中班美术《胡子,胡子》
爸爸胡子绘画教案中班
爸爸胡子绘画教案中班
近日，中班的孩子们在绘画课上开展了一堂别开生面的爸爸胡子绘画教案活动。
这次活动不仅丰富了孩子们的想象力，还培养了他们的动手能力和团队合作意识。
活动开始前，老师向孩子们介绍了爸爸胡子的形状和种类，如长胡子、短胡子、细胡子和粗胡子等等。
然后，老师给每个孩子发放了一张白纸和一支画笔，让他们准备开始创作。
孩子们在纸上勾勒出爸爸胡子的形状，有的孩子画了一个大胡子，有的孩子画了一个小胡子，还有的孩子画了多个胡子。
他们用不同的颜色，如黑色、棕色、灰色等等，为爸爸胡子添上了生动的色彩。
在绘画的过程中，孩子们展现出了他们的创意和想象力，他们尽情地发挥着自己的想法，使每个胡子都独具特色。
在画完爸爸胡子后，孩子们交换了彼此的作品，互相欣赏和评价。
他们通过观察别人的作品，学习到了不同的绘画技巧和表现方式。
同时，他们也学会了欣赏他人的劳动成果，并给予积极的赞美和鼓励。
最后，老师组织了一个小比赛，让孩子们展示自己的作品。
孩子们纷纷用手举起自己的画作，向大家展示他们的劳动成果。
所有的孩子都收获了赞许的目光和热烈的掌声。
这个小比赛不仅增强了孩子们的自信心，还促进了他们之间的友谊和合作。
通过这次爸爸胡子绘画教案活动，孩子们不仅学会了绘画技巧，更重要的是培养了他们的创造力和团队合作精神。
他们在与他人交流和合作的过程中，学会了相互尊重和欣赏他人的劳动成果。
这样的教学活动不仅让孩子们在玩中学，还为他们的综合素质发展提供了有益的锻炼机会。
中班美术《胡子,胡子》
中班美术《胡子，胡子》背景介绍《胡子，胡子》是一幅让人喜爱的童画，由中国著名画家齐白石创作于1951年。
这幅画引发了广泛的讨论和对话，甚至成为了中国艺术作品的代表之一。
它通过明亮的颜色、形象温馨的表现方式以及富有意义的主题而深入人心。
这个主题非常适合中班学生的绘画练习，帮助他们了解不同形态与颜色的胡须可以呈现出更多样的生动形象，也可以创造出不同的氛围。
本文将针对中班美术《胡子，胡子》的教学指导，从课程设计、教学方式和学生评价等方面进行详细讲解。
课程设计教学目标•能够流利地表达形态不同、颜色不同的胡须。
•掌握使用不同类型的笔刷(大、中、小)的技巧。
•培养学生喜爱绘画、观察事物并用创造性思维表达自己的见解。
教学内容•观察胡子的形状和颜色•学习使用大、中、小不同笔刷的技巧•使用颜色涂抹营造出温暖、冷酷等不同背景氛围。
•试图通过自己的想象和发挥创作不同的胡子造型。
教学方法•通过示范教学，向学生展示他们应该做的画作。
•引导学生仿制示范作品，慢慢体验如何运用不同的笔刷画胡子，体验如何使用颜色营造出不同的氛围。
•让学生自主探索和实践，让他们有更多的自由和创意空间。
教学步骤1.集中学生的注意力，介绍当天的绘画主题。
2.在讲解胡须和胡须在人物形象中作用后，演示如何使用笔刷画胡须，并在画纸上演示旁边。
3. 让学生对胡须的线条和曲线进行观察，让他们练习一下画上去。
在这个过程中，指导他们掌握道具和色彩的使用。
4. 引导他们尝试用自己的创造性思维来创作不同形态和胡须颜色的作品。
5. 完成作品后，进行展示和分享，让学生相互欣赏和吸取经验。
学生评价学生的成绩评价必须基于期望的教学目标以及他们在学习过程中体现出的个性特点。
同时，学习过程避免评判早期创作的好坏，并通过弹幕或学生评价的方式来鼓励学生的成长。
有如下的评估方法：•学习效果和成果评估：教师对所有完成作品进行评估，考虑这些学生是否满足了预期的教学目标，并以此来进行评分。
•学生自我评价：鼓励孩子们在他们完成作品时对自己的画画技巧进行自我评估，记录自己在画画过程中所学到的技巧，决定如何改进自己的作品。
小班美术教案《爸爸的大胡子》
小班美术教案《爸爸的大胡子》一、教学目标：1. 了解胡子的形态和特征，培养幼儿对生活细节的观察力。
2. 通过绘画活动，发展幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，增进父子感情。
二、教学内容：1. 爸爸的大胡子形态、特征2. 绘画技巧：如何画出爸爸的大胡子3. 创意表现：用自己的方式设计爸爸的大胡子三、教学准备：1. 课件：爸爸的大胡子图片2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 父子互动活动准备四、教学过程：1. 导入：展示课件，引导幼儿观察爸爸的大胡子形态和特征，引发幼儿对爸爸大胡子的兴趣。
2. 讲解：讲解如何画出爸爸的大胡子，示范绘画步骤。
3. 实践：幼儿动手绘画，教师巡回指导。
4. 创意表现：鼓励幼儿用自己的方式设计爸爸的大胡子，如添加表情、背景等。
5. 父子互动：邀请家长参与，与幼儿一起完成作品，增进亲子感情。
五、教学评价：1. 幼儿绘画作品的创意和表现力。
2. 幼儿在绘画过程中的动手操作能力和观察力。
3. 父子互动的参与度和亲子感情的增进。
六、教学延伸：1. 邀请家长到班级进行父子绘画展示，让其他幼儿欣赏和学习。
2. 组织家庭绘画比赛，鼓励家长和幼儿共同创作，增进家庭亲子关系。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己的绘画心得和父子互动的感悟。
七、教学反思：2. 关注幼儿在绘画过程中的情绪和需求，适时给予鼓励和支持。
3. 注重培养幼儿的观察力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
八、教学反馈：1. 家长满意度调查：了解家长对教学活动的评价和建议，不断提高教学效果。
2. 幼儿作品展示：将幼儿的绘画作品展示在班级或学校公共区域，让更多人欣赏和鼓励。
九、教学改进：1. 根据家长和幼儿的反馈，调整教学内容和方法，使之更贴近幼儿的需求。
2. 关注幼儿的个体差异，给予不同水平的幼儿有针对性的指导和支持。
3. 加强教师间的沟通交流，共享优质教学资源，提高教学品质。
通过本次《爸爸的大胡子》美术教案的教学，幼儿不仅学会了如何绘画爸爸的大胡子，还通过与父亲的合作，增进了亲子感情。
小班美术胡子教案
小班美术胡子教案教案标题：小班美术胡子教案教案目标：1. 培养幼儿对不同形状和颜色的胡子的观察力和辨别能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 通过手工制作胡子的活动，培养幼儿的动手能力和合作精神。
教学准备：1. 胡子模板：提前准备好不同形状和大小的胡子模板，如长胡子、短胡子、弯曲胡子等。
2. 彩纸、剪刀、胶水等制作胡子所需的材料。
3. 彩色笔或彩色粉笔。
4. 图片或实物胡子的图片。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些有趣的胡子图片或实物，引起幼儿的兴趣。
2. 与幼儿一起观察这些胡子的形状、颜色和长度，并引导幼儿描述它们。
教学主体：1. 向幼儿展示不同形状和大小的胡子模板，并解释每种胡子的特点。
2. 让幼儿选择自己喜欢的胡子模板，并用彩纸剪下。
3. 鼓励幼儿使用彩色笔或彩色粉笔给胡子上色，可以根据自己的想象和创造力来涂色。
4. 幼儿完成涂色后，用剪刀小心地剪下胡子。
5. 引导幼儿使用胶水将胡子粘在自己喜欢的位置，可以是自己的脸上或者是一张纸上。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在胡子上添加其他装饰物，如贝壳、羽毛等，增加胡子的趣味性和个性化。
2. 组织幼儿进行小组活动，让他们互相交流和展示自己制作的胡子。
教学总结：1. 回顾本节课的学习内容，让幼儿总结不同形状和颜色的胡子。
2. 鼓励幼儿分享自己的创作心得和感受。
评估方法：1. 观察幼儿在制作胡子过程中的参与度和创造力。
2. 评估幼儿对不同形状和颜色的胡子的观察和辨别能力。
拓展活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，让他们戴上自己制作的胡子，扮演不同的角色。
2. 继续进行其他与胡子相关的艺术活动，如画胡子的人物肖像画。
注意事项：1. 确保幼儿使用剪刀和胶水时的安全。
2. 鼓励幼儿自由发挥创造力，不限制他们制作胡子的形状和颜色。
以上是一份针对小班美术胡子教案的建议和指导，希望对您有所帮助。
美术教案胡子
美术教案胡子教案标题：美术教案-胡子教学目标：1. 了解胡子在不同文化中的意义和用途。
2. 学习绘制和设计不同类型的胡子。
3. 培养学生的观察力和创造力。
教学资源：1. 图片和视频展示不同文化中的胡子样式。
2. 素描纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。
教学过程：引入：1. 展示一些不同文化中的胡子样式的图片和视频，引发学生对胡子的兴趣和好奇心。
2. 提问学生对胡子的看法和了解，引导他们思考胡子在不同文化中的意义和用途。
主体：1. 学习胡子的基本形状和特征：a. 通过观察不同胡子样式的图片，引导学生发现胡子的不同形状和特征。
b. 学生使用素描纸和铅笔，练习绘制不同形状的胡子。
2. 设计和绘制自己的胡子：a. 学生可以选择一种胡子样式，或者设计自己独特的胡子。
b. 学生使用彩色铅笔或水彩颜料，将设计好的胡子绘制在素描纸上。
3. 分享和展示：a. 学生展示自己设计的胡子作品，并解释设计的灵感和意义。
b. 学生之间互相欣赏和评价彼此的作品。
延伸活动：1. 学生可以在纸板上剪下自己设计的胡子，制作成面具或装饰品。
2. 学生可以利用数码工具，将自己的胡子设计应用到照片中，制作有趣的图片。
评估方式：1. 观察学生在课堂上绘制胡子的技巧和创造力。
2. 评估学生在展示和分享环节中对自己和他人作品的评价和解释能力。
教学反思：1. 教师可以根据学生的兴趣和水平调整教学内容和难度。
2. 教师可以引导学生进一步探索不同文化中的艺术元素，拓展他们的视野和创造力。
《爸爸长胡子了》中班美术教案
《爸爸长胡子了》中班美术教案1、引导幼儿知道爸爸胡子的样子，能用语言进行简单描述。
2、引导幼儿尝试用画短线或者点的方式进行简单描述。
3、让幼儿感受体验画胡子的乐趣，增进爸爸的感情。
1、丝巾、镜子、牙刷若干2、幼儿每人自带一张爸爸的照片3、画有爸爸面部形象的图画纸每人一张4、水彩笔、蜡笔若干1、教师出示丝巾、镜子和牙刷，请幼儿分别感受并分享触感。
（1）他们碰到脸上的感觉是一样的吗？（2）哪一个碰到脸上会有些刺痛、有些痒？（3）爸爸妈妈亲你的感觉是什么样的？2、请幼儿出示自带的爸爸的照片，并介绍自己爸爸的样子。
（1）你的爸爸长什么样子？他有胡子吗？他的胡子是什么样的呢？（2）爸爸的胡子是黑色的，短短的，有点硬，还有点刺，他长在爸爸的嘴巴周围。
3、教师讲解画法，引导幼儿根据照片中自己爸爸胡子的特点逐步添画爸爸的胡子。
（1）请幼儿找到黑色的彩笔或者蜡笔。
（2）教师引导幼儿在爸爸面部形象的嘴巴周围画出一条条短线或点。
（3）请你看看照片中爸爸的胡子是长的还是短的？是粗的还是细的？如果很短，可以用很多小点来表示，如果很长就用短线来表示。
（4）你觉得爸爸的胡子像什么？4、教师鼓励个别幼儿在集体中展示自己的作品，并向大家介绍自己爸爸胡子的样子。
教师在作品上写幼儿的名字，请幼儿离园时把作品带回家，送给自己的爸爸。
爸爸的胡子爸爸一脸大胡子，好像一把毛刷子。
刷子老想刷我脸，我偏不让它来刷。
刷的我呀咯咯笑，我爱爸爸大胡子。
爸爸的胡子是黑色的，短短的，有点硬，还有点刺，他长在爸爸的嘴巴周围。
在活动前教师告知幼儿的爸爸准备一张能清晰呈现自己胡子的照片，并让幼儿提前在家中观察、触摸爸爸的胡子，这样既能获得更为直观的感受，也能增进亲子之间的感情。
内容仅供参考。
中班美术《胡子,胡子》-2019最新幼儿园中班教案
中班美术《胡子,胡子》-2019最新幼儿园中班教案
中班美术《胡子，胡子》
【教材依据】《胡子胡子》是中班主题《我的身体》里的一节艺术领域程
一、设计意图
指导思想艺术领域（美术）《胡子，胡子》这节活动于绘本《胡子，胡子》，第一次读到这本绘本时就被内容的诙谐情节吸引，一个男孩子不经意一连串的想象就是艺术创意的喷射口，跟随这个喷射口我设计了活动《胡子，胡子》，并将此内容融入到了主题活动《我的身体》中，活动旨在感受故事的诙谐，跟随故事情节利用提供的材料设计一款自己的胡子，在设计过程中学习卷、折、编等技能，利用纸的不同造型变化展示胡子的变化。
二、活动目标
（1）感受胡子带给大家诙谐有趣的变化。
（2）学习使用卷、折、编等的技能表现不同形态的胡子。
（3）能够采用适宜的材料创作自己长胡子的诙谐造型。
三、活动重难点
活动重点采用适宜的材料创作自己长胡子的诙谐造型。
活动难点表现胡子风格迥异的造型。
四、活动准备
绘本《胡子，胡子》、纸板、幼儿手工袋、毛根儿、麻绳、毛线、黑色卡纸
五、活动过程
（一）故事导入
师今天孙老师给小朋友讲一个好玩儿的故事，故事的名字是《胡子、胡子》
（出示ppt1）阿勇在路边散步看到了老爷爷有胡子、小猫也有胡子，。
小班美术绘画教案《爸爸的大胡子》
小班美术绘画教案《爸爸的大胡子》教案时间：2课时教学目标：1. 让幼儿了解胡子的特点和不同形状。
2. 培养幼儿绘画的兴趣和想象力。
3. 提升幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
教学准备：1. 教师准备不同形状的胡子图片。
2. 教师准备白纸和绘画工具。
教学内容与步骤：第一课时：1. 创设情境，导入话题（约10分钟）教师准备一些胡子的图片，并向幼儿展示，引导幼儿观察和描述胡子的特点。
2. 绘画表达（约30分钟）a. 分发纸和绘画工具给每个幼儿。
b. 教师展示一张胡子的图片，并向幼儿解释这是爸爸的胡子。
然后，教师引导幼儿按照图片进行绘画。
c. 让幼儿观察自己爸爸的胡子，然后让他们想象并绘画自己所喜欢的爸爸胡子的形状。
3. 展示与分享（约10分钟）让每个幼儿向全班展示自己的绘画作品，并分享他们绘画的过程和想法。
第二课时：1. 复习前一堂课的学习内容（约10分钟）让幼儿观察和描述自己绘画的胡子形状，以及其他同学的绘画作品。
2. 绘画创作（约30分钟）a. 教师再次向幼儿展示一些不同形状的胡子图片。
b. 让幼儿选择自己喜欢的胡子形状，并使用绘画工具在纸上绘制出来。
3. 展示与分享（约10分钟）让每个幼儿向全班展示自己的绘画作品，并分享他们所选择的胡子形状的原因。
教学延伸：1. 可以让幼儿用不同颜色的纸张，剪出自己喜欢的胡子形状，制作成立体作品。
2. 可以引导幼儿观察家庭成员或其他人的胡子，并尝试绘画出来。
教学评价：1. 教师观察幼儿在绘画过程中表现的兴趣和专注程度。
2. 教师观察幼儿的绘画技巧和创造力的表现。
3. 教师和同学之间的互动交流评价。
幼儿园大班美术教案《爸爸的胡须》含反思(1)
幼儿园大班美术教案《爸爸的胡须》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的线条》，详细内容为《爸爸的胡须》。
通过观察爸爸的胡须，让幼儿了解线条的变化，学会用线条描绘出爸爸的胡须。
二、教学目标1. 让幼儿了解胡须的特点，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿运用线条描绘胡须的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对美术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察胡须的特点，用线条描绘出胡须的形状。
教学重点：学会用线条描绘胡须，培养幼儿的观察能力和绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：爸爸的胡须图片、画纸、画笔、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示爸爸的胡须图片，引导幼儿观察胡须的特点，如长短、形状等。
2. 例题讲解（10分钟）教师以黑板为载体，用粉笔演示如何用线条描绘胡须，讲解绘画步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的步骤，自行在画纸上描绘出爸爸的胡须。
4. 教师指导（5分钟）教师巡回指导，纠正幼儿在绘画过程中出现的问题，及时给予鼓励和表扬。
5. 作品展示（5分钟）让幼儿将自己的作品贴在墙上，共同欣赏，互相评价。
六、板书设计板书分为两部分：一是胡须的特点，二是绘画步骤。
1. 胡须特点：长短、形状。
2. 绘画步骤：先画轮廓，再填充线条。
七、作业设计作业题目：画出爸爸的胡须。
作业要求：运用线条描绘出爸爸的胡须，注意线条的流畅和胡须的形状。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否引导幼儿充分观察胡须的特点。
2. 是否注重培养幼儿的绘画技巧。
3. 是否给予幼儿充分的鼓励和表扬。
拓展延伸：让幼儿尝试用不同的线条描绘其他家庭成员的胡须，提高幼儿的绘画水平。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察胡须的特点，用线条描绘出胡须的形状。
2. 教师指导：在幼儿绘画过程中，教师的巡回指导和及时反馈。
3. 作业设计：作业的难度和引导幼儿完成作业的方法。
小班美术优秀教案《爸爸的胡子》（2篇）
小班美术优秀教案《爸爸的胡子》【活动目标】1、学习用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。
2、体验玩水粉颜色的快乐并能初步养成良好的绘画习惯。
【活动准备】幼儿已会《爸爸长胡子啦》的儿歌、范画、水粉颜料、抹布。
【活动过程】一、欣赏爸爸胡子的图片，谈话导入：今天我请了几位长胡子的爸爸来我们班做客，瞧，他的胡子是什么样子的？（让幼儿注意仔细观察胡子）二、学画胡子。
1、教师边讲解边示范，爸爸的胡子是怎么长出来的呢？a、食指蘸一下，再到纸上点一点，点出爸爸的短胡子。
（注意画短线的方法）b、食指蘸一下，再到纸上点一点，拖一下，点出爸爸的长胡子。
（注意画完后要记得用抹布把手擦干净）2、个别幼儿操作。
（我们请xx来给爸爸长胡子）三、集体操作，教师巡回指导画出长短、粗细不一样的许多胡子。
四、展示作品，评价爸爸的胡子长的长长短短、一根一根。
小班美术优秀教案《爸爸的胡子》（2）教案：《爸爸的胡子》教学目标：1. 了解和认识身体的不同部位，特别是男性的胡子。
2. 通过绘画的方式，表达自己对爸爸的爱和关怀。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学准备：1. 教学用品：《爸爸的胡子》绘本、彩色画笔、画纸、剪刀、胶水等。
2. 教师准备：了解绘本内容，准备教师用笔记。
教学步骤：引入：1. 教师展示《爸爸的胡子》绘本的封面，让学生观察封面上的爸爸和他的胡子。
2. 引导学生猜测绘本的内容，并引发他们对“胡子”的好奇。
整体阅读：1. 教师带领学生整体阅读《爸爸的胡子》绘本。
2. 阅读完毕后，教师与学生共同探讨绘本的主题，引导学生回忆绘本中的故事内容和人物形象。
重点内容讲解：1. 针对绘本中的一些重点内容进行详细讲解，例如胡子的外形、胡子的生长速度、妈妈对爸爸的关怀等。
创作活动：1. 教师引导学生表达自己对爸爸的爱和关怀，让学生展示对爸爸胡子的认知、理解和想象。
2. 学生用彩色画笔在画纸上绘制自己心目中的爸爸和他的胡子。
3. 学生完成作品后，教师鼓励他们分享作品并述说自己对爸爸胡子的想法和感受。
美术胡子教案
美术胡子教案教案标题：美术胡子教案教学目标：1. 了解胡子在艺术中的表现形式和意义。
2. 学习绘制不同类型的胡子，并了解其特点和风格。
3. 发展学生的观察力、绘画技巧和创造力。
教学内容：1. 胡子在艺术中的意义和作用介绍。
2. 不同类型胡子的绘制方法和技巧。
3. 胡子与面部特征的协调性。
4. 利用不同材料和工具绘制胡子。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾人物形象中常见的胡子类型，并讨论胡子在艺术中的作用。
讲解胡子绘制方法：2. 介绍不同类型胡子的特点和风格，如长胡子、短胡子、山羊胡等。
3. 演示绘制不同类型胡子的步骤和技巧，包括线条的运用、阴影的处理等。
练习绘制胡子：4. 学生根据教师的指导，选择一个胡子类型进行绘制。
5. 提供不同的绘画材料和工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩等，让学生选择适合自己的工具进行绘制。
6. 鼓励学生发挥创造力，可以在胡子周围添加一些个性化的元素。
展示和讨论：7. 学生完成作品后，展示并讨论彼此的作品，分享自己的绘制经验和感受。
8. 引导学生发现不同胡子类型的特点和风格，以及胡子与面部特征的协调性。
总结和评价：9. 总结本节课学习的内容，强调胡子在艺术中的作用和表现形式。
10. 针对学生的绘画技巧和创造力，给予积极的评价和建议。
拓展活动：11. 鼓励学生在课后继续练习绘制不同类型的胡子，并尝试运用胡子来创作自己的艺术作品。
教学资源：1. 胡子图片和艺术作品示例。
2. 不同绘画材料和工具。
3. 学生绘画纸和画板。
教学评估：1. 观察学生在绘制胡子过程中的技巧和创造力表现。
2. 评价学生对胡子在艺术中的理解和运用能力。
3. 学生完成的作品评价和互评。
教学延伸：1. 将胡子与不同时代、不同文化中的艺术作品进行对比和分析。
2. 制作一个胡子艺术展览，展示学生的作品并邀请其他班级或家长参观。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据教学实际情况进行调整和修改。
美术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案胡子
美术教案：胡子引言：艺术是人类文明的重要组成部分，而美术作为艺术的重要形式之一，对于培养学生审美能力、想象力以及创造力具有重要作用。
在美术教学中，教案的编写是有效组织和引导学生进行美术学习的重要依据。
本篇教案将以“胡子”为主题，通过多种艺术形式激发学生对创作的热情，培养他们的观察力和表现力。
一、教学目标：1.了解不同文化中胡子的象征意义。
2.培养学生对于胡子的观察力和表现力。
3.通过观察和描绘胡子，提高学生的绘画技巧和创造力。
4.通过胡子创造，培养学生对于艺术形式的敏感性和审美能力。
5.了解胡子在不同艺术作品中的应用，扩展学生的艺术知识。
二、教学内容及方法：1.教学内容：a) 胡子的象征意义b) 胡子的观察和描绘c) 利用胡子创作艺术作品d) 胡子在不同艺术作品中的应用2.教学方法：a) 多媒体展示：通过多媒体展示图片和视频，向学生介绍不同文化中胡子的象征意义，以及胡子在艺术作品中的应用。
b) 观察与讨论：组织学生观察不同人物的胡子，引导他们讨论胡子的形状、颜色、质地等特点，以及不同胡子在人物形象中的表现力。
c) 创作实践：组织学生进行对胡子的观察和描绘练习，通过绘画、剪纸等形式创作表现出胡子的形态和变化。
d) 分析与欣赏：引导学生分析不同艺术作品中运用胡子的方法和效果，让他们欣赏和理解艺术家运用胡子所展现的创意和意义。
三、教学步骤：1.导入：通过展示名人的胡子图片，引起学生对于胡子的兴趣，并引导学生讨论胡子所传达的信息和意义。
2.知识讲解：通过多媒体展示，向学生介绍不同文化中胡子的象征意义，如在中国文化中，长胡子往往与智者、长寿和力量等品质联系在一起。
3.观察与讨论：组织学生观察不同人物的胡子，引导他们讨论胡子的形状、颜色、质地等特点，并引导学生思考胡子在人物形象中的作用和表现力。
4.实践创作：组织学生进行对胡子的观察和描绘练习，可以进行绘画、剪纸等形式创作表现出胡子的形态和变化，让学生发挥想象力，创作自己独特的胡子形象。
小学美术《胡子》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解胡子造型在美术创作中的基本概念。胡子造型是通过线条、形状、颜色等元素对人物面部特征进行创意表现的一种方式。它是人物画创作中的重要组成部分，能够丰富画面效果，增强作品的表现力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了胡子造型在实际创作中的应用，以及如何通过胡子造型来塑造人物形象。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察分析能力和创意表现这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与胡子造型相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的创作活动。这个活动将演示如何运用线条、形状、颜色等元素创作胡子造型。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了胡子造型在美术创作中的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对胡子造型的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小学美术《胡子》教案
一、教学内容
小学美术《胡子》教案，选自人教版小学美术三年级上册第11课《有趣的造型》。本节课主要教学内容包括：
1.让学生了解不同人物的胡子造型特点，观察胡子在面部的作用和变化。
2.引导学生运用线条、形状、颜色等元素，创作出富有创意的胡子造型。
3.培养学生观察力、表现力和创新能力，激发学生对美术创作的兴趣。
在今后的教学中，我会继续关注学生的个体差异，因材施教，努力提高他们的美术素养。同时，我将不断总结教学经验，改进教学方法，以期在下一节课中取得更好的教学效果。
胡子幼儿活动教案
胡子幼儿活动教案教案标题：胡子幼儿活动教案教学目标：1. 帮助幼儿认识不同类型的胡子。
2. 培养幼儿的观察力和判断力。
3. 提高幼儿的动手能力和合作意识。
教学内容：1. 胡子的种类和形状。
2. 胡子的功能和用途。
3. 制作和装饰自己的胡子。
教学准备：1. 图片或卡片展示不同类型的胡子。
2. 纸、剪刀、胶水、颜料等制作胡子所需材料。
3. 活动区域的布置。
教学过程：引入活动：1. 展示不同类型的胡子图片或卡片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些是什么吗？在哪些情况下人们会戴胡子？”2. 引导幼儿讨论，了解胡子的不同形状和用途。
主要活动：1. 制作胡子：a. 将纸剪成胡子的形状，并提供给幼儿。
b. 引导幼儿选择自己喜欢的胡子类型，并用颜料或其他装饰材料进行装饰。
c. 鼓励幼儿展示和分享自己制作的胡子。
2. 角色扮演：a. 给幼儿提供一些角色扮演服装和道具，如帽子、夸张的眼镜等。
b. 鼓励幼儿选择一个角色并戴上自己制作的胡子。
c. 引导幼儿通过角色扮演，模仿该角色的动作和语言。
3. 胡子游戏：a. 在活动区域设置一些目标或障碍物。
b. 将幼儿分成小组，每组选择一名“胡子先生”或“胡子小姐”。
c. 鼓励幼儿戴上胡子，并模仿胡子先生或胡子小姐的动作穿越目标或克服障碍物。
d. 观察并评价每个小组的表现，鼓励合作和竞争。
总结活动：1. 引导幼儿回顾今天的活动，提问：“你们喜欢制作和戴胡子吗？你们学到了哪些关于胡子的知识？”2. 鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿制作胡子，组织家庭胡子秀。
2. 在音乐课或舞蹈课中，引导幼儿通过舞蹈动作表达胡子的形状和运动。
评估方式：1. 观察幼儿在制作胡子时的参与程度和动手能力。
2. 观察幼儿在角色扮演和胡子游戏中的表现和合作意识。
教学反思：1. 教案的设计是否符合幼儿的认知水平和兴趣。
2. 活动的流程是否合理，是否能够激发幼儿的积极参与和思考能力。
3. 是否对幼儿的学习成果进行了有效的评估和反馈。
美术变形胡子教案反思
美术变形胡子教案反思标题：美术变形胡子教案反思引言：本教案旨在通过美术活动引发学生对变形艺术的兴趣，培养他们的创造力和审美能力。
在教案的设计和实施过程中，我深入思考了教学目标的设定、教学方法的选择以及评估方式的确定。
以下是对教案的反思和改进建议。
一、教学目标：1. 知识目标：- 了解变形艺术的概念和特点；- 掌握绘画变形胡子的基本技巧。
2. 技能目标：- 能够观察并分析变形艺术作品；- 能够运用线条和形状进行创作。
3. 情感目标：- 培养学生对美术的兴趣和热爱；- 培养学生的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 变形艺术的介绍：- 通过图片和视频展示变形艺术的代表作品，引发学生的兴趣和好奇心；- 解释变形艺术的定义和特点，让学生了解其与现实世界的关系。
2. 变形胡子的绘制：- 介绍绘画变形胡子的基本步骤和技巧，如线条的运用、形状的变形等；- 提供示范和指导，让学生逐步学习和实践。
三、教学方法：1. 多媒体展示：- 利用图片和视频展示变形艺术的经典作品，激发学生的兴趣和好奇心；- 通过展示艺术家的创作过程和思路，引导学生思考创作的可能性。
2. 示范与实践：- 在教学过程中进行示范，展示变形胡子的绘制步骤和技巧；- 给予学生充分的实践机会，鼓励他们尝试不同的创作方式。
四、教学评估：1. 观察评估：- 在学生绘制变形胡子的过程中，观察他们的动手能力和创造力；- 根据学生的表现，给予及时的肯定和指导。
2. 作品评估：- 对学生完成的变形胡子作品进行评估，关注他们的创意、技巧和表现力； - 提供具体的反馈和建议，鼓励学生不断改进和提高。
改进建议：1. 教学目标的设定可以更加具体和明确，明确期望学生在知识、技能和情感方面的发展。
2. 教学内容可以更丰富和多样化，引入更多变形艺术的例子和技巧，以激发学生的创造力。
3. 教学方法可以更加灵活和多样化，结合小组合作、角色扮演等活动形式，增加学生的参与度和互动性。
4. 教学评估可以采用更多形式，如学生自评、同伴评价等，以促进学生的自我反思和合作学习。
《大胡子叔叔》幼儿园小学少儿美术教育PPT绘画课件创意教程教案
谢 谢 觉得他们的胡子有趣吗？我们一起来看看参加胡子比赛的这些人吧！
课 前 导 入 ：
视频总结:刚刚我们在视频里面看见了各种各 样的胡子外国人的胡子长得非常茂密，他们觉得胡子是男性的特 征，而且胡子不能随便剃掉，他们非常看重胡子。在国 外的胡子比赛，还是慈善比赛，他们比赛中所获得的的 奖金，是会捐赠给慈善机构的！所以，这是一场既有意 义，又有爱心的比赛！我们一起来看看这些有趣的胡子造型吧！
画 材 使 用 规 则：
用水粉颜料给小朋友演示如何调出不同的肉色（用白色、橘色、红色调出肉色，根据肤色的深浅，适量增减三种颜色的比例）！
学 生 作 品 ：
课 后 总 结 ：
今天是一节文化系列--民俗文化的课程，课题名字叫《大胡子叔叔》；①我们运用了水粉里的颜色，调出了不同肤色的肉色，锻炼了小朋友的调色能力；②通过观看视频，小朋友了解了外国的胡子文化，其实胡子对于外国人来说，就像中国古文化里的头发一样重要；③利用马克笔和重彩棒添加细节，锻炼小朋友刻画细节的能力和观察力；画面点评：（老师可参考话术）①小朋友把胡子的特征抓的很棒，每个人画的胡子都很有特色；②面部的肉色调的很好，每个小朋友根据自己的理解调出了不同的肤色；③面部的表情刻画的十分到位，神态有趣；④衣服上的细节装饰很到位，刻画的很仔细。
重 点 讲 解 ：
宝剑胡子这个光头叔叔的胡子很像一把宝剑，左边往上翘起来， 像一把弯钩，右边尖尖的，像剑头；他的头是椭圆形的， 头顶没有头发，耳朵两边有一点头发，还带着红色的墨 镜，看起来非常酷；他穿的酷酷的格子西装，还系着红 色的领带！
重 点 讲 解 ：
皇冠胡子这个叔叔的胡子很像一个皇冠，胡子分成三瓣，中间尖 尖的，两边朝上弯曲，看起来非常精致！这个叔叔很喜 欢打扮，他穿着英国国旗的衣服和帽子，帽子高高的， 像一个礼帽，脖子上还系着蝴蝶结，看起来很可爱！
中班美术胡子爷爷教案
中班美术胡子爷爷教案教案标题：中班美术《胡子爷爷》教案教学目标：1. 通过学习绘画《胡子爷爷》这幅作品，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对艺术作品的欣赏能力，提高审美水平。
3. 通过绘画活动，促进幼儿的细致动手能力和创造力。
教学准备：1. 《胡子爷爷》的图片或幻灯片。
2. 颜料、画笔、画纸、水杯、抹布等绘画工具。
3. 幼儿喜欢的音乐。
教学过程：引入活动：1. 利用幻灯片或展示图片，向幼儿展示《胡子爷爷》的画作，引发幼儿对画作的兴趣。
2. 问幼儿们是否知道画中的人是谁，是否有类似的经历或故事。
主体活动：1. 听故事：讲述一个和《胡子爷爷》相关的故事，激发幼儿的想象力和情感表达。
2. 观察画作：再次展示《胡子爷爷》的画作，引导幼儿观察画面中的细节，如胡子、眼睛、衣服等。
3. 绘画实践：a. 给每个幼儿发放绘画工具，让幼儿模仿画作中的胡子爷爷进行绘画。
b. 鼓励幼儿发挥想象力，可以为胡子爷爷创造一个属于自己的背景故事。
c. 老师可以提供一些绘画技巧和指导，例如如何使用颜色、如何画出胡子的细节等。
4. 分享和欣赏：a. 让每个幼儿展示自己的绘画作品，并向其他同学分享自己的创作过程和想法。
b. 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，增强幼儿对艺术的理解和尊重。
结束活动：1. 聆听音乐：播放幼儿喜欢的音乐，让幼儿在音乐中欣赏自己的绘画作品。
2. 给予肯定和鼓励：对每个幼儿的努力和创作进行肯定和鼓励，提高他们的自信心和积极性。
教学延伸：1. 鼓励幼儿尝试其他艺术形式，如手工制作胡子爷爷的面具或立体作品。
2. 组织幼儿参观美术馆或画廊，让他们近距离欣赏更多的艺术作品，并与其他艺术家的作品进行比较和分析。
教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与度和专注度。
2. 观察幼儿对《胡子爷爷》的绘画作品的完成度和创造性。
3. 与幼儿进行简短的对话，了解他们对绘画活动的感受和理解。
通过以上教学活动，幼儿能够在观察、想象和绘画的过程中，提高他们的艺术欣赏能力和创造力，同时也培养了他们的观察力和表达能力。
幼儿胡子画法教案
幼儿胡子画法教案
教案标题：幼儿胡子画法教案
教学目标：
1. 让幼儿了解胡子的形状和特点。
2. 帮助幼儿培养细致观察和手部操作能力。
3. 激发幼儿对绘画的兴趣和创造力。
教学准备：
1. 图片或实物展示不同类型的胡子，如长胡子、短胡子、卷曲胡子等。
2. 画纸、颜料、毛笔或细毛笔。
教学过程：
1. 引导幼儿观察不同类型的胡子，让他们描述胡子的形状和特点。
2. 介绍胡子的画法，可以先向幼儿展示如何使用毛笔或细毛笔画出简单的直线
和曲线。
3. 让幼儿尝试用画笔在画纸上画出不同形状的胡子，可以让他们自由发挥想象，也可以提供一些模板供参考。
4. 鼓励幼儿在画胡子的同时，想象并绘制出一个有趣的人物形象，可以是动物、超级英雄或其他角色。
5. 老师在一旁指导和帮助幼儿，鼓励他们尝试不同的画法和颜色搭配。
教学延伸：
1. 可以邀请家长参与，让幼儿在家里继续练习画胡子，加强家园合作。
2. 可以组织幼儿们互相展示他们的作品，分享彼此的创意和想法。
3. 可以结合故事、歌曲或游戏，进一步激发幼儿的想象力和创造力。
教学反思：
教学过程中，老师应该注重引导和激发幼儿的兴趣和创造力，让他们在绘画胡子的过程中感受到快乐和成就感。
同时，要给予幼儿充分的自由发挥空间，尊重他们的个性和想法。
在教学中，老师要及时给予肯定和鼓励，建立积极的学习氛围。
小班美术胡子教案(3篇)
第1篇一、活动目标1. 学习用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。
2. 体验玩水粉颜色的快乐，并初步养成良好的绘画习惯。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对家庭亲情的热爱。
二、活动重难点重点：能用短线或点来表现爸爸的胡子。
难点：能把爸爸胡子画丰满，表现出不同的长短、粗细。
三、活动准备1. 爸爸的照片、范画。
2. 水粉颜料、画纸、抹布。
3. 《爸爸长胡子啦》儿歌。
四、活动过程（一）导入1. 播放《爸爸长胡子啦》儿歌，引导幼儿熟悉歌曲内容。
2. 教师提问：小朋友们，你们知道爸爸的胡子是什么样的吗？（二）观察与讨论1. 欣赏爸爸的胡子图片，引导幼儿观察胡子的形状、长短、粗细等特点。
2. 教师提问：你们觉得爸爸的胡子长什么样？是用什么画出来的？3. 教师总结：爸爸的胡子有长有短，有粗有细，我们可以用短线和点来表现。
（三）示范与讲解1. 教师边讲解边示范，如何用短线和点来画爸爸的胡子。
a. 用食指蘸取颜料，在纸上点出短胡子。
b. 用食指蘸取颜料，在纸上点一点，再拖一下，画出长胡子。
2. 教师强调画完后要记得用抹布把手擦干净。
（四）幼儿绘画1. 幼儿按照教师示范的方法，用短线和点来画爸爸的胡子。
2. 教师巡回指导，鼓励幼儿画出不同长短、粗细的胡子。
（五）展示与评价1. 教师组织幼儿展示作品，请幼儿介绍自己的爸爸的胡子。
2. 教师评价幼儿的作品，肯定幼儿的创意和努力。
五、活动延伸1. 邀请家长参与活动，与幼儿一起画爸爸的胡子。
2. 组织幼儿开展“我为爸爸画胡子”主题活动，让幼儿用自己的方式表达对爸爸的爱。
六、活动反思1. 教师应关注幼儿在绘画过程中的兴趣和情感体验，引导幼儿积极参与活动。
2. 教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿在绘画过程中发现美、创造美。
3. 教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
第2篇课时：1课时年级：小班教学目标：1. 通过观察、模仿，学习用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。
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中班美术《胡子，胡子》
【教材依据】《胡子胡子》是中班主题《我的身体》里的一节艺术领域课程
一、设计意图
指导思想：艺术领域（美术）《胡子，胡子》这节活动来源于绘本《胡子，胡子》，第一次读到这本绘本时就被内容的诙谐情节吸引，一个男孩子不经意一连串的想象就是艺术创意的喷射口，跟随这个喷射口我设计了活动《胡子，胡子》，并将此内容融入到了主题活动《我的身体》中，活动旨在感受故事的诙谐，跟随故事情节利用提供的材料设计一款自己的胡子，在设计过程中学习卷、折、编等技能，利用纸的不同造型变化展示胡子的变化。
二、活动目标：
（1）感受胡子带给大家诙谐有趣的变化。
（2）学习使用卷、折、编等的技能表现不同形态的胡子。
（3）能够采用适宜的材料创作自己长胡子的诙谐造型。
三、活动重难点
活动重点：采用适宜的材料创作自己长胡子的诙谐造型。
活动难点：表现胡子风格迥异的造型。
四、活动准备
绘本《胡子，胡子》、纸板、幼儿手工袋、毛根儿、麻绳、毛线、黑色卡纸
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