音乐使我快乐的精选作文

音乐使我快乐的精选作文
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音乐使我快乐的精选作文

听音乐,可洗涤身心,也可升华灵魂,不管是别有一番神韵的,本文是小编分享给大家的音乐使我快乐的精选作文,欢迎阅读。

【篇一:音乐使我快乐的精选作文】“你快乐吗?我很快乐……”对于音乐,我是来者不拒的,只要好听,我全都收入囊中,张口就来。不管在什么时候,什么地点,就连洗澡我都唱歌。因为它能使我的心情愉悦起来,开心起来。

有一段时间,东北二人转特受欢迎,人人都唱。尤其是《活雷锋》我还因为这首歌阻止了一场“暴风骤雨”呢。

记得那天,我去找邻居家的何信子玩,刚走到她家门口,就觉得不对劲,怎么没一点声音?我蹑手蹑脚的走到她房间的窗户旁,偷偷看了一眼,只见她在面壁思过呢。我暗叹了一口气,心想,这下好了,准不能找她玩了,转过身,不禁哼起了《活雷锋》,“俺们那旮都是东北人,俺们那旮没有这种人,俺们那旮猪肉炖粉条……翠花,上酸菜”便悠悠的走过了她的窗前。过了一会,当我在家里悠闲地听着歌时。她开心的跑到我跟前,一把扯下我的耳机,拍着我的肩膀对我说:“感谢天,感谢地,感谢让我遇到了你。我太感谢你了!……”

我听完她滔滔不绝的说完,便哈哈大笑起来。原来,我方才在她家窗口唱《活雷锋》时,她妈妈正准备说她。我一唱,她的弟弟就学一句,逗得她妈妈捧腹大笑,笑得肚子疼,再加上她的软磨硬泡,她妈妈便赦免了她。

音乐是我们生活的调味剂,少了它,就少了一份快乐;少了它快乐也少了一份滋味……

【篇二:音乐使我快乐的精选作文】二年级那时候的一天,没有作业,甘教师开心地说:“我们来击鼓传花,谁拿到就上来表演节目!谁犯规,谁就上来表演两个节目!”甘教师负责敲黑板,郑颜熙当裁判,我们负责传红领巾。

游戏开始了。甘教师敲着黑板,传着传着,突然停了,传到我的手上。我心想:不能犯规,怎么办?我只好走上台去。表演什么呢?最后我勇敢的唱出自己喜欢的歌曲,《自由的翱翔》。“白云摇摇,蓝天一震,是谁在漂泊。”我把双手举得高高的,不停的挥动,脚左踩一下,又踩一下。大家听到我亮丽的歌声,看到我跳舞的姿态,大家都跟着我唱了起来,登时教室里热闹起来了。这首歌非常好听,旋律是寂寞的,让人一听就畅想起自己在天空上自由的翱翔着。唱完了,这时,班上的同学们都鼓起了热烈的掌声。就这样,我开心的回到了座位。

我就在那一刻爱上了这首歌,我心想:大家都很快乐,一定都非常喜欢这首歌吧!

【篇三:音乐使我快乐的精选作文】假如我单独驾舟环绕世界之行,假如我只能带一样东西供自已娱乐。我倒底会选择哪一样?是一幅美丽的图画?是一本有趣的书?一个心爱的玩具熊……

真的有好多好多难以选择——假如要我答复,我肯定会当机立断地答复:“我会选择一个音乐盒。”

一个音乐盒!我觉得,虽然百音盒里面有三四百首不同的音乐,但是周游世界一圈,我可以把它听上一百遍,最终我还能背出旋律来。

有了个百音盒,就如有了一位知心的朋友,有了它我就不会感到孤单了,当我一个人坐在夜空下,月亮和星星的晚上,我会轻轻地扭动它,让它发出优美动人的声音。这音乐盒如同千万母亲的叮咛,在想家的时候轻轻拔开,让它陪着我轻轻落泪,这时候,百音盒也似乎在诉说自已的世界,对百音盒就像一位知已知彼与你昔日相处的伙伴。

我十分愿意听上一百遍,我愿意听到能背诵的程度,这有什么关系呢?我完全不会因为以前见过我的朋友而不愿再见他们的。更不会因为熟悉家中的一切就放弃就弃家而去呢?我喜欢听百音盒的音乐它像一个朋友。我每次回到家,可不管过了多少年,我都会发现黄昏照见的那面墙,原来如此美丽。

百音盒像蜂蝶飞过的花丛,像泉水经过山谷,那么美妙。这真像与用同一种方式与一个同船同行。我喜欢音乐,就像一位朋友,也是一处你随行的故地!

【篇四:音乐使我快乐的精选作文】音乐,多好的名词,没错,我喜欢音乐。假如音乐是一间房子,当你去上学时,会放《你快回来》这首歌。当你心情不好时,房子会放出悲伤的歌,假如你的心情很好,会放出愉快的歌,因你的心情而变,真是想你之所想。假如音乐是一个人,那么他就是你倾诉的对象,你的最值得信赖、最知心的朋友。

假如你问我喜欢哪首歌!我会说我喜欢王心凌的《爱的天国》了,

虽然今天去看了“长征”演奏会,但是我更喜欢流行歌曲。

现在就让我详细讲这首歌把!这首歌是属于慢节奏形的,我认为它是悲伤的。我在心情不好的时候经常听,也会让你心情舒畅,有一次,我听了这首歌,晚上时,坐在窗旁,抬头,仰望天空,这首歌的节奏还在脑中回荡。

这首歌从轻开始“有谁能够告诉我,时间的海多深……”唱的温柔又细腻,就像早晨的雾一样,朦朦胧胧。接下去,雾散开了点,照射进了几搂阳光。突然愈听愈响,愈唱愈柔,柔中代刚,说不出的美好,听了让人全身舒畅,有无限的遐想,似乎到了天国,那种感觉,轻飘飘的,像处于仙境之中。越来越响了。一下子,雾完全散去,炽热的阳光照射进我的心房,温暖全身,似乎从天堂回到了人间。节奏越来越慢,最渐渐消失了,似乎,天渐渐黑了,明天将会更美妙!

我喜欢音乐,希望你也能喜欢音乐!

【篇五:音乐使我快乐的精选作文】记得您给我说过,在我还是胎儿的时候,您就开始给我播放动听的音乐,让我感受优美的旋律。音乐伴随着我从出生到现在,已经过九个年头,而我也已成为一名中小学三年级的学生了,也许是伴我时间长的缘故吧,渐渐地我喜欢上了这个能使我在忧伤之时带给我快乐、害怕之时带给我勇气、开心之时陪同我玩耍的东西。

在我第一次上台演出的时候,您就是用《隐形的翅膀》这首歌曲为我编排的舞蹈,也就是这一次的表演,我在小朋友们心目中的形象发生了变化,我成为了他们心中的天使,也是在这一次我开始明白音

乐能够给人们带来无限的力量。后来《隐形的翅膀》成为了我最喜欢的歌曲。当和您一同步入东郊那个聋哑学校的时候,看到聋哑儿童用这首歌编排的舞蹈时,我落泪了,这些坚强的小朋友们,虽然他们听不到,但是他们的舞蹈还能和这首歌曲配合的那么好,此时多么希望他们也可以长出一双隐形的翅膀,带着他们翱翔,给他们以希望。

回家的路上您告诉我:“他们能跳的这样好,是比我们正常人要多付出百倍乃至千倍的努力才能完成的”。听到这里我缄默了。

妈妈请您放心,我一定不会再像以前那样任性、不听话了,我会珍惜现在的一切,我会成为我们家的乖乖女、成为你们心目中的好女儿。

幼儿园小班语言:《快乐的音乐会》教案设计

幼儿园小班语言:《快乐的音乐会》教案 设计 活动目标: 1.引导幼儿仔细倾听故事,并能理解故事的内容。 2.培养幼儿的语言表达能力和初步的仿编能力。 3.鼓励幼儿大胆发言,勇敢地表现自己。 活动准备: 自制课件,动物图片若干,背景图一张。 活动过程: 1.用歌曲《我爱我的小动物》导入,为后面的活动做好铺垫。 游戏:请你猜猜我是谁?教师模仿小动物,让小朋友猜。 师:你们知道这么多的小动物,知不知道它们的叫声呢?老师来考考你们? 师生一起演唱《我爱我的小动物》,一边唱,一边做动作体现每个小动物的特点。 2. 整体播放课件《快乐的音乐会》,幼儿欣赏。 提问:故事的名字是什么?故事里讲了什么? 3.根据故事内容分段播放课件《快乐的音乐会》,并提问,引导幼儿理解故事内容,根据幼儿的回答出示图片,

加强幼儿对故事的记忆和领悟。 ①故事发生在白天还是晚上?圆圆的是什么?闪闪 的是什么?播放课件片段1,引导幼儿学说句子圆圆的月亮升起来了,闪闪的星星亮起来了,快乐的音乐会开始了! ②第一个参加音乐会的是谁?它是怎样表演的?接 下来又是谁呢?播放课件片段2(小猪哼哼哼,小猫喵喵喵,小狗汪汪汪。),引导幼儿模仿小猪、小猫和小狗的动作、表情和声音。 ③下面来了一家子,它们是谁呢?播放课件片段 3(公鸡喔喔喔,小鸡叽叽叽,母鸡咯咯咯。),引导幼儿注意公鸡、小鸡、母鸡叫声的不同,并分别模仿。 ④哒哒哒,跑过来的是谁?播放课件片段4(小马哒 哒哒,小兔咚咚咚,大象嘭嘭嘭。今晚的音乐会真快乐呀!),提问哒哒哒的声音是小马怎样发出的?咚咚咚,是小兔怎样发出的?嘭嘭嘭是大象怎样发出的?小兔的蹦跳声和 大象的脚步声谁轻谁重?引导幼儿在表演时体现出对比性。 4.师生一起一边讲故事,一边用动作和表情来表演,充分地体现各种动物的特点,并表现出动物们参加音乐会的快乐的心情。 5.引导幼儿根据自己已有的经验来仿编故事,鼓励幼儿勇敢地发言、表演。

我最开心的一件事作文(4篇)

我最开心的一件事作文(4篇) 我最开心的一件事作文(1)我最开心的一件事不是去公园玩,也不是去shopping,而是,发生在这个星期六灭害虫的一件事——那天,我做作业做得累了,就到阳台去淋花。 我拿着那个可以调节喷口大小的喷壶到处走来走去,这里喷喷,那里喷喷。 喷口喷出来的水花溅到我脸上,令我感到神清气爽。 咦?妈妈精心培育的最大的一盆彩雀上怎么会有一粒粒黑色的东西?难道是虫?哦,麻烦事又来了!我拿着喷壶,将它调到射出来的水是一条线,然后就开始战斗。 足足射了两壶水,才干净了。 我看见滴着水的绿叶,开心地笑了,心想:你这芝麻绿豆般大小的虫子也敢咬我的彩雀?没门!我又朝一个枝丫上看。 哎呀,不看还好,一看就糟。 我嚷道:妈呀,哪来的‘天外来客’?原来这是一条三寸长,小竹棒那么粗的虫!其实呀,本小姐在乡下割菜时,见过的虫就多了,但这条大虫还是让我起了一身鸡皮疙瘩。 我拿起喷壶,往那虫就喷。 不一会儿,头是掉下来了,可尾巴却死不服气地抓在那儿,说啥也不放。 我也来火了,哼,让你看看我的厉害!我拿紧喷壶,上喷,下

喷,左喷,右喷,像那首对面的女孩看过来一样,将它喷了个遍。 经过几十分钟的苦战,这个害虫帮的顽固分子终于投降了。 于是,我把它夹到地上,施以酷刑。 (用洗衣粉撒在它身上)我看着它那个可怜像,高兴得哈哈大笑,直笑得眼泪都出来了!你这大虫,尝到苦头了吧。 看你的同伴下次还敢不敢咬我的彩雀!我低头一看,发现满地污水,便洗了阳台。 当扫完水,拿地拖来拖时,又再让我一度惊魂。 当我拖了几下,一反地拖时,一只蟑螂爬了出来。 我一惊,脚都软了。 蟑螂可是我平日最怕的呀!可是,不能饶它!因为前几个星期的一个夜晚,我开了窗,便睡下了。 但一关灯,便发现蚊帐上有一只大蟑螂!吓得我到处跳,爸爸妈妈掩嘴直笑。 我壮起胆子,上前一踩,呀,没踩中,真可惜。 又一踩,哦,踩中了!太好啦!我高兴得叫起来。 我一反拖鞋,啊呀,恶心死了!那只蟑螂踩得肠也出来了,粘在鞋上,又要洗鞋了。 不过,我还是很自豪,因为我又消灭了两大害呀!而且,我也说过了,被水喷过的植物是像被洗了个澡一样令人陶醉的。 你看现在地面都干干净净,各种植物又呈现出它特有的美丽,到

一件快乐的事300字作文

一件快乐的事300字作文 篇一:一件快乐的事作文300字 快乐,几乎是每个人都经历过,有些快乐令人非常难忘,而有些快乐和平淡,经历过快乐的人,总会感到愉悦·成功。我常常问自己快乐是什么?时间的警钟敲响了,今天是星期天,下午我乘公交车去农垦区,在一路上,我悠闲的坐在公交车上,过了一会儿,车上来了一位老爷爷,我看着老爷爷一直站着,心里很不是滋味,于是,决定把那个位子让给老爷爷。我来到老爷爷面前,不知怎么了,吞吞吐吐的一个字说不出来。老爷爷用慈祥的目光看着我说:“孩子怎么了。”听到老爷爷这句话不知道那来的勇气说道:“老爷爷你坐在我的位子上吧!”老爷爷连忙推让道。“老爷爷你老了,你做吧。’老爷爷老爷爷欣慰的目光看着我使我感到很快乐·自豪。时间似水,虽然那件事过去很久了,但是,那件事让我知道了快乐,并且让我懂得了一个道理乐于助人,使自己快乐,使别人快乐! 篇二:最高兴的一件事作文300字 同学们,你们最高兴的一件事是什么呢?我最高兴的一件事是:我的作文在作文网上发表了。暑假刚开始,妈妈让我投一篇作文到网上,我选了一篇我最好的文章:《接力赛》,我在文档里面打了下来,登陆到作文网,把作文复制粘贴到了投稿栏里,点击发送。说是过几天再来看。两天后,我上了作文网看一看我的作文发表了没有,我怀着忐忑不安的心情去查看投稿箱,我心中祈祷:希望作文在网上发表。没想到我的作文竟然这的在网上发表了。我告诉了妈妈,妈妈说:儿子真能干,能在网上发表作文。我听了高兴极了。我经过投稿,我明白了一个道理:只要你有信心,没有 困难能难得倒你。山西太原小店区太原大学第三附属小四年级:赵逸飞 篇三:记一件有趣的事300字 记一件有趣的事作文300字 那是两年前事情了。那次放学回家看到妈妈正在包饺子,于是我准备帮帮妈妈。妈妈说:“那你就帮我切面吧!”于是我开始笨拙地拿起刀开始切面。可是这时姥姥打来了

快乐的音乐会教案

《快乐的音乐会》教案 教学内容:学习歌曲《快乐的音乐会》 教学目标: 1、情感目标:体会歌曲快乐的情绪,并感受歌曲的含义给人带来愉快、幸福的情感,激发学生对于音乐的喜爱。 2、知识目标:用活泼欢快的情绪,有感情的演唱歌曲《快乐的音乐会》, 3、能力目标:能用恰当的动作表现歌曲,培养学生的音乐表现力。并通过对歌词的二次创作,培养他们的音乐想象力和创造力。 教学重点:用活泼欢快的情绪,完整准确地演唱歌曲。 教学难点:休止符及结束句的正确演唱。 教学准备:电子琴、图片、录音机、磁带等。 教学方法:听唱法、听辩法、谈话法等 教学过程: 一、交流引入创设情境 同学们,你们知道羊村是哪部动画片里的?(生答《喜羊羊和灰太狼》)今天老师要带你们去羊村坐客,羊村要举行快乐的音乐会,你们想和老师一起去吗?要想去就得学会歌曲《快乐的音乐会》 这节课我们就来学习歌曲《快乐的音乐会》(板书课题) 二、激发兴趣引学达标

1、出示学习目标 在学习歌曲前我们看一看这节课要完成的学习目标 (1)能用甜美、活泼的歌声演唱《快乐的音乐会》。 (2)能用恰当的动作表现歌曲,并能创编歌词。 2、同学们想不想知道都谁要表演节目呀?(出示小羊拿乐器的图片:懒羊羊拿的是胡琴,沸羊羊拿的是喇叭,喜羊羊拿的是鼓)你们都认识这些乐器吗?(生说一说乐器的名称、发出的声音,并用动作模仿乐器是怎样演奏的,不知道的看歌谱) 3、有感情地朗读歌词并能很快的记住歌词 (1)下面我们一起看歌谱,同学们自己读一读歌词。看一看歌词中有没有不认识的字。 (2)师生共同有感情地朗读歌词。 (3)齐读歌词 4、聆听歌曲。 这么快乐的音乐会,你们想不想听歌曲呀? (1)初听歌曲。说一说这些乐器发出的声音都是什么样的? (2)复听歌曲。它们的歌声这么好听,不仅吸引了我们,还吸引了谁呢?请同学们找出歌中的两个小动物。 (3)再次听歌曲。并说一说小狗和小猫它们都是什么表情呀?(小狗和小猫听、唱、摇头摆尾的表情)

沉醉在音乐的世界

沉醉在音乐的世界 戴上耳机,轻轻闭上双眼,一个人沉醉在音乐的世界里,心中的某个角落再次被触动。 ——题记 很久没有这样安静地听一首歌了,上次是什么时候,大概已经不记得了,不过还好,还隐约记得当时的那种感觉,很舒服,也有感到小小的幸福。于是,坐下来,重复着那些个简单的动作。走进,只属于自己的那个世界。因为知道,这里面,很安静。 有时候,大人们看到我对音乐的那股执着劲时,总会开玩笑的说:“小屁孩,你懂音乐吗?”哼,我才不小呢。我,当然懂咯。如果你不信,请走进我的音乐世界,感受这里的温度,这里的快乐,这里的一切对我来说,最快乐的莫过于每周能有那么一两次在一个安静的小屋里,戴着耳机,将喧嚣的世界拒绝在外,一个人,安静的听歌。 每次,蜷缩在自己的世界里,无数的乐曲从我翻飞的记忆中轻轻踏步走过,涌上心头:“不管多么激情的爱都会在岁月的刻刀中磨钝,不管多么坚固的友情都被时光无情地抛弃,我们握在手里的还剩下什么呢?只不过是一个今天,过去已经远去,明天遥不可及。然而今天我还有什么呢?平淡无味的生活,担忧心烦的岁月,我从来就是一个悲观的人,更那堪重重心事重重锁?” 每次,当我疲惫地徘徊在成功与失望的边缘,孤单一个人对着寂寞无声叹息,以为自己可以洒脱地放弃一切,却不知道一滴泪怎么会不经意随音乐的符号流下?让我从音乐中惊醒,掠过满心忧伤,思绪瞬间的定格,在音乐中迷失了自己。为什么美妙的音乐总是勾起心底最深的隐藏? 也许,一曲音乐,便是一段故事,一段鲜为人知的故事,诉说着一段爱情、一段友情。不管时间怎样流逝,总有一些歌曲流淌在心间,一份心情,一份记忆,一种永远!也许音乐给予我的不仅仅是心灵的净化,还有开启被情感尘封的、曾经走过的梦峦。 每次,一个人坐在房里,聆听音乐,歌声悠悠晃晃,游离在空气中,柔柔地盘旋在耳边,悄悄地飘进了心间,熨贴着层层迭迭的记忆,歌声总是让我为之感动,也是我用来取暖的唯一的一种方式。 无论快乐还是悲伤,音乐总是对我的心情深处做最生动的诠释,可以用每一首歌写下每一

快乐的一件事作文(7篇)

快乐的一件事作文(7篇) 快乐的一件事作文(1)今天,我们去了天安门广场。 那里的景色又壮观又美丽。 广场上人山人海,简直就是欢乐的海洋。 我第一眼看见的就是火箭方阵,我真的没想到火箭居然这么大。 各个代表队的彩车都摆放在广场上,美丽极了!有盛世华章”花开盛世”激情河北”绿色海南”……56根民族团结柱矗立在广场两侧,代表各民族的团结、平等、和谐。 我们一边走一边拍照留念。 我还买了一面小国旗,拿在手里挥舞着,感到很自豪。 我今天虽然很累,但是我看见了各种各样的彩车,过得很快乐!河北省唐山市丰润区新城道小学二年级甄芷萱快乐的一件事作文(2)每个人生中都有一件快乐的事,我也不例外。 有一天,我和爸爸妈妈去动物园玩,一进动物园,那里有很多动物,有猴子,有大象,有老虎和狮子,还有最毒的蛇……首先我先去看猴子,因为人家说猴子很会逗人,进去一看刚好看到猴子在爬树,还在向人们招手,那动作多灵敏,好多人拍手叫好,还给了东西给它吃当我正要喂那猴子的时候,眼前让我惊呆了,是一头大象,好大啊,那腿粗得像一条条柱子,立在园子中,走起来一摆一摆的。 当我正在呆呆地看着那头大象的时候,一声吼,我急忙转身一看,啊的一声,原来是老虎在叫,它张开那大大的嘴巴,好像在说:

快给我过来,看我表演”。 我赶紧拉着我爸爸妈妈的手,穿到人群中去了,再看老虎表演。 然后我爸爸看见了森林之王,那是我一生中还没有见过的动物,狮子,以前都是在电视上看见的,感觉没有什么,但今天真是大开眼见了,那眼神多恐怖,谁也不敢靠近,只能远远地看着。 当我看着那狮子表演得正精彩的时候,突然有一个人拎着一条巨大的蛇,我也不知道它是什蛇,听说是很毒的蛇,围着他身体转,那叫人多震惊,那是我看到最大的一条蛇。 当我从动物园出来,我感觉我今天见到我以前从没有见过的动物,我觉得真开心,也是我一天中最快乐的一天。 广西贵港覃塘区中心小学三年级:潘佰乐快乐的一件事作文(3)"哗哗"的声音在我耳边划过,那是溜冰鞋的声音.去年,我爸爸在我死磨烂缠之下给我买了一双溜冰鞋.买了溜冰鞋之后,我就开始练习了.刚穿好溜冰鞋,正要站起来,"哗"!一屁股坐在了地上,后来还是别人慢慢的扶我出门的.这件看似容易做时难的事情真把我难倒了.摔了一跤又一跤,我灰心了.爸爸看出了我的心思,说:"媛媛啊!你不要灰心,这样怎么学的好呢?你看人家溜的多好啊!还不是勤学苦练出来的吗?哪有人一出生就会溜冰呢?"我想了想,对啊!他们还不是刚买溜冰鞋的时候不会溜,现在溜的这么好啊!我拍拍屁股上的灰尘,慢慢的站了起来.最后,溜的比原来好多了,只是在陡的地方只能用走的.那次,我终于学会了溜冰,我感到非常快乐.快乐的一件事作文(4)一天,我和我的朋友去篮球场上打篮

快乐的音乐会教案

快乐的音乐会教案 教学目标: 1、能用活泼欢快的情绪,明亮柔和的声音,完整准确地演唱歌曲。 2、能为歌曲创编歌词。 教学内容: 1、表演歌曲《快乐的音乐会》 2、创编歌词 教学重点: 感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色,完整准确地演唱歌曲。 教学难点: 唱准歌曲中××××| ××××| ×× 0×|×节 奏 教具准备: 多媒体课件 教学过程: 一、创设情景、激情导入 导语:同学们,你们喜欢旅行吗?(生答)老师知道一个好地方,那里处处洋溢着欢乐,你们想去吗?可每一位要去的人都要接受考验,只有智慧勇敢的人才能通过,你们有没有信心通过考验?(生答)那让我们出发吧。

二、重难点 1、导语:(操作课件播放:)咦,这是哪种乐器在演奏(小胡琴、喇叭、小军鼓)先放音乐再验证,你能表演一下它是怎样演奏的吗?同学们你们太棒了。你们还知道哪些乐器?你能模仿一下它的声音吗?你能模仿一下它的演奏姿势吗?同学真是太厉害知道的这么多。 2、节奏训练: 听,这是谁在打节奏,你们能读出来吗?(教师读出来) 2/4 X X X X | X X X X | X X 0 X | X 0|| 3、旋律训练: 看老师给它谱上曲了,谁能唱出来? (1)2/4 23 56 | 35 32 |11 02 | 1 0|| 嗞扭扭嗞扭扭扭得儿喂 (2)2/4 2 3 5 6 | 3 5 3 2 | 1 1 0 2 | 1 0|| 滴滴哒哒滴滴哒哒哒哒得儿喂 4、巩固训练: 同学们唱的真好,现在老师即兴创作了一首歌想唱给大家听,请同学们听一下存在什么问题? “拉起我的小胡琴呀得儿喂,咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚得儿喂”你们认为有什么问题?(生答)那你们认为怎样演唱才合适呢?(生唱)看欢乐王国的大门打开了,他们正唱着歌欢迎我们呢。 三、学唱歌曲 (一)欣赏歌曲:

沉醉在音乐的世界里精修订

沉醉在音乐的世界里标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

沉醉在音乐的世界里 戴上耳机,轻轻闭上双眼,一个人沉醉在音乐的世界里,心中的某个角落再次被触动。 ——题记 很久没有这样安静地听一首歌了,上次是什么时候,大概已经不记得了,不过还好,还隐约记得当时的那种感觉,很舒服,也有感到小小的幸福。于是,坐下来,重复着那些个简单的动作。走进,只属于自己的那个世界。因为知道,这里面,很安静。 有时候,大人们看到我对音乐的那股执着劲时,总会开玩笑的说:“小屁孩,你懂音乐吗”哼,我才不小呢。我,当然懂咯。如果你不信,请走进我的音乐世界,感受这里的温度,这里的快乐,这里的一切, 对我来说,最快乐的莫过于每周能有那么一两次在一个安静的小屋里,戴着耳机,将喧嚣的世界拒绝在外,一个人,安静的听歌。 每次,蜷缩在自己的世界里,无数的乐曲从我翻飞的记忆中轻轻踏步走过,涌上心头:“不管多么激情的爱都会在岁月的刻刀中磨钝,不管多么坚固的友情都被时光无情地抛弃,我们握在手里的还剩下什么呢只不过是一个今天,过去已经远去,明天遥不可及。然而今天我还有什么呢平淡无味的生活,担忧心烦的岁月,我从来就是一个悲观的人,更那堪重重心事重重锁” 每次,当我疲惫地徘徊在成功与失望的边缘,孤单一个人对着寂寞无声叹息,以为自己可以洒脱地放弃一切,却不知道一滴泪怎么会不经意随音乐的符号流下让我从音乐中惊醒,掠过满心忧伤,思绪瞬间的定格,在音乐中迷失了自己。为什么美妙的音乐总是勾起心底最深的隐藏也许,一曲音乐,便是一段故事,一段鲜为人知的故事,诉说着一段爱情、一段友情。不管时间怎样流逝,总有一些歌曲流淌在心间,一份心情,一份记忆,一种永远!也许音乐给予我的不仅仅是心灵的净化,还有开启被情感尘封的、曾经走过的梦峦。 每次,一个人坐在房里,聆听音乐,歌声悠悠晃晃,游离在空气中,柔柔地盘旋在耳边,悄悄地飘进了心间,熨贴着层层迭迭的记忆,歌声总是让我为之感动,也是我用来取暖的唯一的一种方式。 无论快乐还是悲伤,音乐总是对我的心情深处做最生动的诠释,可以用每一首歌写下每一刻的心情,平复不安的心灵。每时每刻,我都在与音乐对话,年轮滑动,春的花、夏的虫、秋的月、冬的雪从我身边一一掠过,我会讲给音乐听,用只有我们懂得的语言。听着好听的音乐,品味品味歌词,感觉心情是潮湿的,就把自己沉浸在音乐的世界,说不清是心情随着音乐走,还是心情在寻找着音乐,于是,感觉风花雪月无常,笑着遗忘。 记忆的碎片,时间的灰烬,让我在音乐里醒来,把文字打开,心情太苍白,该让明媚的阳光晒个痛快。当音乐响起,让我再一次跌入回忆。直到现在,自己也不清楚为什么自己这么喜欢音乐?只知道,在音乐的世界里,不会有现实生活中的那种嘈杂,在音乐的世界里,需要的只是一颗心,一颗感受音乐的心,这就足够了。 我就是这样,喜欢沉醉在音乐的世界里,喜欢独自一人感受哪种心与音乐碰撞的每一个瞬间,感受那种释然后的洒脱,感受那种来自心灵深处的震撼。 于是,我一次又一次地沉醉在音乐的世界里,忘记一切的不开心,尽情享受着 沉醉在音乐的世界里 书籍是智者睿慧的目光,穿越五千多年的时光,看破红尘,给我们以审视的

小学音乐《快乐的音乐会》教学设计

《快乐的音乐会》教学设计(详案)梁炜 教学目标: 1.能用活泼欢快的情绪,明亮柔和的声音,完整准确地演唱歌曲。 2. 充分感受演奏奏乐器时欢乐的情绪。 3. 能为歌曲创编动作和歌词,表达自己快乐的情感。 教学重点:感受歌曲欢快幽默的情绪,能用欢快的音乐准确演唱歌曲。 教学难点:掌握休止符节奏和最后一句结束句的演唱。 教学过程: 一、节奏游戏。 1、老师拍手,学生模仿 2/4 × ×× × | × ×× | (师)请你跟我拍拍手(拍拍肩、踏踏脚) (生)我就跟你拍拍手(拍拍肩、踏踏脚) 2、仔细听,这次老师说的有变化啦 × ×× × | × ×× × | × ×0 × | ×0 || 请你跟我拍拍手呀一起拍手。(拍拍肩、踏踏脚) 我就跟你拍拍手呀一起拍手。(拍拍肩、踏踏脚) 3、(出示鼓)同学们真聪明,没有难住你们,那现在我们再变换一种方式,仔细听奥(老师敲鼓,学生模仿) ‖ 2/4 ×××× | ×××× | ××0× | ×0 师:请大家模仿,边说边模仿动作 咚咚咚咚︱咚咚咚咚︱咚咚0咚︱咚0 ‖

二、:导入 1、(师):同学们的表现非常好,今天,老师要带你们去参加一场音乐会,你们听:音乐会开始了。 2、第一遍聆听歌曲。 (点击课件,)播放歌曲《快乐的音乐会》,学生聆听。 (听完之后问:)听了这场音乐会,你的心情怎样?(生答:高兴的) 3、教师跟伴奏音乐演唱歌曲,学生第二遍聆听歌曲。 师:老师也很高兴,刚才我们听到的音乐会中演唱的歌曲名字就叫:《快乐的音乐会》,下面老师演唱一遍这首歌,大家仔细听,有哪些乐器在演奏? (点击课件),播放歌曲《快乐的音乐会》,第二次聆听歌曲。 4、学生模仿歌曲中三种乐器演奏的声音。 师:谁来回答刚才老师提出的问题,音乐会上哪些乐器在演奏? (生:小胡琴、小喇叭、小铜鼓) 师:(点击课件,屏显几种乐器演奏画面) 小胡琴也叫胡琴,是我国的民族拉弦乐器,常见的“二胡”、“京胡”、“板胡”等等都是胡琴的家族。大家想一想,小胡琴的声音是怎样的?谁来模仿一下? (点击课件,看屏幕),让学生模仿出它的声音: 2 3 5 6∣3 5 3 2∣1 1 0 2 ∣1 0‖(小胡琴的声音是优美连贯的。) 嗞扭扭嗞扭扭扭得儿喂, 师:还有那样乐器?(教师模仿吹喇叭)(点击课件,看屏幕)喇叭又称唢呐,是我国普遍流行的吹奏乐器,它的声音是怎样的?谁来模仿一下?

快乐的一件事作文300字

生活中总有喜、怒、哀、乐。不过我更喜欢乐,因为在我生活中乐非常多。让我来说说我最高兴的一件事吧,以下是小编为大家整理的快乐的一件事作文,供大家参考,欢迎阅读! 篇一:快乐的一件事 我们常常会玩一些小游戏,但是我最喜欢玩得游戏是“赶鸭子”,玩这个游戏时我最开心了。 “赶鸭子”的游戏最少是三个人,也可以更多人。画两条线,线的两头各站一个赶鸭人,“鸭子”站中间。赶鸭人用沙包打过去,如果“鸭子”被沙包打到了,就算输,被罚下,换另一个人;如果接到沙包,就给自己增加多了一次机会,并且继续玩。 我和姐姐、妈妈一起玩得时候最开心了。姐姐躲闪很灵活,接沙包不行。但是姐姐躲沙包的动作很搞笑。有时姐姐像猴子捞月,有时像金鸡独立,有时又像孔雀开屏。我们玩的时候都笑了,而且是笑趴下了。我们每次玩“赶鸭子”都非常开心。 篇二:快乐的一件事 一天,我和爸爸正在吃早餐,我看见天气这么好,就说:“爸爸,今天天气这么好,我们去钓鱼吧!”爸爸笑了笑,说:“好啊,反正我们很久没钓过鱼了。”我和爸爸准备好了后,就出发了。 到了渔场,我们停下车,找了一个好地方,就开始准备起来了,把鱼饵穿在鱼钩上,就开始钓鱼了! 过了一会儿,我觉得鱼竿下沉了,就奇怪地问爸爸说:“爸爸,这鱼竿怎么下沉了呀?”爸爸听了,急忙说:“快把鱼竿提上来,你钓到鱼了。”我听了,赶紧把鱼竿提上来,可是鱼已经逃之夭夭了。 我生气极了,可是爸爸却劝我说:“别生气啊,这儿还有很多鱼呢!”我就继续坐下来钓鱼了。过了大约半个小时,我又感觉鱼竿下沉了许多。我吸取教训,赶紧把鱼竿往上提起来一看,哇,果然是一条又肥又大的鱼,我们今天可以大吃一顿了!我和爸爸高兴得眉开眼笑、手舞足蹈。到了下午,我和爸爸满载而归了,高兴地离开渔场,回家去了! 今天我们玩得真开心啊! 篇三:快乐的一件事 我在小时候养过两只小鸭子、两只小乌龟、一只小松鼠,但养仓鼠是我最快乐的一件事,因为它们非常亲近人,喜欢和人玩耍,你可以亲它、抱它、抚摸它、和它游戏。 这是在今年5月2日,我过生日那天妈妈送我的生日礼物,一对小仓鼠。它们来到我家已经7个月了,两个小家伙白天吃饱后就睡觉,比刚来时长胖了许多。老大全身黑棕色,像只小棕熊;老二个小,身子灰白色,活像一只小老鼠,只是没有长尾巴。它俩喜欢在晚上运

沉醉在音乐的世界里

沉醉在音乐的世界里 戴上耳机,轻轻闭上双眼,一个人沉醉在音乐的世界里,心中的某个角落再次被触动。 ——题记 很久没有这样安静地听一首歌了,上次是什么时候,大概已经不记得了,不过还好,还隐约记得当时的那种感觉,很舒服,也有感到小小的幸福。于是,坐下来,重复着那些个简单的动作。走进,只属于自己的那个世界。因为知道,这里面,很安静。 有时候,大人们看到我对音乐的那股执着劲时,总会开玩笑的说:“小屁孩,你懂音乐吗?”哼,我才不小呢。我,当然懂咯。如果你不信,请走进我的音乐世界,感受这里的温度,这里的快乐,这里的一切, 对我来说,最快乐的莫过于每周能有那么一两次在一个安静的小屋里,戴着耳机,将喧嚣的世界拒绝在外,一个人,安静的听歌。 每次,蜷缩在自己的世界里,无数的乐曲从我翻飞的记忆中轻轻踏步走过,涌上心头:“不管多么激情的爱都会在岁月的刻刀中磨钝,不管多么坚固的友情都被时光无情地抛弃,我们握在手里的还剩下什么呢?只不过是一个今天,过去已经远去,明天遥不可及。然而今天我还有什么呢?平淡无味的生活,担忧心烦的岁月,我从来就是一个悲观的人,更那堪重重心事重重锁?” 每次,当我疲惫地徘徊在成功与失望的边缘,孤单一个人对着寂寞无声叹息,以为自己可以洒脱地放弃一切,却不知道一滴泪怎么会不经意随音乐的符号流下?让我从音乐中惊醒,掠过满心忧伤,思绪瞬间的定格,在音乐中迷失了自己。为什么美妙的音乐总是勾起心底最深的隐藏? 也许,一曲音乐,便是一段故事,一段鲜为人知的故事,诉说着一段爱情、一段友情。不管时间怎样流逝,总有一些歌曲流淌在心间,一份心情,一份记忆,一种永远!也许音乐给予我的不仅仅是心灵的净化,还有开启被情感尘封的、曾经走过的梦峦。 每次,一个人坐在房里,聆听音乐,歌声悠悠晃晃,游离在空气中,柔柔地盘旋在耳边,悄悄地飘进了心间,熨贴着层层迭迭的记忆,歌声总是让我为之感动,也是我用来取暖的唯一的一种方式。无论快乐还是悲伤,音乐总是对我的心情深处做最生动的诠释,可以用每一首歌写下每一刻的心情,平复不安的心灵。每时每刻,我都在与音乐对话,年轮滑动,春的花、夏的虫、秋的月、冬的雪从我身边一一掠过,我会讲给音乐听,用只有我们懂得的语言。听着好听的音乐,品味品味歌词,感觉心情是潮湿的,就把自己沉浸在音乐的世界,说不清是心情随着音乐走,还是心情在寻找着音乐,于是,感觉风花雪月无常,笑着遗忘。 记忆的碎片,时间的灰烬,让我在音乐里醒来,把文字打开,心情太苍白,该让明媚的阳光晒个痛快。当音乐响起,让我再一次跌入回忆。直到现在,自己也不清楚为什么自己这么喜欢音乐?只知道,在音乐的世界里,不会有现实生活中的那种嘈杂,在音乐的世界里,需要的只是一颗心,一颗感受音乐的心,这就足够了。 我就是这样,喜欢沉醉在音乐的世界里,喜欢独自一人感受哪种心与音乐碰撞的每一个瞬间,感受那种释然后的洒脱,感受那种来自心灵深处的震撼。 于是,我一次又一次地沉醉在音乐的世界里,忘记一切的不开心,尽情享受着

二年级一件高兴的事作文【五篇】

二年级一件高兴的事作文【五篇】 导读:本文二年级一件高兴的事作文【五篇】,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 【篇一】 今天,妈妈说带我去新华书店看书。我一听,心里乐开了花,恨不得插上一双翅膀立马飞过去。 在老远处,我就看见了红底白字的“新华书店”四个大字,十分醒目。一进新华书店,我就感觉进入了书的海洋。书柜里有《笑猫日记》《米小圈上学记》《格林童话》等。每本书都十分崭新,就像一艘弯弯的小船,引领着我们进入书海。我拿起《米小圈上学记》,津津有味地看了起来。当我看到米小圈闹钟响了仍不想起床,不禁哑然笑了,怎么和我一样,呵呵! 看完了《米小圈上学记》,我又拿起了《笑猫日记》看。我知道了书中的主人公为什么叫笑猫,因为它会微笑、会冷笑、会苦笑,它给主人带来了欢乐。 不知看了多久,妈妈说要回家了。我对妈妈说:“妈妈,你可以给我买下这本书吗?”妈妈说:“看你表现,如果你这段时间表现好,就奖励你这本书。”我这才依依不舍地离开了书店。 读万卷书,行万里路,让我们都做一个爱读书的孩子吧! 【篇二】 今天真高兴,我一直盼着天快点黑,因为妈妈和二姨要带着我和

姐姐去看电影,是我最喜欢的《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》。 终于来到了振华电影院,人好多,我们排了半天队才进去,屏幕好大呀!声音也大!比电视好看多了。灰太狼还是那么坏,喜羊羊他们很善良,帮助蜗牛战胜细菌,最后喜羊羊和白牛菌胜利了,灰太狼真坏,喜羊羊救了小灰灰,他还是要吃羊,太坏了。我最喜欢小灰灰,他很可爱! 今天晚上太开心了! 【篇三】 我最开心的事是堆雪人,去年下雪时,地上白白厚厚的雪引起了我的注意,树上白茫茫的,很漂亮。 我跑到楼底下,要堆一个雪人,就开始滚雪球,先做身子,我到处滚雪球,身子做好了。该做雪人的头了,我又滚雪球,头也做好了。我把头安在身子上,又找来两个扣子,安在雪人眼睛的位置上,我到家里拿一根胡萝卜,安在那。我用树枝画了一个嘴巴,用树枝叉在身体上。 雪人就做好 这时,爸爸才慢悠悠的下来,看了我做的雪人,夸我做的太棒了。 我过的非常开心! 【篇四】 昨天,下课铃刚响安浩宇和张宇就把校服放到了讲台上。我们看到黄白的校服,全班都叫起来了。老师说:“谁再叫就不给谁发”。全班同学一下子鸦雀无声了。老师开始发校服。喊道谁,谁就上去拿。

小学 音乐教案-《快乐的音乐会》

音乐教案-《快乐的音乐会》小学音乐教案 教材:人音版小学音乐教材第三册 教学目标 1、巩固“X 、 X 、X ”节奏,复习歌曲《快乐的音乐会》。 2、培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力。 3、感受人与动物的和谐。 教学重点: 即兴创作与表演。 课 型: 以创作为主的综合课。 教学准备: 头饰、音乐磁带、电子琴、小磁铁块,课前游戏。 教学过程 课前游戏() 一、组织教学,调适学生心理。(1分钟) 1、唱《师生问好歌》,上课。

2、同学们,刚才,我们一起做了一个游戏,大家快乐吗?老师能从你们的眼睛里看到快乐吗?嗯,眼睛特别明亮,脸上挂着微笑。老师看到了你们心中的快乐。(教师边讲边在黑板上画出一个微笑的娃娃头) ●二、设计教学情景,创设“快乐”气氛。(3分钟) 师:大家想不想把我们心中的快乐延续下去? 那 老师有个建议,这堂课我们来开个快乐的音乐会,请你们同座的小声商量一下,音乐会上,大家想表演那些节目呢? (学生商量,教师和学生商量,注意引导学生说出欢迎的形式:歌、舞、小品,并建议做一个游戏。) 排序:舞蹈(或歌表演)——小品——游戏——唱歌并表演(加节奏乐器)●三、举行“音乐会”,培养创造力、合作学习习惯等。 同学!“快乐的音乐会”现--在--开--始。老师要告诉大家,凡是在今天的音乐会上,表现得好、表演得好的同学,将获得奖励,发给漂亮的头饰一个。 (一)第一个节目:舞蹈(歌表演)《这是什么》——体验2/4节拍。(3分钟) 请同学们自己决定表演什么内容。(放录音或带学生唱) 表演结束,由教师评价颁发头饰。 (二)第二个节目:超级模仿秀。——巩固所学节奏时值(8分钟) 第二个节目,小品,老师给大家出一个题目吧。大家看过

小学作文最开心的一件事7篇

小学作文最开心的一件事7篇 小学作文最开心的一件事1 在每个人的成长过程中,都会有自己最开心或者最伤心的事发生,当然我也不例外咯! 下面就让我说说我最开心的一件事吧: 在今年刚开始放暑假的第一天,妈妈就对我说:“在这个暑假里你一定要在电脑上学会打字,而且速度要一天比一天快,咱们现在就开始练吧!”我一听,就笑得合不拢嘴!因为我太羡慕会打字的人了。 妈妈开始一点点的教我怎么找键盘上的字母和标点符号,还有手法。没等妈妈说完,我就迫不及待的抢妈妈手上的电脑了。刚开始,我用智能ABC输入法练习打字。结果打一首《静夜思》,竟然花去了我两个多小时。键盘上的那些字母ASDFF……看得我眼花缭乱的,好不容易找到的字母还是用一根手指头戳着键盘打的。妈妈在边上指出我的手法的一些小错误。而且妈妈告诉我这种打字法太慢了,让我用紫光华宇拼音输入法来打字。这种打字法虽然快了很多,但是我还是会被键盘上那么多的字母搞的稀里糊涂、晕头转向的。“打字真的好难哦。”我停下寻找字母的手,耷拉着脑袋灰心地想。妈妈似乎看穿了我的心思,走过来安慰我说:“别灰心,你现在的打字速度比我刚开始学的时候快多了呢。你看妈妈现在打字速度快吧,其实也是一点点学起来的,所以只要你相信自己,不懈努力,一定能行的!”听了这话,我仿佛吃了定心丸,练的可起劲了。

从那以后,暑假里的每一天我都很自觉的练习打字。现在我终于学会打字了!虽然我现在的打字速度不是很快,可比刚开始好很多了呢,我相信只要我努力,以后我的打字速度会更快!这真的是一件很开心很开心的事啊。 小学作文最开心的一件事2 在《少年时代报》上看到别人写的东西,我很羡慕,心里一直想要是哪一天能在上面看到我的名字那该是多好啊。于是我经常练习写作文,希望有一天能在《少年时代报》上登载。 有一天,妈妈看我写的作文很好,她说:“孩子,你这篇作文写得很好,我们把它投到《少年时代报》上试试看。”就这样,妈妈教我用电子邮件发了过去。 大概过了一个月,投稿的事情我也忘了。没想到今天老师拿我们订阅的《少年时代报》来发,刚发完一会儿,就听到同学大声说:“黄雯昊,快来看,你上报了。”我还以为是他们知道我内心的想法,故意捉弄我,但我还是急于知道此消息是不是真的。我急忙打开自己的书一看,“五小三(5)班黄雯昊”几个大字清晰的出现在我眼前,此时我的心情无比激动,面对同学的祝贺,我竟什么话也说不出来。 过了一会儿,心情平静下来后,我对同学们说:“同学们,你们想在上面见到你们的名字吗?告诉你们,只要用心观察,勤于动笔,总有一天会实现自己的愿望的。” 今天是我最开心的一天。 小学作文最开心的一件事3

一件高兴的事作文10篇

《一件高兴的事作文》 一件高兴的事作文(1): 一件高兴的事 星期六上午,天气晴朗,我做完作业,呆在家里没事,妈妈看我闷得慌,就对我说:你的作业做完了吗?我点点头,妈妈又说:那我们去新开的三毛乐园里玩,好吗?听了这句话,我高兴得都要跳起来了,爽快地说:好啊!说完,我们一家高高兴兴地出发了! 到了三毛乐园,走进一看,哇!比以前的三毛乐园大多了,游戏项目也比以前多得多了,有摩天轮、爬山车、飞车、美人鱼、航天飞机等好多好玩的项目! 我第一个玩得是爬山车,我来到那里,队伍长得像条龙。我只好耐心等待着,最后轮到我了,我坐上车,系好安全带,不一会,车开了,车子先是蜗牛一样慢慢地爬上坡,突然又像兔子一样飞快地冲下坡。这样持续了两三次,最后停了下来。接下来,我又来到了摩天轮那里,看了介绍,明白了到达最顶上有20多米高呢!等我们坐稳,服务人员按下电钮,摩天轮开始慢慢地转动起来,等转到最顶上的时候,我从上往下看,地面上的人小得像一只只蚂蚁。最后,它又慢悠悠地转了下来,前后大约用了8分钟,最后,我还和爸爸玩了飞车和航天飞机,飞车很刺激,几秒钟两三圈就结束了!我在上方吓得眼睛紧闭,哇哇大叫,感觉很爽! 这个周六我过得十分高兴!下次我还会来玩的! 一件高兴的事作文(2): 开心的一件事 在秋天的一天里,我和爷爷、爸爸、舅舅一齐去田里收谷子。 首先,我们把一台机器抬到田地上,打开开关,然后抬起一堆谷子伸进机器里,CICI,谷子们都剃光了头。 我们把剃了头的谷子收进了仓库里。第二天,我们又开始忙碌起来,奶奶和妈妈去田地割谷子,剩下的人就收谷子。我看到大家的汗珠滴哒的流着,我赶紧跑回家,拿起茶壶和水杯,然后往田地里跑,跑到田地后大声喊:喝水咯!大家休息一下吧!大家听见我的声音就放下手中的活过来喝水,因为他们太渴了!之后,我也来帮忙了,我帮帮这儿帮帮那儿,累极了,就回家喝了几口水就跑下来再帮忙,我一会儿提水,一会割谷子,累了就喝水,直到太阳落山才收工。 第三天,我们请了一个打米的人,他开着一台打米机过来,他打开开关,稻谷机就响起来,然后,直往里面倒谷子,之后就看到白白的米粒从打米机底下的一个出口流出来。我和爷爷一齐把米搬到屋里,劳动多么快乐!

《快乐的音乐会》教学设计

《快乐的音乐会》教学设计 一、教材分析: 《快乐的音乐会》是一首具有民歌风的儿童歌曲,歌曲为2/4拍,六声徵调式,一段体的分节歌。这首歌词曲结合紧密,级进、流畅的旋律不时的插入八分、四分休止符,使得旋律收放有度,极尽得意的炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧,风趣的道白加入使歌曲略有停顿,歌曲活泼欢快,耐人回味,是一首让学生喜爱的儿童歌曲。二、教学对象分析: 小胡琴、小喇叭、小铜鼓的声音是本节课的核心,也是一个难点,节奏掌握对于学生来说也有一定的难度,尤其是最后一句结束句容易和前面的一句相混淆,最后一个创编环节学生之间的合作不够默契,教师应善于引导,以激发学生的想象力、创造力。 三、教学目标: 1、知识与技能:指导学生用活泼欢快的情绪,明亮柔和的声音,完整准确地演唱歌曲;了解二胡、唢呐、小鼓的声音及演奏方法。 2、过程与方法:通过学唱歌曲、创编歌词,培养学生的音乐表现力、音乐想象力与音乐创造力。 3、情感态度与价值观:通过本节课的学习活动体会快乐的情绪,激发对音乐的热爱。 四、教学的重点和难点: 教学重点:感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色,完整准

确地演唱歌曲。 教学难点:唱准歌曲中××××︱××××︱××0×︱× 0‖节奏。 五、教学策略: 1、体验性音乐教学方法 以音乐感受体验为主,通过激发学生音乐学习兴趣,感受鉴赏音乐美,情感体验外化等培养学生音乐审美情趣和审美能力。 2、实践性音乐教学方法 以音乐实践活动为主,通过在老师指导下学生亲身参与的各项音乐实践活动,形成与完善音乐技能和发展音乐表现能力的方法。 3、语言性音乐教学方法 以语言传递为主,通过老师和学生口头语言以及学生独立阅读书面语言为主的音乐教学方法。 4、探究性音乐教学方法 以探究、发现为主,通过创设情景激发学生学习动机观察、比较、收集、交流等方式,引导学生多角度学习并得出结论的方法。 六、教学准备: (1)教师准备:课件。 (2)学生准备:每个学生做一个自己喜爱的动物帽子;预习新内容。 七、教学过程:

沉醉在音乐的世界

沉醉在音乐的世界 按下播放键,闭上双眼,用耳朵去感受,只剩下音乐与自己在一起,静下 心来,让一切事情与我们无关…… 你对我说,如果天上划过一颗流星,你立即许下愿望,这个愿望就能实现,这时,你是否同我一同仰望,并许下愿望呢?。我的回答肯定是:“我不会。”但是心中会有憧憬,会不由自主的跟着去做,不管有没有流星,看着天际,偷 偷许下属于自己的愿望,你会看着我,微笑,只能看清楚你的笑,明白,你在笑,却无法看清你的脸。 雨天,骑着单车在雨地里走着,地滑,有可能会摔倒,没有带伞,雨水击 溅出一朵朵水花,打在自己身上,溅湿衣衫。此刻,你是否同我一道留恋。你 的回答是:“当然。”而我的回答是骂骂咧咧的抱怨你只是静默,没有在出声,却被时光铭记,那时的你,似乎在悲伤,却模糊,看不清从你脸上滑落的涙。 你是谁,为何我永远看不清你的脸,却能如此的陶醉于你的世界,时刻感 受到你的存在。并时刻被你的情绪向木偶般的左右,毫无反抗之力,你高兴, 我便高兴,你悲伤,我的心头就溢满悲戚,你淡笑,一抹笑,风华绝代,却云 淡风轻,你微微倾城地回答说:“我是音乐。” 音乐,我记得你,却不知道你的脸,因为我看不懂你。我想我们从很久以 前就认识了吧,久到我早已无法触摸的那个时代的记忆,因为你存在的太久, 而且永远年轻。从我出生的那一刻起,你便始终伴随我左右,摇篮曲哄我入眠,轻快的曲调如同夏日的斑斓流萤,华美异常却又悄然无际,让人怀疑。你拥有 婴儿那纯洁稚嫩的笑声,你拥有性感女郎那炽热奔放的热情。你在我的指轻轻 流转,勾弦,拨弦,每一次那音乐里流露出的缠绵相思,从你的眼神就能读到。用你灵轻的羽翼微凉,让我深切感到天阶月色凉如水之意,让人怅然若失。每 当我伸出手去轻抚,你却早已履行了可远观而不可亵玩焉的真谛,远远的躲开,用眼神示意,你不能触碰,那冰冷却又略带潮湿的空气,带来着夜后的清新, 证明你曾经陪伴。哀婉到断肠的曲调,让我彻夜难眠,难以割舍,你那淡泊如 水的眸子,微微勾唇的样子,让我突然明白,微微一笑很倾城为何意。 人们总喜欢将美好铭记心底,后怕,害怕遗忘,于是他们用发明了纸笔以 供记录。但他们却没有发现,当他们把一切感受弥补到纸上时,这些美好已变 得僵硬无趣,虽然有着蝶舞蹁跹,缺少了泉水飞溅。因为,它没有声音。 我总喜欢把自己锁在音乐的世界里,听着各式各样的音乐,并沉醉其中, 奔放的,凄婉的,只为了让音乐去弥补遗失的东西,获取慰藉。每当这时,我 看到的不仅是那古朴画风的再现,更有那来自作者心灵的悸动,那跨越时代的 悲伤,在烟花华丽而又破碎的绚烂里随着烟花华丽而又孤单的落幕。 也许,不需要真的绕着古城墙走一圈,便可以感受到,月光照在青石板的 悲哀。

音乐教案-《快乐的音乐会》-教学教案

教学目标 1、巩固“x 、 x 、 x ”节奏,复习歌曲《快乐的音乐会》。 2、培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力。 3、感受人与动物的和谐。 教学重点:即兴创作与表演。 课型:以创作为主的综合课。 教学准备:头饰、音乐磁带、电子琴、小磁铁块,课前游戏。 教学过程 课前游戏() 一、组织教学,调适学生心理。(1分钟) 1、唱《师生问好歌》,上课。 2、同学们,刚才,我们一起做了一个游戏,大家快乐吗?老师能从你们的眼睛里看到快乐吗?嗯,眼睛特别明亮,脸上挂着微笑。老师看到了你们心中的快乐。(教师边讲边在黑板上画出一个微笑的娃娃头) 二、设计教学情景,创设“快乐”气氛。(3分钟) 师:大家想不想把我们心中的快乐延续下去?那老师有个建议,这堂课我们来开个快乐的音乐会,请你们同座的小声商量一下,音乐会上,大家想表演那些节目呢? (学生商量,教师和学生商量,注意引导学生说出欢迎的形式:歌、舞、小品,并建议做一个游戏。) 排序:舞蹈(或歌表演)——小品——游戏——唱歌并表演(加节奏乐器) 三、举行“音乐会”,培养创造力、合作学习习惯等。 同学!“快乐的音乐会”现--在--开--始。老师要告诉大家,凡是在今天的音乐会上,表现得好、表演得好的同学,将获得奖励,发给漂亮的头饰一个。 (一)第一个节目:舞蹈(歌表演)《这是什么》——体验2/4节拍。(3分钟) 请同学们自己决定表演什么内容。(放录音或带学生唱) 表演结束,由教师评价颁发头饰。 (二)第二个节目:超级模仿秀。——巩固所学节奏时值(8分钟) 第二个节目,小品,老师给大家出一个题目吧。大家看过 1、请学生模仿表演动作、叫声,并随机给学生颁发头饰。 (教师出示小狗、小猫、小鸭、大象的图片,竖着,便于写合奏节奏),。 2、教师随机评价,提取节奏 (1)小鸭: ||:x x x x | x x x x :|| 嘎嘎…… 小鸡叽叽 (2)小猫: ||: x | x :|| 喵喵 (3)大象: ||: x x | x x :|| 咚咚咚咚 (4)小狗: ||: x 0 | x x 0 :|| 汪汪汪 (5)请全班同学合作表演。 要求:节奏清楚,音量中弱,速度中速稍慢,一边模仿声音,一边表演动作。 (三)第三个节目:游戏“听听、走走、跑跑。”——巩固节奏,培养聆听及对音色与节奏型的反应能力。(6---8分钟)

一年级一件高兴的事作文

一年级一件高兴的事作文 【八篇】 【篇一】 昨天我听到了一个好消息,那就是爸爸从家里给我捉了两只蛐蛐。 放学回到家后,果然看到了两只蛐蛐,活蹦乱跳,好心爱啊! 有一只是像警察的蛐蛐,我给它取名叫警察蛐蛐,还有一只会叫的蛐蛐,我给了我的同学乔欣如,她见到后非常快乐,看见同学那么快乐,我也非常开心,妈妈说过,有好东西一定要与朋友分享! 【篇二】 我的生活里有快乐事,也有烦恼事,今天我们家就发生了一件快乐事! 今天,我一到店里,妈妈就快乐的对我说:“你姐姐的通知书来了!”我到楼上一看,果真有一份通知书,我姐姐知道了这件事,也很快乐。尤其是我妈妈,快乐得给亲戚打电话都打了好几个。 【篇三】 今天,妈妈带我去家乐福买xx。 到了那里,妈妈连忙拿了一个推车,跑上电梯,妈妈上了二楼给 我买了英才、文具盒和书包,她又跑上了三楼买了童子骨、牛奶和我最喜欢吃的运动饮料等,反正都是我和少儿园里面小朋友喜欢吃的,买玩东西妈妈又去交了话费后就回家了,回来的时候刚好是十点。 【篇四】 下午,我和妈妈一起去逛商场,我们来到了西稍门的开元商城。 妈妈带我直接上了四楼,四楼一半是儿童区,一半是针织区。我和妈妈先去给爸爸买了两套棉毛衫,然后就去逛儿童区。

我们逛着逛着就到了文具区,我渐渐地阅读着,突然,我眼前一亮,我想了很久的东西就在我眼前,你们猜,是什么呢?是*橡皮套盒,我曾经丧失了它,当时非常伤心,后来找了很久很多地方都没有买到,今天真是意想不到,就在眼前啦,我简直要兴奋坏了,赶快让妈妈买下了它。这可真是一件快乐地事呀! 【篇五】 9月份,我和同学们一起来到了一年级四班,我们班的班主任的名字叫薛金柯,她对我们非常好,还让我当主持人,替代一年级四班参加了学校经典“故事大王比赛”,大家都在为我加油,喊皓槿皓槿前程似锦,我听到这么多同学为我鼓劲,我就更加讲得好,最后没想到我还获得了一等奖,大家都快乐极了,我也很开心。下学期,我要继续努力,多为班级争光,为教师争光,让爸爸、妈妈、姥姥、姥爷、爷爷和奶奶快乐! 【篇六】 国庆节,我们一家人去了青岛、烟台、蓬莱、威海游玩。 最令我难忘的是蓬莱。一来到蓬莱,我就看到了八仙过海风景区以及一望无际的大海。海水蓝蓝的,海浪不停的地拍打着礁石。海滩上有无数的游人在嬉戏,我迫不及待地冲上海滩,在海边不停地踩踏海水,当看到一排排海浪向我打过来的时候,我吓得赶紧往回退。我尽情地玩耍着,直到浪花把我的双脚都打湿了才依依不舍地上了岸。 接着,我们又继续游玩了蓬莱阁、天后宫、、三清殿、弥陀寺等古建筑。 我们这次假期玩得真快乐啊! 【篇七】 今天,我看妈妈愁眉锁眼的样子,我就想:是不是妈妈在担忧我期末考试的数学成绩考不好。然后,我们回到了家,妈妈说:“先写作业”。我就听妈妈的话,不管我手烂了有多么的疼痛,我还是一直写着作业。妈妈把饭做好,我才吃饭。

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