五四时期英美文化的译介及影响

摘要:“五四”新文化运动时期是我国与外国文学接触频繁时期,社会要变革,文学要革新,从而出现了对外国文学的强烈要求,这就出现了外国文学在中国的译介大潮。无数的外国文学被译介进来,当然包括英美文学。它们使当时的中国看见了另一个世界,更促进了新文化运动并给中国文学带来了深远影响

关键词:英美文学译介五四时期

五四时期翻译活动异常活跃,译介了大量外国作品,其中英美文学占了很大比例。此时的翻译不是个别人的事业了,而成了庞大的翻译队伍的要求。《新青年》《小说月报》等刊物大量登载翻译过来的英美文学作品。此时的翻译无论在质量还是数量上,都是以前任何时期所不能比拟的。据不完全统计1919年-1927年间译介的各国作品总数达437种,其中英美作品占114种,占26%

一. 此时英美文学作品的译介因当时的社会情况有着鲜明的特点

1.1译介的英美文学作品有独特的思想性

英美文学初期的译介注重趣味性,译介作品的质量也参差不齐。五四时期,处于社会变革的需要。提出了新文化喝新文学运动批判封建主义的旧文化,这就使外国文学作品的译介也围绕这个中心来进行,因此这个时期的译介活动主要针对能对中国文学起到文化批判和文化启蒙作用的外国作品尤其是那些有现实意义及具有社会批判力量的17世纪以后的现当代作品。拜伦的《哀希腊》最初由梁启超翻译过,“五四”时期又有胡适、柳无意等的译文。《哀希腊》之所以受到重视,不是因为它的文学性,而是它的反抗精神。梁启超曾说“他这诗歌正是用了激励希腊人而作。但我们今日听来,倒像有几分是为中国说话哩。”(梁启超,《新中国未来记》)。鲁迅先生也揭示过时代原因:“其实,那时Byron之所以比较的为中国人所知,还有别的原因,就是他的助希腊独立。时当清朝的末年,在一部分中国青年们心中,革命思潮正盛,凡叫喊复仇和反抗的,便容易惹起感应”。(鲁迅,《坟?杂忆》,《鲁迅全集》第一卷,人民文学出版社,1986年)

美国诗人惠特曼的广受欢迎也是在与他和他的作品在当时被认为是民主和自由的象征。民众希望民主和自由在中国能早日实现。惠特曼的汉译作品最早出现在1919年。郭沫若、田汉都是早期惠特曼的译者。他的代表作品《叶草集》讴歌了人类、大自然,个重要的是讴歌了民主和自由。郭沫若回忆他早年在日本留学时读惠特曼的诗说:“惠特曼那豪

放的自由诗使我开了闸的作诗欲又受到一阵暴风般的煽动…尤其是惠特曼的那种吧一切的旧套摆脱干净了的诗风喝五四时代狂飙突进的精神大分合拍,我是彻底地为他那雄厚的豪放的宏朗的调子所动荡了…”。(《郭文集》11卷,143页,人民文学出版社,1958版)惠特曼的诗充满活力,歌颂美好的事物―自由、平等、人道。符合当时社会需求,因此被大量译介

1.2五四时期译介的英美文学作品种类多样

清末初期英美文学作品译介多是小说,而到了五四时期译介的文学作品除小说外,还包括诗歌、戏剧、散文、童话、传记等等。下面从小说,诗歌,戏剧三方面进行简单的介绍

1.2.1英美小说的译介

斯威夫特(Jonathan.Swift),著名的讽刺语言小说《格列佛游记》是XX年代出现了韦从芜,徐尉森等人翻译的7种译本。著名历史小说家司各特(Wacter Scott)的代表作《爱凡赫?也出现了多种译本。1914年,上海商务印书馆出版了林纾,魏易的译本,当时译名为《撒克逊劫后英雄略》。商务印书馆再1924年和1931年先后出版了沈雁冰(茅盾)对林译的校注本。他们另一部历史小说《昆丁?杜沃德》中华局曾于1917年出版了陈家麟,陈大镫的译本,译名为《惊婚记》。19世纪英国批判现实主义小说家狄更斯的小说也广受欢迎。他也是英国小说家中作品翻译的最多的作家之一,他的《大卫?科波菲

尔》、《双城记》、《匹克威克外传》都有两种以上的译本。此外还有萨克雷.勃朗特三姐妹,康拉德等小说作品被译介。在美国小说家中,“迷茫的一代”代表人物海明威(Ernest Hemingway)和无产阶级作家杰克?伦敦(Jack London)受到特别关注

1.2.2 英美诗歌的译介

关于诗歌的译介,英国诗人拜伦,雪莱,华兹华斯,济慈,叶芝,美国诗人惠特曼都是译介的主要对象。1923年,《创造》季刊第一卷第四期(1923年2月10日)刊出了雪莱的“纪念号”,刊登了郭沫若和成仿吾翻译的8首雪莱诗,其中包括《西风歌》《欢乐的精灵》《拿波里湾畔书怀》《云鸟曲》等。英国诗歌之父乔叟(Geoffrey Chaucer)贝奥武甫》也多次被译介。1926年《文学周报》第226期刊登了西谛(郑振铎)撰写的简要评介《皮奥伏尔夫》,在第265期(1927年3月13日)上又刊登了郑振铎译述的《皮奥胡尔春》。19世纪浪漫主义诗人华兹华斯(William Wordsworth)的诗歌也受到了当时文坛的喜爱。1914年3月,《东吴》杂志第1卷第2期上就刊登了陆志伟翻译的华兹华斯的2首诗《贫儿行》和《苏格兰南古墓》。XX年代,《小说月报》连载郑振铎编著的《文学大纲》,其中的“19世纪的英国诗歌”部分对华兹华斯做了比较详细的介绍。1927年,《创造社》编辑出版的《创造日汇刊》中收入了成仿吾翻译的《孤寂的高原割稻者》

对美国诗人的译介主要是惠特曼。1919年,郭沫若,田汉最早译介了惠特曼及其诗作。1922年3月1日,东莱翻译了《泪》这首诗,发表在《文学周报》第30期。1924年3月10日,徐志摩把惠特曼的《我自己的歌》发表于《小说月报》第15卷第3号。1928年10月1日《两个老兵的挽歌》由望峰,鉴泉译出。同月,鲁迅主编的《奔流》杂志第5期上发表了郭沫若译的《草之叶》

1.2.3 英美戏剧的译介

在中国戏剧的翻译比小说,诗歌要晚一些。在五四时期,莎士比亚,王尔德,萧伯纳,高尔斯华绥,奥尼尔等著名戏剧家的作品都成为重要的翻译对象。英国戏剧更是凭借莎士比亚戏剧的魅力,在中国的影响大大超过了其他国家的戏剧翻译。莎剧的翻译XX年《少年中国》第2卷第12期(1921年6月15日)上翻译发表了《哈孟雷特》。1922年,《少年中国》从第4卷第1期(1922年3月)开始连载田汉翻译的《罗密欧与朱丽叶》,到第4卷第5期结束。除田汉地莎剧译作外,同时期莎剧中译本出版印行的还有诚冠怡译的《陶冶奇方》(即《驯悍记》,1923年),曾广勋译的《威尼斯商人》(1924年),邵挺文言译的《天仇记》(即《哈姆雷特》,1924年),张采真译的《如愿》(即《皆大欢喜》,1927),谬览译的《恋爱的神圣》(即《温莎的风流娘们儿》,1929)

奥尼尔(Eugene O’Neil),是美国XX年,沈雁冰在《小

说月报》(1922年第13卷第5号)“海外文坛消息”栏的“美国文坛近况”中提到了奥尼尔:“剧本方面,新作家Eugene O’Neil 着实受人欢迎,算是美国戏剧界的第一人。”但当时中国对新崛起的美国戏剧不甚了解,因此对奥尼尔的译介还比较零星,也不够深入,主要停留在剧作家生平和剧情的一般性介绍层面

二. 英美文学的译介对中国文学产生了深远影响

英美文学的译介使中国民众有机会直接接触另一种文学,从而了解不同的社会现实,社会制度和各种思想,为培养新文化的队伍,改造旧文化的落后因素产生了不可替代的影响。出版家,翻译家赵家璧回忆小时候对英国卡罗尔(LewisCarroll)的《阿丽思漫游奇境记》,一边吃力地读着原文,一边随故事尽情地想象,仿佛“钻入了另一个世界”,“发现了另一座天地”,这是使他“对文学逐渐产生兴趣的第一部书”。鲁迅也曾说过:“新文学是在外国文学潮流的推动下发生的。”

英美文学译介中对小说,诗歌,戏剧等不同文学形式的译介对中国新文学形式的产生起到了推动作用。英美小说的译介从小说观念到叙事结构,创作技巧等方面,都为中国作家提供了借鉴。列如中国出现了章回体小说之外的形式。而诗歌的译介使中国摒弃了旧诗词的音韵格律,以白话写诗,出现了令人耳目一新的新体诗。同时戏剧的译介使话剧这一有别于我们传统戏曲,强调真实感,现场感的新文艺品种在中国发

生,成长

小结

五四时期英美文学在中国的译介是中国翻译史上的重要时期,外国文学首次大批地被译介到中国,并在中国引起了广泛的回响。给中国文学带来了巨大的冲击,同时也给翻译界培养了许多优秀的翻译家。也是因为这一时期的译介活动,才有了以后的30,40年代的更大规模的翻译活动

参考文献:

[1] 谢天振查明建主编《中国现代翻译文学史》,上海:上海外语教育出版社,2003

[2] 王建开《五四以来我国英美文学作品译介史》,上海:上海外语教育出版社,2003

[3] 方华文《20世纪中国翻译史》,西安:西北大学出版社,2005.2

[4] 李伟《中国近代翻译史》,济南:齐鲁书社,2005.8

宗教对美国社会的影响

宗教对美国社会的影响梁子毓英语学院英语137班摘要：美国是当今世界上最发达的资本主义国家，同时又是发达国家中最具宗教色彩的国家，可以说美国的发展与宗教有着密不可分的关系。宗教从美国建国伊始至今对人们思想的影响是根本性的，这种影响绝不仅仅只是停留在道德方面，在政体的确立、民主制度的促进等方面都有着同样深远的作用。如今，宗教在美国的影响力有增无减，信仰上帝的人越来越多了，宗教在美国国家社会生活中的作用也越来越大。因此，研究宗教对美国发展的影响更有助于我们了解美国的社会现实和文化特征，可以使我们对宗教在美国社会的影响有更深刻的认识。关键词：宗教美国社会影响引言美国文化的一大特征就是其宗教性。来自世界各地不同国家不同种族的移民带来了他们自己的宗教，使美国成为多宗教的国家。各种不同的宗教必然会对美国的社会产生影响，同样也融入了美国的文化。在众多宗教中，影响最大的是新教众多教派中的清教，清教在发展过程中，其影响超越了宗教领域，渐渐渗透到了美国宗教以外的政治、经济、文化领域，使美国政治、经济、文化都带有明显的清教主义特征。清教主义因而成为美国文化和社会形成过程中的重要因素。美国的文明都刻有明显的清教主义印记，清教主义文化也造就了独特的美利坚精神与文化。一、基督教新教对美国历史的影响美国虽然只有四百多年的历史，但却从一个英属殖民地逐渐成为世界上的头号强国。在这片土地上诞生了世界上第一部成文宪法，产生了世界上第一个民选总统，建立了三权分立的民主政体，这些都对世界历史产生了深远的影响。然而这些都与基督新教及其伦理道德有着密不可分的关系，这种关系甚至是决定性的。早期殖民北美的新教1徒的新教信仰，构成了北美早期社会思想风潮的主调，也构成了以后美利坚的民族精神以及国家意识形态的基础。美国独立战争的发生，是因为早期移民北美的多数人都是新教教徒的缘故。由逃亡的清教徒们建立的美洲殖民地，在宗教上，一直与英国本土的宗教处于对立状态。美洲大陆的宗教主流为清教徒，英国的国教则为天主教与新教的混合体圣公会安力甘宗，安力甘宗作为英国国教一直是清教徒改革的对象。在美国独立战争及18世纪二十年代，英国本土和美洲殖民地发生了一场轰轰烈烈的宗教“伟大复兴”运动，这场运动在美国是新教教义的普及和强化运动，是一场彻头彻尾的新教教义在新大陆被强化的运动，这场运动最后导致了新教的进一步振兴，从而在思想上与英国国教彻底脱离了关系。宗教运动进一步促进了北美殖民地人群的主体意识，进一步加强了殖民地与英国本土的在宗教上和政治上的离心力，为独立战争做了思想和意识形态的准备。北美殖民地与英国本土上的宗教对立，对美国独立战争的爆发有着深远的影响。对美国近代发展奠定基础的南北战争，实际上也有着深刻的宗教原因——美国清教对南方奴隶制的憎恶而引起的南北方对立。废奴主义一直是基督教教义的传统。在新教中这被理解为上帝爱世上的每一个人。这种思想成为西方人权思想的源头。既然上帝爱每一个人，个 1新教：新教（Protestantism）是由16世纪宗教改革运动中脱离罗马天主教的一系列新教派的统称，主流教派有路德宗、加尔文宗和圣公会。

大学英语学习心得体会

在大学，英语学习是必然的，虽然英语成绩不是太理想，但是从几年的学习过程中也领会了一些怎样应用策略的方法，如何学习才能更家对英语有兴趣。高中是打好英语基础的关键时期，也为大学的进一步提高打下了良好的基础，不论是为高考还是为以后的英语学习，高中英语知识都是不可忽略的。从高考的要求来看，高中英语主要撑握基础知识及需做些中度题。语音知识需多看多记多练，没什么捷径，最多是些单词记忆法，及提高自己学习效率的有效时间安排。在语法上，要结合知识点多做专项题。在阅读理解上，除每天保证两到三篇的练习外，要增加自己的课外阅读量，目的是培养英语语感；书面表达以一些范文为例进行持续练习。听力最好每天坚持听20-30分钟，另外练习口语也是提高听力的最好办法。最终学好英语一定要多下功夫。应做到“四勤”与“四多”，具体说来，有以下几点：一、“四勤” 1.勤背诵积极记忆高中课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词对比，相似词对比等方式加强记忆。这一步虽然枯燥乏味，但少了它，学习英语就像折了翅膀的鹰，空有雄心却寸步难行。 2.勤朗读这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本，并不以背诵为目的，而着重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟悉单词及其用法，体会英语的语气、语境，增强语感。每天只需半小时左右，但须持之以恒。 3.勤练习虽然“题海”战术不足取，但适当做一些练习，尤其是针对自己不足之处的练习是必不可少的，比如完形填空这种难度较大、考查综合能力的题型，平时就应多做一些。每次做完后，认认真真地重新对照答案细细抠一遍，体会这些正确选项究竟合理在什么地方，出题者的意图又是在考查哪些知识点等等。只有在不断的练习、体会中，英语水平及应试能力才会不断提高。 4.勤总结相对于其它学科来说，英语的知识点相当零碎，一定要在平时的收集、整理、总结上下功夫。平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来，以备以后复习时用。二、“四多” 1.多看近年来英语试题的难度逐渐增大，试题的触角涉及到日常生活的各个领域，因此，从高一开始就应尽可能地扩大阅读面，广泛阅读，以求开阔视野，并在潜移默化中提高自己的英文水平。 2.多听近年的中、高考已逐步加入听力试题。其实，多听并不仅仅是为了应试，更重要的一点就是在听的过程中可以逐步增强语感。培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和判断力，是英语学习过程中十分重要的一环。 3.多说多说可以增强口语能力，加深记忆，使学过的知识清晰地映在脑海里，不容易被忘记。 4.多练通过做大量的习题，可以增强实践经验，不至于临阵发慌，手足无措。而且，熟能生巧，做题也能做出规律，做出语感来。当然，学习一门语言本身也有其自身的规律，所谓“四勤”、“四多”也只不过是一种加

英美文化概况之英国篇

英美文化概况之英国篇英国早期人文历史常识（一）英国东邻北海，西、北面对大西洋，南面是英吉利海峡（the English Channel），与法国隔海相望。地理上，这里被称为“不列颠群岛”（British Isles），由大不列颠岛（Great Britain）和爱尔兰岛（Ireland）这两大岛屿，以及其它几百个小岛组成。大不列颠岛上分布着英格兰、苏格兰和威尔士（England,Scotland and Wales）三个区域，而爱尔兰岛则分成北爱尔兰和爱尔兰共和国（Northern Ireland and the Republic of Ireland）两块。政治上，大不列颠和北爱尔兰共同组成联合王国（the United Kingdom），而爱尔兰共和国则是独立于联合王国而存在的独立的国家。我们通常所说的英国，则是指联合王国。联合王国的首都是伦敦（London）；而爱尔兰共和国的首都是都柏林（Dublin）。大不列颠岛在政治上被划分成英格兰、苏格兰和威尔士三个区域，其中英格兰面积最大、人口最多，总的来说也最为富裕。因此很多人通常会用“英格兰人”（English）指代“不列颠人”（British），这点当然会引起苏格兰人和威尔士人（Scots and Welsh）的不满。不列颠在大约一百年前曾统治着世界上四分之一的人口和土地，其殖民地遍布全球各大洲。二战之后，随着不列颠国力衰退，各殖民地纷纷独立，不列颠帝国（the British Empire）在1931年起被英联邦所取代。

英联邦（the Commonwealth of Nations）是由英国和已经独立的前英国殖民地或附属国组成的联合体。英国作为英联邦元首并无政治实权；各国在一定协议上相互进行政治、主要是经济方面的磋商和合作；各成员国也有权利选择退出英联邦。（二）英国地势西北高、东南低。其西北地区主要地形是高原；而东部和东南部则主要是低地，他们是整个欧洲平原（the Great European Plain）的组成部分。英格兰占据了大不列颠南面的最大部分土地，那里地势平缓，多为平原、丘陵和沼泽地。特别是英格兰东部沿海地区，土地肥沃，适于耕种。苏格兰多为山地、湖泊和岛屿，它拥有三大自然区：北部高地，中部低地以及南部山陵。不列颠最高峰尼维斯峰（Ben Nevis）便座落于此，高1,343米。威尔士亦是多山地区，6%的土地被森林覆盖，大部分村庄以放牧为主。北爱尔兰北部为多岩石、荒蛮的海岸，曲折蜿蜒。其东北部多为高地，东南部为山区，而中部则是低浅的盆地。不列颠是个岛屿国家，四面环海，它隔着英吉利海峡与欧洲大陆遥遥相望。位处英法两国之间的英吉利海峡最窄之处被称作多佛海峡（Straits of Dover），仅有33公里宽度。1985年英国政府和法国政府决定在多佛海峡处修建海峡隧道。总长153公里的隧道于1994年五月竣工通车，使得欧洲公路网得以连成一体，被誉为人类工程史上的一个伟业。英国河流分布细密。塞文河（the Severn）是英国第一大河流，长338公里，它同西

两希文化对西方文化的影响

1 两希文化对西方文化的影响摘要：两希文化指的是古希腊罗马文化与希伯来基督教文化，希腊与希伯来两大文化体系对西方世界的文化产生着了非常重大的影响。希腊文化中的自然与理性，希伯来文化中的宗教意识，千百年来渗透到西方社会的方方面面的领域之中，为西方文化与文明的不断进步提供了源源不竭的动力。关键词：两希文化西方文化一、希腊罗马文化文化起源：希腊罗马文化的发源是爱琴文明，从历史渊源上来看，西方文明最初的发源地可以追溯到位于爱琴海南端入口处的克里特岛。文化学家和历史学家们通常把克里特文明以及后来出现的迈锡尼文明一起统称为爱琴文明。克里特的居民热衷于航海业和商业。灿烂辉煌的克里特文明本身是埃及、西亚、小亚细亚以及来自北方的游牧民族等多种文化相互交融、氤氲化生的结果。爱琴文明至少存在了1300多年的时间。到了公元前15世纪左右，一场突如其来的灾难使得灿烂的米诺斯王国迅速衰亡。就在克里特文明衰落的同时(或者稍早一些时候)，在希腊本土上出

2 现了另一个新兴的文明形态——迈锡尼文明。迈锡尼文明是由一支来自北方的印欧语系游牧民族――阿卡亚人所建，实际上是北方游牧文化与克里特文明相融合的结果。而那些自称为阿卡亚人的游牧征服者，就是最初的希腊人。到了公元前12世纪末期，一种来自北方的更野蛮的印欧语系游牧入侵者多利亚人冲入了希腊半岛，摧毁了迈锡尼文明，并且使爱琴海地区陷入了长达三个多世纪的“黑暗时代”。在经历了300多年的“阵痛”之后，从公元前8世纪开始，一个崭新的希腊城邦文明崛起于爱琴海世界。希腊神话的起源：早在希腊入侵者到来之前，爱琴海上克里特文明就已经有了自己的流传甚广的神话传说，这些神话传说有的随着克里特文明的毁灭而消失了，另一些则在迈锡尼时期与阿卡亚人的神话传说相融合。有的神话内容，显然是与埃及和地中海世界的生活方式和风格有着千丝万缕的联系。在公元前二千纪初叶或中叶，当野蛮的印欧语游牧者从亚欧大陆进入希腊半岛时，他们带到希腊来的仅仅是一些非常简单而零散的神祇。到了迈锡尼时期，克里特的优雅精巧和扑朔迷离的神话开始被粗犷勇武的英雄传说所取代，这些英雄传说是对阿卡亚入侵者的丰功伟绩的一种夸张式的渲染和回忆，同时也于其中揉杂了地中海地区（包括小亚细亚、西亚、埃及和克里特）流传已久的神话传说。荷马史诗中所歌颂的正是阿卡亚人的那些以征服和宴饮而著称

宗教对英国文学的影响

圣经和文学「他(耶稣)用比喻对他们讲许多道理。」——马太福音十三章3 节夏绿蒂(Charlotte Bronte)著名的古典小说《简爱》(Jane Eyre)在结束时，主角之一说了一段读者都不会陌生的祷告。他说：「我的主人......」他说：「已预先警告过我，每过一天他就说得更为明确--『我很快就会再来！』『阿们，来罢，主耶稣，』我更热切地响应着。」这是古典文学--小说、戏剧或诗歌--里千万个直接或间接使用圣经的例子之一。(《简爱》的电影版本里把这一段祷告删去，但这并不意外，不是吗？) 在圣经里我们读到一些重要的故事，从该隐和亚伯到挪亚方舟，从大卫和歌利亚到主耶稣基督熟情的受难和复活。除了这些活生生的真实故事以外，耶稣基督说了许多比喻--属灵故事。借着这些比喻他向大众表达了神的真理。圣经包含了世界上最重要的故事。几个世纪以来，西方文学从圣经里接受了丰富的遗产。其它的书能像圣经一样更影响文学吗？教授兼作家葛雷司比(Terry Glaspey)在他《基督教经典之作》(Great Books of Christian Tradition)一书中说：我们文化里伟大的文学著作充满了圣经的使用和暗示。如同一位伟大的论家所说的，如果你不熟悉圣经和莎士比亚的话，你便不能欣赏我们文化里最伟大的作品。圣经的思想、观念、人物和用语是文学界里通行的「货币」。然而现在是一个蔑视基督教的时代，这是一个多么重要的课题啊！关于这个课题，我们整整写了一本书，书名叫《阴间的权柄不能胜过：对基督教的攻击，以及你必须知道的反击之道》(The Gates of Hell Shall Not Prevail: The Attack on Christianity and What You Should Know To Combat It)。因为今日对基督教信仰敌视的态度，有些人把基督徒视为「反文化的」。然而，葛雷司比指出：「若将喜爱巴哈、杜斯妥也夫斯基、林布兰、齐克果、鲁奥(Rouault)、奥康纳(Flannery O'Connor)。多恩(Donne)、韩德尔、但丁和巴斯卡的人讥之为肤浅、没有成就和缺乏创造动力，对他们是不公平的。」事实上你几乎无法在谈论伟大古典文学时不触及圣经。从但丁到杜斯妥也夫斯基，从本仁约翰到鲁益师，圣经的影响触目皆是。在文学的发展里，有些甚且可以直接溯源自圣经。圣经六十六卷书中并没有错失对人性的检证。这一口充满着人类经验丰盛的水井滋润了所有伟大的作家。在艾略特「宗教和文学」的论文里，他写道：「圣经之所以影响英国文学如此深远，其原因并不只在于圣经木身是一个文学作品，

美国文化论文浅谈基督教与美国文化

十字架与星条旗—— 浅谈基督教与美国文化马克思·韦恩说：“美国是最世俗的，同时又是最信奉宗教的国家。”这句话看似矛盾，却恰恰说明了宗教在美国的独特面貌。宗教，尤其是基督教，在美国有着极其广泛的社会基础，并在此基础上形成了美国人独有的价值观和凝聚力，对美国的文化、政治、经济和社会等各个方面都产生了重大而深远的影响。美国受基督教的影响，超过了近代历史上任何一个大国。基督教的思想和价值观影响所及，不仅在宪法和一般法上，也在整体文化之中，其影响程度是史无前例的。这里所说的“基督教”，主要就基督教三大派系而言，但是也包括一般西方文化而论。美国建国不过二百余年，但基督教却是与其建国源头密不可分，伴随其历史一路成长。一、基督教在美国的发展历史 1、躲避宗教迫害的避难所第一批移民主要是清教徒。迫于英国国教的打击和迫害，1620年，他们乘着“五月花”号（Mayflower）客轮漂洋过海来到这块“乐土”（the promised land），在普利茅斯建立了殖民点。他们笃信加尔文的“预定论”和“选民论”，恪守禁欲主义，富有开拓与务实精神，把严格自律的生活，勤勉的工作和对事业成功的不懈追求，视为对自己神圣信仰与职责的检验，梦想着在北美建立一个“圣经共和国”。 2、北美大陆上的蓬勃发展美国早期广袤隔绝的地理环境为世界各地其他宗教派别的人提供了广阔的发展空间，北美成为各国教徒的避难所和新天地。然而，由于欧洲兴起的启蒙运动提倡的理性主义传播到这里，导致民众宗教热情的衰落，也因此引发了旨在振兴教会的宗教大觉醒运动。这场运动始于18世纪20年代，一直持续到19世纪30年代，它培养了北美的宗教宽容气氛，同时也强化了北美殖民一体化的概念。运动期间，传教士的巡回布道打破了不同教会宗派之间的封闭状态，在激起民众宗教热情的同时，也使“上帝选民”的观念深入人心，唤醒了北美殖民地人民的民族共同体意识。 3、上帝与政权之争然而，独立战争使得北美各教派之间产生了分裂，并且在战争结束后，没有任何一个教派能够在整个联邦中确立统治地位。这时，杰斐逊和麦迪逊率先提出宗教信仰自由和政教分离的理论，并推动第几页宗教自由法案于1786年在弗吉尼亚通过，这位今后美国处理宗教信仰问题开了一个良好先例。从此美国走向了“凯撒的归凯撒，上帝的归上帝”的政教分离的国家，至此上帝与政权的纷争平息下来，并且两者分别蓬勃发展。 4、宗教在现代社会依然不可撼动随着现代科学技术的迅速发展，宗教面临着诸多来自科学的考验。比如达尔文的进化论直接对上帝创造万物提出质疑，考古学家和历史学家开始质问《圣经》上所述的若干史实，社会学家更倾向于把宗教看成一种社会现象。进化论与基督教教义的搏斗看似胜负分明。然而，20世纪的美国经历了两次世界大战，而后又接连卷入朝鲜战争和越南战争，60年代黑人民权运动等等各种社会思潮风起云涌，危机四伏、动荡不安的现实中，无所适从的教徒也发生了改变——他们将宗教与社会使命结合起来，把战争与和平、社会经济、民主人权、劳动就业等一系列问题置于议程之中，塑造为关注教徒内心世界、建立社会公正秩序的形象。在科学观念已深入人心的今天，上帝却为教徒提供一种意义感和归宿

英语口语学习心得体会

英语口语学习心得杨倩富国第二实验学校英语口语学习心得富国第二实验学校杨倩随着全球化进程的加快，英语的重要地位日益显著，社会对学生英语素质的要求也越来越高。但现状却是大学生英语口语能力普遍较差，学了十几年的英语还是听不懂，不会说。究其原因是学习者普遍存在学习语言的误区，他们把英语当作一门知识来学，总是用语法去思维，认为只要学习“发音、语法、词汇和句子”就能学好英语。特别是在我国的英语教学中，历来注重语言知识的传授，使得学生过度注重阅读，翻译，写作等应试能力，忽视听力和口语能力的培养。所以大多数学习者进入大学阶段后发现以前的学习方法并不适用于现在对口语能力提高的迫切要求。因为英语学习，特别是口语能力的提高，是一个相对漫长的过程。口语能力是将语音、词汇按照语法规则、社会经验，在情感的控制下进行合理的组合，最终产生有意义的语言的能力。因此，要提高口语能力仅靠每周几次的听力和精读课是远远不够的，大量的课外有意识的练习和实践才是关键所在。那么如何使口语能力循序渐进的提高，笔者总结了以下几个方面。一、口语的前提是听得懂学习者必须进行严格的听力训练。“听”是一种接受性技巧，“听”是“说”的前提，只有听得懂，才能做到“听其声而悟其义”，才能与人交流。口头交际如果没有“听”的能力，是不可能实现的。二、语音和语调学一门外语，发音是最基本的。学习者一旦陷入了发音的误区，形成了不良习惯，会极大地影响到英语的听、说、读、写、译和与别人的交流。所以我们不能忽视对这个基础进行训练。在训练时要坚持听（听标准录音带）与模仿（模仿正确发音）同步进行。发音时口型和唇齿是否到位，会影响到发音的准确性。可以一边放磁带，一边看书，进行跟读训练。通过对语音材料的模仿，你可以提高自己的语音水平。英语抑扬顿挫，讲求音律感，所以语音发得再准，语调不地道的话，英语本族人听着还是别扭。当你在跟英语国家的人真正交流时你就能感受到语调节奏在表达思想中的巨大作用。所以在语音标准的前提下，把精力多放在语调上才是明智之举。平时多进行听力和朗读训练，试着寻找到其中的规律。在课余时间多跟外教或口语好的同学进行交流，发现差距，弥补不足。再者，要做到坚持每天进行语音和语调的练习，这样经过一段时间后就会看到显著效果。三、词汇许多学习者在进行口头表达时因为找不到适当的词语而无法顺利进行，或者想好了要说的中文，却想不到对应的英文来表达。所以词汇量是决定学习者能否将有效会话继续下去的重要因素。很多人认为要用英语自由表达思想就要有庞大的词汇量，其实不然。美国之音慢速英语新闻用1500 到2000 个单词就能说遍天下大事。所以我们实际上要注意补充的是那些口语中频频出现而书面语中不太用的单词。但是仅仅是背诵有用的词汇或者句式是不够的，这只是量的积累。质的突破只有在弄清句子的使用语境，比较它们并且能自如利用它们后才能实现。四、培养语感英语语感是人们对英语语言的直接感知能力，是对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用，是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。语感来自于语言实践，又指导

英美文化概论-网课答案

如果没找到答案，请关注gzh：音速校园。免费搜题！！！ 1. 单选题 In 2012, the top 5 agricultural commodities of America are ( ), cattle, soybeans, dairy products and chickens for meat.（分） Corn 2. 单选题 The Panama Canal was finally built by a ( ) consortium.（分） America 3. 单选题 Washington, Jefferson, () and Lincoln's faces are made on the Mount Rushmore.( )（分） Roosevelt 4. 单选题 The most popular pets in America is ( ).（分） Cat 5. 单选题 Berlin Wall was ended in ( ).（分） 1989 6. 单选题 In China, the life expectancy is ( ) years.（分） 75 7. 单选题 There were ( ) Chief Justice in the Supreme Court.（分） 1 8. 单选题 In American football, the boy who throws the ball is called ( ).（分）没搜到哦~ 9. 单选题 The first three ethnic groups in the USA are ( ).（分）

两希文化对西方文化的影响

两希文化对西方文化的影响摘要：两希文化指的是古希腊罗马文化与希伯来基督教文化，希腊与希伯来两大文化体系对西方世界的文化产生着了非常重大的影响。希腊文化中的自然与理性，希伯来文化中的宗教意识，千百年来渗透到西方社会的方方面面的领域之中，为西方文化与文明的不断进步提供了源源不竭的动力。关键词：两希文化西方文化一、希腊罗马文化文化起源：希腊罗马文化的发源是爱琴文明，从历史渊源上来看，西方文明最初的发源地可以追溯到位于爱琴海南端入口处的克里特岛。文化学家和历史学家们通常把克里特文明以及后来出现的迈锡尼文明一起统称为爱琴文明。克里特的居民热衷于航海业和商业。灿烂辉煌的克里特文明本身是埃及、西亚、小亚细亚以及来自北方的游牧民族等多种文化相互交融、氤氲化生的结果。爱琴文明至少存在了1300多年的时间。到了公元前15世纪左右，一场突如其来的灾难使得灿烂的米诺斯王国迅速衰亡。就在克里特文明衰落的同时(或者稍早一些时候)，在希腊本土上出

现了另一个新兴的文明形态——迈锡尼文明。迈锡尼文明是由一支来自北方的印欧语系游牧民族――阿卡亚人所建，实际上是北方游牧文化与克里特文明相融合的结果。而那些自称为阿卡亚人的游牧征服者，就是最初的希腊人。到了公元前12世纪末期，一种来自北方的更野蛮的印欧语系游牧入侵者多利亚人冲入了希腊半岛，摧毁了迈锡尼文明，并且使爱琴海地区陷入了长达三个多世纪的“黑暗时代”。在经历了300多年的“阵痛”之后，从公元前8世纪开始，一个崭新的希腊城邦文明崛起于爱琴海世界。希腊神话的起源：早在希腊入侵者到来之前，爱琴海上克里特文明就已经有了自己的流传甚广的神话传说，这些神话传说有的随着克里特文明的毁灭而消失了，另一些则在迈锡尼时期与阿卡亚人的神话传说相融合。有的神话内容，显然是与埃及和地中海世界的生活方式和风格有着千丝万缕的联系。在公元前二千纪初叶或中叶，当野蛮的印欧语游牧者从亚欧大陆进入希腊半岛时，他们带到希腊来的仅仅是一些非常简单而零散的神祇。到了迈锡尼时期，克里特的优雅精巧和扑朔迷离的神话开始被粗犷勇武的英雄传说所取代，这些英雄传说是对阿卡亚入侵者的丰功伟绩的一种夸张式的渲染和回忆，同时也于其中揉杂了地中海地区（包括小亚细亚、西亚、埃及和克里特）流传已久的神话传说。荷马史诗中所歌颂的正是阿卡亚人的那些以征服和宴饮而著称

乔叟对英国文学的影响

学术论文特征分析——以《乔叟对英国文学的贡献》为例在知网上找到了一篇关于乔叟对英国文学的贡献的研究，在此对原论文进行一些简单的归纳评析。论文原作者是肖明翰，在文章中他主要从两个方面进行了研究:第一，乔叟能取的巨大文学成就的原因；第二，乔叟对英国文学尤其是其重要作品《坎特伯雷故事》对英国文学的贡献；第三，《坎特伯雷故事》的文学价值。一、乔叟取得“英国诗歌之父”的原因文章一开篇就提到，在乔叟生前，至少在目前为止所收藏的文献中，并没有以诗人的身份提到过他。乔叟的成就是在他死后，亨利五世时代才逐渐被认可的。在乔叟生活的时代，甚至连英语都没有被大众接受，只是一种地方性性语言的存在。作者用较长的篇幅来形容英语在当时的地位，其实也是为了凸显乔叟坚持用当时的名族语言英文进行创作的可贵，一直到15世纪，经过了众多人的努力后，英语才成为正式的书面语言。关于乔叟，作者认为其一生的经历主要受到了两个国家的影响，一个是法国，一个是意大利。由于乔叟的父亲是伦敦显赫的酒商，与皇室和贵族一直有着来往，于是在乔叟13、4岁的时候就能有幸被送到王府去做侍从，这在当时对一个青少年的前途是十分有利的。而当时的英国皇室依旧使用传统宫廷礼仪，所谓的英国文学其实根本就是法国宫廷文学的翻版。也因为这样，乔叟深受法国文学的影响，不难看出他早期的确是在模仿法国文学的写作风格，这在它的第一部诗作《公爵夫人颂》里已经有了体现。虽然那部诗作是用英文写作，但明显属于法国宫廷文学。除了在王府的经历，乔叟的写作还受到了意大利文化的影响。乔叟十分聪颖，不仅在王府做侍从时得到王妃的喜爱，也得到了皇室的重用他曾多次被派遣到欧洲行使重任，其中有至少两次出使到意大利，停留时间也比较长，每次至少在三个月以上。他出使意大利时居住的地方正是当时孕育了一大批伟大作家

英语学习心得体会范文3篇

英语学习心得体会大学英语学习报告（1）这两年的大学英语学习生涯，让我感慨颇多！回想起，当初的上课时的情形，一切是那么的清晰，仿佛就像是发生在昨天一样。学习的内容部分样板：通过这两年在大学的英语学习，我对于目前的大学英语教学方面有以下的看法：虽然在教学内容较单一的情况下，但在英语教学方式方面相对来说，教学形式还是较丰富多彩的，具体地说：在大学英语课堂教学中，老师采用了有趣生动的教学内容呈现形式，如：游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等来传授教学内容。对这种形式的教学，我觉得很不错！与我们高中枯燥的英语课堂相比，这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式，让教学内容的呈现方式更乐意被我们接受，提高了我们对教学内容的接受程度。当然，采用何种教学形式，取决于学生的年龄、性格特征、班级规模、班风等实际因素。显然采用了合适的教学形式能较大地激发学生学习英语的热情，并提高学生对教学内容的接受程度，最终将提高大学英语教学效果。 1

另外，另一种值得一提的教学安排就是英语的网络自主学习。对于英语的网络自主学习的教学安排，很多人不支持，觉得没意义，不如不用上课更好。但我个人觉得，它是利远大于弊的。因为这种教学安排给了我们很多的学习空间，让教学的互动性与学生的自主学习的激情给充分调动起来，同时也是一个很好的考验个人的自我约束的意识。可能部分的同学还停留在老师一个人在讲课，学生在下面听的中学教学模式中，很难理解这其中的意义。因此，有一部分同学在机房学习时，因自身的自律意识不强而做一些与学习无关的事情，如：看视频，聊QQ，发邮件等。从另一角度来说，这也是对学生的自我管理与约束方面的考验的平台，在这平台上，学生将能逐渐摆脱掉依赖老师与家长的监督来学习的不良学习习惯，提高自己的自我约束能力与增强自己的学习意识。只是，在这转变过程当中，老师等要学会引导这些学生，这样这种教学方式将会真正达到提高学生的自主学习能力的目的。就我个人的情况来说，通过每周一次的英语网络自主学习，我也接触到了更加丰富的英语学习资源，开阔了视野，掌握了利用网络这一强大的平台来学习的方法与技巧，同时也增强了自主学习的意识。总的来说，这目前大学的英语教学安排还是不错的，当然，还需进一步的发展完善。注：这内容部分，你还可以结合游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等活动，增加一些内容。

超星MOOC英美文化概论答案

1.1Western Names 1【单选题】 In the format of western names,which name is put first?( ) A、Family name B、Last name C、Surname D、First name 我的答案：D 2【单选题】 Bill is the short version of ( ). A、William B、Steven C、Robert D、Richard 我的答案：A 3【判断题】 There is only one given name in western name.( ) 我的答案：× 1.2What is Culture 1【单选题】 Culture is the beliefs, ( ) and way-of-life of a community or society. A、traditions B、habits C、customs D、costumes 我的答案：C 2【单选题】 Which one is not the key aspect of Chinese culture?( ) A、Chinese food B、Spring Festivel C、Chinese medicine D、Football 我的答案：D 3【判断题】 Chinese culture is better than American culture.( ) 我的答案：× 2Geography of the USA

1【单选题】 ( ) and Hawaii are seperated from American mainland. A、Colorado B、Indiana C、Alabama D、Alaska 我的答案：D 2【单选题】 Which is the largest states by population?( ) A、Texas B、New York C、California D、Florida 我的答案：C 3【判断题】 Boston is on the West Coast of America.( ) 我的答案：× 2.2Three Icons of America 1【单选题】 Why is Yellowstone National Park important?( ) A、Because it is the first national park in the world. B、Because it is in America. C、Because it is the biggest national park in America. D、Because it is the first national park in America. 我的答案：A 2【单选题】 Washington, Jefferson, () and Lincoln's faces are made on the Mount Rushmore.( ) A、Madison B、Roosevelt C、Kennedy D、Adams 我的答案：B 3【单选题】 Which country provided the Statue of Liberty to America?( ) A、The United Kingdom B、Canada C、Australia D、France 我的答案：D

英美文化选修学习心得体会范文

英美文化选修学习心得体会范文英美文化选修学习心得体会范文英美文化选修学习心得体会英美文化教学是英语语言教学中必不可少的组成部分,因此将一门知识性较强的程转变为结合语言技巧与功能的复合型程,可以令教学堂充满灵活性,通过交互式多维的教学策略,进行文化知识“读”的输入，“说”的输出,充分调动学生在堂上的学习神经,将被动地吸收转化为主动的表达,以多样化的口语活动开展更多元化的教学堂。一、新世纪的英美文化教学演进中的交互式教学理念交互式语言教学是当今越来越被广泛运用的一种有效教学方法,强调教学的核心在于“交际”,将语言视为实现人际关系和进行人与人之间社会交往的工具,H.DouglasBrown的主要原则是“自动性、内在动机、策略输入、面对风险、语言和文化的联系、交互性语言以及交际能力”,也即交互式的教学同时涉及了学生和教师两个角色的元素,师生通过语言交际和互动来完成堂实践,传统的交互式教学理念只是要求一个教师与少数学生之间展开,然而随着科技的发展,教学手段的日新月异,交互教学的堂已经拓展到,人人交互,人机交互等多维的模式。作为语言学习主体的学生,即是交互活动的主要参与者,不仅应该和老师之间有互动的过程,还必须投入到学生与学生之间的交流、合作、游戏与竞赛的环境当中去。英语教学堂搭建了一个人与人对话,

人与人沟通的平台,更借助多媒体计算机的有效利用,进行尽可能多的交流和互动。这一模式无疑有利于调动学生的学习积极性与能动性,培养一定的创新思维与探索精神,还能够树立团队意识与合作观念,将语言学习有效性最大化。语言教学与文化教学的必然联系在二十世纪这个充满机遇与挑战的时代,英语教育必须紧跟步伐,运用先进的教学理念指导教学实践,针对生源的特点,结合办学的条件,才能走出有特色的英语教学道路并取得相应的成效。英语教育并不满足于语言技能的训练,而是将语言知识、应用能力、学习策略、文化交流广贯穿一致,以培养学生的英语综合应用能力。英美文化教学主要指英美国家文化知识的教与学。从英美文化知识的功能角度看,可分为知识文化和交际文化两种。知识文化：包括哲学、文学、艺术、历史、宗教等领域。这类知识常被称为事实文化和成就文化,关于此类知识的学习能让学生对英美文化有个大致的了解。而交际文化则侧重两方面内容:一是关于一个民族的日常言语行为,包括问候、致谢、道歉、称呼语等;二是带有鲜明民族特色的委婉语、谦逊语、客套语、禁忌语等词语的运用。这种文化知识常被称为行为文化,是属于英语文化意识范围的知识,是英语教学的重点内容。对这种文化意识差异的理解是决定中西方跨文化交流是否顺利和成功的关键。英语学习者只有掌握好这两类英美国家文化知识,才能较好地保证跨文化交际的顺利进行。由此可见,语言和文化的关系是部分与整

英美文化概况作业

英美文化概况作业 1、what are the differences in political system between the UK and the USA? Ex:课件 2、what is the role of the Monarch in the UK? Ex:课件女王 3、how do you comment on the British education system? Ex:与中国教育进行对比阐述。课本。 4、what do you think of the open University in British？ Ex:英国教育起源招生宗旨培养目标 5、how do you comment on the American ? ex:最后一天讲的，找一个点进行对比。 6、how does novel develop in British literature? Ex: 书本上，稍微动脑筋课件上总结 7、what is the significance of American Puritanism in American literature? Ex:美国文学倾教思想如何在教育中体现的？可以以霍森的小说为例解释、 8、why is that theatrical creations have been on integral part of english的 culture for centuries? Ex:课本上。课件里没有 9、summarize the history development of british music? Ex:课本目录。 10、what innovations have the 20th century artist in the United States made in the field of arts? Ex:课本上的。 11、do the Americans share the same weddings traditions with the British people? Ex、课本上的。

英美文化概论答案第一份

1、In the format of western names,which name is put first?( ) ?A、Family name ?B、Last name ?C、Surname ?D、First name 正确答案： D 我的答案：D得分：33.3分 2 Bill is the short version of ( ). ?A、William ?B、Steven ?C、Robert ?D、Richard 正确答案： A 我的答案：A得分：33.3分 3 There is only one given name in western name.( ) 正确答案：×我的答案：× Which one is not the key aspect of Chinese culture?( ) ?A、Chinese food ?B、Spring Festivel ?C、Chinese medicine ?D、Football 正确答案： D 我的答案：D得分：33.3分 4 Culture is the beliefs, ( ) and way-of-life of a community or society. ?A、traditions ?B、habits ?C、customs ?D、costumes 正确答案： C 我的答案：C得分：33.3分

Chinese culture is better than American culture.( ) 正确答案：×我的答案：× Topography of the USA已完成成绩：100.0分 6 ( ) and Hawaii are seperated from American mainland. ?A、Colorado ?B、Indiana ?C、Alabama ?D、Alaska 正确答案： D 我的答案：D得分：25.0分 7 The two significant mountain ranges of American are ( ) and Appalachian Mountains. ?A、Rocky Mountains ?B、Andes Mountains ?C、Alps Mountains ?D、Atlas Mountains 正确答案： A 我的答案：A得分：25.0分 8 Which is the largest states by population?( ) ?A、Texas ?B、New York ?C、California ?D、Florida 正确答案： C 我的答案：C得分：25.0分 9 Boston is on the West Coast of America.( ) 正确答案：×我的答案：× Three icons of America已完成成绩：33.3分

浅谈对英国文学的认识

浅谈对英国文学的认识光信1101 胡冰群2011010694 英国是一个神奇而又古老的国度，在这片耀眼的土地上最先发起了工业革命、最先兴起了启蒙运动，最先缔造了日不落帝国的传奇。在英国璀璨的历史画卷中涌现出上出了很多大作家,无论是最早的用英语写作故事的杰佛利·乔叟,到后来的批判现实主义、自然主义等作家,再到后来意识流等现代小说，这些在世界文学史上来说都是响当当的。英国文学流派历史源远流长,风格各异,独特.对世界文学的发展产生了深远的影响。一、英国文学的主要发展阶段一个国家的文学的发展很大程度上取决于该国的历史进程。正如在我国文学史上，诗词在唐宋时期达到空前绝后、戏剧小说在明清达到巅峰时刻一样，英国的文学也在其不同的历史阶段写就了不一样的神话。英国文学发端于中世纪，经历了古英语、中古英语、文艺复兴、17世纪、18世纪、19世纪、20 世纪文学 7 个时期，取得了举世瞩目的成就。 1、中世纪文学此时期的英国文学又分为古英语时期和中古英语时期。英国在10世纪以前属于古英语时期。早期的凯尔特和其他部族及 5 世纪入侵的盎格鲁、撒克逊和朱特人，起初都没有留下书面文学。6世纪末到7世纪末，由于肯特国王阿瑟

尔伯特皈依基督教，该教僧侣开始以拉丁文著书写诗，其中以比德所著《英国人民宗教史》最有历史和文学价值。9世纪，威塞克斯国王阿尔弗雷德为振兴文化，组织人力将各种拉丁文著作译成英语，并倡导以英语撰写《盎格鲁-撒克逊编年史》。 11世纪，随着诺曼人入侵，古英语渐渐演化为中古英语，文学上开始流行模仿法国的韵文体骑士传奇，其中以《高文骑士与绿衣骑士》最有艺术价值。14世纪后半叶是中古英语发展的高峰，出现了似受古英语诗影响的口头韵体诗，最有名的长诗《农夫彼尔斯的幻想》。英国文学史上出现的第一位大诗人乔叟以其诗体短篇小说集《坎特伯雷故事集》和其他长短诗集成为英国文学的重要奠基人。15世纪，有民间歌谣抄本流传至今，最有名的是关于绿林好汉罗宾汉的传说；马洛礼的散文小说《亚瑟王之死》为英国小说的雏形。 2、文艺复兴时期文学 16世纪中叶至17世纪初主要是伊丽莎白女王时代，文艺复兴运动首先在英国兴起。学者纷纷翻译意大利和法国学术、文学名著并自行著述，以托马斯·莫尔的《乌托邦》最有价值。英国文艺复兴文学最突出的是诗歌和戏剧。西德尼的十四行诗、斯宾塞的《仙后》都是诗歌方面的代表作。在剧本中运用重韵体诗的文体，促使诗歌和戏剧两方面都达到空前的成就。莎士比亚将这种诗剧发展到登峰造极的地步。稍晚的本·琼森擅写社会讽刺诗剧。16世纪末至17世纪初，文艺复兴渐趋尾声，所谓骑士派的贵族有闲者的爱情诗流行一时；同时出现了以多恩为代表的玄学派诗人，以善于表达活跃躁动的思绪和蕴含哲理而独树一帜。 3、17世纪文学

观英语素养大赛心得

观哈尔滨市首届英语学科“素养大赛”心得体会我是一名刚刚步入教育行业三个月的新教师。今年11月份，我有幸参加了哈市举行的首届小学英语教师素养大赛听课活动。首先感谢学校给我这次学习的机会。虽然没有参赛，但通过听课学习，收获也很大，受益匪浅，而且还让我领略到了哈市各个区县出类拔萃的英语教师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术和他们多才多艺的一面。下面就本次大赛的全过程来谈一下我的几点体会：首先，比赛的第一环节是板书展示。板书是展示一名英语教师扎实基本功的必备素质。在这个环节里，所有的英语教师都能展现出他们最优质的一面，给我们展示了他们美观的粉笔字和写的艺术。让我深刻的体会到一个好的板书给人以怎样的心理定势，我会在今后的教学中更加注重板书设计，以便它更好地服务于教学、服务于我们的学生。比赛的第二环节是朗读。朗读是教学中最重要的组成部分，通过这个环节中，充分展示了每名选手对课文的理解和掌握程度。很多参赛选手能通过肢体语言和语音语调把课文中真实的语言环境表现的淋漓尽致。最值得我学习的是他们那简单大方的语态，是我在教学中所欠缺的。比赛的第三环节是高手们的才艺展示。这个环节是整个大赛的亮点，观看一个团队的比赛比自己积攒两年的教学经验还可贵。选手们通过歌曲、舞蹈、简笔画还有茶道等等，真可谓是琴棋书画样样通，充分展示了自己团队的艺术特色。有的团队还把生动的寓言故事和神话故事用优美的英语短剧表现出来。我县的五名参赛选手就用自己深厚的艺术功底自编了一出“小马过河”的短剧。除了让自己大饱眼福之外，还更加的认识到自己思想的狭隘，更加缺少英语课堂上的艺术细胞。比赛的第四环节是课堂展示。这些教师不愧为经验丰富的讲课高手，面对陌生的学生，不慌不乱，有的教师用短短的几分钟就把陌生的孩子训练成了自己的学生。在课上，精英们用流利的课堂用语和丰富的肢体语言把30分钟的英语课堂变成了活灵活现的真实情景。选手们都能充分利用幻灯片，比如讲到“Can you play baseball?”这节课的时候，就会用大屏幕出示现场球赛及一些球星的图片，能让学生在真实的语境中去感受英语、学习英语、从而达到“说”的目的。第五环节就是听力测试。在这个环节大屏幕会出示一段文章，并提出问题，选手们需要在录音中寻找答案。这个环节虽然看似简单，但也充分考察了这些选手们的听力能力。也让我感觉到自己英语听力知识的不足，因为没有完全达到评委们的要求。但在今后的教学中我会更加努力，为了自己可爱的孩子们。最后一个环节就是知识素养答题。这个环节包括口语、新课标和英美文化三种题型。听着他们那流利的口语和标准的发音，心里感觉自惭形秽。虽然这些区县的英语教师水平不一，风格各异，但对于我这个观赛者来说，无论是板书展示、才艺展示、知识素养答题还是口语展示及听力和课堂展示，每个环节都有很多值得我学习借鉴的东西。从而也让我从中发现了自身在教学和艺术方面的浅薄与不足。通过这次听课，拓宽了我的视野，并看到了自己思想的狭隘，让我深切的体会到作为一名新教师的紧迫感，自己需要学习的东西太多太多。我想在今后的教学当中一定会虚心向同伴学习，多听课，吸取别人的教学经验，扬长避短，并逐步提高自己的专业素质。