高一新生在英语学习上的几点建议PPT课件
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★抽象思维基础上的理解、记忆、运 用和创新 ，从语言现象中归纳出规 则,然后进行操练和运用
❖学习侧重点的区别 ★侧重听、说能力的培养,兼顾读、
写能力的训练
★侧重读、写能力的培养,尤其是 阅读能力的培养,兼顾听、说能 力的训练
二、 关于学好高中英语的建 议
❖（一）提高认识,端正态度,正 确认识高中英语学习
定复习计划，严格按计划执行。
❖ 第—步：课后花费2-5分钟“过电影”回忆;
❖ 第二步：午休时间利用15-20分钟将上午所学内
容全部“过电影”回忆一遍第;六步：两周 ❖ 第三步：下午安排时间户外后活动再、复休习息。，调整心
理和精神状态;
❖ 第四步：晚上复习，对比学习内容与存储在大脑 中的信息，找出偏差和失误;
❖再次、养成课上笔记的习惯 ❖专用的笔记本 ❖详记和略记 ❖先听讲解后记录
❖最后、复习回顾，事半功倍
❖ 1. 一边看笔记,一边回忆,一边补充笔记； ❖ 2.完成老师布置的作业,自己适量选看一些
英语刊物； ❖ 3.抄好错题集； ❖ 4.大声读书和背书； ❖ 5. 合理安排复习时间特别重要并且必要,制
❖（三）寻找正确的学习方法， 养成良好的学习习惯 ❖（四）学会记忆，与遗忘作斗争
最后一点建议：
❖
练好英语字，争取高考拿到印象
分。练字，Hale Waihona Puke Baidu现在开始。
。
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
❖（三）寻找正确的学习方法， 养成良好的学习习惯。
❖首先、保持浓厚的学习兴趣 ❖其次、课前预习、学会听课 ❖第三、养成课上笔记的习惯 ❖第四、复习回顾，事半功倍
❖首先、保持浓厚的学习兴趣
❖ 讲英语故事、学唱英文歌曲、学听英语 短文或课文。
❖ 课堂上踊跃回答老师提问、积极参与同 学间的讨论和辩论
❖ 细读精读课本中的范文，还要多看些适 合我们中学生的课外读物。
❖其次、课前预习、学会听课
❖ 词汇预习（会准确朗读，基本了解重点词 汇的意思及用法和相近词汇的辨析）
❖ 课文预习 （流利朗读，了解大概意思， 做一些理解题）
❖ 五到： “心到”
“手到”
“耳到” “眼到”
“口到”
❖某位全国高考理科状元曾说过： “我听课的目的，是把自己的思 维方法与教师的做比较，找出差 距，培养自己的思维能力。”
高一新生在英语学 习上的几点建议
扬中西区校 王国梅
一.认识初、高中英语学习的差异
❖ 教材的区别 ❖ 学习方式的区别 ❖ 学习侧重点的区别
❖ 教材的区别
★ 内容较少,难度小,阅读量不大 ★ 词汇量变大,知识点增多,句子
结构复杂,教材内容相对复杂
❖ 学习方式的区别
★较偏重机械的记忆，简单地反复运 用训练
❖ 第五步：晚上睡觉前再“过电影”回忆，便可把 记忆保持两周以上。
❖（四）学会记忆，与遗忘作斗争。
❖1.研究词的读音规律； ❖2. 利用联想记忆、渗透记忆; ❖3.掌握记忆规律，经常反复记忆，
巧妙记忆。
❖（一）提高认识,端正态度,正 确认识高中英语学习
❖（二）调整并控制好情绪，适 应教师的授课风格
❖（二）调整并控制好情绪，适 应教师的授课风格
❖（三）寻找正确的学习方法， 养成良好的学习习惯 ❖（四）学会记忆，与遗忘作斗争
❖（一）提高认识,端正态度, 正确认识高中英语学习。
No pains, no gains.
❖（二）调整并控制好情绪，适 应教师的授课风格。
情绪影响学习，积极的情绪促 进学习
❖学习侧重点的区别 ★侧重听、说能力的培养,兼顾读、
写能力的训练
★侧重读、写能力的培养,尤其是 阅读能力的培养,兼顾听、说能 力的训练
二、 关于学好高中英语的建 议
❖（一）提高认识,端正态度,正 确认识高中英语学习
定复习计划，严格按计划执行。
❖ 第—步：课后花费2-5分钟“过电影”回忆;
❖ 第二步：午休时间利用15-20分钟将上午所学内
容全部“过电影”回忆一遍第;六步：两周 ❖ 第三步：下午安排时间户外后活动再、复休习息。，调整心
理和精神状态;
❖ 第四步：晚上复习，对比学习内容与存储在大脑 中的信息，找出偏差和失误;
❖再次、养成课上笔记的习惯 ❖专用的笔记本 ❖详记和略记 ❖先听讲解后记录
❖最后、复习回顾，事半功倍
❖ 1. 一边看笔记,一边回忆,一边补充笔记； ❖ 2.完成老师布置的作业,自己适量选看一些
英语刊物； ❖ 3.抄好错题集； ❖ 4.大声读书和背书； ❖ 5. 合理安排复习时间特别重要并且必要,制
❖（三）寻找正确的学习方法， 养成良好的学习习惯 ❖（四）学会记忆，与遗忘作斗争
最后一点建议：
❖
练好英语字，争取高考拿到印象
分。练字，Hale Waihona Puke Baidu现在开始。
。
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
❖（三）寻找正确的学习方法， 养成良好的学习习惯。
❖首先、保持浓厚的学习兴趣 ❖其次、课前预习、学会听课 ❖第三、养成课上笔记的习惯 ❖第四、复习回顾，事半功倍
❖首先、保持浓厚的学习兴趣
❖ 讲英语故事、学唱英文歌曲、学听英语 短文或课文。
❖ 课堂上踊跃回答老师提问、积极参与同 学间的讨论和辩论
❖ 细读精读课本中的范文，还要多看些适 合我们中学生的课外读物。
❖其次、课前预习、学会听课
❖ 词汇预习（会准确朗读，基本了解重点词 汇的意思及用法和相近词汇的辨析）
❖ 课文预习 （流利朗读，了解大概意思， 做一些理解题）
❖ 五到： “心到”
“手到”
“耳到” “眼到”
“口到”
❖某位全国高考理科状元曾说过： “我听课的目的，是把自己的思 维方法与教师的做比较，找出差 距，培养自己的思维能力。”
高一新生在英语学 习上的几点建议
扬中西区校 王国梅
一.认识初、高中英语学习的差异
❖ 教材的区别 ❖ 学习方式的区别 ❖ 学习侧重点的区别
❖ 教材的区别
★ 内容较少,难度小,阅读量不大 ★ 词汇量变大,知识点增多,句子
结构复杂,教材内容相对复杂
❖ 学习方式的区别
★较偏重机械的记忆，简单地反复运 用训练
❖ 第五步：晚上睡觉前再“过电影”回忆，便可把 记忆保持两周以上。
❖（四）学会记忆，与遗忘作斗争。
❖1.研究词的读音规律； ❖2. 利用联想记忆、渗透记忆; ❖3.掌握记忆规律，经常反复记忆，
巧妙记忆。
❖（一）提高认识,端正态度,正 确认识高中英语学习
❖（二）调整并控制好情绪，适 应教师的授课风格
❖（二）调整并控制好情绪，适 应教师的授课风格
❖（三）寻找正确的学习方法， 养成良好的学习习惯 ❖（四）学会记忆，与遗忘作斗争
❖（一）提高认识,端正态度, 正确认识高中英语学习。
No pains, no gains.
❖（二）调整并控制好情绪，适 应教师的授课风格。
情绪影响学习，积极的情绪促 进学习