根据具体情况而定，选择得合适往往可以大大简化计算过程。 c. 有些还需要设计过程进行计算。

关于多组分系统的热力学，逸度和活度

第一部分是多组分系统的热力学普遍规律，核心是引入化学势μi。组成可变的多组分系统热力学基本方程与组成不变的相应方程的区别，就在于多了一项系数σμidni。由此得到适用于相变化和化学变化过程的平衡判据，并得出用化学势表示的相平衡条件和化学平衡条件。它们将成为进一步研究相平衡和化学平衡的出发点。但正如本书着重强调的，普遍规律必须结合物质特性才能解决实际问题，后者就是第二部分的中心内容，它总结了本世纪初至今物理化学和化工热力

学界所积累的丰富经验，其目标是提供统一而又简洁的化学势表达式。这就要求对物质特性作重新概括。逸度和活度的引入是这种重新概括的成果。

差异，采用了校正压力即逸度和校正摩尔分数（或浓度）即活度，因而使化学势表达式具有十分简洁的形式。这不但给进一步推导带来极大的便利，例如相平衡条件可简化为β，就是在实际应用和计算时也节省了时间。我们曾指出，逸度和活度的引入并没有使实际系统的复杂性消失，它仍隐藏在逸度和活度之中。然而由于人们已经找出了许多有关逸度和活度的规律，虽然找寻规律是辛苦的，但别人在应用时却方便了。例如应用对应状态方法，设想不引入逸度，而是用普遍化压缩因子图计算不同压力下的体积，然后积分得到化学势的变化，需要相当的工作量，现在用普遍化逸度因子图，一步就得到结果。这一点在工程上显得尤其重要。

人们常有一种误解，以为逸度只适用于气态混合物，实际上从路易斯提出时就对气液固及其混合物进行了统一的定义。但是由于早期的状态方程只用于气相，因此使逸度的应用受到限制，并且相应地发展了主要应用于液相和固相的活度。现在状态方程应用于气液两相及其相变已经不是新鲜事了。因此逸度的应用特别是向液相发展已经成为潮流。然而活度的生命力并未减退。这是因为一方面，它只需要混合物相平衡时的ptxy关系，一般不需要研究难度较高的pvtx的关系；另一方面，对于较复杂的系统如电解质溶液、高分子溶液和生物大分子溶液等，状态方程研究还刚刚开始，至于能同时应用于液固两相的状态方程，则更是遥远。还要说明，我们在讨论逸度和活度的求取时，主要强调了pvtx关系和ptxy关系。而对于热性质，并没有多化笔墨。

关于相平衡

篇二：学习物理化学的基本方法

学习高中物理的基本方法物理学是人类对于自然界无生命物质的属性、结构、运动和转变的知识所作的规律性总结。人类对物理学的研究可分为两个阶段：经典物理学的研究和量子物理学的研究。经典物理学的研究特点是通过人们感官的感知或通过人为的装置对物质结构、运动形式的直接观察，得出规律性或特殊性的结论。量子物理学的研究特点是通过精密准确的、按照人为安排的高科技仪器的实践检测，而间接认识到组成物质内部结构的基本粒子运动和转变的规律性或特殊性的结论。所以说物理学是一门实验科学。

①.乐于观察,善于观察，记录观察、分析观察、追求解决观察中发现的问题；积极培养自己的观察能力。

②.重视实验、积极实验、认真实验、尊重实验事实、科学处理实验数据；积极培养自己的实验能力、科学的思想方法和科学精神。

高中物理与初中物理的最大差异是：对物理量和物理规律的研究定量化、抽象化、表述的严谨科学化、实验的精确化、解题过程的论文式规范化、物理情景动态化。

①.要重视理解。所谓理解就是要弄懂物理概念和规律的确切含义，以及物理规律的适用条件，能用适当的形式（如文字、公式、图像或数表）进行表达。并能解释和说明有关自然科学现象和问题。失去了理解能力就失去了其它能力的基础。

——ⅰ.怎样理解物理概念或物理量的定义？一般物理概念的定义可分为比值定义法、乘积定义法、文学语言定义法。一般情况下，描述物质属性的物理量采用比值定义法。

小恒定，方向始终与速度方向在同一直线上，则该力做功不是与位移相关，而是与路程相关；若对物体做功的恒力是场力，则做功与路径无关，取决于始末位置的沿场力方向的距离；若求合力的功方法有好几种——先求合力后求功、或先求每个力的功再求所有功的代数和、或先求各阶段的功再求所有阶段功的代数和；或先建立直角坐标系然后分解力，再求各方向的合力做的功，最后求各向功的代数和。有的物理概念或物理量其意义是广义的、具有一定性质、特征、条件、关系的，无法用一个数学表达式加以表达，必须用文学语言加以概述——文学语言定义法。如：力、运动、振动、曲线运动、力臂、万有引力、静电感应、静电平衡、电磁感应、光电效应、干涉、衍射、裂变、聚变、链式反应、……，理解这些概念的定义，应抓住能反映物理现象的性质、特征、条件、关系的关键字词，区分容易混的概念或错误的经验印象，把它与物理事实对应起来，形成一定的物理模型或形象。这样，我们就可以熟练地从相近的物理表述中辨析出正确的说法。

——ⅱ.怎样理解物理规律？物理学通常用文学语言表述、公式表述、图像表述或数表表述的方法来描述物理规律。如简谐运动的规律可从动力学的角度用文学语言表述为：“如果一个质点在平衡位置附近来回往复运动，始终受到一个指向平衡位置的回复力作用，且回复力的大

“f= －小与质点离开平衡位置的位移成正比，则这个振动就是简谐运动”。用数学语言表述为：kx”。用图像表述为右图（1）所示。光从这三方面来理解物理规律还不够，还要从实际物理过程中的每一个物理量的变化规律和物理图景的想象图示来理解。如简谐运动的位移、回复力、加速度、速度、动能、势能、机械能、时间、对称性、v－t图像、x－t图像、振幅、周期、频率、几种常见模型以及跟非简谐振动的比较。还要理论联系实际地去理解。如哪些振动可以近似看作简谐运动？简谐运动有哪些实际应用？研究简谐运动有什么价值？除此外，有的物理规律用于解决实际问题时常有很多不同的方法。如牛顿第二定律，可据矢量性进行分解应用，也可以按隔离法或整体法应用牛顿第二定律解题，还可利用牛顿第二定律的瞬时性分析解决变加速运动中的加速度问题、超重问题、连接体问题、圆周运动问题、天体问题、振动问题、撞击问题……。

——ⅲ.怎样理解物理信息资料？物理课本中的阅读资料、物理练习题、物理课文、科普杂志、中学生学习读物等都是我们中学生为学好物理应该阅读的。但阅读这些物理信息资料与阅读其它文章不同，若是物理学史、或科学家传记，必须读懂时代背景与科学发现的艰辛，科学家的科学精神、科学思想与科学方法；读懂科学发现的成果及其社会价值；在理解其精髓的同时内化成自己的思想、世界观、和追求真理的动力。若是物理科学的信息资料、或习题，应依据所提供的信息资料正确想象物理情景和过程，建立起正确的物理模型，分析已知信息跟要求解的问题之间的联系，或理出资料所描述的物理量之间的关系，用数学语言加以表述；再利用已有的规律与新理出的规律联系起来解决问题。

②.学会自学。不学会自学就不能培养思维能力，不通过自学很难形成对物理概念规律的深刻理解和实现对知识的正确运用。

③学会推理和表述。从高考的能力要求和社会工作的能力要求来看，推理是分析解决问题的关键。

辑思维，力争对推理得出的结论进行正确的判定和尽可能准确简练的表述。

④学会分析综合与评价所谓分析综合，就是力求能独立地对所遇到的物理问题进行具体分析；弄情所给物理问题中的物理状态、物理过程、物理情境，找出其主要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂的问题分解成若干个简单的问题找出它们之间的联系；能够灵活的运用多方面的物理知识综合解决所给的问题。用我们通常的一句俗话来说就是生题熟做，熟题生做。遇到很熟悉的问题要把它当作陌生问题来具体分析解决，防止套题；遇到陌生的复杂问题要把它分解为若干很熟悉的问题来解决,防止出现茫然而无从着手。所谓评价，就是通过物理学习产生对物理知识的理解、内化，并纳入已有的知识范畴，转化为自己对事物判别的价值观；同时能对自己的学习成果作出价值判断，通过类比区分相近知识，学会对别人或自己的解题过程的做出正误评判，并对复杂物理问题的不同解法的依据、思路、方法技巧作出优劣评定。

⑥做好物理作业一个小实验、或一个研究性学习课题、或一道习题，都是一个小科研课题，一个课题的解决过程及其表述，就相当于写一篇小论文。它要求根据可靠、逻辑严密、推理条理清晰、物理语言和数学语言的运用准确简洁、过程的书写规范、结论明晰。

物理学蕴含着极其丰富的科学思想和科学方法。物理思想有：对称思想、类比思想、守恒思想、量子思想、相对思想、系统思想、统计涨落思想、互动转变思想、……等。物理方法有：模型法、整体与隔离法、等效法、临界法、分解与合成法、假设法、图象法、极限法、……等。我们必须通过物理学习获得物理思想和物理方法。这就要求做到：①.认真预习。做好预习笔记，列好不能解决和有自己想法、质疑的问题；尝试自学运用知识的能力。②认真听课。听课是学习物理的最关键环节，一定要注意老师强调的重点。这往往是高考的重点，也是最能体现物理思想方法的地方。带着预习问题来学。记性不如烂笔头，做好听课笔记，特别要记下哪些重要的特殊理解点、重要物理思想方法。积极思考和参与课堂活动、发表自己的见解、学会流利简练地进行口头表述。

怎样学好化学：

一、认真阅读化学课本

化学课本是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书，抓住课本，也就抓住了基础知识，应该对课本中的主要原理，定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。同时还应注意学习化学中研究问题的方法，掌握学习的科学方法比掌握知识更重要。

二、注意化学的学习方法

a、针对化学实验的

学习方法

（一）实验——学习化学的手段

化学是以实验为基础的自然科学。

（二）观察实验要与思考相结合

化学实验的观察，一般是按照“反应前→反应中→反应后”的顺序，分别进行观察。观察的同时还要积极地思维。

（三）化学实验操作中的“一、二、三”

1．实验室取用固体粉末时，应“一斜、二送、三直立”。

2．实验室取用块状固体或金属颗粒时，应“一横、二放、三慢竖”。

3．在液体的过滤操作中，应注意“一贴、二低、三靠”。

b、针对化学用语的学习

（一）化学用语是学习化学的工具

化学用语是化学学科所特有的，是研究化学的工具，也是一种国际性的科技语言。不懂化学用语，学习化学就不能入门。

（二）写好记好化学式的方法

1．掌握单质化学式的写法

2．掌握化合物化学式的写法

（三）掌握写好记好化学方程式的方法

1．抓住反应规律 2．联系实验现象写好记好化学方程式

三、抓住规律，学会联想，简化记忆

化学，相对于数学.物理来说，偏重记忆的东西较多，“反常”的知识多一些，规律性似科不是很强。

“熟读唐诗

古人说：

三百首，不会作诗也会吟”，“书读百遍，其义自见”，其主旨是强调记忆，在记忆中体会．深化.升华。这是我们今天仍然要借鉴的。只强调提高能力，忽略基础知识的记忆是错误的，“能

力”是以知识为基础的。

比如，物质的化学性质是五光十色各不相同的，可细细看来，某物质的化学性质实际就是与单质和化合物两大类物质的反应（中学范围内），如下所示：

金属单质：na(li) mg al fe cu

单质

非金属单质：h2、c si n2 p o2 s cl2 (x2)

碱

某物质+ 酸

化合物盐

氧化物

有机物

又如电解，产物也因电解质不同而不同。

如此等等，只要你用“心”去学，不断归纳总结，就会把纷杂的知识梳理得整整齐齐。在梳理过程中要注意联想，不会联想的同学是很难把知识学“活”的。有一句广告词：“如果人类失去?联想?，世界将会变得怎样？”同样，如果我们在学习中不擅于联想，你的知识就处于支离破碎的状态，单就一章一节而言，你可能优秀；如果综合考查，你就很给保持良好。

比如，高中化学没有把氧气单列一节，但氧气的性质却贯穿中学化学始末。

金属 li na mg al fe cu

单质

非金属 h2 c si n2 p s o2

碱 fe(oh)2

无机物酸h2s h2so3

盐 na2so3 feso4

氧化物 co no so2 feo

烃：烷、烯、炔的燃烧反应

有机物芳烃的燃烧反应

醇、醛的催化氧化

生成的氧气的途径也由kmno4和kclo3的分解扩展到：

盐类分解：kcio3、

kmno4 agno3 nano3 cu（no3）2

酸的分解：hcio. hno3

过氧化物：h2o2分解 na2o2+ h2o、co2

电解：cuso4 agno3等溶液

光合作用：co2+h2o

这样通过o2，你就复习了中学化学中的三本书中的知识。

四、处处留心，时时总结

篇三：初中物理化学学习方法

初中物理学习方法

一、学好物理首先要重视基础知识的理解和记忆

如：对于“凸透镜”一节的概念的理解，“透镜”就是可以让光“透”过的光学元件，所以是用玻璃，等“透明”材料制成的。关于“凸透镜”“凹透镜”的定义则从透镜的形状和“凹、凸”两个字的形状上找相似点，而关于“焦点”则是利用凸透镜会聚太阳光可以把地面上的纸“烧焦”这个角度去考虑。在理解的基础上，用科学的方法，把学过的大量物理概念、规律、公式、单位记忆下来，成为自己知识信息库中的信息。

反复自我检查，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。

二、掌握科学的思维方法

物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等，在物理学习过程中，形成物理概念以抽象，概括为主，建立物理规律以演绎、归纳、概括为主，而分析综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中，特别是解决物理问题时，分析综合方法应用更为普遍，如下面介绍的顺藤摸瓜法，发散思维法和逆推法就是这些方法的具体体现.

(1)顺藤摸瓜法，即正向推理法，它是从已知条件推论其结果的方法。

(2)发散思维法，即从某条物理规律出发，找出规律的多种表述，这是形成熟练的技能技巧的重要方法。

开动脑筋勤于思考，没有积极的思考、不可能真正理解物理概念和原理。

上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是

为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。

四、重视对所学知识的应用和巩固

要及时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入，分析，概括，结论，应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。

要善于把学到的物理知识运用到实际中去，不注意知识的运用，你得到的知识还是死的，

总之，学习物理就是：学知识，学方法，长能力。在初中物理课中，我们不但要掌握物理学的基础知识，还要掌握一些研究自然科学的方法（科学观察），培养从事生产和探索未知事物的能力。

初中化学学习方法

一、勤于预习，善于听课做笔记

要想学好化学，必须先了解这门课程。课前一定要预习，在预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。初中化学内容比较多，知识比较零散，老师在讲课时，着重围绕重点内容进行讲授。因此大家要仔细听课，认真做笔记，这不仅有利于进行课后复习，掌握重点，而且还可以有效地预防上课时“走神”。

课后应及时复习，认真做好作业，这是学好化学的重要环节。复习可采用课后复习、周后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。复习的方法有复述、默写、做联系等。只有通过多次复习才能牢固地掌握知识。现行初中化学课本中有多个基本概念和原理，要求掌握的元素符号二十多个，还有许多的化学式和化学方程式以及其他一些知识。这些内容都需要大家在理解的基础上记忆，它们多为学习化学的基础，若不能熟记，便会感到在“化学王国里”行走困难。要牢记化学的各个名词，定义，并且要仔细加以区分，比如化合物，纯净物，单质，混合物，它们的定义不但牢记，还要加以区分，比较，要扣定义里面字眼，谁包括谁都要搞清。一旦真正搞清了，那我问你牛奶是上面哪一种物质你就不至于思索半天了。常见的化学反应是必须牢记的，要会默写，条件(加热、光照、催化剂），箭头（可逆，不可逆）都需要注意，反应过程的现象就不用说了，重要的都得记住。

三、吃透课本，联系实际

以课本为主线，认真吃透课本，这是学好化学的根本。为此，同学们必须善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等，既重视主要内容，也不忽视小字部分、一些图表、资料及选学内容。中学化学内容与生活、生产联系紧密。

四、重视实验，培养兴趣

五、注意记忆，准备“两本”

化学有其“特殊的语言系统，”对化学用语及其他知识点，好学易忘，我们要注意运用一些有效的记忆方法如：韵语记忆、谐音记忆、歌诀记忆等方法把要求记住的内容，轻松记住，如学习元素化合价的时候，我们用歌诀帮助记忆：

钾钠氢银正一价，氟氯溴碘负一价。钙镁锌钡正二价，通常氧是负二价。铜正一正二铝正三，铁正二正三碳二四。

再者，在学习化学之前准备好两个笔记本，一个“错题本”专记自己在练习、作业、考试中的错题，分析出错的原因，记下正确和好的解法。

篇四：物理化学方法

废水物理化学处理法是废水处理方法之一种。

学过程的单项处理方法，如浮选、吹脱、结晶、吸附、萃取、电解、电渗析、离子交换、反渗透等。

和生物处理法相比，此法优点：占地面积少；出水水质好，且比较稳定；对废水水量、水温和浓度变化适应性强；可去除有害的重金属离子；除磷、脱氮、脱色效果好；管理操作易于自动检测和自动控制等。

常用于化工废水处理的物理化学法有：离子交换法、萃取法、膜分离法和吸附法等。

反渗透是利用半渗透膜进行分子过滤，来处理废水的一种方法，所以又称为膜分离技术，这种方法是利用“半渗透膜”的性质，进行分离作用。这种膜可以使水通过，但不能使水中悬浮物及溶质通过，所以这种膜称为半渗透膜，利用它可以除去水中的溶解固体、大部分溶解性有机物和胶状物质。近年来该方法开始得到人们的重视，应用范围也在不断扩大。

吸附法是利用多孔性固体物质作为吸附剂，以吸附剂的表面吸附废水中的有机污染物的方法，活性炭是一种非选择性的常用的水处理吸附材料。

篇五：物理化学学习方法

物理化学学习方法

基本原则：

1、 2、 3、 4、

抓住重点，参照每节课前的内容提要；

记好笔记，参透课堂上的例题，以及老师举的例子；理解并熟记公式的使用条件和使用方法，淡化推导过程；

课后思考题和概念题搞清楚，做些典型的代表性的习题或者把作业搞清

大纲：

物理化学研究的主要内容三个方面： 1、

热力学第一定律：能量的计算，包括一些物理过程和化学变化的热力学

具体内容：

第一章

气体

理想气体的模型；理想气体的状态方程第二章 1、

热力学第一定律

热力学基本概念：热、功、热力学能、热力学第一定律、恒容热、恒压

热、焓及热容、相变焓、可逆过程等的理解 2、 3、

相关热力学函数的计算：理想气体恒温可逆过程，恒容过程，恒压过程化学反应热效应的计算：赫斯定律；标准摩尔生成焓；基尔霍夫定律：

热力学第二定律

第三章 1、

相关理论和函数的理解：卡诺定理；熵的物理意义（可逆过程的热温

商）、熵的变化规律；吉布斯自由能的物理意义；偏摩尔量和化学势 2、

变化方向和限度的判据：

“>”号为自发过程

dsiso?0对隔离系统，“=”号为处于平衡状态

封闭系统无非体积功时， ?g< 0 “<”号为不可逆过程，自发

“=”号为可逆过程，平衡态

3、熵的计算：理

想气体

?nrln(

t2

恒温可逆过程的熵变， ?s

?s?恒压可逆过程的熵变，

v2v1

?nrln(

p1p2

)

)

?

?

ncp,mdt

t

t1

恒容可逆过程的熵变：? s?

?s(相变）?

t2

ncv,mdt

t

t1

?h(相变）

t(相变）可逆相变的熵变：不可逆相变的熵变；

化学反应的熵变： ?rsm?

$

??

b

b

sm(b)

$

4、吉布斯自由能的计算：

等温等压可逆相变：δg=0 等温物理变化过程 ?g?

?

p2p1

vdp

封闭系统的恒温过程中 ?g = ?h – t?s 化学反应的吉布斯自由能变：任意温度时的吉布斯自由能变：

g?h?ts

?rgm(t)??rhm(t)? t?rsm(t)

$

$

$

?

rgm??rg(t)?rtln化学反应等温式：

(fg/p)(fh/p)?(fd/p)(fe/p)?

$

d

$

e

$g$h

??rgm(t)?rtlnqf $

$$

(t)??rtlnkf标准状态的吉布斯自由能变： ?rgm

298k时的标准吉布斯自由能变 5、

化学平衡

θ

?rgm?

$

??

b

b

?fgm(b)

$

标准平衡常数k ln化学反应等压式

kp(t2)kp(t1)

$$

?

?rhm

r

$

(

1t1

?

)

第四章多组分系统热力学

??x?

? ?

??nb?t,p,nb?nc 1、

偏摩尔量xb=??

?b?(

?g?nb

2、 3、 4、 5、

化学势

)t,p,nc(c?b)

拉乌尔定律和亨利定律气体及稀溶液中各组分化学势