19 农民的好帮手——农具 (1)

伟光小学五年级综合实践活动教案

授课日期：

课

题

农民的好帮手——农具累计课时13

教学目标1、通过采访当地农户，了解农具的名称、种类、功能和使用方法。

2、能够根据收集到的信息为每种农具制作图文并茂的农具方案卡。

3、可以清楚、流利地介绍各种农具。

重点了解农具的名称、种类、功能和使用方法

难点能够根据收集到的信息为每种农具制作图文并茂的农具方案卡

教学流程

一、导入新课

师生谈话：

你们见过农民是如何翻田地、播种子、收谷物、晒谷物的吗？他们会使用各种各样的农具帮忙完成这些工作，也许你们对农具还比较陌生，不要紧，通过今天的活动，我想大家就会认识很多农具了。

引入课题，板书课题。

二、出示目标。

这节课我们的学习目标是（请看大屏幕，指名读）：

1、通过采访当地农户，了解农具的名称、种类、功能和使用方法。

2、能够根据收集到的信息为每种农具制作图文并茂的农具方案卡。

3、可以清楚、流利地介绍各种农具。

三、自主学习

制定采访计划

1、出示农具图片，请学生说说这些农具的名称和用途。

提问：你们还知道哪些农具？

2、如果通过采访当地农户了解更多农具，该设置哪些问题？

小组讨论，制定书面的采访计划。计划内容包括：采访对象、采访时间和地点，以及组内人员分工。

四、实践活动

实施采访

1、按照计划进行采访。

2、提醒学生：

提问时注意语速；对方讲话时要认真倾听，不要抢话；需要拍照、录音或录像时，须事先征得采访对象的同意。

如果遇到有些传统农具名称，农户只会说不会写，可以先用拼音记下来，或拍下照片，再查找资料或请教农技人员进行查核。

可以选择几种简单的农具进行操作体验。

五、合作学习

整理采访记录，补充收集信息

1、对采访记录，进行分类、归纳、整理。

2、找出其中有疑问的地方。

3、通过查资料或询问农技人员来解决疑问。

六、做一做

制作农具档案卡

1、各组将所有信息分别汇总到不同的农具名称下。

2、给每一种农具制作农具档案卡，用简洁的语言说明该农具的功能、使用范围和使用方法。

3、展示各组农具档案卡，看谁做得又多又好。

七、当堂训练

填写学习单。

八、课堂小结

生小结本次活动的收获和感受。

板书设计：活动一、农民的好帮手——农具

1、制定采访计划

2、实施采访

3、整理采访记录，补充收集信息

4、制作农具档案卡

布置作业:

一、必做题：收集资料，了解一下鸭间稻生态农业生产方式。

二、选做题 :预习下一节内容，并收集资料。

课后反思：