四川版初中七年级下册信息技术教案
全国川教版信息技术七年级下册第2单元第2节《合成初稿图文并茂》教案设计
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验图文并茂文档的制作，提高实践能力。
在课堂小结结束后，对图文并茂文档制作的要点进行梳理和总结。
强调图文并茂文档制作的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
全国川教版信息技术七年级下册第2单元第2节《合成初稿图文并茂》教案设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
全国川教版信息技术七年级下册第2单元第2节《合成初稿图文并茂》教案设计
1.本节课的主要教学内容。
本节课的主要教学内容为：通过学习，学生能够理解图文并茂的含义，掌握插入图片、调整图片大小和位置、插入文字、调整文字格式等基本操作，能够利用Word软件制作简单的图文并茂的文档。
a.制作一份图文并茂的文档，主题自选，要求包含至少一张图片和一段文字。
b.完成一份关于图文并茂文档制作的调查问卷，了解同学们对图文并茂文档制作的需求和看法。
作业反馈：
1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。
2.对于作业中的优点和亮点，给予肯定和表扬，增强学生的自信心。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解插入图片、调整图片大小和位置、插入文字、调整文字格式等知识点，结合实例帮助学生理解。
突出图文并茂文档制作的重点，强调操作的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕图文并茂文档制作问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
全国川教版信息技术七年级下册第3课《认识“我的电脑”》教学设计
《认识“我的电脑”》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识“我的电脑”窗口的基本界面和常用功能。
学生能够掌握如何打开和关闭“我的电脑”窗口。
学生能够了解文件夹和文件的基本概念，以及如何在“我的电脑”中创建、重命名、移动和删除文件夹和文件。
2. 过程与方法：通过教师的引导和学生的实践操作，培养学生自主学习和解决问题的能力。
通过小组合作，促进学生间的交流与合作。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术课程的兴趣和热情。
培养学生的信息素养，使其认识到信息技术在日常生活中的重要性。
二、教学重点难点重点：“我的电脑”窗口的基本界面和常用功能。
文件夹和文件的基本操作。
难点：文件夹和文件的创建、重命名、移动和删除操作。
三、学情分析学生已经具备基本的计算机操作能力，但对于文件管理和存储的概念尚显模糊。
因此，在教学过程中，需要注重理论与实践相结合，通过直观的操作演示和练习，帮助学生理解并掌握相关知识点。
四、教学准备计算机教室，确保每台计算机都能正常运行，并安装必要的软件。
投影仪或多媒体教学设备，用于展示教学内容。
教学课件，包括“我的电脑”窗口的截图、操作演示视频等。
五、新课导入通过展示一张“我的电脑”窗口的截图，引导学生观察并思考：我们如何在电脑上找到和管理自己的文件？由此引出本节课的主题——《认识“我的电脑”》。
六、新课讲授1. “我的电脑”窗口的基本界面和常用功能在数字化时代，电脑已成为我们日常生活和工作中不可或缺的工具。
其中，“我的电脑”窗口更是每位电脑用户都非常熟悉的一个界面。
下面，我将为您展示一张“我的电脑”窗口的截图，并详细解释窗口的各个部分。
首先，让我们来看看窗口的顶部。
这里通常显示着当前所在的文件夹路径，我们称之为“地址栏”。
地址栏的作用类似于我们日常生活中的地址，它告诉我们当前正在浏览的是哪个位置的文件或文件夹。
通过地址栏，用户可以轻松地定位到电脑中的任何位置，无论是系统文件夹、个人文档还是外部存储设备。
全国川教版信息技术七年级下册第2课《文件和文件夹》教学设计
8.请简述本节课的学习收获和感受。
希望同学们能够认真完成当堂检测，检查自己的学习效果，巩固课堂所学知识。如果有任何疑问，请随时向老师提问，老师会及时解答大家的疑问。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1.引入实际案例：通过引入实际生活中文件和文件夹的应用案例，帮助学生更好地理解和掌握知识。
-高级搜索：在文件资源管理器中使用高级搜索选项进行更精确的搜索。
-文件和文件夹搜索技巧的逻辑关系：快速查找适用于快速找到文件或文件夹，高级搜索适用于更精确地找到特定文件或文件夹。
5.文件和文件夹的安全与保护
-权限设置：控制用户对文件或文件夹的访问权限。
-加密：对文件或文件夹进行加密，保护文件或文件夹的安全。
-隐藏
-只读
4.文件和文件夹的搜索技巧
-快速查找
-高级搜索
5.文件和文件夹的安全与保护
-权限设置
-加密
课堂小结，当堂检测
课堂小结
本节课我们学习了文件和文件夹的基本概念、操作方法和属性设置。我们了解了文件和文件夹的区别，掌握了文件的创建、重命名、移动和删除操作，以及文件夹的创建和重命名操作。我们还学习了文件和文件夹的属性设置，包括隐藏和只读属性，以及文件和文件夹的安全与保护，包括权限设置和加密方法。
-讨论法：组织学生分组讨论文件和文件夹的使用场景和技巧，促进学生之间的交流和合作，提高学生的信息交流和协作能力。
2.教学手段
-多媒体演示：利用多媒体课件展示文件和文件夹的视觉效果和操作步骤，增强学生的视觉感受和理解能力。
-教学软件：使用专门的教学软件进行文件和文件夹的操作练习，提供实时反馈和指导，帮助学生掌握操作技巧。
8.通过学习，能够对文件和文件夹进行合理组织和管理，提高信息素养和信息处理能力。
川教版信息技术七年级下册全册教案
川教版信息技术七年级下册全册教案备课本川教版七年级下册信息技术全册教案班级______教师______⽇期______川教版信息技术七年级下册教学计划教师_______⽇期_______⼀、指导思想培养学⽣对信息技术的兴趣和意识，让学⽣了解和掌握信息技术及其应⽤对⼈们⽇常⽣活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使学⽣具有获取信息、处理信息和应⽤信息的能⼒，教育学⽣正确认识和理解与信息技术相关的⽂化、伦理和社会等⽅⾯的问题，负责任地使⽤信息技术；培养学⽣良好的信息素养，把信息技术作为⽀持终⾝学习和合作学习的⼿段，为适应信息时代的学习、⼯作和⽣活打下必要的基础。
⼆、学情分析：经过⼀个学期的信息技术学习，学⽣对计算机知识有了⼀定的了解，也掌握了⼀定的操作技巧，学⽣对信息技术这门学科感兴趣。
但还有部分同学的操作熟练程度还有待提⾼，各⼈接受⽔平不⼀，所以今后要做好培优辅差⼯作；同时，由于初⼀的学⽣⾃控能⼒差些，⼼态好玩，⾃我控制能⼒⽐较低，所以在上课时，还要注意各班的上课纪律，让他们养成良好的上机习惯，保证上课顺利进⾏。
由于信息技术课并不像某些学科那么枯燥、单调，也不需要死记硬背，学⽣对本学科的学习积极性还是⽐较⾼的，并且会觉得⽐较新鲜。
但是同时存在的问题是：某些学⽣感兴趣的并不是学习，⽽是打游戏、上⽹聊天。
所以在教学过程中要对他们进⾏正确的引导。
三、教材分析：教材中设有⼀些固定栏⽬。
[阅读与思考]栏⽬是给学⽣提供了与知识、技情感和价值观相关的问题情境，引发⼤家进⾏思考，进⽽引出个性化的问题，以培养学⽣的问题意识，为下⼀步的学习做好铺垫。
[学习⽬标]明确了本单元的知识⽬标、技能⽬标和情感、态度与价值观⽬标。
[学习与探究]本栏⽬设置了范例精讲、加油站等是基本知识和技能学习的主要环节。
[实践与创新]学⽣可在学习过程中灵活运⽤基本知识与技能、进⾏⾃我评价。
[我的收获]本栏⽬是引导学⽣对本节课的学习进⾏总结。
七年级信息技术全册教案川教版
一、教材分析《七年级信息技术全册》是川教版七年级信息技术教材，是根据国家教育部制定的信息技术课程标准和教材要求编写的。
该教材共分为8个单元，包括电脑和网络的基本知识、常用办公软件、多媒体制作、信息的获取和利用等内容。
教材以任务驱动的方式呈现，通过实践和合作学习，培养学生的信息技术应用能力和创新精神。
二、教学目标1.知识与技能目标：(1)掌握电脑硬件的基本知识，了解计算机网络的构成和工作原理；(2) 熟悉常用办公软件的操作方法，能够使用Word、Excel等软件完成简单的文字处理、数据分析；(3) 掌握多媒体制作的基本技术和方法，能够使用PowerPoint等软件制作简单的演示文稿；(4)学习利用互联网获取和利用信息，能够进行简单的网络和安全使用网络。
2.过程与方法目标：(1)培养学生良好的学习习惯和信息素养，注重自主学习和合作学习；(2)运用任务驱动的教学方法，提供真实情境和问题，激发学生兴趣和主动探究的能力；(3)利用多种教学资源和技术手段，如电脑实验、多媒体教具等，提高教学效果。
3.情感、态度与价值观目标：(1)培养学生对信息技术的兴趣和热爱，培养信息技术应用能力；(2)培养学生正确的网络使用意识和安全意识，引导学生积极参与网络安全教育。
三、教学内容与教学步骤1.第一单元：计算机的基本知识(1)计算机的发展及其对社会的影响(2)计算机的分类与功能(3)计算机的硬件组成及其作用(4)操作系统的作用和种类教学步骤：(1)导入：通过视频和讲解引入计算机的概念和发展历史。
(2)学习计算机的分类和功能，了解计算机的硬件组成和作用。
(3)学习操作系统的作用和种类，了解不同操作系统的特点和应用。
(4)练习：通过实际操作了解不同操作系统的界面和操作方式，提高学生对计算机系统的熟悉程度。
2.第二单元：互联网和网络安全(1)互联网的基本概念和发展历程(2)学习网络的基本结构和工作原理(3)学习网络和利用信息的方法(4)学习网络安全知识，掌握安全使用网络的方法教学步骤：(1)导入：通过实例讲解互联网在生活中的应用，引起学生对互联网的兴趣。
全国川教版信息技术七年级下册第2单元第2节《合成初稿图文并茂》教案设计
（1）多媒体教学：教师利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图文混排的实例和操作过程，使学生直观地了解操作步骤和方法。
（2）教学软件：教师使用教学软件，如Word软件，进行图文混排的操作演示，让学生在课堂上跟随教师的操作步骤进行实践。
（3）网络资源：教师引导学生利用网络资源，如在线教程、教学视频等，进行自主学习和探究，提高学生的学习效果。
2.知识、能力、素质方面：在知识方面，大部分学生已经掌握了Word的基本操作，如文本的输入、编辑、格式化等。在能力方面，部分学生能够熟练使用Word进行文档处理，但也有部分学生对图文混排的操作不够熟悉。在素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和团队合作精神，但也有个别学生可能存在学习习惯不佳、注意力不集中等问题。
2.分析一份图文混排的文档，指出其中的优点和不足，并提出改进建议。
3.编写一段文字，描述如何使用Word软件进行图文混排，包括插入图片、设置图片格式、插入艺术字和自选图形等步骤。
作业反馈：
1.针对作业1，检查学生的个人简介是否符合要求，图片和文字的搭配是否合理，艺术字和自选图形的运用是否得当。对于存在的问题，给出具体的修改建议，如调整图片大小、更改字体颜色等。
②关键词：Word软件、图文混排、图片、艺术字、自选图形、保存、操作。
③句：掌握Word图文混排技巧，制作出美观的文档，提高文档的阅读效果和美观度。
作业布置与反馈
作业布置：
1.利用Word软件，制作一份图文并茂的个人简介。要求包括个人基本信息、兴趣爱好、特长等内容，并适当插入图片、艺术字和自选图形等元素。
2.针对作业2，评估学生的分析是否准确，改进建议是否合理。对于分析不准确或建议不合理的地方，指出问题所在，并提供正确的分析和改进建议。
七年级信息技术下册教案川教版
教学反思：
回顾本节课的教学，我认为在教学方法和策略上取得了一定的成功。通过案例分析和小组讨论的方式，学生能够更好地理解和应用网络信息搜索的知识。在教学过程中，我注重了与学生的互动，鼓励他们提出问题和解决问题，这有助于提高他们的思维能力和解决问题的能力。
然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。首先，对于搜索引擎的高级搜索技巧的讲解和练习不够充分，导致部分学生对于如何高效地使用搜索引擎还有一定的困惑。其次，在小组讨论的环节，个别小组的讨论成果不够深入和系统，这可能是因为小组成员之间的合作不够默契，或者是对问题的理解不够深入。
改进措施与建议：
为了提高今后的教学效果，我将在以下几个方面进行改进：
1. 加强对搜索引擎高级搜索技巧的讲解和练习，通过更多的实际操作和案例分析，让学生更好地掌握搜索技巧。
2. 在小组讨论的环节，提前给出具体的问题和案例，引导学生进行深入的讨论，并提供更多的指导和反馈，以确保讨论成果的深度和系统性。
3. 提供更多的练习机会，让学生能够通过实际操作来巩固所学的知识，并提高他们解决问题的能力。
目标： 让学生了解网络信息搜索的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解网络信息搜索的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍搜索引擎的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 网络信息搜索案例分析（20分钟）
目标： 通过具体案例，让学生深入了解网络信息搜索的特性和重要性。行分析。
1. 搜索引擎的基本概念：介绍搜索引擎的定义、工作原理和常用搜索引擎。
2. 搜索方法与技巧：讲解如何使用关键词、短语和高级搜索命令进行搜索，以及如何利用搜索引擎提供的筛选和排序功能。
3. 评价搜索结果：介绍如何判断搜索结果的相关性和可靠性，以及如何筛选出有价值的信息。
四川版初中七年级下册信息技术教案全
第一课电脑资源管理，边讲边练光驱F等，并提示同学们，除了这些，“我的电脑”上还有“我的文档”、“控制面板”等。
如以下图图14、任务二：据书上的打开“资源管理器”的步骤，请同学们打开“资源管理器”5、指导学生认识“资源管理器”，了解同学们使用的电脑中的资源，并与“我的电脑”窗口作比较。
6、任务三：请完成书P3探索活动。
同学们完成表格后，请大家相互交流。
学生顺利完成学生认真看演示，大部分同学都能讲出操作过程。
学生顺利完成任务同学生热烈地计论。
再次体验自己动手操作成功的喜悦，同时掌据操作方法直接感受“资源管理器”的管理方式总结小结本课内容：请学生简单陈述一下本课学习的内容。
课后作业一、布置课后作业二、下课2第二课文件和文件夹一、素质教育目标[一]知识储备点1.了解文件、文件名及文件夹的概念；2.了解电脑中文件的存放方式；[二]能力培养点通过学生的上机操作练习，培养学生自己动手的操作能力；[三]情感体验点培养学生热爱科学、勇于探索二、教学设想[一]重点：文件、文件名、文件夹的概念及文件的存放；[二]难点：文件、文件名及文件夹概念的理解；三、教具准备教具：多媒体网络教室、监控教师机一台；多媒体课件：文件和文件夹；四、教学方法新授课，讲练结合，临控教学五、教学课时1课时六、教学设计[一]情境导入我们的生活需要有组织的从事生产和劳动，如校园里的领导是校长，那么同学们就是接受管理的人员；这就好比我们的所学的“资源管理器”或“我的电脑”，是管理电脑的领导层，但是“资源管理器”或“我的电脑”又是怎样管理好电脑里面的信息呢？通过提问，挖掘学生的想像力，提高他们的学习兴趣。
[二]课前热身讨论：我们通过电脑来处理文章、表格、声音、图像等各种各样的信息，这些信息在电脑中又是以什么样的形式组织在一起的呢？[三]合作探究1．整体感知：所有的信息都是保存在存储介质上的，并且由“资源管理器”或“我的电脑”进行管理。
2．教师引导学生阅读课文第4、5页的内容。
全国川教版信息技术七年级下册第3课《认识“我的电脑”》教学设计
（3）请学生回忆本节课所学内容，总结电脑软件的分类及各自的作用。
（4）请学生使用电脑，完成一次文件和文件夹的创建、移动、复制和删除操作，并将操作过程记录下来。
（5）请学生思考如何安全地使用电脑，列举出至少三种电脑安全防护措施，并简要说明其作用。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《全国川教版信息技术七年级下册》。教材中应包含本节课的教学内容，如“我的电脑”的基本结构、文件和文件夹的管理等。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应有助于学生更好地理解和掌握本节课的知识点。例如，准备电脑硬件结构示意图、文件和文件夹的组织结构图、以及电脑操作的视频教程等。
为了提高教学效果，教师需要针对学生的特点和需求进行有针对性的教学设计。例如，通过生动有趣的教学案例，激发学生的学习兴趣；采用分组合作的学习方式，培养学生的团队协作能力；设置实践操作环节，提高学生的动手能力。同时，教师还要关注学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，确保他们能够跟上教学进度，提高学习效果。
组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握电脑硬件和软件的管理方式。例如，组织学生进行电脑硬件组装比赛，锻炼学生的动手能力和团队合作精神。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，在讲解过程中，关注学生的反应，对学生的疑问进行解答。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，在老师讲解电脑硬件和软件组成时，学生可以思考硬件和软件如何共同工作，以及如何管理它们。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台查看学生的预习情况，或通过微信群收集学生的预习笔记。
四川教育出版社 七年级 信息技术 教案
四川教育出版社七年级信息技术教案
第二课信息技术及其发展趋势
1.什么是信息技术?
是指人们获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信息、分配信息的相关技术。
获取信息传递信息存储信息处理信息显示信息
信息技术包括：现代通信技术、电子计算机技术、微电子技术。
现代通信技术电子计算机技术微电子技术
2．什么是通信技术？
利用通信设备对信息进行传输、发送和接收的技术。
通信技术包括：有线通信、无线通信和移动通信。
有线通信无线通信
小规模集成电路中规模集成电路大规模集成电路超大规模集成电路
如家用电器、手机、电视机、计算机等设备都少不了使用集成电路。
从集成电路的集成度可以看出微电子技术发展之快。
5．计算机技术及其发展：
*计算机技术包括:运算方法的基本原理与运算器设计、指令系统、中央处理器(CPU)设计、流水线原理及其在CPU设计中的应用、存储体系、总线与输入输出。
计算机技术是在微电子技术的基础上发展起来的一门综合技术，是信息技术的重要组成部分。
1946年，由美国生产的第一台（ENIAC）计算机以来，计算机的元件、硬件结构、程序系统（软件）都有了突飞猛进的发展。
计算机发展趋势：多媒体化、网络化、智能化、巨型化、微型化。
七年级信息技术下册教案川教版
七年级信息技术下册教案川教版第一章：网络基础与应用教学目标：1. 了解计算机网络的基本概念和分类；2. 掌握常用的网络应用工具，如浏览器、搜索引擎、电子邮件等；3. 学会安全上网，遵守网络道德和法律法规。
教学内容：1. 计算机网络的概念和分类；2. 网络应用工具的使用方法；3. 安全上网和网络道德法律法规。
教学步骤：1. 导入新课，讲解计算机网络的基本概念；2. 讲解网络分类，引导学生思考不同网络的应用场景；3. 演示常用网络应用工具的使用方法；4. 学生实践，分组讨论网络应用工具的使用技巧；5. 讲解安全上网的重要性，引导学生遵守网络道德和法律法规。
教学评价：1. 课堂问答，检查学生对网络基础知识的掌握；2. 上机实践，评估学生对网络应用工具的使用能力；3. 学生作业，检查学生对安全上网和网络道德法律法规的理解。
第二章：信息处理与表达教学目标：1. 学会使用文字处理软件进行文档编辑；2. 掌握演示文稿的制作方法和技巧；3. 学会利用图片和表格进行信息表达。
教学内容：1. 文字处理软件的基本操作；2. 演示文稿的制作方法和技巧；3. 图片和表格在信息表达中的应用。
教学步骤：1. 导入新课，讲解文字处理软件的基本操作；2. 演示文稿的制作方法和技巧；3. 利用图片和表格进行信息表达。
教学评价：1. 课堂问答，检查学生对文字处理软件操作的掌握；2. 学生上机实践，评估学生对演示文稿制作能力的掌握；3. 学生作业，检查学生对信息处理与表达方法的运用。
第三章：程序设计与算法教学目标：1. 了解编程的基本概念和流程；2. 掌握一种简单的编程语言，如Python；3. 学会基本的算法思想和方法。
教学内容：1. 编程的基本概念和流程；2. Python编程语言的基本语法；3. 基本的算法思想和方法。
教学步骤：1. 导入新课，讲解编程的基本概念和流程；2. 讲解Python编程语言的基本语法；3. 讲解基本的算法思想和方法；4. 学生实践，编写简单的程序；5. 学生分组讨论，分享编程心得和算法思路。
全国川教版信息技术七年级下册第8课《认识“资源管理器”》初中信息技术教学设计
-资源管理器的回收站：在“回收站”中可以查看被删除的文件和文件夹，进行恢复或永久删除。
重点题型整理
1.题目：请简述资源管理器的概念和主要功能。
答案：资源管理器是Windows系统中最基本的文件管理工具，其主要功能包括文件和文件夹的浏览、搜索、创建、重命名、删除等。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括全国川教版信息技术七年级下册第8课《认识“资源管理器”》及相关教学参考资料。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括资源管理器的界面截图、操作流程图、文件夹创建和重命名的动画演示等，以帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
-文件夹的删除：同文件删除。
-文件夹的重命名：同文件重命名。
4.文件和文件夹的属性与权限
-文件和文件夹的属性：右击文件或文件夹，选择“属性”，可以查看文件或文件夹的属性，包括名称、类型、大小、修改日期等。
-文件和文件夹的权限：右击文件或文件夹，选择“属性”，在“安全”选项卡中可以设置文件或文件夹的权限，包括允许或禁止特定用户或用户组的访问权限。
设计课堂互动环节，提高学生学习资源管理器操作的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入资源管理器学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的计算机文件管理知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为资源管理器新课学习打下基础。
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括计算机、投影仪、音响设备等，以确保教学过程中设备的正常运行和学生的安全操作。
川教版信息学七年级下册全册教案
川教版信息学七年级下册全册教案第一章：计算机及其发展课时1: 计算机的基本概念- 教学目标：了解计算机的基本概念和组成部分- 教学重点：掌握计算机的硬件和软件- 教学内容：- 计算机的定义及发展历程- 计算机的硬件组成及功能- 计算机的软件分类及特点- 教学方法：讲解、讨论、示范- 教学辅助：计算机、投影仪、实物展示- 教学评价：小组讨论、课堂互动课时2: 二进制与十进制- 教学目标：了解二进制和十进制的表示方法，并进行转换- 教学重点：掌握二进制和十进制相互转换的方法- 教学内容：- 二进制和十进制的定义- 二进制和十进制的表示方法- 二进制和十进制的转换方法- 教学方法：讲解、示范、练- 教学辅助：计算机、白板、练题- 教学评价：个人练、小组竞赛课时3: 算法与程序- 教学目标：了解算法和程序的概念，学会编写简单的算法和程序- 教学重点：掌握算法和程序的关系，并学会编写简单的算法和程序- 教学内容：- 算法和程序的定义及特点- 算法和程序的编写规范- 算法和程序的结构和流程控制- 教学方法：讲解、示范、实践- 教学辅助：计算机、编程软件、实例演示- 教学评价：个人练、编程作业第二章：信息的表示和处理课时4: 计算机中的信息及表示方法- 教学目标：了解计算机中的信息表示方法，掌握字符的编码原理- 教学重点：掌握ASCII编码表的使用和字符编码的原理- 教学内容：- 计算机中信息的表示方式- ASCII编码表的使用方法- 字符编码的原理和应用- 教学方法：讲解、示范、练- 教学辅助：计算机、ASCII编码表、练题- 教学评价：个人练、小组讨论课时5: 逻辑门及其应用- 教学目标：了解逻辑门的基本类型和应用，掌握布尔代数的基本运算- 教学重点：掌握逻辑门的基本类型和应用场景- 教学内容：- 逻辑门的定义和分类- 逻辑运算符和布尔代数的关系- 逻辑门的应用场景和效果- 教学方法：讲解、示范、实验- 教学辅助：计算机、逻辑门实物、实验器材- 教学评价：实验报告、小组竞赛课时6: 存储器介质和存储器容量- 教学目标：了解存储器介质和存储器容量的概念，掌握存储器的分类和特点- 教学重点：掌握存储器介质的种类和存储器容量的计算方法- 教学内容：- 存储器介质的分类和特点- 存储器容量的计算和表示方法- 教学方法：讲解、示范、实践- 教学辅助：计算机、实物展示、实践任务- 教学评价：实践任务、小组讨论第三章：计算机软件和网络课时7: 计算机软件及分类- 教学目标：了解计算机软件的分类和特点，掌握软件的安装和卸载方法- 教学重点：掌握计算机软件的分类和安装方法- 教学内容：- 计算机软件的分类和应用领域- 软件的安装和卸载方法- 教学方法：讲解、示范、实践- 教学辅助：计算机、软件安装程序、实践任务- 教学评价：实践任务、小组讨论课时8: 网络基础知识和应用- 教学目标：了解计算机网络的基本概念和应用场景，掌握网络的配置和管理方法- 教学重点：掌握计算机网络的基本概念和配置方法- 教学内容：- 计算机网络的定义和分类- 网络的配置和管理方法- 教学方法：讲解、示范、实践- 教学辅助：计算机、网络设备、实践任务- 教学评价：实践任务、小组讨论课时9: 信息安全和网络文化- 教学目标：了解信息安全的重要性和网络文化的特点，学会保护个人信息和网络安全- 教学重点：掌握信息安全的基本常识和网络文化的要点- 教学内容：- 信息安全的重要性和保护方法- 网络文化的特点和形成原因- 教学方法：讲解、示范、讨论- 教学辅助：计算机、实例分析、讨论题- 教学评价：讨论、个人报告。
七年级信息技术下册教案川教版
七年级信息技术下册教案川教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解计算机的基本硬件组成；（2）学会使用操作系统进行基本操作；（3）掌握常用的计算机软件及其应用。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，学会使用计算机硬件和软件；（2）通过操作练习，提高计算机基本操作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心；二、教学内容第1课时：计算机硬件1. 教学目标：（1）了解计算机硬件的基本组成；（2）学会使用计算机硬件设备。
2. 教学内容：（1）计算机硬件的组成及其作用；（2）如何使用计算机硬件设备。
第2课时：操作系统1. 教学目标：（1）了解操作系统的功能；（2）学会使用操作系统进行基本操作。
2. 教学内容：（1）操作系统的功能及其作用；（2）如何使用操作系统进行基本操作。
第3课时：计算机软件1. 教学目标：（1）了解常用的计算机软件及其应用；（2）学会使用计算机软件。
2. 教学内容：（1）常用计算机软件的介绍及其应用；（2）如何使用计算机软件。
三、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手操作，提高实践能力。
2. 案例教学法：通过分析典型实例，让学生了解和掌握计算机硬件、操作系统和软件的基本知识和应用。
3. 小组合作学习：鼓励学生相互讨论、合作完成任务，培养团队精神。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 任务完成情况：检查学生完成任务的质量、速度等方面，评估学生的操作能力。
3. 课后作业：布置相关作业，检查学生对课堂内容的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：七年级信息技术下册教材川教版；2. 计算机设备：保证每位学生都能接触到计算机设备；3. 网络资源：用于查找和获取相关信息；4. 教学课件：用于辅助教学，提高课堂效果。
六、教学计划第4课时：网络基础1. 教学目标：（1）了解计算机网络的基本概念；（2）学会使用网络进行信息交流。
七年级信息技术全册教案 川教版
七年级信息技术全册教案川教版七年级信息技术全册教案川教版第一课认识wps文字处理软件【教学设计思想】：在初一年级中，已经学习了《用计算机写作》（写字板），同学们已经树立起了文字处理的相关知识。
这一节再来学习另一种文字处理软件――wps。
在学习wps软件时，应该让学生对wps有整体的认识，树立学生热爱国产软件的意识。
【教学目标】：1、科学知识目标：（1）掌控wps软件的启动、选择退出及窗口的共同组成。
（2）了解wps中的菜单的简单使用。
2、技能目标：（１）培育学生启动、选择退出wps的技能（2）培养学生使用wps进行文字排版技能3、情感目标：（1）培育学生对文字处理软件的兴趣（2）提高学生对国产软件的热爱之情，树立爱国之心【教学重点】：（1）wps的启动、退出（2）wps窗口的组成【教学难点】：wps的菜单及便捷工具的采用【教材及学生分析】：在初一年级中，已经学习了一些简单的文字处理软件，比如写字板，具有了文字处理的相关概念。
而wps作为一种国产文字处理软件，更应该让学生掌握。
所以这节课要让学生掌握文字处理的相关知识，同时树立热爱国产软件的信心。
【教学媒体】：教学文档、wps软件、多媒体教学系统【教学内容及教法设计】：老师以引导、提示为主，层层深入，讲述wps软件相关知识、启动、退出。
1【教学过程设计】：教学环节教学方法及手段教学内容学生活动导入复述使学生回忆起：必须在计算机中输出一篇文档，在初一年级中学生思索、已经研习过的软件就是什么？为了更好地展开文字处理，我们提问今天就要自学代莱软件：wps1、文字处理软件概述传授、多媒2、wps 的发展史（由中国人自己设计，更适宜中国人的并使新课（wps学生认知、体电脑演用习惯）概述）记忆而立4、wps的功能概述5、使学生根据尚无的科学知识，分组讨论并在机器上实验启动wps探讨、多媒学生分组新课（wps的方法：体电脑出演探讨并上的启动）1、扣学生提问并模拟启动wps的方法1示机进修2、扣学生提问并模拟启动wps的方法2、3新课（大多媒体电启动wps的方法主要存有三种：1、从开始菜单;2、双击桌面结）脑模拟图标;3、双击蒙蒂耶尔县的wps文档。
七年级信息技术下册教案川教版
目录第一课运算机资源治理............................................... 错误!未定义书签。
第二课文件和文件夹................................................. 错误!未定义书签。
第三课熟悉我的电脑................................................ 错误!未定义书签。
第四课成立自己的文件夹............................................ 错误!未定义书签。
第五课文件的复制.................................................. 错误!未定义书签。
第六课文件查找.................................................... 错误!未定义书签。
第七课文件删除与回收............................................... 错误!未定义书签。
第八课熟悉资源治理器.............................................. 错误!未定义书签。
第九课改变运算机的设置............................................ 错误!未定义书签。
第十课软件的安装与删除............................................ 错误!未定义书签。
第十一课 CD与VCD的播放............................................. 错误!未定义书签。
第十二课影视作品欣赏.............................................. 错误!未定义书签。
第十三课配乐诗朗诵................................................ 错误!未定义书签。
七年级信息技术下册教案川教版
七年级信息技术下册教案川教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解计算机的基本组成及其功能；（2）学会使用操作系统进行基本操作；（3）掌握计算机的基本应用软件的使用方法。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习等方式，提高学生对计算机基本操作的掌握程度；（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心；（2）增强学生对信息技术在学习、生活中的应用意识；二、教学内容第1课时：计算机的认识1. 教学目标：（1）了解计算机的发展历程；（2）认识计算机的基本组成；（3）了解计算机的功能。
2. 教学内容：（1）计算机的发展历程；（2）计算机的硬件组成（如：中央处理器、内存、硬盘等）；（3）计算机的软件组成（如：操作系统、应用软件等）；（4）计算机的主要功能。
第2课时：操作系统的使用1. 教学目标：（1）学会使用操作系统进行基本操作；（2）了解操作系统的种类及特点。
2. 教学内容：（1）操作系统的概念及作用；（2）Windows操作系统的使用（如：启动、关闭计算机，创建、删除文件等）；（3）其他常见操作系统的介绍（如：macOS、Linux等）。
第3课时：计算机的应用软件1. 教学目标：（1）掌握计算机的基本应用软件的使用方法；（2）了解常用应用软件的分类及功能。
2. 教学内容：（1）应用软件的概念及作用；（2）常用应用软件的使用方法（如：Microsoft Office、Adobe Reader等）；（3）其他应用软件的介绍（如：图像处理软件、音频处理软件等）。
三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本知识、概念及操作方法；2. 演示法：展示操作实例，让学生跟随操作；3. 实践法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识；4. 小组合作学习：学生分组讨论、协作完成任务，提高学生的实际操作能力。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对计算机基本知识的掌握程度；2. 操作练习：评估学生对操作系统和应用软件的操作熟练程度；3. 课后作业：巩固学生对课堂所学知识的掌握；4. 小组讨论：评价学生在小组合作学习中的表现及协作能力。
新川教版七年级信息技术全册教案（全册）
新川教版七年级信息技术全册教案（全册）新川教版七年级信息技术全册教案（全册）第一课认识WPS文字处理软件【教学设计思想】：在初一年级中，已经学习了《用计算机写作》（写字板），同学们已经树立起了文字处理的相关知识。
这一节再来学习另一种文字处理软件——WPS。
在学习WPS软件时，应该让学生对WPS有整体的认识，树立学生热爱国产软件的意识。
【教学目标】：1、知识目标：（1）掌握WPS软件的启动、退出及窗口的组成。
（2）了解WPS中的菜单的简单使用。
2、技能目标：（１）培养学生启动、退出WPS的技能（2）培养学生使用WPS进行文字排版技能3、情感目标：（1）培养学生对文字处理软件的兴趣（2）提高学生对国产软件的热爱之情，树立爱国之心【教学重点】：（1）WPS的启动、退出（2）WPS窗口的组成【教学难点】：WPS的菜单及快捷工具的使用【教材及学生分析】：在初一年级中，已经学习了一些简单的文字处理软件，比如写字板，具有了文字处理的相关概念。
而WPS作为一种国产文字处理软件，更应该让学生掌握。
所以这节课要让学生掌握文字处理的相关知识，同时树立热爱国产软件的信心。
【教学媒体】：教学文档、WPS软件、多媒体教学系统【教学内容及教法设计】：老师以引导、提示为主，层层深入，讲述WPS软件相关知识、启动、退出。
【教学过程设计】：第二课用WPS写作【教学设计思想】：在上一课，已经学习了WPS的启动和退出，对WPS已经有了初步的认识，而在用WPS 进行写作时，还有很多的细节知识还有待进一歩学习。
所以在这一节中，就来学习WPS中文字的录入、编辑、排版操作。
在学习这一节知识时，有的知识学生比较熟悉，就略讲，重点在学生感到陌生的地方。
【教学目标】：1、知识目标：（1）掌握WPS软件中文字的录入、编辑（2）掌握WPS中文档的排版操作2、技能目标：（１）培养学生熟练地输入文字的能力（2）培养学生进行文字排版的技能3、情感目标：（1）培养学生认真踏实的学习习惯（2）提高学生的审美意识【教学重点】：（1）WPS软件中文字的录入、编辑（2）WPS中文档的排版操作【教学难点】：WPS中文档的排版操作【教材及学生分析】：在第一节中，已经学习了WPS的启动、退出等相关知识，但学生对WPS中的许多知识还不了解。
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第一课计算机资源管理授 ， 边 讲 边 练列出的资源：如软驱A 、C 盘、D 盘、E 盘、光驱F 等，并提示同学们，除了这些，“我的电脑”上还有“我的文档”、“控制面板”等。
如下图图14、任务二：据书上的打开“资源管理器”的步骤，请同学们打开“资源管理器” 5、指导学生认识“资源管理器”，了解同学们使用的电脑中的资源，并与“我的电脑”窗口作比较。
6、任务三：请完成书P3探索活动。
同学们完成表格后，请大家相互交流。
学生顺利完成学生认真看演示，大部分同学都能讲出操作过程。
学生顺利完成任务 同学生热烈地计论。
再次体验自己动手操作成功的喜悦，同时掌据操作方法直接感受“资源管理器”的管理方式总结 小结本课内容： 请学生简单陈述 一下本课学习的内容。
课后作业 一、布置课后作业二、下课第二课文件和文件夹一、素质教育目标[一]知识储备点1.了解文件、文件名及文件夹的概念；2.了解计算机中文件的存放方式；[二]能力培养点通过学生的上机操作练习，培养学生自己动手的操作能力；[三]情感体验点培养学生热爱科学、勇于探索二、教学设想[一]重点：文件、文件名、文件夹的概念及文件的存放；[二]难点：文件、文件名及文件夹概念的理解；三、教具准备教具：多媒体网络教室、监控教师机一台；多媒体课件：文件和文件夹；四、教学方法新授课，讲练结合，临控教学五、教学课时1课时六、教学设计[一]情境导入我们的生活需要有组织的从事生产和劳动，如校园里的领导是校长，那么同学们就是接受管理的人员；这就好比我们的所学的“资源管理器”或“我的电脑”，是管理计算机的领导层，但是“资源管理器”或“我的电脑”又是怎样管理好计算机里面的信息呢？通过提问，挖掘学生的想像力，提高他们的学习兴趣。
[二]课前热身讨论：我们通过电脑来处理文章、表格、声音、图像等各种各样的信息，这些信息在电脑中又是以什么样的形式组织在一起的呢？[三]合作探究1．整体感知：所有的信息都是保存在存储介质上的，并且由“资源管理器”或“我的电脑”进行管理。
2．教师引导学生阅读课文第4、5页的内容。
[课件展示] 文件和文件夹——文件的概念；明确：文件是计算机系统中信息存储的基本单元，是关于某个主题的信息的集合。
而这些信息可以是一张图形、一幅图像、一系列数据、一段文字、一段声音、一帧动画等等。
3．教师展示五个文件：“班级规章制度.doc”、“我的学校.doc”、“同一首歌.wav”、“童话.wav”、“我的照片.bm p”。
学生一边观看，一边总结相同与不同的地方。
[课件展示] 文件名的组成班级规章制度． doc主文件名小圆点扩展名/后辍名明确：主文件名和扩展名之间用小圆点“.”隔开，给文件命名时，一般是用文件的主题内容作为该文件的主文件名，以便查找和区别文件；文件的扩展名用来表示文件的类型。
[课件展示] 在同一磁盘的同一个文件夹中，不能有两个主文件名和扩展名都相同的文件。
学生活动：复制两至三次同一个文件到同一个文件夹下，请几位同学说出结果。
明确：这个规定是为了防止文件操作中同名文件的混淆。
如果同样一个文件需要保留两个版本，可以将其分别保留在两个不同的文件夹中。
4．引导学生阅读课本第5、6页内容；[课件展示] 文件的类型明确：文件可以分为系统文件、通用文件和用户文件三类。
系统文件及通用文件通常由专业人员装入硬盘（一般是C盘），其文件名与扩展名由系统约定好（用以表时文件的性质、类型），用户不能随便对这些文件进行改名或删除。
用户文件的主名可以由用户根据自己的需要及爱好进行命名，而扩展名一般由生成文件的应用程序所规定。
引导学生思考：计算机中的文件有很多种，怎样进行管理呢？提问：家里面散乱一推的书里面找一本书和图书馆里分类编目的书架中找一本书，哪一个更容易？明确：为了便于管理和查找，可以将文件分门别类地存放。
而文件夹就是把文件进行分类存放的一种工具。
引导学生阅读图2—2与图2—3。
明确：在一台计算机的文件管理系统里，分门别类的建立不同的文件夹来管理文件，就可以提高使用计算机的工作效率，而Windows资源管理器以树形结构分层显示用户计算机上的文件、文件夹和驱动器的结构，并且这些文件都将显示在“我的电脑”工作界面中。
5．引导学生阅读课本第7页。
明确：使用计算机时，特别是在使用公用计算机时，应该将自己的文件存放在自己的文件夹中，这样既有利于文件的查找，也有利于文件的管理，还可以防止文件被其他人误删除。
学生活动：观看“我的电脑”，认识文件夹，文件夹里面存储了些什么？明确：认识文件夹图标，文件夹内除了文件外，还可以包含快捷方式或其他文件夹。
[课件展示] 两个同学文件夹的组织形式，指出它们的不同之处。
明确：文件夹的管理能够更有效的组织和管理好不同类别的文件。
七、学习小结八、课堂练习九、教学反思：第三课认识我的电脑教学反思：第四课建立自己的文件夹教学反思：第五课文件的复制知识目标：1、了解文件复制与文件移动的概念2、让学生学会对重要的资料进行备份技能目标：1、让学生掌握常用文件复制的5种操作技能2、让学生掌握常用文件移动的4种操作技能情感目标：1、让学生养成良好的存储信息，备份信息的习惯，知道在这个信息时代，不仅要善于收集与运用信息，还要善于对自己的信息资料进行保护2、在学习过程中，让学生进行讨论与交流，让他们进行互助学习，培养他们的合作意识教学重点：1、让学生掌握常用文件复制的5种操作2、让学生掌握常用文件移动的4种操作3、文件复制与文件移动的区别与联系教学难点：1、正确灵活运用文件复制与文件移动操作2、寻找要复制或移动的目标文件教学方法：1、运用比较联系法：把文件复制与文件移动的常用操作进行比较教学，与学生共同找出它们的区别与相同之处，以加强学生文件复制与文件移动操作的理解与掌握2、教师演示法：在教学过程中，教师运用多媒体设备向学生演示各种操作步骤3、课件展示：教师先把各种操作制成课件，在学生实践操作时用于向学生展示，方便学生操作时参考4、自主探究法：通过让学生课外学习与探究，达到巩固知识与提高学生自觉学习的习惯5、在学习过程中，让学生进行讨论与交流，让他们进行互助学习，培养他们的合作意识教学过程：一、课题引入：我们在实际工作与学习中，常会碰到因电脑出现故障或计算机病毒的侵害而造成自己文件的破坏或者丢失，为了尽量减小我们的重要资料在糟到破坏后的损失，我们要对文件进行备份，复制一份相同的文件进行存放；又或者当我们要在别人的电脑上取用一份资料时，我们常用的方法之一，就是把要用的资料复制或移动到我们的软盘或优盘上带走。
而这些都涉及到一个相同的操作：文件复制（COPY）或文件移动。
二、文件复制操作在此内容教学前，先建立一个专用的文件或文件夹（比如在桌面上建立一个文件夹“写作文稿”），方便在教学中演示。
1、快捷菜单法教师在教学中一边讲解下边的操作步骤，一边操作演示，然后学生实践操作，教师个别指导。
操作步骤：①在要复制的文件或文件夹上单击鼠标右键。
②在弹出的快捷菜单中单击“复制”。
③在要存放所复制的文件或文件夹的地方单击鼠标右键。
④在弹出的快捷菜单中单击“粘贴”。
操作演示资料2、“编辑”菜单法操作步骤：操作步骤：①选中要复制的文件或文件夹。
②单击菜单栏“编辑”菜单中的“复制”。
③在要存放所复制的文件或文件夹的地方单击菜单栏“编辑”菜单中的“粘贴”。
操作演示资料让学生把教师课前准备的一个文件、一个文件夹用上述方法复制到指定位置。
然后根据课本提示进行思考，还有哪些方法可对文件或文件夹进行复制操作？然后教师在作文件复制操作小结时，简要向学生介绍以下3种文件复制操作。
3、快捷键盘法操作步骤：①选中要复制的文件或文件夹。
②按键盘上的组合键 Ctrl + C③在要存放所复制的文件或文件夹的地方, 按键盘上的组合键 Ctrl + V4、鼠标拖动法操作步骤：①选中要复制的文件或文件夹。
②按住Ctrl键用鼠标拖动文件或文件夹到目标位置。
操作演示资料5、“发送”菜单法强调：此法常用于把文件或文件夹复制到软盘或优盘上。
操作步骤：①在要复制的文件或文件夹上单击鼠标右键。
②在弹出的快捷菜单中单击“发送到”。
③在要存放所复制的文件或文件夹的地方单击鼠标右键。
⑤在弹出的子菜羊中选择“3.5英寸软盘（A：）或可移动盘H：”。
操作演示资料三、文件的移动操作以下2种文件移动操作教师一次讲解与演示完，然后再让学生实践操作。
1、快捷菜单法操作步骤：①在要移动的文件或文件夹上单击鼠标右键。
②在弹出的快捷菜单中单击“剪切”。
③在要存放所移动的文件或文件夹的地方单击鼠标右键。
④在弹出的快捷菜单中单击“粘贴”。
操作演示资料2、“编辑”菜单法操作步骤：操作步骤：④选中要移动的文件或文件夹。
⑤单击菜单栏“编辑”菜单中的“剪切”。
⑥在要存放所移动的文件或文件夹的地方单击菜单栏“编辑”菜单中的“粘贴”。
操作演示资料让学生把教师课前准备的一个文件、一个文件夹用上述方法移动到指定位置。
然后根据课本提示进行思考，还有哪些方法可对文件或文件夹进行移动操作？然后教师在作文件移动操作小结时，简要向学生介绍以下2种文件移动操作。
3、快捷键盘法操作步骤：④选中要移动的文件或文件夹。
⑤按键盘上的组合键 Ctrl + C⑥在要存放所移动的文件或文件夹的地方, 按键盘上的组合键 Ctrl + V4、鼠标拖动法操作步骤：③选中要移动的文件或文件夹。
④按住Shift键用鼠标拖动文件或文件夹到目标位置。
操作演示资料四、教师简要讲解复制与移动的区别和联系1、复制又叫“拷贝”，COPY，复制文件或文件夹会产生一个新文件或文件夹，而且内容和原来的文件或文件夹完全一样。
完成复制操作后会产生一个副本文件或文件夹，同时原来的文件或文件夹依然存在。
2、文件或文件夹的移动则有所不同，当一个文件或文件夹移动到另一个位置保存后，原来的位置就没有该文件或文件夹了。
3、移动文件的操作和复制文件的操作很类似，主要是把复制步骤中的“复制”改成了“剪切”。
五、教师强调操作中的一些细节1、正在编辑的文件是不能被移动的。
2、在用鼠标拖动的方法进行文件的复制或移动时，一般有原文件位置和目标文件位置两个窗口。
3、在把文件或文件夹复制到软盘上时，软盘的写保护要打开。
六、操作检测1、让学生把教师课前准备的D盘的文件夹“我的个人资料”用不同的方法复制到F盘的“我的个人资料库”中。
2、让学生把教师课前准备的D盘的文件夹“我的个人简介”用自己的方法移动到F盘的“我的个人资料库”中。
（在学生操作的过程中，教师在教室内巡视，作个别指导与提示）七、课外练习1、家中有电脑的孩子提醒他回家后巩固练习。
2、让孩子们课后想一想文件的复制和移动是否还有其他方法，可于课后孩子们之间相互讨论与交流。
八、教学反思：第六课文件查找·教学目标：（1）掌握文件查找的常用工具及方法。