小学作文：享受音乐的乐趣

本文是关于音乐的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一：音乐会[400字] 今天，我终于迎来了期盼已久的音乐会，我们准备了二个月时间的节目终于可以展现在大家眼前了，我高兴的手舞足蹈。

音乐会开始了，在两个主持人的配合下，第一个电子琴表演拉开了序幕，他们表演的那么默契，那么动听，齐心协力完成了这首歌曲，我激动地拍手叫好。就这样，精彩的节目一个接一个，马上就要轮到我们了，我们在后台做好准备，心情十分激动。主持人宣布我们表演的节目即将开始，我们坐在安排好的座位上，弹起了这首兰花草。一开始我很紧张，小心翼翼地弹着这首歌曲，生怕按错一个琴键，如果按错一个就会全军覆没，弹了一会儿，我渐渐地进入了状态，身体也跟着音乐节奏开始摆动，我们七个人弹着各自地乐曲，配合地天衣无缝，灯光忽隐忽现好像也在听着我们的演奏，为我们喝彩、加油，观众都听得入了神。几分钟的音乐我感觉像一天那么漫长，终于演奏结束了，我们站起来对台下的观众深深地鞠躬，台下的观众热烈的鼓掌。我回到了妈妈身边，妈妈对我说：“你真棒!”我高兴地亲了一下妈妈。后面精彩的表演在继续着……这次音乐会不仅锻炼了我舞台上的胆子，还让我积累了在舞台上的经验。我想：下次要多参加这种音乐会，可以学更多知识。篇二：音乐之妙[400字]

有人说：“音乐是一门艺术!”有人说：“音乐就是音乐，没什么特别的!”但是，我却觉得音乐是千变万化的天气!

昨天下午，我校为学生举行一场别开生面的音乐会，使我记忆犹新的就是那首《青藏高原》。一开始，一个高音便好似穿透云霄、天际，犹如一声响雷，不时地回荡在会场，在这一声划破天际的响雷之后，天空便乌云散开，留露在眼前的是晴空万里，和煦的阳光撒在了大地上，一股暖流填入了我的心田。蔚蓝的天空中，倒映着一张微笑的脸颊，享受着这桃花朵朵开的喜悦。又一下看到了眼前浮现出了一座座高大雄伟的青山，远看是山，近看成川。一头头小羊在嫩绿嫩绿的草丛中吃草，一句诗便飞入了脑中“天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。”此时的我，是多么地想看到青藏高原。也许，这些迷人的景象是危机前的平静。只看见乌云开始遮住太阳与蓝天，直到模糊了我的视线。一阵倾盆大雨从天而降，还没来得及躲，我已变成了一只落汤鸡!几大声天甭地裂的声音，将我的心都拿出了喉咙，使我的整颗心都已经沸腾，在一声雷鸣般的声音后，这首如痴如醉的歌也就结束了!回荡在半空中的，只有一阵阵热烈的掌声。

听完了这场音乐会后，我对音乐有了极大的改观!我将永远热爱、铭记这一段迷人的、令人陶醉的世外桃源!

篇三：小小音乐会[400字]

“叮铃铃!叮铃铃!”音乐课的铃声打响了，一年一度的小小音乐会马上要拉开序幕了。我们排着整齐的队伍，满怀激动地来到音乐教室，参加音乐会。

大家有序就座后，小小主持人严彧祺和程小雨上台了。她们异口同声地说：“让我们先来热身一下吧!有请李圣祺等同学和大家一起唱《爸爸去哪儿》!”在他们的领唱下，全班同学兴奋地欢唱起来。陈俭德的独唱《让我们荡起双桨》把我们带到了海边，我们也仿佛划起了小船，欣赏那五彩斑斓的海水。女生三人组王璐瑶、叶知秋、张诗琪为大家带来的是《童心像小鸟》，歌里唱的不正是我们这群小雏燕吗!我和许一诺、杨静雯、沈歆等同学合作表演了《兰花草》。许一诺一边唱歌一边弹着吉他，我们随着吉他声，情不自禁地跟着表演起来，嘴里还轻轻地哼唱。大家的歌曲一首接一首，优美的歌声荡漾在整个音乐教室。

乐器弹奏表演的同学也不甘落后。紧接着，他们也开始了他们的精彩表演。吴尔轩的二胡独奏《江河水》拉得十分投入，她的头一摇一摆地，好像在打着节奏，使人沉醉。徐亦冉的钢琴独奏和严彧祺的钢琴独奏《兰花花的故事》相媲美，王天阳拉的小提琴和王思齐拉的小提琴简直不分上下，让我们身临其境。

“叮铃铃!叮铃铃!”下课的铃声打响了，可是我们都还沉醉在音乐声中，真想大家再多表演几个节目。期待下一次的小小音乐会!

篇四：爱音乐，爱生活，爱微笑[400字]

“啊呀!又在听音乐。我跟你说了多少遍，要先把我买的试卷做完再玩，你这孩子怎么说来说去都不改掉这个坏毛病，快，去做作业!”在妈妈敲锣打鼓声中，我只得开始做试卷，做着做着，竟又轻声哼起了刚刚听的歌，而且越唱声儿越大，竟又一次招来了妈妈。“你呀你，

一边做作业一边唱歌，亏你想的出来，这样三心二意地学习以后怎样考到好成绩呀!”说着点了点我的头，又说道：“这儿是脑子，是装知识的，又不是你的MP3。整天这么玩，成绩迟早会下滑的!”

妈妈，您可知道我为什么爱音乐吗?

小的时候，我便爱上了音乐，我爱上了它的激情和动力，听着就感到每个音符都似曾相识，每个细胞都跟着它的节奏舞蹈，心情也随之感到快乐了。于是，我更喜欢音乐了，一听到音乐，手脚便会“群魔乱舞”一般，就算在外面，我在心里也会轻轻地跟唱。我到现在也不明白，为什么妈妈坚持说听音乐就是在玩呢?我在一本书中看到了这样一句话：“爱音乐，就会爱生活;爱生活，就会爱微笑。”我坚信一首歌就是一段生活，一个心情，一条路。

爱音乐，使我更爱生活;爱生活，使我更爱微笑。爱音乐吧，在无形的钢琴上弹奏。爱生活吧，在重重的负担中找到快乐。爱微笑吧，在茫茫人海中变得高兴。记住它们吧，爱音乐，爱生活，爱微笑。

篇五：音乐[400字]

音乐是我生活中不可缺少的物质。没有了它，我的生活将会陷入冰窖。

大多数是唱歌，有空时，我还会边弹琴边歌唱。音乐成为了我无处不在的享受。只要一听到音乐，我的身体就会不由自主地扭动起来，它是我的灵感，我的最佳倾诉方式。虽然我不太懂音乐，但我觉得，音乐对我来说，实在太重要了。歌曲让我更加振奋，让我无比伤感，她会成为抚平人心的天使，也会变成诉说悲伤的恶魔。但我仍旧喜欢

音乐的这种多样。

歌唱分成好几类：摇滚、抒情、蓝调、民歌等。抒情音乐，需要人们慢慢品味。每当抒情音乐响起，那慢悠悠的曲调就如一簇簇花朵散发出的芳香，沁人心扉。流畅的曲调又如一股股清泉潺潺流出，永不干涸。品味歌调的感觉无法用语言全部说出。摇滚乐的猛烈节奏使人摇摆不停，欲罢不能。这种方式，正是我需要疯狂，用嘴巴大声喊出来。尖锐的高音和充满激情的节拍，让我的思绪随这一切纷飞……快速的咬出一句句歌词，并且用嘶哑的声音演唱，会显出一副十分洒脱的状态。

我们除了被歌曲的曲调所吸引，还有一个重要的原因——歌词。歌词是我们听歌时，所需要提取出的精华部分，上阶段，我观看了一期“中国好歌曲”，里面的每位歌手所创作的歌曲，我都陶醉于他们的歌词中，他们有许多人写的都属于现代化歌词。其实我比较古文版，那会让人百听不厌。歌词在冥冥之中传递出写歌人要表达的意思。虽然听不懂歌词的意思，但口味起来，却有很浓的韵味，而现代的歌词，特别是快歌，写出的歌词，在我的理解范围内，就像是扯里扯西，我完全听不懂他们的表达。

音乐给予我动力，在我的生活中，永远是最亮的星!

感谢阅读，希望能帮助您！

让孩子享受音乐的快乐

让孩子享受音乐的快乐导读：快乐是儿童学习、探究、尝试的原动力，孩子因为快乐所以学习，因为学习所以快乐。因此，我们有责任成为幼儿音乐活动的伙伴，支持者，引导幼儿喜爱音乐；在活动中多给幼儿自主的空间，让幼儿寻找快乐；多给幼儿自由的空间，让幼儿创造快乐；多给幼儿合作，交流的空间，让幼儿分享快乐。我们共同努力让音乐带给幼儿快乐，让幼儿真正享受音乐的快乐吧！幼儿是快乐的个体，幼儿天性喜欢快乐的事物。快乐的活动能够激发幼儿的兴趣和求知欲，也能够调动幼儿内在的创造潜力。音乐是人类生活的反映，人们用音乐抒发情感，用音乐愉悦生活，音乐能带给人们美感，使人们获得高尚的情感。音乐有益智的功能，能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象的作用，可以促进幼儿智慧发展；音乐有调节情绪的功能，其情感性特征能给幼儿增添兴奋情绪的积极动力；音乐有审美功能，能给予幼儿美的享受，美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动中。音乐渗透于幼儿的一日生活，

对幼儿的发展起着积极的作用。我们借音乐动情的特征对幼儿进行教育，幼儿喜闻且乐于接受。但在现有的音乐教育现状中，教师常常忽视了幼儿的感受：在歌唱活动中教师让幼儿反复练习演唱，幼儿感到枯燥乏味；在欣赏活动中教师让幼儿想："感觉到了什么，还感觉到了什么"？结果他们真的什么也没感觉了！在韵律活动中教师对动作的到位要求很严，因此机械的练习消磨了幼儿的兴趣，在这样的活动中音乐的教育功能未得到有效发挥，孩子在音乐活动中只是被动的参与者，根本谈不上享受音乐，"快乐"从何获得？新纲要颁布后，把艺术教育定位在"审美教育"的范围内，强调对幼儿审美感受和审美情趣的培养，《纲要》指出：艺术领域的"目标"、"内容与要求"指导要点三部分中蕴涵的基本理念是：幼儿艺术活动以幼儿为本，强调主动性。改变幼儿被驱使进行艺术活动的被动地位；强调幼儿艺术教育对儿童自身的影响作用，对幼儿发展的促进作用，改变使艺术成为技能训练和表演的功能。强调在充分感受的基础上创造性地表现。所以我们应重新审视音乐活动，重新审视音乐活动中的幼儿。我认为幼儿园的音乐活动应让幼儿享受音乐的快乐。

音乐盛会_描写音乐会的作文800字

音乐盛会_描写音乐会的作文800字在这夏日的傍晚，爸爸带我与妹妹来到中油大楼的演奏厅，期待由大型交响乐团所带来的听觉盛宴，我怀着对音乐的喜爱来到，并看到座无虚席的演奏厅，使我更加雀跃，准备欣赏这场音乐盛会。首先由德弗乍克的狂欢节序曲拉开序幕，此曲作于十八世纪，是一首效果极为辉煌的名曲，其音乐带着欢乐热闹的气氛，又中间穿插着如梦似幻的慢板，英国管、长笛、小提琴接连反覆吟咏此旋律，令人印象极深。接着登场的是巴尔扎克的第一号狂想曲，小提琴独奏加上乐团的衬托，彷彿唱出了乡愁，颇有一番韵味。而在这之后，安奈斯可的第一号罗马尼亚狂想曲，最是令人惊艳，其层次的堆叠分明却交融，呈现活泼的自然情趣，令人听得如痴如醉。其后的几首皆是电影主题曲，有惊险刺激、温和浪漫及强烈节奏感，安排十分紧凑。最终，在欣赏一连串精湛的音乐盛宴之后，正当指挥鞠躬示意完，转身準备离开时，现场立刻响起如雷的掌声，而安可及喝采声更不绝于耳，无尽的挽留显示听众意犹未尽的期待，果然，指挥不负众望，当他从布幕后走出来的那一刻，邻座的先生激动地站起身鼓掌，当时，我看见了真正成功的演奏，那是深植人心而无可忘怀的。安可曲是我们耳熟能详的>，听着悠扬的乐声，在我心中迴荡，顿时，竟有种依依不捨的感觉涌上心头，不过，享受了两个半小时，一丝倦意也悄悄来到，聆赏至此，令我十分满足。这场音乐会对于喜爱音乐的我而言，意义非凡，那不仅是耳膜的震撼，更是心灵的补帖，看着演奏者专注、投入的神情，我不禁敬佩 1 / 2__来源网络整理，仅作为学习参考

不已，多么坚持不懈又执着的演奏家!想必在幕后，他们肯定时时刻刻都鞭策着自己苦练吧。我想，唯有如此勤奋地练习，才能造就在舞台上大放异彩的机会，唯有苦练，方能尝到甜美的成功果实。 2 / 2__来源网络整理，仅作为学习参考

关于音乐的作文400字(精选7篇)

关于音乐的作文400字（精选7篇）（415 字）音乐是一种美的享受，它使我陶醉，令我心情舒畅。有了音乐给人们带来了快乐! 小草听了音乐，会长的越来越茂盛，越来越绿。数木听了音乐会长的越来越高。人们听了音乐也有好处，可以减轻痛苦、疲劳，也可以把不好的心情变成好心情，还可以让人们快乐，让人们跟随着音乐跳起舞蹈来。如果世界上没有了音乐，小草就听不着音乐了，就会枯萎。树木没有了音乐就不会茂盛，也不会长高。人们听不着了音乐，就会觉得自己很孤单、寂寞，会感觉很压抑。就说爸爸、妈妈吧!他们一天上班，工作很辛苦，晚上回来听听音乐，放松一下心情，舒缓一下劳累一天的身体, 也可以减轻疲劳。奶奶一天很孤单，我早上上学去了，爸爸、妈妈上班去了，爷爷也出去逛公园去了。奶奶腿也不好，一走多了路就腿疼，所以奶奶只好呆在家里。奶奶没有事干，就在家里听听音乐，这样她就觉得不孤单了，也有事情干了。

人活着，就离不开音乐，要是没有了音乐，整个世界就会很苍白，我们生活也会很单调，乏味，所以音乐对我们非常重要的。关于音乐的作文400字二：感受音乐（440字）早上写完作业，打开电脑，听听音乐，再进入他人的博客，看看别人写的文章，感觉是那样的惬意，其中有一句话是这样写的：“音乐就像天使的翅膀，在天空中自由翱翔；音乐就像一位领路人，给我们指点迷津，音乐是一种美的享受，让我找回自己的蓝天，自己的天堂……”的确，听音乐真是一种享受，让人沉迷、陶醉于其中。婴儿在母亲的摇篮曲中安然入睡，中国红军又在战斗的歌曲中夺回属于自己的国土，蒙古牧民在豪放的民歌中赶着牛羊在草原上奔跑……音乐有的壮烈，有的优美，有的欢快，有的悲伤，有的则喜爱那个七彩画，五味瓶，各种旋律交织在一起，时快时慢，时欢时忧，那样的悦耳动听，使人感到波涛在怒吼，是月光在闪烁，是甜美的微笑，是一颗颗因悲伤而低落的眼泪，又是逢年过节的鞭炮声，欢笑声, 喧哗声美妙的歌声在自己的音乐天堂中回荡，乐曲的钟声在叮当作响，一个人彻底的被音乐征服了。生活有了音乐就变得多姿多彩，就像在一张白纸上涂上了美丽的色彩。看！交椅上的老奶奶抱着婴儿，哼着小曲，渐渐入睡T,是那

让孩子享受音乐的快乐

让孩子享受音乐的快乐幼儿是快乐的个体，幼儿天性喜欢快乐的事物。快乐的活动能够激发幼儿的兴趣和求知欲，也能够调动幼儿内在的创造潜力。音乐是人类生活的反映，人们用音乐抒发情感，用音乐愉悦生活，音乐能带给人们美感，使人们获得高尚的情感。音乐有益智的功能，能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象的作用，可以促进幼儿智慧发展；音乐有调节情绪的功能，其情感性特征能给幼儿增添兴奋情绪的积极动力；音乐有审美功能，能给予幼儿美的享受，美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动中。音乐渗透于幼儿的一日生活，对幼儿的发展起着积极的作用。我们借音乐动情的特征对幼儿进行教育，幼儿喜闻且乐于接受。但在现有的音乐教育现状中，教师常常忽视了幼儿的感受：在歌唱活动中教师让幼儿反复练习演唱，幼儿感到枯燥乏味；在欣赏活动中教师让幼儿 "感想：觉到了什么，还感觉到了什么" ？结果他们真的什么也没感觉了！在韵律活动中教师对动作的到位要求很严，因此机械的练习消磨了幼儿的兴趣，在这样的活动中音乐的教育功能未得到有效发挥，孩子在音乐活动中只是被动的参与者，根本谈不上享受音乐，"快乐" 从何获得？新纲要颁布后，把艺术教育定位在"审美教育"的范围内，强调对幼儿审美感受和审美情趣的培养，《纲要》指出：艺术领域的"目标"、"内容与要求"指导要点三部分中蕴涵的基本理念是：幼儿艺术活动以幼儿为本，强调主动性。改变幼儿被驱使进行艺术活动的被动地位；强调幼儿艺术教育对儿童自身的影响作用，对幼儿发展的促进作用，改变使艺术成为技能训练和表演的功能。强调在充分感受的基础上创造性地表现。所以我们应重新审视音乐活动，重新审视音乐活动中的幼儿。我认为幼儿园的音乐活动应让幼儿享受音乐的快乐。一、给幼儿自主的空间，让幼儿寻找快乐能让幼儿快乐的音乐，首先是幼儿喜闻乐见，贴近幼儿生活的音乐。过去往往教师自己费许多时间选出音乐，但幼儿却不喜欢，为什么呢？因为教师忽略了幼儿才是活动的主体。于是我想到, 在选择教材时为什么不能让孩子与教师共同收集喜爱的音乐，从孩子生活中寻找素材，寻找他们快乐的源泉呢？幼儿喜爱动画片，观看动画片成了每日必须完成的事，也是幼儿生活重要的组成部分。从幼

音乐使我快乐的精选作文

音乐使我快乐的精选作文听音乐，可洗涤身心，也可升华灵魂，不管是别有一番神韵的，本文是小编分享给大家的音乐使我快乐的精选作文，欢迎阅读。【篇一：音乐使我快乐的精选作文】“你快乐吗？我很快乐……”对于音乐，我是来者不拒的，只要好听，我全都收入囊中，张口就来。不管在什么时候，什么地点，就连洗澡我都唱歌。因为它能使我的心情愉悦起来，开心起来。有一段时间，东北二人转特受欢迎，人人都唱。尤其是《活雷锋》我还因为这首歌阻止了一场“暴风骤雨”呢。记得那天，我去找邻居家的何信子玩，刚走到她家门口，就觉得不对劲，怎么没一点声音？我蹑手蹑脚的走到她房间的窗户旁，偷偷看了一眼，只见她在面壁思过呢。我暗叹了一口气，心想，这下好了，准不能找她玩了，转过身，不禁哼起了《活雷锋》，“俺们那旮都是东北人，俺们那旮没有这种人，俺们那旮猪肉炖粉条……翠花，上酸菜”便悠悠的走过了她的窗前。过了一会，当我在家里悠闲地听着歌时。她开心的跑到我跟前，一把扯下我的耳机，拍着我的肩膀对我说：“感谢天，感谢地，感谢让我遇到了你。我太感谢你了！……” 我听完她滔滔不绝的说完，便哈哈大笑起来。原来，我方才在她家窗口唱《活雷锋》时，她妈妈正准备说她。我一唱，她的弟弟就学一句，逗得她妈妈捧腹大笑，笑得肚子疼，再加上她的软磨硬泡，她妈妈便赦免了她。

音乐是我们生活的调味剂，少了它，就少了一份快乐；少了它快乐也少了一份滋味…… 【篇二：音乐使我快乐的精选作文】二年级那时候的一天，没有作业，甘教师开心地说：“我们来击鼓传花，谁拿到就上来表演节目！谁犯规，谁就上来表演两个节目！”甘教师负责敲黑板，郑颜熙当裁判，我们负责传红领巾。游戏开始了。甘教师敲着黑板，传着传着，突然停了，传到我的手上。我心想：不能犯规，怎么办？我只好走上台去。表演什么呢？最后我勇敢的唱出自己喜欢的歌曲，《自由的翱翔》。“白云摇摇，蓝天一震，是谁在漂泊。”我把双手举得高高的，不停的挥动，脚左踩一下，又踩一下。大家听到我亮丽的歌声，看到我跳舞的姿态，大家都跟着我唱了起来，登时教室里热闹起来了。这首歌非常好听，旋律是寂寞的，让人一听就畅想起自己在天空上自由的翱翔着。唱完了，这时，班上的同学们都鼓起了热烈的掌声。就这样，我开心的回到了座位。我就在那一刻爱上了这首歌，我心想：大家都很快乐，一定都非常喜欢这首歌吧！【篇三：音乐使我快乐的精选作文】假如我单独驾舟环绕世界之行，假如我只能带一样东西供自已娱乐。我倒底会选择哪一样？是一幅美丽的图画？是一本有趣的书？一个心爱的玩具熊…… 真的有好多好多难以选择——假如要我答复，我肯定会当机立断地答复：“我会选择一个音乐盒。”

让孩子享受音乐的快乐

让孩子享受音乐的快乐（嘉峪关市第三幼儿园，甘肃嘉峪关 735100）我们经常看到那些刚入园的幼儿，听到轻快的音乐，身体就会不由自主地随之摆动，听到老师弹奏演唱就会愉快地围在身边拍手哼唱，陶醉于音乐。音乐是一门积聚灵感、催发情感、激发想象的艺术，它在陶冶情操、愉悦性情、提高素养、开发智力、激活学生创新潜能方面有十分重要的作用，仿佛一泓清泉，给予幼儿美的享受，使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动中。那么，对于一门审美艺术的学科，我们如何教学，让它成为学生“乐”的源泉，享受乐趣呢？一、从身边寻找音乐的快乐幼儿的世界单纯而宁静，他们的快乐是从喜闻乐见、贴近生活开始的，从身边的一点一滴的观察中找寻出来的。这就启示我们，音乐教学要从孩子的这些特点出发，从他们的生活中寻找素材，寻找他们快乐的源泉。儿童在生活中最爱看的就是动画片，如《喜羊羊和灰太狼》、《熊出没》等，并且对里面的音乐和有趣的话语，模仿得惟妙惟肖。为此，我们可借助幼儿喜爱动画片的特点，从动画片里启迪他们的灵感，激发他们的兴趣。如在一次教学中，我发现孩子对《大头儿子和小头爸爸》动画片非常感兴趣，片头曲更是人人会唱，甚至有一人唱众人合的效应。于是当我把《大头儿子和小头爸爸》主题曲放给幼儿听时，立即引起自发的合唱和欢呼。二、从生活中寻找快乐

幼儿喜动不喜静，他们的快乐大部分来自于生活，从生活中的嬉闹、游戏中提炼出来。我们常常费尽心思选出的音乐，幼儿却不喜欢，为什么呢？因为教师忽略了幼儿才是活动的主体，未能从孩子生活中寻找素材，寻找他们快乐的源泉。为此，我们要注重生活这个大的资源，发现快乐。如暖和的春天来了，孩子们去春游踏青活动时，看见草地上可爱的毛茸茸的小鸡在觅食，就跟着后面追它，想抓住它，这时我就将孩子们集中起来，和他们玩了一个有趣的小班歌唱游戏活动《老鹰捉小鸡》，我让他们扮演小鸡，自己扮成老鹰，边唱边玩。在轻松的环境中，孩子们学会了歌曲，快乐地游戏。可见生活中的素材很重要，教师要擅长从幼儿生活中寻找和挖掘兴趣和快乐。大自然广阔的空间为幼儿提供了宽松的自由的环境，为幼儿的创造提供了丰富的元素。幼儿在大自然中，享受创造的快乐。三、在自主中寻找欢乐幼儿总想参与到各种活动中，音乐教学也是一样，如果我们单纯地根据学习内容和自己的喜好控制幼儿，幼儿就会慢慢对唱歌失去兴趣，甚至会变成一种压力，到最后只是为完成而完成的任务。为此，我们要转变传统教学方法，大胆尝试让幼儿自己选择活动方式，让幼儿参与到活动设计的过程中。如在给幼儿教授新的歌曲中，先根据歌词将它变成故事或者利用谜语的形式让幼儿去猜、去说，这样不但能让幼儿牢记歌词，还能调动幼儿参与课堂的积极性，将“死板”的歌曲“活”起来。又如为了让幼儿在原有的表现能力水平上进一步提高，在活动中我为幼儿提供了图谱、操作卡、舞蹈道具，让幼儿在生动有趣、材料丰富、自由探究、自主表现的活动中获得有益的经验，尝试创造表现带来的快乐。这样，教师不再是设

音乐带给我快乐作文600字(精选3篇)

音乐带给我快乐作文600字（精选3篇）音乐带给我快乐作文600字（精选3篇）在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的音乐带给我快乐作文600字（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。音乐带给我快乐作文600字1美妙的音乐构成一首首曲子，它带给人们无限的感受，以及一种喜悦，愉快，放松，平静的心态。我是一个非常喜欢音乐的人，因为我认为音乐太美好了，有时甚至用语言都表达不出来。总之，音乐种类的不同，带给我的感受也不同。古典音乐带给我平静古典音乐的旋律是那种缓和的，优美的。记得我小时候，奶奶就爱唱一些古典音乐，我老是爱坐在她的双膝间，听她唱歌，她的歌声好美啊！至今，我去奶奶家的时候，还会听到奶奶唱歌，这些让我的心很平静，似一汪清水。这就是古

典音乐。摇滚音乐带给我激情摇滚音乐是疯狂的，每当听到歌手那撕心得声音时，我会激动的跟着唱：“哦啊!我们的世界，就是这么疯狂，带给我······”使我心潮澎湃，并且非常兴奋。这就是摇滚音乐。流行音乐带给我感悟流行音乐多种多样，可谓赢得万人迷。可我发现，流行音乐不仅是好听，而且歌词还有很多道理。比如说【海阔天空】中：“冷漠的人，谢谢你们曾经看轻我，让我不低头，更精彩的活”。这告诉我们当被别人看轻时，不要气馁，应鼓起勇气，这样才能成功；【后来】中：“后来，我渐渐学会了如何去爱，可惜，早已远去消失在人海；后来，终于在眼泪中明白，有些人，一旦错过就不来”。这启示我们要珍惜眼前的事物，不要等到失去后才后悔。这么多道理带给我们这么多感悟。这就是流行音乐。不光这几种音乐有这么多作用，当然，一些抒情音乐，民间小调等也使人们有不同的感受。音乐丰富了我的人生，丰富了我的生活。音乐是我的精神食粮，带给了我许多许多，音乐使我非常快乐，我热爱音乐！音乐带给我快乐作文600字2音乐带给来我许多，从最初的软弱到现在的坚强，从最初的懵懂到现在的成熟。

让音乐走进心灵

让音乐走进心灵契诃夫曾说：艺术是到达人类其一的一种品味，在同一感情下结合艺术，会增进个人和人类的共同幸福！可见艺术是多么的重要，我也为我会唱歌而感到骄傲。小时候，经常去姨妈家，听见一首首美妙悦耳的歌曲从表姐嘴里哼出，我便喜欢上了唱歌，我下决心一定要学会唱歌。记得四年级的暑假，我央求妈妈帮我报了个音乐培训班。记得那是一个星期天的早晨，太阳在鸡鸣的催促下，慢慢地伸了伸懒腰，微笑着射出第一道光辉。那道金灿灿的光线，暖暖的照进我的房间，我的精神劲也由此而来。我早早地来到了音乐培训班，音乐老师先叫我唱最容易的《阳光总在风雨后》，当我用心唱完这首歌，微笑浮上老师的脸庞。

就这样，我开始跟老师学唱歌了。一开始，我觉得非常好玩，好有趣。我轻而易举地学会了简谱，自己会识唱了。渐渐地，老师叫我练比较高音的歌曲。有一次，老师叫我唱韩红的《青藏高原》，我深吸一口气，跟着宏阔的伴奏曲唱起来，但是唱到后半边，声音再也没有那样清亮，显得苍白无力，显然唱不上去。我叫道：不练啦！并且把歌词纸给撕碎了。老师并没有责怪我，她安慰着我说：雅丝，唱不上去是正常的，只要你认真地学，悉心地琢磨，我相信，你一定能学好的。还有，老师送你一句话：&ls失败乃成功之母。&rs知道吗？听了老师这句话，刚刚如泄了气的皮球一样的我，重新燃起了信心，我问老师怎样才能把歌唱好。老师温柔地对我说：想要唱好歌，应该每天早上起来吊嗓子，练好基本功。平常呼吸要注意方法，要用腹部呼吸法；唱歌时，感觉有充沛的，强劲的气流把你的声音带上来，这样声音就会很浓厚，很实，不会发颤，不会虚。慢慢地，高音也会拔上去的。听了老师的话，我似懂非懂地点了点头。

音乐想象作文教案

一、导入 1．同学们喜欢听音乐吗？（喜欢） 2．你为什么喜欢听音乐？（音乐能给人以美的享受，使人心情愉快） (过渡)大家说的真好！音乐不仅能陶冶人的情操，给人美的享受，还能让人们插上想象的翅膀。今天老师也给大家带来了一首好听的乐曲，同学们想不想听？（想）同学们要认真听，你能听出音乐的旋律有什么变化？听明白了吗？（明白了）好，现在就让我们一起去欣赏音乐。（启发简练，指向明确，较好的调动了学生的学习兴趣）二、初听音乐，感受韵律的变化 1．学生听音乐2．师：同学们听得很认真，你听出音乐的旋律有什么变化吗？生：音乐开始时平缓的，中间变急促后来又平缓了。（板书：平缓—急促—平缓）师：你听出曲子有三个乐段，很好！听每个乐段你有什么不同的感受？生：开始时轻松愉快，中间紧张，后来又愉快了。（先引导学生整体感知，从大的方面把握乐曲的节奏，便于学生从本质上理解音乐）三、再听音乐，想象画面（过渡）同学们真会听音乐。其实，一首美妙的乐曲就是一个动人的故事，请同学们闭上眼睛再听音乐，展想，看你的脑海中出现了怎样的画面？(播放音乐) 1．音乐听完了你的脑海中出现怎样画面？你仿佛看到了什么谁愿意说一说？2．生A 我仿看草原上，一个牧童在放羊，突然下雨师：这位同学的想象真丰富！ B 我仿佛看一只小猪在玩，突然来了一只大灰狼…师：这位同学的想象真有意思! C 我仿佛看到大海上的一艘小船，突然……师：这位同学的想象真奇特！ D 我仿佛看下课了，同学们在操场上捉迷藏师：这位同学的想象真是别具一格！师：同学们真会想象！一定还有许多同学想发表自己的建议，你可以把你的想法在课后与同学交流。（有了上一个环节的“整体认知”，现在进入实际的想象阶段，大部分学生能根据音乐展想；同时也完成了写作确定主题或话题的基本任务）四、拟题目同学们根据音乐想象的画面真是丰富多彩，让老师大开了眼界，了不起（竖起大拇指）。你能不能联系音乐和想象的画面起个合适的题目写下来。（能）好，把它写在练习本上。 1．学生动手写题目，师巡视。（找出有特色的5—6个）2．指生读题目。 A 泥坑风波师：看，这位同学的题目真有意思！ B 智斗大灰狼：你的题目真简洁 C 小鸭历险记师：看，这位同学的题目真新颖。 D 上学路上师：你的题目真奇特师：你的题目真是与众不同。大家不仅故事想象的别具一格，题目也起得巧妙，不简单。你的故事是不是都应该有个开、中、尾？（是）现在我们再听第一段音乐，看你的故事是怎样开始的？（拟定作文题目是小学作文的重要任务之一，教师有意识的引领学生完成）五、分段听音乐 1．听第一段音乐谁来说一说自己的故事是怎样开始的？ A 在一座山上，一个牧童在放牛。师：故事发生在什么时间？生：早上师：早上，山上是怎样的景象？太阳、天空、云彩各是怎样的，草长得怎样，树木长得怎样，你能说具体吗？（能）你先坐下想一想，一会儿在起来说，好吗？这位同学第一个把手举起来，很勇敢。还有哪位同学愿意说。 B 在一座森林，鸟儿……师：你的故事的开始太美了！（还有哪位同学）

浅谈如何让孩子享受音乐的快乐

浅谈如何让孩子享受音乐的快乐【摘要】《纲要》指出：艺术领域的“目标”、“内容与要求”指导要点三部分中蕴涵的基本理念是：幼儿艺术活动以幼儿为本，强调主动性。改变幼儿被驱使进行艺术活动的被动地位；强调幼儿艺术教育对儿童自身的影响作用，对幼儿发展的促进作用，改变使艺术成为技能训练和表演的功能。强调在充分感受的基础上创造性地表现。所以我们应重新审视音乐活动，重新审视音乐活动中的幼儿。我认为幼儿园的音乐活动应让幼儿享受音乐的快乐。【关键词】如何享受音乐快乐幼儿是快乐的个体，幼儿天性喜欢快乐的事物。快乐的活动能够激发幼儿的兴趣和求知欲，也能够调动幼儿内在的创造潜力。音乐是人类生活的反映，人们用音乐抒发情感，用音乐愉悦生活，音乐能带给人们美感，使人们获得高尚的情感。音乐有益智的功能，能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象的作用，可以促进幼儿智慧发展；音乐有调节情绪的功能，其情感性特征能给幼儿增添兴奋情绪的积极动力；音乐有审美功能，能给予幼儿美的享受，美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动中。音乐渗透于幼儿的一日生活，对幼儿的发展起着积极的作用。我们借音乐动情的特征对幼儿进行教育，幼儿喜闻且乐于接受。但在现有的音乐教育现状中，教师常常忽视了幼儿的感受：在歌唱活动中教师让幼儿反复练习演唱，幼儿感到枯燥乏味；在欣赏活动中教师让幼儿想：“感觉到了什么，还感觉到了什么”？结果他们真的什么也没感觉了！在韵律活动中教师对动作的到位要求很严，因此机械的练习消磨了幼儿的兴趣，在这样的活动中音乐的教育功能未得到有效发挥，孩子在音乐活动中只是被动的参与者，根本谈不上享受音乐，“快乐”从何获得？一、给幼儿自主的空间，让幼儿寻找快乐能让幼儿快乐的音乐，首先是幼儿喜闻乐见，贴近幼儿生活的音乐。过去往往教师自己费许多时间选出音乐，但幼儿却不喜欢，为什么呢？因为教师忽略了幼儿才是活动的主体。于是我想到,在选择教材时为什么不能让孩子与教师共同收集喜爱的音乐，从孩子生活中寻找素材，寻找他们快乐的源泉呢？幼儿喜爱动画片，观看动画片成了每日必须完成的事，也是幼儿生活重要的组成部分。从幼儿生活中寻找和挖掘兴趣和快乐,是《纲要》倡导的一种教育观念，也是我在操作中实践的一种思路。通过与幼儿的交流,我发现近期孩子对《蓝猫》动画片非常感兴趣，片头曲更是人人会唱，甚至有一人唱众人合的效应。于是当我把孩子带来的《蓝猫》主题曲放给幼儿听时，立即引起了自发地合唱和欢呼。如何挖掘《蓝猫》歌曲的教育性就放在了我的面前。《纲要》指出，艺术教育激发兴趣的目的是将一般兴趣引申提高到有一定深度的动机水平上。音乐的选择来源于幼儿，这是让幼儿享受音乐快乐的前提！怎样让幼儿享受音乐的快乐呢？在认真学习《纲要》的精神和反复思考后我感到, 以前的音乐活动往往是教师设计活动形式，幼儿被动参与。为什么不能让孩子参与到活动设计的过程中来呢？于是我大胆尝试着让幼儿自己选择活动方式。交流中有幼儿提出：“老师我想唱《蓝猫》的歌！”“我想用《蓝猫》的歌来跳舞！”“我想用来打打击乐！”“我想画蓝猫和淘气……”幼儿有许多的想法，这时我感到一种单一的形式已不能满足众多孩子的愿望，于是我采纳了他们的建议，活动中尝试一个主题，多种表现空间，让孩子得到满足。在活动中我根据幼儿的需要设置了“小舞台”、“歌剧院”、

音乐带给我快乐作文

音乐带给我快乐作文音乐带给我快乐作文（一）音乐带给来我许多，从最初的软弱到现在的坚强，从最初的懵懂到现在的成熟。每当我的心情不能平复的时候，听上一首悠扬而平缓的歌曲，往往能使我平静。我喜欢在某个雨后的黄昏，一边品着咖啡，一边听着音乐，将自己沉浸在音乐之中，任思绪自由翱翔……我喜欢倾听贝多芬的乐曲。在他的交响乐中，我仿佛可以透过音乐看到他那一颗不屈的心。他是一个盲人，一个贫穷者，他贫苦潦倒，但却以他那执着而又坚毅的性格在那样的环境之下以自己的心来谱写音乐。听着他谱写的音乐，融会在他七彩的心境之中，是一种多么美妙而又幸福的事。我喜欢聆听肖邦的乐曲。肖邦最善长的是钢琴曲，在他那用爱国之心碰击琴键后的每一个音符都突兀的如此的扣人心弦，震彻心扉，让人们在轻轻探入他的音色之海，去凝听了他用心谱写出了的乐曲后，好似真的将他的音乐存入了自己心底最柔软的地方，在那里，闭上眼睛，用心去欣赏他的心声，去沉浸在他充满了爱国之情的世界之中，他的心在为了他对祖国而跳动、狂热，沉浸在如此的世界之中，我会学到许多。我喜欢谛听舒伯特的乐曲。他虽早早的离开了人世，但他却以自己特有的忧郁感染了所有的人，在他贫苦而又跌宕多姿的人生里，我又一次听到了他所创造的歌曲，那歌声萦绕在我的耳边，

纯厚、曼妙，仿佛一字一句的在对我诉说着那一段久久不会散去的回忆……在舒伯特的音乐世界里，我仿佛可以窥见他那颗伟大而又时刻为音乐而跳动的心，它在对我诉说着，诉说着……我喜欢音乐，喜欢一边听音乐一边去品味创作者的心灵世界，我在音乐中学到了许多，也收获到了快乐！当我哼着歌走在学校的小路时，别人问我，你今天怎么这么开心，我笑着回答，因为心里开心呀。是的，音乐带给了我快乐，就算我无法站在舞台上唱歌，我也可以在舞台下静静地聆听，这也是一种享受。谁也不知道我一如既往的爱着音乐。音乐带给我快乐作文（二）音乐无处不在，音乐像一只快乐的小精灵，在每个人的身边自由的歌唱。音乐是一只快”的小鸟在太空中自由自在的飞翔着。音乐是一朵五彩缤纷的花朵，在雨露的滋润下竞相开放。音乐以成了我生命中等的一部分，少了这一部分我将无法自拔。无法像小鸟一样自由自在的飞翔着。早晨一丝光芒撒到琴弦上，我不禁把手放到了琴弦上无忧无虑的演奏者属于自己的音乐。：“啊真好听。”我被一个声音带出来优美的幻境。我回过头一看，原来是妈妈回来了。：“要不我叫妈妈帮我把谱记下了？妈妈我要你帮我一个忙，帮我把谱记录下了？”我忐忑不安的说。“好啊”妈妈愉快的答应了。“这里要修改，还有那里，对了还有结尾也要修改这样才通顺。”妈妈在旁边耐心的指导着，我只是在一旁一边回答一边修改着。“好了，来你在弹一遍”妈妈期待的说到。“嗯”妈妈和我都沉醉在了泽美妙的音乐之中。“终于弹完了，

六年级作文：让音乐走进心灵作文1000字

让音乐走进心灵契诃夫曾说：“艺术是到达人类其一的一种品味，在同一感情下结合艺术，会增进个人和人类的共同幸福！”可见艺术是多么的重要，我也为我会唱歌而感到骄傲。小时候，经常去姨妈家，听见一首首美妙悦耳的歌曲从表姐嘴里哼出，我便喜欢上了唱歌，我下决心一定要学会唱歌。记得四年级的暑假，我央求妈妈帮我报了个音乐培训班。记得那是一个星期天的早晨，太阳在鸡鸣的催促下，慢慢地伸了伸懒腰，微笑着射出第一道光辉。那道金灿灿的光线，暖暖的照进我的房间，我的精神劲也由此而来。我早早地来到了音乐培训班，音乐老师先叫我唱最容易的《阳光总在风雨后》，当我用心唱完这首歌，微笑浮上老师的脸庞。就这样，我开始跟老师学唱歌了。一开始，我觉得非常好玩，好有趣。我轻而易举地学会了简谱，自己会识唱了。渐渐地，老师叫我练比较高音的歌曲。有一次，老师叫我唱韩红的《青藏高原》，我深吸一口气，跟着宏阔的伴奏曲唱起来，但是唱到后半边，声音再也没有那样清亮，显得苍白无力，显然唱不上去。我叫道：“不练啦！”并且把歌词纸给撕碎了。老师并没有责怪我，她安慰着我说：“雅丝，唱不上去是正常的，只要你认真地学，悉心地琢磨，我相信，你一定能学好的。还有，老师送你一句话：‘失败乃成功之母。’知道吗？”听了老师这句话，刚刚如泄了气的皮球一样的我，重新燃起了信心，我问老师怎样才能把歌唱好。老师温柔地对

我说：“想要唱好歌，应该每天早上起来吊嗓子，练好基本功。平常呼吸要注意方法，要用腹部呼吸法；唱歌时，感觉有充沛的，强劲的气流把你的声音带上来，这样声音就会很浓厚，很实，不会发颤，不会虚。慢慢地，高音也会拔上去的。”听了老师的话，我似懂非懂地点了点头。” 后来，在五年级那时，培训班举行汇报演出，老师叫我们每人准备一支歌曲，我高兴极了！为什么呢？因为我已经把老师教给我的基本功都学会了。当然，我也不会错过这个大好时机，把我那优美的嗓音亮出来！那一次，我唱那英的《春暖花开》，在动听的伴奏曲下我开始演唱这首歌，我唱着唱着，好像看到了美丽的春天，草儿在春风的摇曳下随风舞动；如雪的樱花姑娘在春风中把片片花瓣撒向大地；一大片桃林，杏子林像是朝霞染红了天空。真是春到原野，春到山林，到处一片欣欣向荣的景象。唱完后，教室里鸦雀无声，同学们已被美妙的歌声陶醉了。之后，热烈的掌声萦绕我耳畔，我真是兴奋极了！我深爱的音乐，我想在漫漫的人生道路上，有你的陪伴，便会春暖花开。

如何让孩子享受音乐的快乐-最新文档资料

如何让孩子享受音乐的快乐幼儿通常是为了获得快乐和愉悦而进行音乐活动的，快乐是幼儿音乐活动的第一要素。“让幼儿在音乐美的熏陶中获得快乐，伴着音乐度过那充满希望、幸福、愉快的生活，从而使儿童在其未来的一生中，都能享受有音乐带给他的生活乐趣，这是我们的责任。”创造快乐的音乐教育活动，需要: 、创造一个心理安全和心理自由的音乐环境幼儿只有充分感受到了安全与自由，才能打开心灵之门，充分享受并创造音乐的快乐。这就要求教师对幼儿理解、尊重，给幼儿充分自由表达表现的时间和空间；要求教师对幼儿的深入了解与分析，由此对不同幼儿给予精神的、心灵的关注，使幼儿在音乐活动中感到安全。班级里幼儿的音乐潜能各有差异，那些能力强、好表现的幼儿，教师只须因势利导，给他们表达表现的机会，他们会如鱼得水，充分享受音乐的快乐。在此，我认为，对于那些潜能较差、胆小、害羞的幼儿，教师要注意鼓励他们去获取成功，也要避免不合时宜的让他们当众表现而导致失败。因为过多的当众失败, 必定会打击、挫败这些幼儿那原本就脆弱的自尊与自信，变得更加畏缩、胆怯，这样他们又怎能用全部的心灵去拥抱音乐，去享受音乐的快乐呢？我曾教过一个中班插班进来的一个男孩，由于他以前缺乏音乐的启迪，再加上胆小，音乐活动中总是旁观者。

我首先鼓励他参加到集体的活动中去；同时我随时关注他的表现，在适当的时候给予适当的点拨与指导，对他的进步给予及时的肯定（表扬、微笑、轻抚等）；渐渐的我让他在小组范围内表演，参加小组在全班中的表演；终于有一天，在启发幼儿自由模仿各种小动物的动作时，我发现他模仿的小熊动作憨态可爱，让他在集体中进行当众表演，他表演得很出色，得到了小朋友的掌二、给幼儿创造自由探索、即兴创作的机会 1．让自由探索、即兴创作成为音乐活动的重要内容让幼儿在音乐活动中成为音乐的探索者，通过自由的敲打、听辨、寻找探索音的高低、节奏的快慢、声音的强弱变化等，获得音乐奥秘的感性经验。而这些探索过程，充满游戏的兴趣，满足了幼儿好动、自主的愿望，他们会乐此不疲。如：为了让幼儿感受声音的高低，我们可以让幼儿敲击音条琴、鼓等乐器的不同部位，敲各种杯子、桌面等等一切可以发出声音的物品，让他们在这些操作、摆弄中感受声音的高低变化。让幼儿敏锐捕捉在探索中萌发的想象，自由地抒发自己的感受，它可能不完整，却最能显露幼儿思维的灵活性和丰富的创造灵感，与音乐融为一体，快乐是不言而喻的。在一次音乐欣赏《啄木鸟》的活动中，我鼓励幼儿在自由探索的基础上进行即兴创作自由随音乐想象做动作）。随着那形象鲜明、节奏明快的音乐的流动、幼儿惟妙惟肖地做出了各种树的动态动作：高高的树、声，为此，他迈出了可喜的【I 步。

动物音乐会作文_三年级作文

动物音乐会作文_三年级作文篇一：动物音乐会森林里要开动物音乐会啦，消息一传开，很多动物奔走相告，动物们想一展风采。音乐会在森林音乐大厅举行，演员们打扮得非常漂亮，激动又紧张的等待着上台的那一刻。主持人孔雀小姐宣布：第一个上场的是黄鹂和百灵鸟的二重唱。只见它们生气十足地走上了舞台，唱起了《春天在哪里》这支歌。它们的歌声婉转动听，观众们纷纷鼓掌。紧接着大象闪亮登场，它边唱边舞，引得观众们大声叫好。动物们一个接着一个的上台表演，节目精彩极了。最后，森林之王老虎和狮子也威风地登台亮相了。它俩对着话筒一声吼，那声音震耳欲聋，吓得许多小动物们拔腿就跑，小兔子还被吓晕倒了。这场音乐会太刺激了。篇二：动物音乐会一天，在动物音乐厅举办了一场音乐会，主场是青蛙王子。人们一听主场是青蛙王子，就纷纷赶来听音乐会，可见青蛙王子有多著名啊！这场音乐会来的人异常之多。“铃——”时间到了，音乐厅里渐渐暗下来，大幕缓缓的拉开了，聚光灯打在了主唱的身上。青蛙王子穿着高雅的西服周上台来，深深鞠了一躬，观众叫喊着，等着青蛙王子开始唱歌，只见它背着手、挺着胸、兴高采烈的随着优雅的，欢快的“叮叮咚咚”的伴奏，唱着美妙动听的歌“呱，呱呱，呱呱呱！”观众们爆发出一阵阵整天东地的掌声，有的拿着荧光棒左右挥舞，有的用鼓掌打着拍子，还有的举着横幅“青蛙王子！再来一个！”观众的喝彩声与小青蛙的歌声混在一起！音乐会结束了，台下的观众蜂拥而致，挤上舞台，有的献花，有的签名，记者也赶过来，采访、拍照、记录下这精彩的一刻！篇三：动物音乐会狂欢节到了，小青蛙想：该用什么做主题呢？“有了！”小青蛙叫起来，“举办一次动物音乐会吧！”它的朋友听见了，对小青蛙说：“在今晚举行吧！” 夜幕降临，星星顽皮地眨着眼睛，月亮笑弯了腰，真是“此‘景’只应天上有，人间能得几回闻。”歌唱会开始了！青蛙们“呱呱”地唱。唱啊唱啊……引来了好多小动物！小狗“汪汪汪”地唱，还和小猫跳起了优美的舞蹈，小兔子在走钢丝，天鹅跳起了芭蕾舞，昆虫奏起了交响乐：蟋蟀在弹琴，知了拉着小提琴，蝗虫弹着古筝……这时，世界各地的动物都来了。驼鸟展示自己的奔跑本领，射水鱼在池塘里和同伴比赛射击，胖胖的豚鼠“吱吱”地唱起来。骆驼们展示出“举重冠军”的“天赋”……真是“天外有天，楼外有楼，人上更有人上人，强中自有强中手”啊！

关于音乐的话题1000字优秀作文

关于音乐的话题1000字优秀作文音乐，是人类的灵魂，只有懂得音乐的人才懂得生活，音乐给人灵感，给人奋起。下面是橙子给大家带来的关于音乐的话题1000字优秀作文，欢迎大家阅读! 让音乐走进心灵契诃夫曾说：“艺术是到达人类其一的一种品味，在同一感情下结合艺术，会增进个人和人类的共同幸福!”可见艺术是多么的重要，我也为我会唱歌而感到骄傲。小时候，经常去姨妈家，听见一首首美妙悦耳的歌曲从表姐嘴里哼出，我便喜欢上了唱歌，我下决心一定要学会唱歌。记得四年级的暑假，我央求妈妈帮我报了个音乐培训班。记得那是一个星期天的早晨，太阳在鸡鸣的催促下，慢慢地伸了伸懒腰，微笑着射出第一道光辉。那道金灿灿的光线，暖暖的照进我的房间，我的精神劲也由此而来。我早早地来到了音乐培训班，音乐老师先叫我唱最容易的《阳光总在风雨后》，当我用心唱完这首歌，微笑浮上老师的脸庞。就这样，我开始跟老师学唱歌了。一开始，我觉得非常好玩，好有趣。我轻而易举地学会了简谱，自己会识唱了。渐渐地，老师叫我练比较高音的歌曲。有一次，老师叫我唱韩红的《青藏高原》，我深吸一口气，跟着宏阔的伴奏曲唱起来，但是唱到后半边，声音再也没有那样清亮，显得苍白无力，显然唱不上去。我叫道：“不练啦!”并且把歌词纸给撕碎了。老师并没有责怪我，她

安慰着我说：“雅丝，唱不上去是正常的，只要你认真地学，悉心地琢磨，我相信，你一定能学好的。还有，老师送你一句话：‘失败乃成功之母。’知道吗?”听了老师这句话，刚刚如泄了气的皮球一样的我，重新燃起了信心，我问老师怎样才能把歌唱好。老师温柔地对我说：“想要唱好歌，应该每天早上起来吊嗓子，练好基本功。平常呼吸要注意方法，要用腹部呼吸法;唱歌时，感觉有充沛的，强劲的气流把你的声音带上来，这样声音就会很浓厚，很实，不会发颤，不会虚。慢慢地，高音也会拔上去的。”听了老师的话，我似懂非懂地点了点头。” 后来，在五年级那时，培训班举行汇报演出，老师叫我们每人准备一支歌曲，我高兴极了!为什么呢?因为我已经把老师教给我的基本功都学会了。当然，我也不会错过这个大好时机，把我那优美的嗓音亮出来! 那一次，我唱那英的《春暖花开》，在动听的伴奏曲下我开始演唱这首歌，我唱着唱着，好像看到了美丽的春天，草儿在春风的摇曳下随风舞动;如雪的樱花姑娘在春风中把片片花瓣撒向大地;一大片桃林，杏子林像是朝霞染红了天空。真是春到原野，春到山林，到处一片欣欣向荣的景象。唱完后，教室里鸦雀无声，同学们已被美妙的歌声陶醉了。之后，热烈的掌声萦绕我耳畔，我真是兴奋极了! 我深爱的音乐，我想在漫漫的人生道路上，有你的陪伴，便会春暖花开。音乐和文学的关系

音乐(心得)之让孩子在快乐中感受音乐的魅力

音乐论文之让孩子在快乐中感受音乐的魅力兴趣是最好的老师，“趣”从何而来？可以说无“乐”则无“趣”。心理学告诉我们：“小学生的兴趣是在活动中形成的，也通过活动得到发展”。无论兴趣、情趣、意趣、以“有趣”为前提，必然“乐”在其中，无论快乐、欢乐、娱乐，必然“趣”在其中。有“乐”才有“趣”，有了“乐”才能产生“趣”，有了“趣”便会去找“法”。必然会调动一切积极因素，营造愉快的、充满趣味性的教学过剩不，学生受到合乎规律的轻松愉快的影响，学习兴趣倍增，这样才可以达到学习和激发学生的学习兴趣，促使学生自觉地、主动地去探讨音乐的奥秘，培养创新精神。小学生，特别是低年级的学生，他们天生活泼、好玩好动、好奇心强、想象力丰富。他们对音乐的感受总是通过各种动作表现出来。要提高音乐课的教学质量，应根据儿童好动、好游戏的心理特点，把少儿的音乐学习与游戏、舞蹈有机结合起来，把抽象的音乐概念、复杂的音乐原理以及枯燥的技能训练，转化成生动有趣的游戏、舞蹈，使之形象化、具体化，让少儿通过自身的活动，把听觉、视觉、触觉等各种感觉活动和运动、唱歌、表演、游戏、舞蹈等结合起来，从而把他们从座位的束缚中解放出来，让他们既动口、动手、动脚，也要动脑，蹦蹦跳跳地进入音乐世界，在轻松愉快的气氛中获得音乐知识、技能，培养思

维能力，同时也受到美的熏陶。比如在学生学习歌曲《其多利》时，教材中以小人图形谱代替×与×并表示×与×的时值比例。课件中一个小人行动时读“走”代表×，两个小人行动时读“跑跑”代表×，谈后我指导学生依次把图形谱读准确后让学生按节奏做跑走动作。最后让他们发现人的双脚除了“跑”和“走”之外是否还有其他不同的动作来行走。例如：蹦跳和跑跳步等，于是很自然地创造×—和×。×的节奏。通过这种训练，学生对音乐形象的理解更深刻了，创造思维也同时得到了培养。在教乐理知识二分、四分和八分音符时，一般教学只讲“二分音符唱二拍，四分音符唱一拍，八分音符唱半拍”。这些概念对于一、二年级的小学生来说既抽象又枯燥。我从学生内心感觉出发，制造一个让学生自身感受、想象的音乐环境，从而将“拍子”的抽象概念进行化解。首先，让学生们分辩出声音的长短：火车汽笛声长，汽车喇叭声短；猫叫声音长，狗叫声音短等等。其次，通过海关钟楼钟声、电子钟秒针跳动声和机械快摆表秒针跳动声来分别代表二分音符、办分音符和八分音符，使学生得到直观的感性认识。接着，让学生闭眼聆听老师发出的不同节拍的走步声和跑步声，由学生用拍手、跺脚的方式把听到的模仿出来，从而完成由声音感知到动作感知的过渡。为巩固已学的概念，我把几段风格各异的儿歌，让学生按一定节拍的规律朗诵出来。又如在教五线谱唱名时，这了使教学更形象、更有味，我请了

音乐带给我快乐优秀作文

音乐带给我快乐优秀作文本文是关于音乐的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。篇一：音乐带给我快乐音乐时时陪伴着我。孤独的时候，唱几句自己爱听的歌，我心里便会有一股暖流在涌动；失落的时候，听一听音乐，我就会抛开烦恼和忧愁；疲劳的时候，听几首歌，我就疲劳尽消，精神倍增……音乐，给了我快乐；音乐，给了我勇气；音乐，给了我丰富多彩的生活！音乐是我的最爱。每个周末，我打开电脑的第一件事就是打开QQ音乐。那里面的歌我都听过好几遍了，可不知为什么，我总听不腻，听不够。那里面我可收藏了200多首歌呢！各种曲风，各种节奏的……我的音乐库里应有尽有！我静静地听着——那乐声犹如一粒粒小水滴轻轻敲击着溪石，又好像甘甜的乳汁滋润着我的心田。我陶醉了，那悠扬的乐声犹如一条蜿蜒的河流，流向天际，而我就是这河流中一条自由、快乐的小鱼儿…… 我爱音乐，音乐带给我快乐。梦想着自己有一天也能成为一位光彩夺目的歌星；我爱音乐，憧憬着被五彩缤纷的灯光照耀的感觉；我爱音乐，幻想着有一天能拥有一个属于自己的舞台……尽情地享受舞台的无穷魅力！篇二：音乐带给我快乐今天，爸爸带我去深圳大剧院听音乐会——“龙猫乐队古典盛宴”演奏会。

龙猫乐队一共有十五个人，他们都是中国知名的精英音乐家。拉小提琴的有六名，大提琴有四名，中提琴也有四名，弹钢琴的只有一名。演奏会的大幕终于拉开了。首先是小提琴独奏，一个穿着白裙子的演奏家走到台上，慢慢地向观众鞠了个躬，便轻轻地把右手上的弓放到弦上，拉了起来。五颜六色的灯光下，她的身影优雅挺拔。那一根根弦发出动人优美的声音响遍了整个音乐厅，每个人都陶醉在了其中。悠扬的琴声柔泻而出，若缓缓萦回的溪流，又如梦境中朦胧的轻纱。她那披散的长发随着音乐轻轻地飘起来。让我印象最深的还有钢琴独奏。刚钢琴演奏家走上台时，观众席便响起雷鸣般的掌声，演奏家随着热烈的掌声轻轻地坐在钢琴椅上。几秒钟过后，他抬起双手，熟练地弹起了曲子。曲子那欢快的节奏使他自己也沉浸在了音乐中。他从容地弹着，慢慢地闭上双眼，去聆听那动听的音乐。那婉转的旋律一直在我耳边回荡，余音绕梁，久久不散…… 篇三：音乐带给我快乐我是一个对音乐有着特殊感情和执著精神的女孩，音乐可以给我快乐。我的钢琴老师，一位20多岁，披着一头发发的头发，才华横溢，青春四射的王老师，带我走进了音乐的殿堂。她离开前，说：“音乐是人类最美味的精神食粮，” 她离开前，说：“走进音乐，你的生活将会绚丽多彩。” 她离开后，每当心情不好的时候，我都会鬼使神差地走到钢琴前

让音乐走进心灵

让音乐走进心灵从盘古开天辟地的那一刻起，音乐便化作精灵坠入人间。它能净化龌龊麻木的灵魂，安慰善良脆弱的心灵，使人们在纷繁、喧闹的人世中获得一片心灵的净土。我喜欢音乐。那从不同乐器里飞扬出的一串串动人心弦的音符似乎具有神奇的魔力，将我带入了一个个不同的世界。在所有的音乐里，我最喜欢的是古典音乐，它不像革命歌曲那般豪情万丈，也不似流行歌曲那般苍白空洞，而是博大精深，一应俱全，富有内涵。或如小桥流水般优雅婉转，或如旭日喷薄般雄壮有力，或如六月飞雪般如泣如诉。每一首乐曲都是一个故事，只有用心领会，才能触摸到它的灵魂。我最爱听的是小提琴协助曲《梁祝》，它是用多种乐器合奏而成，轻灵飘逸，动人心弦。那跳跃的音符跃入耳间，跳入心里，讲述一个凄美的爱情故事。乐曲的起伏婉转在我的脑海里流动，幻化成一幅幅鲜活的画面。一曲终了，不禁令人潸然泪下。每当我生气忧伤时，我就会放一曲古典音乐来听，让轻灵的音符将我带入一个奇异世界，忘却烦恼，忘却忧愁，摆脱一切焦虑与不安，完全进入一个忘我世界。在那个世界里，天很蓝，水很清，万物都显示着自己的本色，不含任何杂质，只有音符在天地间轻舞，飘扬。置身其中，真是一种享受。我想，这大概就是心灵的净土了吧！有人说：古典音乐太老了，没有流行音乐前卫。但我却认为，古典音

乐抒发了音乐家们的真实的内心感受，记载了民族几千年的文明。因为文明不会老，所以古典音乐也不会过时，而是成为一种时尚。一如一朵不败的花，一眼不息的泉，生机勃勃，绚烂耀眼！当然，音乐的世界是博大精深的。革命音乐和流行音乐也会深受人们喜欢，各种各样的音乐丰富了人们的生活，陶冶了人们的情操，使世界变得更加绚烂多姿！倾听音乐，就能体验生活的美妙；品味音乐，就能感受人类的文明。朋友们，请敞开你的心胸，让音乐走进你的心灵，净化你的心灵吧！2下一页@_@我是分割线@_@