集体备课方案(同名23924)

2016-2017学年第一学期

思政教研室集体备课方案

集体备课是实现资源共享的一种重要形式，也是我院一项基本的教学工作制度。2016-2017学年第一学期，教研室承担着2015级本科“概论”课，2016级本科、2016级高职“基础”课的教学任务，教学层次和课程涵盖各专业，学情复杂。为更好的贯彻和坚持学院这一基本教学工作制度，思政教研室结合课程特点，紧紧围绕课堂教学，特制订本方案，力求通过集体参与，共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，创新教研形式，提高此项制度的实效性，从而有利于教师在备课过程中较好地掌握课堂教学背后和根源性的东西，有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论，改进和创新教学方法，提高课堂教学质量。

一、指导思想

以思想政治理论课课程改革为指针，以课程考核评价体系中教学内容的专题化、教学实施的小组化、教学方法的问题化为内容，实现课程考核评价的过程化目标。以我校本专科学生人才培养目标为依据，结合我校学情、师资实际情况，充分发挥备课组的集体智慧，以“集体备课，资源共享，讨论吸收，课后反思，经验共享”的集体备课思路，创设研究氛围，形成一种研究的工作习惯，努力提高教学水平，促进教师专业成长，全面提升教师素养。

二、主要内容

1、结合课程改革，尤其是课程评价体系改革，关注教学目标的准确定位、关注教学结构的优化组合，注重教学目标和人才培养目标的符合度，注重教学内容和学生需要的符合度，注重学情和教学方法的符合度。

2、充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关注学法，关爱每一个学生，关心每个学生的发展。

3、充分体现应用型本科的目标定位，重点探究教学过程，引导重难点突破和问题探讨；如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养。

4、注重教案的理论框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点，充分发挥集体备课的实效性，达到资源共享，教学相长。

三、组织安排

集体备课负责人：孙宗魁

15级本科概论组（3人）组长：姚晶晶，组员：张新刚、冯春娜16级本科基础组（3人）组长：孙宗魁，组员：黄玉艳、赵金兰16级专科基础组（6人）组长：李李，组员：杨晓、商健健、文秀菊、李培培、刘高山

四、集体备课时间

每周一、四下午16:30以后教研室办公室2#305

五、具体操作

1、计划制定。

学期初制定集体备课计划，根据课程教学大纲、教材情况确定教学单元（下设若干专题）及内容。

本阶段的目标是要达到“三定”：定集体备课专题，定专题主备人，定教学进度。

2、初备。

备课组实行先周（提前一周）集体备课。

备课组长要提前认真钻研教材（本科组还需打通整合四门课和形势政策课程之间的联系），钻研教学内容、手段、方法，提出问题或设想；写好“单元设计”，安排好专题主备人。

各专题主备人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料，认真填写“XX专题集体备课稿”，精心设计教学预案，力求规范、科学。

各备课教师要充分准备，对教材进行深入解读，前瞻后延，独立形成自己的主备初稿（电子版和PPT）。

初备阶段的目标是要达到“五备”：备教学大纲、备教材、备教学手段、备教法、备学法。

3、集体研讨。集体讨论时，组长负责主持集体备课。

先由专题主备人围绕备课稿说课，其他教师充分研讨，要求人人发言，共同研讨、集思广益，对备课进行讨论、优化，组长作好详细记录。

集体研讨的结果是要达到集体备课“五统一”的具体要求：统一单元（或专题）教学目标，统一专题教学重点、难点，统一课时分配

和进度，统一作业布置或课后训练，统一考核评价要点（通过课堂练习题和课后作业题方式）。

4．组长二次备课并展示成果。在进入课堂实施教学之前，组长应根据集体讨论和自己对初备教案的解读，结合班级学生实际情况进行“二次”备课，并进行课堂教学观摩展示（形成电子版教案和PPT），其他教师在此基础上写出评课稿并保留独立制作电子教案原版，以便更好地发挥集体备课的作用。

5、教师个人二次备课。在组长二次备课的基础上，各备课教师结合集体智慧，在研讨深化的基础上写出具有个性特点的“XX专题教案”（电子版和PPT），体现集体智慧结晶。

具有个性特点的东西主要体现在教师的教法和学生的学法上。

6、课后反思。要养成反思的习惯，要及时对课堂上的得失、感受、发现做好记录，加以分析与研究，并记录在教案后面。

7、做好每次集体备课记录（打印稿或纸稿），学期末交教研室存档。

8、备课流程图：

制定计划（预则立）———→个人初备（专题主备人关键）——→集体研讨（人人发言）———→组长二次备课（集体智慧结晶）——→任课教师个人二次备课（结合自身和学情，取长补短，形成个性化）———→课后反思（反馈）

六、检查考核：

1、教研室安排好分组情况，选定组长，各备课组长根据教学大纲、教学进度合理安排备课内容，各任课教师都要参加集体备课。

2、加强监控与管理，组长主备初稿提前须经教研室主任审核（提前三天），如不合格，则要求组长在当天对教案进行修改，直到合格。

3、严格考核制度。教研室主任负责对各备课组教师进行考勤。各备课组长安排好本组教师集体备课，保证备课时间。要按照规定的时间，进行集体备课，不得迟到或缺席。如果无故不参加集体备课的教师，教研室在期末考核时核减扣分5%；若因特殊情况，确实不能进行集体备课的教师，需征得教研室主任批准后，自行找时间和备课组长讨论此次专题独立备课情况以及对该次集体备课的建议和意见。

4、集体研讨时，要营造一个良好的教研氛围，无关人员不得随意进出办公室。参加集体备课的教师要认真履行职责，积极发表自己的见解，不做与集体备课无关的事情，保证集体备课的质量。

5、对优秀教案进行评选。教研室每两周对教师的集体备课情况做一检查，每次评选出的优秀教案加分1%并计入教师期末综合考核中。

6、集体备课结束前，各备课组长要将下次集体备课的专题内容确定好，以便提前作好准备。

思政部思政教研室 2016年8月21日