拿到成绩单那天

开心诊室
• 我把成绩单递给妈妈，站在那里，等待 着一场狂风暴雨的降临。许久许久，听不 到一点声音，我抬头一看，却见妈妈哭了。
• 文章能反映出“我”和妈妈的心理状态吗？
修改后的片段
• 隔老远，便看见倚在门口边的妈妈，只觉得心猛地往下 一沉，脚就像灌了铅。我低头默默地把成绩通知单递给妈 妈，站在那里，等待一场暴风雨的降临。许久许久，却听 不带一点声音。我悄悄抬起头，看见妈妈的眼睛，那是一 双盈满泪水的眼睛。此时此刻，这双眼睛在看着我，满是 责备和无可奈何。啊，妈妈您打我吧！您骂我吧！是不是 我不够努力，是我不够争气！您不要这样看着我，不要！ 我承受不了您的失望、您的泪啊！妈妈哭了，我也哭了。 我心里想：妈妈，请您相信我，我会更加努力，我不会一 直都是这么差的，请您相信我！
妙开头
• 在文章的开头设置一个扣人心弦的悬念， 会使读者胃口大开，诱导读者读完全文。 • 精彩开头 • 自从考完期末考试后，我就一直忐忑不安， 生怕自己考得不好挨骂，又怕同学的嘲笑， 我真想让发成绩单的这一天永远不会到来。 但这一天还是来了，今天我就要到学校去 领取通知单了。
总结式结尾
• 在文章的结尾处，用精辟的语言对某人或某事做 一个总结，能进一步点明文章的中心，升华主题。 • 精彩结尾 • 我想，我一定不能辜负妈妈的期望，下个学期我 要加倍努力，争取取得更加好的成绩。 • 通过这次考试，我总结出一个道理：做人要脚踏 实地，学习也要一样，每个知识点都要学得扎扎 实实，负责不会取得进步。
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好题大家拟
• 薄薄的成绩单，印满了自己刻苦学习的身 影。拿到成绩单，你是喜还是忧？记录下 你真实的心理，写成一篇文章。你能给作 文取个不错的名字吗？ • 我的“欠款单” 恐怖的成绩单 • 又见喜报
刻画心理的绝招
• 方法一：直接刻画人物的心理 • 此方法一般分为两种情况：直接揭示心理和自 白袒露心理。直接揭示心理就是直接地表现人物 的心理状态，揭示人物的心理活动，更有效地反 映人物的精神面貌和性格特征。采用这种方法一 般常用“我感到…”、”我觉得….”、“我认为…”、 “我想到….”等待有标志性的词语来表达。自白袒 露心理，就是通过人物自言自语或默想来表现人 物的内心。如：我紧紧地盯着老师手里那重如泰 山的通知单，唉，结果到底怎样呢？
拿到成绩单那天
小朋友，拿到成绩单后，你能用词语准 确表达当时的心理吗？
• 描写心理的好词
• 欣喜若狂 胆战心惊 洋洋得意 心神不宁
• 七上八下
提心吊胆 迫不及待 志得意满
描写心理的好句
• “叮零零”，一堂数学课又开始了，老师面无表情 地走进教室，手里拿着一叠卷子，说；“同学们， 这次考试成绩很不理想……”我听了心里“怦怦” 直跳，不知道自己考了多少分。 • 环顾四周，前排的人脊背僵挺着，后排的人在拼 命地搓手，又有人紧张地握着拳，有的人已经开 始做着深呼吸了……大家表情肃然，眼睛齐刷刷 地盯着老师手中的通知单，偶尔有几个人笑了， 但笑得很不自然。
开心习作
• 拿到成绩单时，你会想些什么和发生什么 事呢？把握好自己的心理，把他准确地写 下来吧！字数400以上，相信你一定行。
方法二：间接描写人物心理
• 间接描写心理指的是文章借助人物的肖像、 表情、动作、语言或对外界景物的描写， 来间接烘托人物的内心世界的描写方法。 所谓动作暗示心理，即用一种下意识的动 作来表现人物的内心活动。有经验的作者 往往抓住某一人物的某一动作，通过具体 描写，就能深刻表现这二个人物的内心世 界。比如：爸爸赞许地拍了拍我的脑袋。