小学六年级英语总复习计划

小学英语毕业考试总复习计划

（本文纯属一家之言，仅供参考。请各位同仁批评指正。）

一、指导思想

根据《小学英语课程标准》及教材要求，结合我校英语教学的实际情况，以培养学生学习英语的兴趣、巩固学生的基础知识为复习工作的出发点，争取提高学生的综合运用能力，为学生学习初中英语积蓄能量。

二、总体设想

以基础知识为复习的主要内容，以夯实学生对单词、词组的识、记、读、写能力为突破口，以学生学会运用句子，能写出简单的问候语，能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述，能阅读短文为最终目标。

三、具体实施办法

（一）夯实基础。

1、抓好单词、词组的识、记、读、写工作。

单词是学习英语的基础，词组是学习英语的关键。在小学英语的学习过程中，有些单词、词组出现频率低或拼写复杂，学生遗忘率较高。我们准备采取以下办法帮助学生复习单词、词组。

（1）按单元归类复习单词、词组。

（2）按词汇表复习单词、词组。

加强单词、词组的朗读与默写，复习时要将单词复习与词组复习相联系，在复习单词的同时复习词组，使学生掌握词组构成规律。

2、抓好每个单元重点句型的复习工作。

句子是学习英语的重点。学生通过几年的学习，已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生复习所学过的句子。

（1）找出每个单元的重点句子并指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生小学阶段必须掌握的语法知识。

3、保证适量地短文阅读量。

阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节。我们在复习阶段可以通过适量阅读来扩展学生的知识面，培养他们的语感。

总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。

（二）回归教材，重视教材的指导意义。

语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。

（三）注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。

我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并能在复习中取得进步。

（四）因材施教，帮助不同层次的学生获得不同层次的提高。我们面对地学生，两极分化现象较为严重，因此在复习过程中，我们将对不同层次的学生提不同的要求。对尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上，对后进生重点要放在基础知识的掌握上。

附：五六年级上下册知识要点（黑体字单词为“四会”单词和短语）

六年级上册知识要点

重点单词：

gym; supermarket; cinema; hospital; were; yesterday; museum; market; church; beach; cafe;was; trip; beautiful; friendly; busy; may; relaxed; crowded; modern; enjoy; of course;drink; play games; coke; sandwich; French fries; activity; gave; present;brush; better; weekend; after; before; feed; milk; gather; corn; finish; exciting; festival; last; house; Halloween; mask; pumpkin; lantern; ghost; wore; bank; hotel; straight; ahead; block; north, south, west; east; behind; between; kilometer; long; flight; way; million; match; win; team; classmate; poem; only; ago

重点短语：

feed the pigs, milk the cow, brush the horse, pick apples, gather eggs, water the garden, harvest the corn; costume party; go trick-or-treating; pumpkin lantern; post office; excuse me; gas station; go hiking; gold medal;

重点句型：

1.想要知道别人昨天某一时间在哪里，可以这样问答：

Where were you/they yesterday morning? Where was he/Colin/she yesterday afternoon?

I/We/They were at the cinema yesterday morning. He/She was...

2. 询问对方去某地旅游的感受，这个句型很有用：How was your trip to...?

3. 询问某人做了某事，可以说：What did she/he/they do?

4. 想确认某人是否做过某事，可以说：Did she sing? Did they climb a mountain?

5.描述两件事情先后发生的事情句型：

She had lunch before she picked apples.

She gathered eggs after she watched the garden.

6. 问路的句型：Excuse me. Where is...?

7. 表达怎么样到达目的地，常常这样说：

Go straight ahead for...blocks. Then turn left/right on...Street. You will see.... The ... is next to/opposite to the drugstore.

8.询问两地之间的距离的句型：How far is it from...to...?

9.询问乘坐航班到目的地需花多少时间，可以说：How long is the flight?

10.想把别人的注意力吸引到图片上时，可以说：Look at this photo.

11.表示拍照的句型：My father took this photo for me.

My classmates took this photo two years ago.

My father took this photo when I was only one year old.

重点语法：一般过去时（仅限最常见的动词）, 现在进行时

常用介词：in ,on ,under, with, between ,behind, near

介词短语：next to; opposite to;in front of;

六年级下册知识要点

重点单词：

street; hope; make jiaozi; relative; couplets; spend; problem; waste; animal;energy; rubbish;