天津民族职专教师课时授课计划
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以上资料说明什么问题？
资源税还有很多不合理的地方，地方政府监管不严，计税的依据只以销售的数量计征，助长了对资源的滥采。
我国征收资源税目的是调节从事资源开发企业由于资源本身的优劣和地理位置差异而形成的级差收入，属于矿产资源占用税的性质，相对于国外石油天然气矿产资源补偿费征收率10％至16％的标准，我国资源税率处于绝对低位，其中最低之列新疆的石油天然气矿产资源补偿费，其征收率仅为1％。不少外商热衷于到中国采矿，或者入股我国的矿业企业，“国外投资商以极低的成本，享受着我国低价资源带来的极大收益”。
四、教学方法
讲授法
五、教学用具
多媒体课件
六、授课节数
七、课时
1课时
八、授课时间
九、课型
新授课
十、教学过程
1、导入新课2、讲授新知
3、课上练习4、课堂小结
十一、布置作业
十二、板书设计
十三、课后记
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第（113）页
5.1资源税
资源是一国或一定地区内拥有的物力、财力、人力等各种物质要素的总称。分为自然资源和社会资源两大类。前者如阳光、空气、水、土地、森林、草原、动物、矿藏等；后者包括人力资源、信息资源以及经过劳动创造的各种物质财富。
未列举名称的其他非金属矿原矿
2元/吨0.4元/吨或立方米
5
黑色金属矿原矿
2～30元/吨
6
有色金属矿原矿
0.4～30元/吨
7
盐:固体盐、液体盐
10～60元/吨
2～10元/吨
海盐
12元/吨
财政部和国税总局日前决定，自2007年8月1日起，调整铅锌矿石、铜矿石和钨矿石产品资源税适用税额标准。
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明确：
一是它标志克隆研究取得新的进展和重大突破。
二是它既可能是人类的福音，也可能成为人类的凶兆。
3、克隆技术到底对我们有什么好处，作者又是从几方面写了克隆技术造福人类？
明确：
课文主要从三方面来写克隆技术造福于人类。
第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；
三、推敲语言：
思考：从课文中我们能看出科学家怎样的态度和精神？找出能表现这些的语句。
明确：
（1）、用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。
（2）、在189个这种换核卵细胞中，只有两个卵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成3厘米长的鲫鱼。
２、克隆的成果展示：
（１）、中国科学院克隆试验：1979年春，克隆鲫鱼（举例子、列数字）（鱼类）
（２）、英国克隆试验：1960－1962年，克隆爪蟾（两栖类）
中国童第周：1978年，黑斑蛙
中国科学家异种鱼研究：人工克隆新鱼种——鲤鲫鱼（作比较）
（３）、美国和瑞士试验：克隆鼠（哺乳类）
３、组织学生讨论说明的顺序。
（6）、……用极细的吸管从卵细胞中吸出核。……立即送入取走核的“苏格兰黑绵羊”的卵细胞中。……然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。
我们从中体会到科学家的严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，我们要汲取营养。
四、拓展延伸：
分组辩论：克隆人是福音，还是恶兆?
辩论的要求：
(1)、语言清晰、流畅，声音洪亮；
“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么?为什么不以时间的先后来写呢?文中这种安排有什么好处?
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讲授新知：
5.1产品组合策略
三、产品组合策略
（一）产品组合策略的类型
1.定义：根据市场的需求及自己的营销目标对产品组合的广度、长度、深度和关联性进行最佳组合策略。
2.类型：学生分组总结并用图表示
1）全面全线型
2）市场专业型
3）产品线专业型
五、教学用具
大屏幕
六、授课节数
12节
七、课时
3课时
八、授课时间
11周
九、课型
新课
十、教学过程
1.导入新课2.讲授新知
3.课上练习4.课堂小结
十一、布置作业
注：十——十三项内容请按顺序写在后页上
十二、板书设计
十三、课后记
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第（1）页
导入新课：
提问：产品组合包含哪几个因素？（学生回答）
3.产品线延伸
1）向上延伸
2）向下延伸
3）双向延伸
4.产品现代化
课堂练习:
用图表示产品组合策略的类型
课上小结：
1.总结本节课内容
2.通过今天的学习使我们更加明确了产品组合不是静态的而是动态的，所以企业在调整时可选择不同策略
课后作业：产品组合策略的类型有几种？如何调整？
板书设计：
题目
三、产品组合策略
（一）类型（二）优化调整
4）有限产品专业型
5）特殊产品专业型
（二）优化调整
1.扩大产品组合：1）关联性扩展
2）无关联性扩展
策略：见书
2.缩减产品组合
考虑因素：1）已进入衰退期的亏损产品。
2）无力兼顾现有产品项目时，放弃无发展前途的产品。
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③声非加疾也，而闻者彰。④非利足也，而致千里。
⑤非能水也，而绝江河。⑥臂非加长也，而见者远。
二、连词，表递进，可翻译成“而且”“并且”。
①君子博学而日参省乎己
三、连词，表因果，可翻译成“因而”。
①则知明而行无过矣②积善成德，而神明自得，圣心备焉。
四、连词，表修饰，可翻译成“地”。
二、教学重点
1、比喻的含义和内在的联系。2、背诵全文，积累文言词语。
三、教学难点
掌握全文比喻代议，寓议于喻及从正反两方面反复论证的特点。
四、教学方法
情景导入式、讲授法五、教学用具p源自t六、授课节数第三节
七、课时
第三课时
八、授课时间
九、课型
新授
十、教学过程
1、导入新课2、讲授新知
3、课上练习4、课堂小结
①吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
②吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
③登高而招，臂非加长也。④顺风而呼，声非加疾也。
五、连词，表假设，可翻译成“如果”“假如”。
①锲而舍之，朽木不折。②锲而不舍，金石可镂
六、连词，表并列，可翻译成“和”“与”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
五、总结
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第（3）页
2.词类活用
（1）动词的使动用法：木直中绳，輮以为轮。
（2）名词作状语：a．君子博学而日参省乎己b．上食埃土，下饮黄泉
（3）名词用作动词：a．假舟楫者，非能水也b．假舆马者，非利足也
（4）形容词用作动词：假舆马者，非利足也
3.特殊句式（学生口译，教师重点点拨翻译注意点）
十一、布置作业
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（2）报文交换
报文交换是以报文为数据交换的单位，在这种交换方式中，两个工作站之间无须建立专用的通路。
报文交换方式中的节点一般是小型通用计算机。
（3）分组交换
分组交换与报文交换十分相似。形式上的主要区别在于：在分组交换网络中，要限制所传输的数据单位的长度，典型的长度限制范围为一千到数千比特。此外，从工作站的情况来看，超过最大长度的报文必须分成较小的传输单元方可发送。这里有一个问题需要说明：同一分组网内分组长度是固定的，而不同分组网分组长度可以不同。在分组交换网中，通常采用数据报和虚电路两种方式来管理这些分组流。
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课题
二、数据通信基础（三）
一、
教
学
目
标
知识
技能
目标
掌握线路交换技术和多路复用技术
能力
目标
掌握线路交换技术和多路复用技术
德育
目标
教育学生学习脚踏实地
二、教学重点
三种交换技术及线路交换技术优缺点
三、教学难点
线路交换技术优缺点
四、教学方法
讲授法、演示法
五、教学用具
计算机 ，移动设备
在这种方式中，每个分组独立的进行处理。网络只是尽力地将分组交付给目的主机，到达目的地时，这些分组可能不是按发送的顺序到达。
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第（30）页
它与数据报方式的区别主要是在信息交换之前，需要在发送端和接收端之间先建立一个逻辑连接，然后才开始传送分组，所有分组沿相同的路径进行交换转发，通信结束后再拆除该逻辑连接。网络保证所传送的分组按发送的顺序到达接收端。所以网络提供的服务是可靠的，也保证服务质量。
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第（64 ）页第（65 ）页第一课时教学过程：一导语同学们，你们喜欢旅游吗？人们旅游的时候最喜欢做的事是什么呢？留影纪念。
而古人也喜欢出游，尤其是文人墨客，他们出游时最喜欢做什么呢？吟诗作赋。
譬如今天要学的散文，就是苏轼所写的一篇文章，虽说游的是假赤壁，写出来的却是好文章，题为《前赤壁赋》。
1、写作此文的原因这篇赋写于宋神宗赵顼元丰五年（ 1082 ）作者被贬黄州之后。
被贬的起因，是谏官李定、舒禀、何正臣等人从苏轼的诗作里摘出一些讽刺新法的诗名，告发他反对新法，结果苏轼被捕入狱。
出狱后被贬到黄州，名义上任团练副使，实则等于充军。
作者因内心愤慨不平，借助诗文以抒发感慨。
赋中所流露的“人生无常”的悲哀和旷达心情，就是这种复杂感情的表现。
作者是元丰三所（ 1080 ）春到黄州的。
元丰五年七月和十月，苏轼曾先后两次到黄州城外的赤壁漫游，写下了《赤壁赋》（后人叫《前赤壁赋》）和《后赤壁赋》。
这里所说的赤壁，不是三国时赤壁之战的赤壁。
周瑜破曹兵的赤避在今湖北省嘉鱼县东北。
作者在这里只是触景生情，借题发挥而已。
2、疏通字词属（ zh ǚ）：劝请。
舷（ xi á n ）窈窕（ y ǎ oti ǎ o ）指女子步行舒缓的样子。
少（ sh ǎ o ）焉：不多一会儿。
酾（ sh ī）又读 (sh ā i) ：斟酒。
冯（ p í ng ）虚：冯，通“凭”。
凌空之意。
倚歌而和（ h è）之：按照歌曲的节拍，同声应和。
嫋嫋（ ni ǎ o ）形容声音悠长婉转。
嫠（ l í）妇：寡妇。
愀（ qi ǎ o ）然：忧愁的样子。
缪（ li á o ）：通“缭”，盘绕。
舳（ zh ú）舻 (l ú ) ：舳，船尾；舻，船首。
槊（ shu ò）：长矛。
糜（ m í）：鹿的一种。
扁（ pi ā n ）舟：小船。
渚（ zh ǔ）水中小块土地。
3、分析内容及结构《前赤壁赋》是苏轼的一篇名作，历来为人们所传诵。
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天津民族职专教师课时授课计划第一课塑造良好形象——让别人悦纳我们【问题导入】:社会是一个大舞台，每个人都会与各色人物打交道，人际交往不可避免。
“朋友来了有好酒，敌人来了又猎枪”。
上一节课我们学习了个人礼仪，是不是掌握了个人礼仪的要求，塑造出良好的自我形象，就能成为受他人欢迎的人呢？学生讨论，回答问题。
【新课讲授】：探究活动：阅读教材P10资料，回答问题⑴、小王交了新朋友，小刘疏远了小田，为何？⑵、遵守交往礼仪，给对方留下什么印象和感受？二、让别人悦纳我们（一）、交往礼仪的概述——交往礼仪是我们的一张通行证1、交往礼仪的含义是什么？它是社会成员在相互往来中的行为规范与待人处世的准则。
2、交往礼仪的核心是什么？是示人以尊重、待人以友好，这是交往的基础和目的。
3、交往礼仪的作用①、人际关系具有复杂性，交往对象和性质不同。
②、交往礼仪是我们精神世界的外在表现，是社会核心的需要，也是促进人生成功的重要条件。
总结：交往礼仪影响交往活动质量和效果，高质量的交往礼仪可以提升交往品质，使自己成为受欢迎的人，是人际关系沟通的通行证。
4、交往礼仪包括的内容交往礼仪主要包括：与他人交谈、接打电话、网络形象、招待宾客等。
（二）、交往礼仪之一——如何与他人交谈1、什么是交谈？交谈是交往中必不可少的内容，是人们传递信息和情感、彼此增进了解和友谊的重要方式。
2、为什么交谈必须讲究礼仪？因为遵守交谈礼仪，能展示我们的尊严和美好心灵，并在他人心中形成我们的良好形象。
3、交谈的礼仪内容和要求⑴、倾听的要求：始终要聚精会神；目光要关注对方；不轻易打断对方的谈话，偶尔可以插话。
⑵、说话的要求：语言要有礼貌了，有亲和力；恰当地称赞对方；不要夸夸其谈；⑶、如何提问：话题吸引对方，对方不好回答的问题，要婉转回应，交谈中不要勉为其难。
学生活动：自我阅读教材第12页链接资料（三）、交往礼仪之二——打造良好的电话形象学生根据教材提示先表演接打电话的小品，从正反两个方面表现接打电话方式不同给他人的印象。
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天津民族职专教师课时授课计划第（）页课题ㄷ, ㅌ, ㄸ, ㄴ, ㄹ(1)一、教学目标知识技能目标한국어자음 "ㄷ, ㅌ, ㄸ, ㄴ, ㄹ"의정확한발음원리를이해시키고정확히장악하도록한다.能力目标"ㄷ,ㅌ,ㄸ,ㄴ,ㄹ" 과“ㅏ, ㅓ, ㅗ,ㅜ,ㅣ”로이루어지는음절을읽을수있도록한다.德育目标한국어에대한취미를심어준다.二、教学重点한국어자음 "ㄷ,ㅌ,ㄸ,ㄴ,ㄹ"의발음원리三、教学难点"ㄷ", “ㄸ”과 "ㅌ"발음의구별四、教学方法교사설명을위주로따라읽기. 지명읽기, 단체읽기, 그리고쓰기도결합.五、教学用具미디어, 자모카드六、授课节数 1 七、课时 1 八、授课时间九、课型신수十、教学过程1、导入新课 2、讲授新知3、课上练习 4、课堂小结十一、布置作业注：十——十三项内容请按顺序写在后页上十二、板书设计十三、课后记제3과(1)I이끌기——1.자모카드로지금까지배운자모를복습하기2.배운단어를받아쓰기3.배울내용을소개하기II새지식전수——1.학생들이 "ㄷ, ㅌ, ㄸ, ㄴ, ㄹ"의발음을잘들으면서따라하고이 5개자음에대해대충알아보기2.발음원리를설명하기1)“ㄷ”의발음방법“ㄷ”(디귿)按发音部分分类属于舌尖音，按音质分类属于松音(예사소리)发音时，先用舌尖抵住上齿龈，堵住气流，然后舌尖离开上齿龈，使气流冲出，爆发、破裂成声。
它与汉语拼音的“d”相似。
但注意，该音的出气量要比发汉语拼音的“d”要小，抵住上齿龈的舌尖的面积也要小很多。
음절을읽어보기: 다더도두디2)“ㅌ”의발음방법“ㅌ”(티읕)按发音部分分类属于舌尖音，按音质分类属于送气音(거센소리)。
发音时，方法与辅音“ㄷ”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。
它与汉语拼音的“t"相似。
但注意，该音的出气量要比发汉语拼音的“t”要大，抵住上齿龈的舌尖的面积也要小很多。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。