长江三角洲区域的内外联系教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
第四节长江三角洲区域的内外联系
教学目标
1、知识与技能目标
（1）让学生认识长江三角洲区域优越的地理位置、范围和自然环境特征。

（2）让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系。

2、过程与方法目标
（1）通过阅读长江三角洲地形地图，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。

（2）通过阅读长江交通图表，培养学生分析和归纳的地理思维能力。

3、情感态度与价值观目标
通过本节内容学习，使学生初步树立区域内可持续发展的观念。

教学重点：长江地理位置、范围和自然环境特征。

教学难点：让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系。

教学方法：读图分析和讲解相结合。

教具准备：有关课本插图和图像资料或多媒体教学课件
课时安排：一课时
教学过程
导入新课：同学们，在上课之前我们先来看个关于《国务院批准实施长江三角洲地区区域规划》的视频，请同学们注意听视频说了哪些内容。

视频看完后接着欣赏几组图片，看同学们能不能告诉我这是我国的哪个湖泊，我们能从中感受到她的那些气息？
板书课题：长江三角洲区域的内外联系
教师讲述：本节课我们主要了解长江三角洲的地理位置、范围等，了解了本节的学习目标和重、难点之后，请同学们结合教材有关内容，完成导学案自主学习的第一部分“长江三角洲区域的概况”
板书：一、长江三角洲区域概况
请同学们围绕本节导学案预习本节知识。

学生活动：引导学生读图7-30
1、探究：长江三角洲的地理位置及优越性。

过程：学生读图后个人思考分析，小组合作讨论，最后派代表
上讲台指出长江三角洲的位置并分析其优越性。

师生总结归纳：长江三角洲东临东海和黄海，江海交汇处，长
江黄金水道起点，南北海岸线中段；优越性表现在：即可沿长
江上溯到内陆地区，又可同南北沿海地区及世界各国贸易往
来。

2、小组讨论：长江三角洲的范围在哪里？
过程：小组读图析图，代表上讲台引导同学们一起指出长江三
角洲的范围。

师生总结归纳：长江三角洲顶点在江苏镇江附近，东抵海滨，
南达杭州湾，北到通扬运河，包括江苏东南部、上海市及浙江
省杭嘉湖地区，土地面积5万平方千米。

3、识图：找出长江、钱塘江、京杭运河、太湖，以及长江三角洲濒临的海洋
过程：同学们主动举手上讲台指出找出长江、钱塘江、京杭运河、太湖，以及长江三角洲濒临的海洋。

师生总结归纳：师生在图中一一找出相关河流、湖泊及海洋。

教师补充：补充解释长江三角洲和长江三角洲区域是两个不同的概念，长江三角洲是自然区域，而长江三角洲区域是经济区域，并且二者的范围大小也不同。

4、学生读图7-31，4、说出“沪宁杭”、“苏锡常”、“杭嘉湖”分别指的是哪些城市？说一说这些城市间有哪些重要的交通运输方式？
过程：小组读图，在图中找到相关的城市，并由代表告诉同学们“沪宁杭”、“苏锡常”、“杭嘉湖”分别指的是哪些城市？同时另外的同学根据图7-31说出这些城市间有哪些重要的交通运输方式。

师生总结归纳：沪指上海、宁指南京、杭指杭州、苏指苏州、锡指无锡、常指常州、嘉指嘉兴、湖指湖州。

这些城市间的交通运输方式有：铁路、公路、航空、水运。

5、长江三角洲区域发展经济有哪些优越的条件？
学生思考分析、小组合作交流、代表回答、师生评价
师生总结归纳：一是地处东部沿海地区与长江流域的结合部；二是由黄金水道、铁路和公路，有众多港口和航空港；三是有全方位、多层次、高水平的对外开放格局；四是中国综合实力最强的区域。

6、长江三角洲区域内外联系有哪些优势条件？
学生思考分析、小组合作交流、代表回答、师生评价
师生总结归纳：优势条件有铁路纵横、公路密布、现代化的港口群和航空港、工商业发达、城镇密集、经济发展水平全国领先、综合实力最强。

7、举例说明长江在区域发展中的作用有哪些？
学生思考-小组交流合作-师生归纳总结
师生总结归纳：地形平坦、土地肥沃、灌溉便利、农耕条件优
越，为沿岸的发展提供了便利的水运和丰富的水源。

8、在你的家乡，最重要的河流是哪一条？说一说它对你家乡发展的促进作用。

师生总结归纳：介绍清水江。

其作用有航运、水能、修电站等。

课堂小结：做题的形式进行。

教学反思：长江三角洲区域优越的地理位置，得天独厚的地理条件为其发展提供了基础，为本区的内外联系提供了优越的条件。

本节知识作为交流课程，难度稍微大了，课堂上学生积极参与到问题中来，并积极的回答问题，课堂气氛较为活跃。

不足：一是课件做得不够好，颜色使用不够恰当，在后面的老师和同学很难看清课件内容。

二是上课时间把握不够，给学生自由活动的时间稍长了，最后拖堂大概两分钟时间，下次应该注意课堂的紧凑性。

三是教学方法还得改进，要不断的探索不断的进步。

第四节长江三角洲区域的内外联系
导学案
授课人：凯里二中文娟
自学达标：
1、长江三角洲的地理位置及优越性；
2、长江三角洲的范围；
3、找出长江、钱塘江、京杭运河、太湖，以及长江三角洲濒临的海洋；
4、说出“沪宁杭”、“苏锡常”、“杭嘉湖”分别指的是哪些城市？说一说这些城市间有哪些重要的交通运输方式？
5、长江三角洲区域经济发展有哪些优越的条件？
6、长江三角洲区域内外联系有哪些优越的条件？
7、举例说明长江在区域发展中的作用有哪些？
8、在你的家乡，最重要的河流是哪一条？说一说它对你家乡发展的促进作用。