《我相信,我能行》主题班会教案资料
三年级上册心理健康教育教案-我相信我能行全国通用
三年级上册心理健康教育教案我相信我能行全国通用一、教学目标1. 让学生认识到自信的重要性，培养学生积极向上的心态。
2. 帮助学生了解自己的优点和长处，提高自我认知能力。
3. 通过活动，让学生体验成功，增强自信心。
4. 引导学生学会面对挫折，培养乐观的人生态度。
二、教学内容1. 自信的含义与表现2. 认识自己的优点和长处3. 增强自信心的方法4. 学会面对挫折，保持乐观三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到自信的重要性，学会增强自信心的方法。
2. 教学难点：如何引导学生正确面对挫折，保持乐观的心态。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、黑板、粉笔等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引发学生对自信的思考。
2. 新课导入：讲解自信的含义、表现和重要性。
3. 活动一：让学生互相夸夸自己的优点，提高自我认知能力。
4. 活动二：进行“我相信我能行”的游戏，让学生体验成功，增强自信心。
5. 讲解如何面对挫折，保持乐观的心态。
6. 活动三：让学生分享自己面对挫折的经历，互相鼓励。
六、板书设计1. 我相信我能行2. 1. 自信的含义与表现3. 2. 认识自己的优点和长处4. 3. 增强自信心的方法5. 4. 学会面对挫折，保持乐观七、作业设计1. 让学生回家后，向家长讲述今天学到的内容，与家长一起分享自己的优点。
2. 画一幅表现自信的图画，下节课与同学交流。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，尤其是对自信心的培养。
2. 针对不同学生，教师要给予个性化的指导，帮助他们找到适合自己的增强自信的方法。
3. 教师要关注学生在面对挫折时的态度，及时给予引导和鼓励。
本教案以培养学生自信为主线，通过丰富的活动和针对性的讲解，帮助学生树立自信，面对挫折，保持乐观。
在教学过程中，教师要以身作则，关注每一个学生的成长，让每一个学生都能在心理健康的道路上越走越远。
我自信我能行主题班会教案（精选10篇）
我自信我能行主题班会教案（精选10篇）我自信我能行主题班会教案我自信我能行主题班会教案（精选10篇）在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的我自信我能行主题班会教案（精选10篇），欢迎大家分享。
我自信我能行主题班会教案1学情分析：自信是成功的第一秘诀，自信是成功的基石，自信对一个人的成长是很关键的。
今学期刚开始，我看到班级学生的学习用心性不高，在学习上显得比较被动，我在班级引导学生学习名言，并确立了自己的座右铭，学生学习的动力明显增强了很多。
的确，当一个人充满自信的从事某项工作他很有可能取得成功。
随着校园自信月活动的开展，班级学生的精神面貌焕然一新，班级各项工作有序高效的开展，我在班级召开了“交流名人自信故事”的主题班会，学生受到了很大的启发。
原先后进的学生学习用心性增强了，整个班级呈现出良好的发展势头。
目前班级出现了很好的典型，自信是一个理论性较强的资料，在前段交流名人自信故事的基础上，应结合班级学生的实际，让学生认识到自信的重要作用。
在教学中应采用灵活的教学方式，如引进电化教学手段，为学生创设问题情境。
同时透过生活中的镜头展示使学生对自信有更深的理解。
使学生从带给的事例中充分认识自信的重要作用。
活动目标：1、认识自信的重要作用。
2、了解一个人树立自信的基本途径和方法，初步学会树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。
3、正确认识自我价值和优势，树立自信，确定正确的目标，自信的为之奋斗。
活动准备：1、学生准备：整理有关自信对自己成功影响大的事例材料；访问本班同学，了解其培养自信的方法。
准备《自信之花永久绽放》的朗诵。
2、教师准备：（1）对学生的自信状况进行调查，尤其是对于有自卑心理的学生，可透过谈话了解造成其自卑的原因。
（2）制作课堂教学中所需的课件。
活动过程：苏晨：同学们，自信是成功的基石。
相信自己我能行的教案
相信自己我能行的教案教案标题：相信自己，我能行！一、教案背景：学生成长过程中，面对各种困难和挫折，很容易丧失信心和自信心。
为了培养学生积极的心态和坚韧的品质，本教案旨在通过一系列的教学活动，引导学生相信自己，增强自信心，培养学生的勇气和毅力，克服困难。
二、教学目标：1.培养学生自信心和积极心态。
2.引导学生学会相信自己，发现自己的潜力。
3.培养学生的勇气和毅力，克服困难。
三、教学内容：1.了解自己的优点和潜力。
2.分享成功的经验故事。
3.学会接受挑战，克服困难。
4.通过小组合作，共同解决问题。
四、教学方法：1.情景模拟：通过角色扮演等方式，模拟真实情境，让学生在情景中练习相信自己。
2.故事分享：通过分享成功的经验故事，鼓励学生勇敢面对困难。
3.小组合作：通过小组合作解决问题，培养学生的团队合作精神。
五、教学过程：1.了解自己的优点和潜力（20分钟）-学生通过填写问卷或讨论的方式，了解自己的优点和潜力。
-将学生的优点和潜力整理出来，制作成一张海报展示在教室里。
2.分享成功的经验故事（30分钟）-教师分享一些成功的经验故事，讲解成功的秘诀和付出的努力。
-学生也可以分享自己的成功经验，激励他人相信自己的力量。
3.学会接受挑战，克服困难（40分钟）-教师给学生提供一些挑战性的任务，如解决难题、完成困难的手工制作等。
-学生分组合作，鼓励互相支持和鼓励，克服困难。
-教师在任务结束后，和学生一起总结经验，分享感受。
4.通过小组合作，共同解决问题（30分钟）-学生分成小组，每个小组给出一个实际问题或困难。
-小组成员共同商讨解决方案，鼓励提出创新思路。
-每个小组向全班汇报解决方案，讨论最佳的解决方法。
六、教学评价：1.观察学生的参与度和积极性。
2.收集学生完成任务的作品和分享的经验。
3.学生完成个人反思和总结。
七、延伸拓展：1.引导学生制定自己的目标和计划，逐步实现。
2.鼓励学生参加一些挑战性的活动，如辩论赛、写作比赛等。
我相信!我能行!教案
我相信！我能行！一、设计理念我校是一间民办学校，学生大部分是外来务工人员子女，平时在课堂上，我发现有不少的学生对于老师提出的问题明明有自己的想法却不敢举手说出来，要么刚举起的手又放了下去；有些学生在台下暗自能够流利表达，一上台却说不出话来，或者手脚发抖。
归根结底，他们缺乏的是自信。
在教学活动中，如何树立学生的自信是摆在我们面前的一件大事。
充满自信是学生走向成功人生的前提。
鉴于此，我结合学生的年龄特点设计了该节活动课。
课堂上，我运用各种方法与形式，如情景创设、游戏、集体讨论等，正确引导学生，最终达到学生相信我能行，树立自信心的效果。
二、活动目标1、通过活动让学生正确认识自已，看到自己的优点，正确地看待自己、他人的优缺点，更能够发现他人的长处和闪光点，树立自信心。
2、通过相互评价，引导学生正视个体的心理影响，树立勇于面对困难及解决困难的积极的人生态度。
3、能够充满自信地面对人生，具备良好的心理素质。
三、活动时间：40分钟四、活动形式：游戏、小组讨论五、活动对象：六年级学生六、活动地点：教室七、活动准备每个学生一张白纸、笔，多媒体课件。
八、活动过程教师：同学们，你们好！今天很高兴能和大家一起交流，有信心把我们这一次活动搞好吗？今天我们讨论的话题就是：我相信，我能行（教师出示课题）在活动前，我可以给大家提几个要求吗？一是大家举手发言；二是用心倾听同学的发言；三是每个小组的每一位同学都能有发言的机会；四、听清楚活动规则再开始。
热身活动：行就“行”我们先来做个游戏吧，首先全班同学分为六组，老师朗读一首诗歌，同学听到“行”一字就站起来，没有第一时间站起来的同学则被淘汰，看看最后哪一组剩下的组员最多。
（《自信歌》相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才能行；今天若不行，争取明天行；不但自己行，帮助别人行；能正视不行，也是我能行；相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才最行。
我自信！我能行！）教师小结：刚才各个小组的同学都很积极参与，都充满了信心，获胜队是某组，让我们以热烈的掌声对他们表示鼓励！活动一：直面沮丧，树立自信听内心独白：我是五年级的一名学生，在最近学校组织的才艺大赛选拔中，我很努力练习，却被淘汰了。
“我相信我行”主题班会教案
"我相信我行"主题班会教案一、活动主题我相信我行二、教学目标1.能够理解“我相信我行”这一主题的含义，知道这一主题的重要性和影响力；2.能够重点学习“自信”这一内容，知道自信的重要性和具体表现；3.能够通过课堂学习和互动讨论，提高自身的自信心和行动力。
三、教学内容1.活动开场（1）唱一首动感的歌曲，如《恢复》、《理想三旬》、《未知》等，让全体学生跟着节奏舞动身体；（2）手持话筒在场内逐一问候学生，调动全体学生的积极性和热情。
2.主题阐述（1）向学生介绍“我相信我行”这一主题，强调自信的重要性和作为所有成功的根本。
（2）解释自信的含义和表现方式，如保持积极的心态、坚信自己的能力、勇于展示自己、不放弃追求等。
（3）通过精美的视频、图片、案例等多种形式，体验自信的力量和成功的喜悦，培养学生的自信心。
3.互动交流（1）学生分为小组讨论，并向全体同学汇报自己组的交流心得，分享自己的思考和感悟。
（2）邀请学生上台分享自己的成功经验或实际训练中的心得体会，让大家学习他们的自信和韧性。
（3）邀请班主任讲述自己的成长经历，鼓励大家勇敢追求自己的梦想，并指导他们更好地发掘自身潜力。
4.互动游戏（1）设置自信挑战环节，目的是通过实际操作，让学生真正体验自信的力量，增强学生的自信心。
（2）教师为学生设计了一些有趣、有难度和有挑战性的游戏或活动，如模拟面试、角色扮演、创意表演等，学生可根据自己的兴趣和实际情况自由选择参与。
5.教学总结（1）回顾本次活动的主题和内容，强调自信是任何成功的根本，培养和提高学生的自信心对现在和未来都具有重要意义。
（2）总结自信表现方式，教师为学生创造一个崭新的学习氛围，鼓励学生勇敢表达自己的看法、无惧受到批评，并通过实际培训和案例分析，加深学生对自信的理解。
6.活动结束（1）在院府正厅举行庆祝仪式，向本次活动中表现优秀的学生颁发荣誉证书，并为学生和教师带上“自信”标语的纪念品。
我能行主题班会教案精选
我能行主题班会教案精选一、教学内容本节课选自《我能行》主题班会教材的第二章“自信的力量”，详细内容包括：自信心的重要性、如何培养自信心、自信与成功的关联、自信心态的调整方法等。
二、教学目标1. 让学生了解自信的重要性，认识到自信对个人成长的影响。
2. 培养学生积极向上的心态，激发学生自信心。
3. 使学生掌握培养自信心的方法，提高自我调整能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学方法，培养和保持自信心。
教学重点：自信心的重要性、培养自信心的方法、自信心态的调整。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个学生在面对困难时，如何通过自信克服困难，取得成功的故事。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解自信的重要性、自信与成功的关联以及如何培养自信心。
3. 例题讲解：举例说明如何在实际生活中运用培养自信心的方法。
4. 随堂练习：让学生分享自己在生活中遇到的挑战，并讨论如何用自信心态去应对。
7. 互动环节：组织学生进行“自信口号”接力，激发学生的自信心。
六、板书设计1. 自信心的重要性2. 培养自信心的方法3. 自信心态的调整七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，写一篇关于“如何培养自信心”的心得体会。
答案要求：结构清晰，观点明确，不少于300字。
2. 作业题目：列举三个自己曾经克服困难的经历，分析自信在其中所起到的作用。
答案要求：真实可信，具有借鉴意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，了解学生掌握情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边充满自信的人，学习他们的优点，不断提升自己的自信心。
同时，开展“自信心培养”实践活动，让学生在实践过程中，不断提高自信水平。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学方法，培养和保持自信心。
认识自我,相信我能行(教案)-小学生毕业主题班会通用版
认识自我，相信我能行（教案）-小学生毕业主题班会通用版教学内容本次班会围绕“认识自我，相信我能行”的主题，旨在帮助即将毕业的小学生正确认识自我，树立自信心，勇敢面对未来的挑战。
教学内容主要包括自我认识的重要性、如何正确认识自我、如何树立自信心以及如何勇敢面对挑战等。
教学目标1. 让学生认识到自我认识的重要性，明白正确认识自我的意义。
2. 培养学生树立自信心，勇敢面对未来的挑战。
3. 引导学生学会从多角度、全面地看待自己，发现自己的优点和不足。
4. 培养学生积极向上的心态，激发他们追求卓越的动力。
教学难点1. 帮助学生认识到自我认识的复杂性和多维性。
2. 引导学生学会从多角度、全面地看待自己，克服自卑心理。
3. 激发学生树立自信心，勇敢面对未来的挑战。
教具学具准备1. PPT课件2. 视频资料3. 小组讨论表格4. 心得体会分享稿教学过程1. 导入：播放一段关于自信与挑战的视频，引发学生对主题的思考。
2. 自我认识的重要性：讲解自我认识的意义，强调其对个人成长的重要性。
3. 如何正确认识自我：引导学生从生理、心理、社会等多方面全面认识自己。
4. 如何树立自信心：分享成功人士的案例，引导学生学习他们如何树立自信心。
5. 小组讨论：分组讨论如何勇敢面对未来的挑战，每组派代表分享讨论成果。
6. 总结与反思：总结本次班会的主要内容，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 主题：认识自我，相信我能行2. 目录：- 教学内容- 教学目标- 教学难点- 教学过程- 教学总结与反思作业设计1. 写一篇关于“我的优点与不足”的心得体会。
2. 制定一个提升自信、勇敢面对挑战的计划。
课后反思本次班会后，教师应收集学生的心得体会和计划，了解他们对自我认识、自信心的树立以及面对挑战的态度是否有所改变。
同时，教师也应反思本次班会的教学效果，为今后的教学提供借鉴。
通过本次班会，希望学生能正确认识自我，树立自信心，勇敢面对未来的挑战，为实现自己的人生目标奠定基础。
“相信我能行”主题班会活动方案
“相信我能行”主题班会活动方案"believe I Can" Theme Class Meeting Activity Plan“相信我能行”主题班会活动方案前言：活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则、步骤等。
对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析研究，以确定活动的顺利，圆满进行。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：“相信我能行”主题班会活动方案2、篇章2：“我能行”——“自信”主题班会活动方案篇章1:“相信我能行”主题班会活动方案背景分析：由于一年级的学生年龄较小，事事还需要家长们呵护，开这样的一次班会，使他们明白自己已经是小学生了，事事应该自己办，自己处理，不再依靠家长和老师，培养自立的能力。
通过将近一学年的学习，有的学生在面对学习困难等问题上存在胆怯、自卑心理，在此培养学生的自信。
做一名合格的小学生。
设计理念：由于小学生经历少、阅历浅，在学习、活动以及交往等方面有其局限性，因此学校的适应能力有限，加上意志品质等方面的原因，容易由于一二次的偶发事件的失败，产生自卑、恐惧的心理，在心中形成阴影挥之不去。
本节课就是想通过师生双边活动，使学生排除烦恼，战胜胆怯、自卑的心理，逐步铸就学生相信自我、展示自我，敢于大胆尝试的良好意志品质。
教育目标：了解自己的优点和不足，懂得发挥自己的优势，树立自信心；懂得只有相信自己，敢于表现自己，才能使自己得到锻炼得到进步的道理。
活动过程：一、故事导入1、“荣誉班”的故事。
2、师小结：从这个故事可以看出学生的自信心对学习成功是多么重要啊!无论做什么事情，要想做好，首先要相信自己，只要相信自已行，才会我能行！（板书：相信我能行）二、事例教育1、导言：同学们，当我们刚刚学会走路，不小心摔倒时是父母的目光鼓励我们勇敢地站起来。
班主任主题班会教案：我相信,我能行
“我相信，我能行”活动设计思想：自信是获得成功的重要因素。
七年级新生由于对中学学习生活的不适应，往往会有较多不成功的体验，容易对自己产生疑问和否定。
而在这个年龄段，具备一定的自信心将对他们今后的成长起着重要的作用。
因此，教师运用暗示的方法，通过循序渐进地开展辅导活动，使学生体会自信的感觉，并在行为上学会如何建立自信，从而达到提高自信水平的目的。
本活动因此而设计。
辅导目的：1、了解自信的含义及自信对人的重要作用；2、认识自己的优点和长处，为建立自信寻找支点；3、通过他人的积极评价，初步体会自信的感觉；4、了解、掌握一些常用的建立自信的方法和途径。
辅导方式：1、案例示范法。
2、自我积极评价及他人积极评价(填表、口述等)3、游戏、活动、讨论、交流辅导准备：1、准备一个装有同学姓名字条的纸盒2、准备自我积极评价表及他人积极评价表(每人一份)；3、准备一个积极评价他人的游戏；4、多媒体课件、、投影机及幻灯片等。
歌曲《相信自己》等辅导时间：1学时；辅导场地：教室或电化教室。
辅导环节：我思——体会自信力量我说——寻找自信支点我助——强化自信信念我做——实践自信行动我获——升华自信情感辅导过程：导入：做一个心理小测试，引入自信主题。
心理小测试：集会的时候，假如让你自由选择座位，你是喜欢坐在前面呢还是喜欢坐在后面?教师根据不同的回答结果说明：不同的选择代表不同的心态。
一般来说，喜欢坐前面的人比较自信，因为前排较显眼、醒目，只有自信的人，才不怕别人的注视；喜欢坐后面的人，则自信心不够强，因为他怕被人注意。
从而引入自信主题。
学生讨论：什么叫自信?了解自信的含义：自信是自己相信自己并充分肯定自己的心理。
活动一：观看资料，请谈一谈观看后的感受或启发。
设计意图：通过真实事例，让学生从地震致残女孩的肢残志坚中看到自信的伟大力量，进一步将残缺与健全、自信与自卑进行对比，激发学生树立信心，挑战自我。
并通过教师引导和学生讨论，让学生意识到自信对人的重要作用：自信——成功的第一秘诀。
我自信我能行主题班会教案
03
班会形式与安排
形式选择
01
02
03
互动式班会
通过游戏、小组讨论、角 色扮演等形式，鼓励学生 积极参与，增强自信。
讲座式班会
邀请专业人士或老师进行 讲座，分享成功经验，激 励学生树立自信。
分享式班会
学生自愿分享自己的成长 经历、挑战与克服过程， 让学生从同伴身上学到自 信的力量。
时间安排
成功人士自信心的表现
坚定的信念
积极的态度
成功人士往往对自己和事业有着坚定 的信念，他们清楚地知道自己想要什 么，并相信自己能够实现目标。
成功人士通常具有积极的心态，他们 看待问题时总是乐观向上，相信自己 能够克服任何困难并取得成功。
勇于尝试
成功人士不怕失败，勇于尝试新的事 物和挑战自己的极限。他们相信自己 的能力和潜力，敢于冒险并追求更高 的成就。
励。
部分活动环节的设计不够精细 和完善，导致效果不够理想。
在时间安排和活动Hale Waihona Puke 程上存在 一些不合理之处，需要进一步
优化和改进。
06
后续跟进措施与建议
针对学生个体情况的跟进措施
个性化辅导
针对不同学生的自信问题，提供个性化的辅导方 案，例如一对一心理咨询、自信训练课程等。
鼓励参与
鼓励学生积极参与课堂讨论、小组活动等，提高 其在班级中的存在感和自信心。
互动。
宣传展示
在教室墙壁上张贴与自信相关的标 语、海报或图片，营造积极的氛围 。
设备准备
准备好音响设备、投影仪等，以便 播放背景音乐或展示相关视频、图 片等。
04
班会过程实施
开场白及引入话题
问候与开场
老师向同学们问好，并简要介绍 本次班会的主题和目的。
《我相信我能行》主题班会学习教案
青蛙至死也不知道它到底有多大。
议一议：你怎样看待青蛙(qīngwā) 的行为？
第14页/共21页
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高估(ɡāo ɡū)（夸大） 自己，只看到自己的长 处，看不到自己的短处 。
这时她才发现自己的头发上根本就 没有发夹。
说一说是什么(shén me)让小女孩 发生啦变化
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第三页，共21页。
第3页/共21页
第四页，共21页。
自信(zìxìn)的含 义：
自信又叫自信心， 是人们在正确 认识自己的基础上，知道自己的长处和 优势，能愉快地接纳自己，相信自己的 能力和才干。
正确认识自己，既能 看到自己的优点，也 能看到自己的缺点。
轻视（小看）自己， 只看到自己的短处 (duǎn chu)，看不到 自己的长处。
第15页/共21页
第十六页，共21页。
超越
自负
()自树zìf立信ù
告别 自卑
你对自己(zìjǐ)的哪些方面比较满意并有信心呢？ 在同意的项目前画“ ” 。
1、思维敏捷，上课(shàng kè)积极发言 2、记忆力好，背英语单词快 3、学习成绩比较好 4、文艺方面有特长 5、在运动会中取得好成绩 6、在学科竞赛中取得好名次 7、当干部，组织能力强 8、善交往，朋友多 9、有同情心，乐于助人 10、身体健壮或身材苗条 11、作业书写认真，受到老师的表扬 12、动手能力强，积极参加课外活动
看人---平视对方，以诚相待;
第十三页，共21页。
自信(zìxìn)地技巧
挑前面的位子坐 练习正视别人(biérén) 把你走路的速度加快25% 练习当众发言 在众人面前大声朗诵 咧嘴大笑
三年级上册心理健康教育教案-我相信我能行
三年级上册心理健康教育教案-我相信我能行教案主题：我相信我能行适用年级：三年级上教学目标：1. 学习如何培养自信。
学生能够在学习和生活中保持自信心，积极向上的心态。
2. 培养积极的社交能力。
培养学生主动与周围人交流，理解和尊重他人。
3. 提高心理素质。
让学生能够积极应对生活中的挑战和困难。
教学重点：1. 培养自信心2. 培养积极的社交能力3. 培养心理素质教学难点：1. 如何帮助学生克服一些内在的自卑情绪2. 如何教育学生与周围人建立良好的互动关系教学准备：1. 多媒体投影仪2. 学生手册3. 文化课教材4. 涂鸦板和彩色笔教学过程：Step 1. 引入（10分钟）通过展示相关的图片和视频，导入今天的主题。
教师向学生简要介绍自信心的概念和重要性，引导学生认识到积极的心态和社交能力对于人的健康成长至关重要。
Step 2. 活动一：自我介绍（15分钟）教师要求每个学生在涂鸦板上写下自己的名字和一个人物形象。
之后，要求每个学生跟其他学生交换自我介绍。
每个学生要介绍自己的名字、年龄、熟悉的颜色和喜欢的事物。
在介绍的过程中，教师要积极鼓励每个学生，让他们更自信。
Step 3. 活动二：信任之旅（25分钟）教师放置一些障碍物在教室的中央。
每组学生由两个人组成，一人是“盲人”，一人是“导游”。
盲人必须依靠导游的指引，正确穿过障碍物，并回到原地。
每组学生先进行两轮训练后，进行比赛。
如果有一组学生在比赛中失败，他们需要自己寻找原因并想办法克服。
Step 4. 活动三：表演比赛（25分钟）教师要求学生在课堂上表演一个小节目。
表演可以是唱歌、舞蹈、表演或其他形式。
学生需要自己组织队友，设计和排练表演。
在表演前，教师鼓励学生，建议他们互相鼓励和审美欣赏。
Step 5. 总结（5分钟）通过简短的总结，帮助学生回顾今天的主题，强调重点，总结今天活动的收获和心得体会。
让学生表达对自己今天的觉悟或成长有何感受。
教学扩展：1. 教师要与家长沟通，了解学生在家的情况，与家长、班主任、学科老师共同关注学生的心理健康。
三年级主题班会教学设计-相信自己我能行 全国通用
小学班会教案：三年级主题班会教学设计——相信自己我能行一、教学背景小学阶段是学生成长的关键时期，这一阶段的学生正处于自我认知、自我意识逐渐形成的阶段。
为了帮助学生更好地认识自己，树立自信心，本节课以“相信自己我能行”为主题，通过一系列的活动和讨论，让学生感受到自己的优点和长处，从而增强自信心，激发学习的积极性。
二、教学目标1. 让学生认识到自己的优点和长处，树立自信心。
2. 培养学生面对困难时，积极应对、勇往直前的精神。
3. 引导学生学会自我激励，相信自己，不断努力，追求卓越。
三、教学内容1. 引导学生认识到自己的优点和长处。
2. 培养学生面对困难时，积极应对、勇往直前的精神。
3. 引导学生学会自我激励，相信自己，不断努力，追求卓越。
四、教学过程1. 热身活动：让学生分享自己在生活中遇到的困难和挑战，以及是如何克服的。
2. 故事导入：讲述一个关于自信的小故事，让学生认识到自信的重要性。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己的优点和长处，以及如何发挥这些优点和长处。
4. 成功经验分享：邀请一位成功人士分享自己的成功经验，让学生了解到成功背后的自信和努力。
5. 游戏环节：设计一个团队合作的游戏，让学生在游戏中体验到自信的力量。
6. 总结发言：让学生谈谈自己在本次活动中的收获和感悟。
7. 课后作业：让学生写一篇关于自信的作文，分享自己的自信故事。
五、教学评价1. 学生能积极参与活动，分享自己的经历和感悟。
2. 学生能认识到自己的优点和长处，树立自信心。
3. 学生能学会自我激励，相信自己，不断努力，追求卓越。
4. 学生在团队合作游戏中，能充分发挥自己的优点，为团队作出贡献。
六、教学建议1. 教师在教学中要注重激发学生的自信心，多给予鼓励和肯定。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能找到自己的优点和长处。
3. 教师要引导学生学会自我激励，相信自己，不断努力，追求卓越。
4. 教师要加强与家长的沟通，共同培养学生的自信心。
我相信我能行教案
《我相信我能行》心理健康活动课设计我相信我能行教学目标：1、学会欣赏自己的优点，培养学生悦纳自我的愉悦的心态。
2、通过案例分析，了解缺乏自信和拥有自信与成功之间的关系,帮助学生树立自信。
3、通过讨论交流，使学生能运用正确的方法增强自信。
教学重点：掌握培养自信的技巧教学难点：运用培养自信的技巧有意识地提高自信心教学准备：1、歌曲《我真的很不错》2、PPT课件（课前）亲爱的同学们，大家下午好！我们来做个热身展一展我们的风采好吗？我先做一遍，然后大家和我做一遍。
大声地边说边做“我真的很不错！我真的很不错！我真的真的真的很不错！耶！”大家表现得真的很不错！好，现在我们开始上课！一、暖身活动，感受自信亲爱的同学们，我们首先做一个活动，名字叫做“我行我秀1分钟”，一会我会放一段节奏欢快，很HIGH的音乐，大家可以到前面来秀一秀自己，形式不限，可以是：1、舞蹈动作2、摆POSE 3、走模特步4、唱歌5、技能表演6、模仿秀，同学们可以不局限于以上的几方面，只要你喜欢的都可以出来秀一秀，接下来的2分钟，这个舞台将属于你们！音乐停下来时，不要着急回去，要把你最好的造型定格下来（PPT）音乐马上响起来，你们准备好了吗？（同学选出来后，再配音乐）台下的同学为他们打节奏！（已经勇敢地走上来一位，小男子汉们，我们的巾帼英雄们，赶紧往前冲呀！快乐向前冲！COME ON ，BABY！这个造型真酷！这段舞蹈真帅！机会难得，机会把握在自己手中）谁愿意到前面来勇敢地展示自己？同学们也可以推荐一下，大胆、勇敢地走出来！（3-4人）师：台上同学表演的很精彩，我来采访一下，此刻你的心情如何？有什么感受？为什么能到前面来呢？（采访第一名出来的同学）（学生汇报）（学情预测：很自信）我们再次用掌声欢送他们下去我相信在座的许多同学都很有才艺，可有的同学总觉得不敢或者害羞，这就是不太自信的表现。
今天出来的同学充分展示他们风采和魅力，他们有自信，相信自己能行，今天我们谈一谈关于自信的话题，大声齐读课题《我相信我能行》（设计意图：引出课题）二、启发谈话，理解含义师：同学们，有诗人把自信比喻成一粒生命的种子，深藏在人心里，随时都可能发芽，并开出绚烂夺目的花朵。
我自信我能行主题班会教案
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制定应急预案：制定应急预案，应 对突发情况
配备安全员：安排安全员，负责现 场安全巡查和应急处理
学生参与度： 学生是否积极 参与讨论、回
答问题等
教师参与度： 教师是否积极 参与引导、点
评等
互动程度：学 生之间、师生 之间的互动是
否充分
课堂氛围：课 堂氛围是否轻 松、活跃，有 利于学生参与
班会效果评估：通过问卷调查、访谈等方式了解学生对班会的反馈 班会反馈收集：收集学生对班会的建议和意见，以便改进 经验总结：总结班会的成功经验和不足之处，为下次班会提供参考 分享交流：组织学生分享参加班会的感受和收获，促进学生之间的交流与合作
回顾班会主题：我自信我能行 总结班会内容：包括自信、自我认知、自我激励等方面的内容 回顾班会活动：包括游戏、讨论、分享等环节 展望未来：鼓励学生继续保持自信，不断努力，实现自我价值
总结：班主任总结班会内容，鼓励学生自信，相信自己能够成功
自我肯定：经常对自己说“我能 行”，增强自信心
成功体验：通过完成小目标，积累 成功经验，增强自信心
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积极暗示：用积极的语言和行动暗 示自己，增强自信心
自我激励：设定目标，制定计划， 激励自己实现目标，增强自信心
制作宣传海报和宣 传视频，在校园和 班级内进行宣传
邀请学校领导和老 师参加班会，提高 班会的知名度和影 响力
在班会现场布置主 题背景和装饰，营 造积极向上的氛围
准备班会所需的道 具和材料，确保班 会顺利进行
确保场地安全：检查场地设施，确 保无安全隐患
确保人员安全：提醒学生注意安全， 避免拥挤、踩踏等事故
我自信我能行主题班会教案
我自信我能行主题班会教案每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，定立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。
下面是带来的三篇我能行主题班会教案,希望对大家有所帮助!我能行主题班会教案1一、班会主题：天生我才，尽己所能。
二、活动对象：初三六班全体同学三、活动形式：班会。
四、活动目的：1.作为21世纪新时代的中学生，未来的世界将是我们的。
此次班会就是想要增强同学们的自信心，明确目标，不断努力，最终实现自己的梦想!2.认清社会现实，做出自我定位，做出近几年简单的规划。
五、主要内容：第一环节：活动前奏：全体起立唱《我相信》，主持人对活动进行介绍。
第二环节：活动高潮：一、甲同学朗诵诗歌《假如我是一棵小草》二、小品：《让我自己来》三、请同学们介绍自己所了解的伟人、名人中自信者的故事，然后分组总结自信者在言谈、举止、为人处世方面的特点。
大家总结的结论《自信者的基本特征》：(1).能够了解自身的需求与渴望，懂得肯定自己和欣赏他人。
(2).能够清楚、直接、坦诚、适当地表达自己真实的情感、态度和想法(不论肯定或否定)。
(3).能够对自己的生活与选择负责，不盲从、不怨天忧人。
(4.)能够积极乐观地对待周围的事物。
四、调查问卷：你对自己的哪些方面比较满意并有信心呢? 在同意的项目前画“√”。
1、思维敏捷，上课积极发言2、记忆力好，背英语单词快3、学习成绩比较好。
4、文艺方面有特长5、在运动会中取得好成绩6、在学科竞赛中取得好名次7、当干部，组织能力强8、善交往，朋友多9、有同情心，乐于助人10、身体健壮或身材苗条11、作业书写认真，受到老师的表扬12、动手能力强，积极参加课外活动五、自卑的表现：1课堂上不敢举手，不敢站起来发言。
2不敢尝试自己没有绝对把握的事情。
3不敢当众表达自己的看法。
4不敢主动参加班级的活动。
六、自卑的原因：自卑的人首先对自己不满：不满意自己的长相，不满意自己的状态，不满意自己的成绩等等。
“相信我能行”主题班会活动方案
“相信我能行”主题班会活动方案嘿，亲爱的班主任们，下面是我为你们精心准备的一份“相信我能行”主题班会活动方案”，满满的干货，让我们一起为孩子们打造一场激励人心的班会吧！一、活动目标1.培养学生自信心，激发他们面对困难的勇气。
2.增进学生间的友谊，提高班级凝聚力。
3.培养学生积极向上的心态，树立正确的人生观。
二、活动主题：相信我能行三、活动时间：2023年5月20日四、活动地点：班级教室五、活动流程1.开场热身（1）主持人开场：同学们，大家好！今天我们班会的主题是“相信我能行”。
在这场班会中，我们将通过各种活动和游戏，让大家认识到自己的潜力，勇敢地面对挑战。
现在，让我们先来热热身吧！（2）全体同学起立，跟随音乐做一段简单的健身操，活跃气氛。
2.主题演讲（1）邀请一位同学上台进行主题演讲，分享自己的成长故事，如何从失败中站起来，相信自己能行。
（2）其他同学认真聆听，准备在的互动环节分享自己的感受。
3.互动环节a.你在哪些方面有过失败的经历？b.你是如何从失败中走出来的？c.你相信自己能行吗？为什么？（2）小组代表发言：每个小组选一位代表，分享讨论成果。
4.游戏环节（1）游戏一：盲人摸象a.分成若干小组，每组四人，其中一人蒙上眼睛。
b.蒙眼睛的同学要根据其他组员的语言提示，找到指定的物品。
c.每组进行两轮，轮流蒙眼睛，比赛哪组用时最短。
（2）游戏二：穿越毒液河a.在教室内设置一条“毒液河”，同学们需要用垫子和绳子搭建一座桥，穿越毒液河。
b.每组限时5分钟，要求在规定时间内完成搭建，并确保所有组员安全过河。
c.比赛哪组用时最短，同时要求桥的稳定性。
（1）主持人邀请同学们谈谈在活动中的感受，以及如何将这种信心带入日常生活。
六、活动准备1.事先准备好健身操音乐、主题演讲稿件、分组讨论题目等。
2.准备游戏道具：蒙眼布、物品、垫子、绳子等。
3.准备奖品：为获胜小组和优秀个人颁发奖品。
七、活动预算1.道具费用：100元2.奖品费用：200元3.其他费用：50元总计：350元注意事项一：确保活动氛围的营造解决办法：提前布置好教室，用鼓舞人心的标语和气球点缀，营造积极向上的氛围。
我相信 我能行
我相信我能行！——“自立自强”班队会活动一、活动主题与背景分析：在农村，人们对教育的认识肤浅，家长们的文化素质不高，教育孩子不讲究策略，孩子没有形成良好的生活习惯和学习习惯。
相当一部分家长重视孩子发展，但缺乏对孩子的正确指导，凡事一手包办；相反，有的家长则对孩子不闻不问，大撒手。
两者都是极端的做法，忽略了孩子健全人格的培养，特别是自立自强品质的培养，所以现在的孩子大多数自立能力差，因此力图通过本次班会对学生和家长有所触动，为提高孩子自立自强的能力共同做出努力！二、活动内容：自立自强（习惯养成教育）三、活动准备：搜集整理资料，学生自立自强能力测查等。
四、活动目标：1、通过班会让学生知道自立自强是一种可贵的品质；2、懂得从小培养自立自强的精神，将来才能适应时代的要求；3、做人应该自立自强，做到生活自理，学习自觉，不依赖父母，从点滴小事做起。
五、活动对象：五（1）中队六、活动方法：诗朗诵、三句半、讨论交流、歌曲等七、活动过程：（一）队列仪式1、中队长：亲爱的老师、同学们，上午好！五（1）中队“我相信我能行”主题队会，就要开始了，请各小队汇报人数！2、四小队队长：（各小队长面向本小队）面向本队队员说：“第××小队全体起立，立正，报数。
”跑步到中队长面前，互敬队礼：“报告中队长，第××小队应到××人，实到××人，报告完毕。
”3、中队长：“接受你的报告”（互敬队礼）4、各小队长：转身跑步归队，说：“稍息”。
（然后转身向前站好）(等各小队依次汇报完毕后)5、中队长：全体立正。
跑步至辅导员面前向辅导员报告：（互敬队礼）“报告辅导员，五（1）中队应到××人，实到××人，今天我们将开展“我相信我能行”的主题队会，一切工作准备完毕，请您批准！”6、辅导员：“接受你的报告，主题队会现在可以开始，预祝本次活动圆满成功！”（互敬队礼）7、中队长：全体立正，行队礼，出旗。
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• A.声音 • 由选择推断：说明你极具煽动性。因此，你对自己的谈
吐也相当自信。你给人的第一印象是︰值得信赖。
• B.手 • 由选择推断：对自己的手自信，那么反过来说，你对手
以外的其他部分没有什么自信吧？你给人的第一印象很 模糊，跟你长期交往，会认为你的性格不够果断。总之， 你应该想办法更积极塑造自己。
二、关注自己的优点
欣赏小品
《谁是自信者》
表演者：
三、树立自信的外部形象
• 1.保持整洁、得体的仪表，有利于增强一 个人的自信；
• 2.举止自信，如行路目视前方等，刚开始 可能不习惯，但过一段时间后就会有发自 内心的自信
• 3.注意锻炼、保持健美的体形对增强自信 也很有帮助。
四、回忆成功
经常回顾曾经的成功经历，可 以从中找到信心。我们可以有意识 地回忆自己成功的学习和考试经验 ，它可以是大型考试，也可以是小 测试，只要能给你带来成功的感觉 就行，这样就能逐步增强我们的自 信心。
• （以上观点属于游戏观点，如有雷同，纯属巧合！）
如何树立自信呢？
一、积极自我暗示
心理学研究发现，自我暗示能量巨大,如 果我们暗示自己“我能行”，我们就会逐 渐变得更有能力，如果总是告诉自己 “我不行”，就会变得越来越无能。增强 自信的办法之一就是采用积极暗示的方法， 在心里反复告诉自己“我能行”，“我能 成功”。
• 4、坚决的信心，能使平凡的人们，做 出惊人的事业。——马尔顿
5、天生我材必有用。——李白
相信自己，超越自己，
你就是NO.1！
初一(8)班主题班会
观看电子相册
《我相信，我能行》
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
• C.眼睛 • 由选择推断：你对自己的面貌相当自信。据统计，认为
自己漂亮的人，82℅回答对眼睛有自信。如果对面貌有 自信心，初次见面自然就能充满自信，应付自如。有时 还会盯着对方的眼睛谈话，更能给人留下强烈的印象。
• D.身材 • 由选择推断：对身材有自信，说明你非常缺乏积极性。
因为自以为是能给人好印象的人，往往会很谦虚地自动 地掩盖自己的优点。要注意哦！
六、尽量依靠自己
有事尽量依靠自己解决， 能不断激发自身的潜力，并 且通过一次次的成功，不断 提升自信水平。
唱歌
《我相信》
表演者：初一八班全体同学
想飞上天,和太阳肩并肩 世界等着我去改变 想做的梦从不怕别人看 见 在这里我都能实现 大声欢笑让你我肩并肩 何处不能欢乐无限 抛开烦恼 勇敢的大步向 前 我就站在舞台中间 我相信我就是我 我相信明天 我相信青春没有地平线 在日落的海边 在热闹的大街 都是我心中最美的乐园
诗歌朗诵
《相信自己》
表演者：
五、想象成功
对未来的美好憧憬最能激发豪情和 斗志。我们可以经常想象自己在高考考 场上自由驰骋的情形；想象自己得知理 想考试分数的情景；想象自己收到录取 通知书时的情景；想象自己在秋季开学 时，进入大学的情景……想象内容最好 固定，不要任意更换，还可以为自己的 想象增加一些细节，情节越丰富，效果 越好。
我相信自由自在 我相信希望 我相信伸手就能碰到天 有你在我身边 让生活更新鲜 每一刻都精采万分,I do believe
七、相信自己
我相信，我能行
拥有自信，就是 拥有成功的一半。
自信名言警句
• 1、人多不足以依赖，要生存只有靠自 己。——拿破仑
• 2、自信是成功的第一秘诀。——爱默 生
• 3、有信心的人，可以化渺小为伟大， 化平庸为神奇。——萧伯纳
我相信自由自在 我相信希望 我相信伸手就能碰到天 有你在我身边 让生活更新鲜 每一刻都精采万分,I do believe 想飞上天,和太阳肩并肩 世界等着我去改变 抛开烦恼 勇敢的大步向 前 我就站在舞台中间 我相信我就是我 我相信明天 我相信青春没有地平线 在日落的海边
在热闹的大街 都是我心中最美的乐园 我相信自由自在 我相信希望 我相信伸手就能碰到天 有你在我身边 让生活更新鲜 每一刻都精采万分,I do believe 我相信I BELIVE 我相信我就是我 我相信明天 我相信青春没有地平线 在日落的海边 在热闹的大街 都是我心中最美的乐园