2020年《中华字经》教案5

《中华字经》教案5
第一册第六课文化共两课时（第一课时）一、教学对象：4-6岁小朋友二、教学时间安排：本节课时30分钟，导入语5分钟，鲸吞12 分钟，反刍5分钟，迁移5分钟，结束3分钟。

三、教学内容：诸子百家，孔孟老庄；扁鹊灵医，鲁班巧匠；蔡伦毕生，鉴真玄奘；僧尼寂寞，菩萨忍常。

四、教学内容分析：本节课为第一册第八课第一课时，共4韵32个字，其中：一级字：子百家老医班真常二级字：孔庄扁灵巧毕升忍三级字：孟鉴寂寞四级字：诸鹊鲁匠你萨五级字：伦玄僧菩六级字：蔡奘（注：奘和藏属同音不同形的字）五、教学目标：（一）、课时目标： 1、全班100%的小朋友可熟练标准地诵读和点读本节口诀； 2、全班85%的小朋友可认读一至四级字；70%的小朋友可认读一至六级字。

（二）、同时目标： 1、进一步让小朋友养成良好的课堂常规，培养小朋友的动手能力； 2、使小朋友初步了解纸的特性和用途，教育小朋友爱护纸制品，节约用纸； 3、知道中国是世界上最早发明造纸术的国家。

六、教学准备：口诀条、用纸做的字卡、《中华字经》的字卡各一套、CD、电视、白纸若干张、蝴蝶姐姐七、教学过程：（一）、导入：音乐导入课堂；老师（手拿蝴蝶姐姐）：小朋友们好，我是你们的蝴蝶姐姐，小朋友们还认识我吗？ (小朋友回答) 老师：今天我来是想把字宝宝朋友们都领回去，可我忘记他们叫什么名字啦，小朋友们帮帮我好吗？（小朋友回答）（二）、复习： 1、复习口诀：小朋友跟电视点读：一遍/ 小朋友在书本上点读：一遍； 2、复习单字：
出示字卡：/ 顺读：一遍/打乱顺序抢答：一遍。

老师：小朋友真聪明！那你们现在告诉老师，老师手里拿的是什么？（小朋友回答）老师：对，是纸，那小朋友们知道纸是怎么做的吗？（小朋友回答）老师：那小朋友知道纸是谁发明的吗？他为什么要发明纸呢？（小朋友回答）老师：听完下面的故事小朋友们就知道了！认真听故事，听完以后老师要提问的！老师：《蔡伦造纸》在我国古代，有一个人叫蔡伦。

他看到人们都把字写在布上，丝绸上。

布和丝绸都很贵，很多人都买不起。

他就动脑筋，想办法，最后想出了一个办法，就是用很便宜的树、麻头、破布和破鱼网作纸的方法。

蔡伦把这些东西捣烂以后成浆状，然后均匀的摊在木板上。

等干燥以后木板上留下一层东西，这就是纸。

老师：小朋友们听完故事啦，现在告诉老师是哪个国家的人发明了纸呢？（小朋友回答）老师：那时谁发明的纸呢？他的名字就在今天我们要学的口诀里，小朋友认真地把他的名字从今天的口诀里找出来。

泛读口诀老师：小朋友们找到了吗？（小朋友回答）老师：今天都还带来了很多的白纸，如果哪个小朋友口诀读得好听，字宝宝认的多，老师就送给他一张白纸，让他画自己最想画的东西！（三）、新授课： 1、认读口诀：匀速读：两遍/拍手读：两遍/ 学和尚念经读：两遍/ 学和尚念经变节奏读：四种基本节奏各两遍/ 学《西游记》里观音菩萨的声音读：两遍/ 学观音菩萨的样子读：两遍/ 老师小朋友快慢接龙读：各一遍 2、认读单字口诀内认单字：游戏：猜猜我是谁？/ 用白纸把字宝宝盖住，然后让小朋友猜白纸下面的汉字是哪个？出示字卡：老师：小朋友们看一下，老
师还带来很多小块的纸，他们都有自己的名字，现在小朋友们告诉我它们的名字，谁能第一个叫出小纸块的名字，我就把他们送给谁好不好？顺读：一遍/ 倒认：一遍/ 打乱顺序全班抢答，把纸字卡送给第一个说出字音的孩子！ 3、巩固：小朋友看CD跟读：一遍/ 出示字卡：一遍（四）、预习：老师：小朋友们真棒都得到老师送的白纸字卡了，但下面还有很多字宝宝还想出来，我们把他们叫出来再下课好吗？小朋友跟CD读：两遍（五）、教学结语：老师：小朋友真棒！把你们手里的白纸都举起来，现在老师要问小朋友，如果有废纸的话，应该扔到哪里呢？（小朋友回答）老师：对，有了废纸后应该扔到垃圾箱里，当你画画或者作手工的时候不能浪费纸，要节约用纸。

老师还要问一问小朋友，是谁发明了纸，他的名字叫什么呢？他是哪个国家的人呢？（小朋友回答）老师：小朋友真聪明！请小朋友跟着音乐做动作八、教学总结：老师根据课堂实际情况进行总结。

九、教学参考：（一）难认的字：鉴奘菩萨寂寞（二）注意事项：本节课概述了中国历史名人。

在授课前，教师可简单介绍一下这个名人。

如“鲁班是古代一名木匠，传说中，他造了很多著名的建筑。

”等（三）本课词组：孔子孟子老子庄子家庭儿子百灵鸟学前班灵巧直升机经常真假医生毕业一百圆注：教师要根据小朋友接受能力和地区实际情况进行词语的认读。

（四）本节课出现声母15个：s (两次) l (四次) j (五次) q (两次) b p n zh k m sh q x y c 出现韵母12个：en(两次) u (三次) i (七次) eng ong ue ing un o ai ao 整体认读音节3个：zi yi ji 第一册第六课文
化共两课时（第二课时）一、教学对象：4-6岁小朋友二、教学时间安排：本节课时30分钟，导入语5分钟，鲸吞12分钟，反刍5分钟，迁移5分钟，结束3分钟。

三、教学内容：罗盘硝药，针灸疗伤；拼牌拨珠，围棋麻纲；易经论语，史记达畅；河图洛书，算术九章；西三红水，聊儒瓶厢；诗词曲赋，戏剧说唱。

四、教学内容分析：本节课为第一册第六课第二课时，共6韵48个字。

其中：一
级字：药围麻易经论语史记河图书算术九章西三
红水瓶词唱二级字：盘针伤拼牌珠达聊诗戏剧三级字：灸疗拨棋纲畅厢曲四级字：罗赋五级字：硝洛儒五、教学目标：（一）、课时目标： 1、全班100%的小朋友可熟练标准地诵读和点读本课口诀； 2、全班85%的小朋友可认读一至三级字；全班80%的小朋友可认读一至五级字。

（二）、同时目标： 1、通过
设计游戏的方法来训练小朋友的听力； 2、通过游戏方法来训练小朋友快速的反应能力； 3、知道中国是最早发明造纸术的国家，激发小朋友爱国主义情感。

六、教学准备：口诀条、带字的扑克牌、《中
华字经》字卡、CD、电视、光盘七、教学过程：（一）、导入老师：小朋友们好！上节课小朋友们不仅读口诀读的好听，而且还认识了很多的字宝宝。

现在老师要和你们比赛，看看到底谁最棒？（小
朋友回答）老师：比赛之前，老师要检查一下你们是不是真的把昨
天的字宝宝记下来了。

（二）、复习： 1、复习口诀：“诸句—菩句”老师小朋友接龙读：一遍/ 小朋友点读：一遍 2、复习单字：“诸句—菩句”出示字卡：/ 顺读：一遍/ 全班抢答：一遍老师：
全班表扬！（小朋友说口号）老师：小朋友真聪明，现在开始和老师比赛吧！看看你们能不能胜过老师！但是，老师和你比赛打得扑克牌和别的扑克牌可不一样，老师的每张扑克牌都有他们自己的名字，要和老师比赛必须把扑克牌的名字都记下来。

（三）、新授课： 1、认读口诀：“罗句—史句”范读口诀：一遍/ 小朋友跟老师轮读；老师：老师把小朋友分为一、二、三、四，共四个组，老师读完后，第一组读，第一组读完，第二组读，第二组读完，第三组读，最后第四组读，听一听哪个组小朋友的声音最好听。

/ 各两遍注：在读的过程中，老师要及时表扬。

老师和小朋友轮读：老师读完后全体小朋友读，小朋友读完老师读：各一遍； 2、认读单字：“罗句—史句”口诀内认单字：老师：小朋友们读得真好听！现在开始抢答字宝宝，看一、二、三、四，四个组哪个组最棒！顺读：一遍/ 挑读：两遍出示字卡：游戏：打扑克牌。

老师：现在开始和老师比赛打扑克，小朋友们有没有信心赢过老师？（小朋友回答）老师：老师手里呢有很多的扑克牌，每张扑克牌都有自己的名字，如果小朋友们能把扑克牌的名字说出来，这张牌就发出去，如果叫不出扑克牌的名字这张牌就不能发出。

游戏的最后，老师手里有牌那就是老师赢，如果没有牌就是小朋友赢。

有信心赢过老师吗？（小朋友回答）老师：我们先来试一下！顺读：一遍／注：游戏第一遍不要把牌发出，然后打乱顺序进行比赛一遍。

老师：全班表扬！（小朋友回答）老师：你们太厉害了！老师认输了，不过老师不服，老师还想再比，你们还敢不敢比了？（小朋友回答）老师：这一次一定赢过你们！３、认读口
诀：“河句—戏句”泛读口诀：一遍／小朋友跟老师轮读游戏同上，只是在本环节的游戏轮到哪个组读的时候，哪个组的小朋友就快速的起立读，读完后再迅速的坐下。

老师小朋友接龙读：慢一遍，快一遍４、认读单字：“河句—戏句”口诀内认单字：游戏同上出示字卡：游戏同上５、巩固：老师：小朋友们真聪明！老师又输啦！小朋友们赢啦，老师奖励你们好吗？奖你们做一个小游戏，请小朋友们闭上眼睛。

（老是把字卡放到小朋友椅子的下面）老师：睁开眼睛吧！“汉字宝宝真淘气，跑到地上做游戏”。

把地上淘气的字宝宝捡起来！（老师在口诀条里点汉字，拿相同字宝宝的小朋友就把字卡快速的送过来。

）（四）、教学结语：老师：小朋友真得很聪明，今天比赛两次，你们都赢啦！小朋友们高兴吗？（小朋友回答）老师：老师也高兴，因为小朋友们都很聪明！让小朋友听第九课口诀，跟老师做动作，走出教室，结束课堂。

八、教学总结：老师根据课堂实际情况进行总结。

九、教学参考：（一）、难认的字：儒聊（二）、注意事项：本节课概述了中国文化的历史成就，其中包括6大发明、6部经史、8部名著、8种艺术形式。

在授课时，教室可简单介绍一下。

如：“西三红水”在授课时可以告诉小朋友它是四大名著，有《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》。

让小朋友简单的了解就可以。

（三）、本课
内容仅供参考。