欧洲中世纪封建制度 PPT课件

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德国 法国
意大利
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西欧封建制度的发展（8世纪上半叶）
采邑改革
变无条件 赏赐为有 条件分封 权利与义 务的原则
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骑士向封建主效忠
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受封仪式
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材料一：封建制
度图片（引自《世
匈奴西迁图
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日耳曼人的南下
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匈奴人
匈奴是历史上唯一对当时三大帝国（汉、波斯、罗马）均构成过直接威胁的种族。不论是 否愿意接受这样的观点，事实上是匈奴人促成了欧洲历史发展的转折。他们把丛林里的日 耳曼人推上了历史舞台，并与后者一起摧枯拉朽般地结束了罗马人的时代。日耳曼国家应 运而生，其中，法兰克王国最为著名。
材料三： 庄园平面示意图
（选自教材）
从课本的图片 中，你能读到哪 些历史信息？
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材料四：一份公元1050年的文献记载了英国赫思堡恩修 道院的地租状况：“在秋分之时，他们必须……缴纳…… 麦酒、小麦。他们要用自己的时间犁耕三英亩土地，用自 己的种子种上，用自己的时间把它收获入仓。……用自己 的时间割半英亩草，作为地租缴纳，……供应一满车劈好 的木柴作为地租，……供应十六根栅栏的木桩租。在复活 节，他们还应缴纳二只母羊二只羊羔，他们必须用自己的 时间给这些羊洗刷、修剪。除了冬至、复活节和祈祷节三 天外，他们每周都要按照吩咐劳动。”（引自《世界文明 史》p383，马克尭主编，北京大学出版社2004年版）
解结罗他崩 果4—马和溃自5— 人 他3阿了己年蒙的《提，战羞匈历，拉，奴死史4时由使铁》6沙期于8日骑（的场年阿尔都罗匈，，提曼被马南奴从阿人称帝俄拉帝此丧为国提的国胆 上历匈拉是神， 帝史奴匈之秘具 之学奴人子死有 鞭家史逐发令-阿亡的--渐西密动-和最-人阿S沉了后内c沮那o寂一对战u丧斯章了r东，而g著，e下罗无）阿匈也o尔去奈马f泰奴是山G的，帝北最帝o强匈d直辉国国大奴煌至的在力的被战量瞬一历，争间章以史，。瓦至他于使 彻底遗忘。
你能读到哪些历史信息？
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罗马因素 （隶农制）
日耳曼因素 （瓦解中的
氏族制）
小结
西
采邑改革
欧
封
建
制
度
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政治上： 封建等级制
经济上： 庄园经济 农奴劳动 地租剥削
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第五单元：中世纪西欧
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中世纪：
希腊、罗马为代表的古典文化期 与古典文化“复兴”期（文艺复兴） 之间的时代，约相当于5世纪——15 世纪
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第12课 封建制度
（西欧封建制度的形成）
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“一种以前没有听说过的一种人，不知从地球的何处，如高山上的暴风 雪般地来临，碰到他们东西都遭到抢夺破坏”，而哥特人则“因饥寒交迫， 疲惫不堪…企图逃到这些野蛮人不知道的地方，重新安家。”
土地纽带
私战不断
欧
契约维系
封
领主：管理、剥削
建
阶级
制
关系 农奴：劳动、交租
度
经济上： 庄园经济
特点 自给自足 封闭
庄园 职能
农村基本的经济和 社会组织：消费品 生产，社会管理
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公共林地
风风磨磨 春 春耕耕地地
休休耕耕地地
堡 堡垒垒
秋秋耕耕地地
教教堂堂
菜
农农 舍舍
菜菜 园园
牲畜园 园
水水磨磨
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法兰克王国建立
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背景：
氏族制不能适应统治征服地区的 需要，遂于罗马帝国时代已萌生的封建制因素隶来自制结合。时间： 5世纪末
发展： 获得教会的支持
分裂： 843年，奠定德、法、意雏形 影响： 推动了欧洲封建制度的产生。
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克洛维接受洗礼
法兰克人克洛维是第一 个接受基督教的日耳曼 部落首领
立行、金寿福著，复旦大学出版社2005年8月版）
从材料二中找出封君封臣关系的实质。
契约维系
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通过解读封建等级制度，理解“我的附 庸的附庸不是我的附庸”这句描述法兰克 王国封建等级制度的话。
国王在中世纪 的权势如何？
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国王虚君
政治上：
层层分封
封建割据
西
封建等级制
界历史》p284，[美]
杰克逊·斯皮尔福格尔
著，大象出版社2006
骑士
年3月版）
农奴
土地纽带
根据图中信息，找出在封建社会中，什么 事物被认为最有价值并维系着分封制度？
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材料二：封君与封臣关系的结成有一套独特 的仪式。……附庸把手放到贵族的手里就表示 附庸个人为贵族所支配，贵族抓住附庸的手 表式贵族接纳了这种顺服。……所有这一切都 要面对圣物起誓。……12世纪以后，书面契 约开始增多。（《世界古代中世纪史》p308，黄洋、赵