体育学院李宏伟老师主要事迹

体育学院李宏伟老师主要事迹
李宏伟，男，1969年7月出生，上海体育学院运动人体科学教育学博士，赣南师范学院体育学院副教授，硕士研究生导师，运动人体科学实验室主任。

2009年来校工作后，长期在教学一线从事教学、科研工作。

所带研究生1人获研究生国家奖学金，多名获学校研究生奖学金及多项科研奖励；所带班级中10人考取研究生（体育学院历史最高）；班级被评为学校“优秀班集体”；指导班级学生在多项比赛中获得奖励。

一、带出一个优秀的班集体，班级考取10名研究生，考研成功率为历史突破
李宏伟是2010级体教1班的班主任。

担任班主任工作期间，他全身心地投入班级管理和班风、学风建设。

他在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性。

所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀：考研率全年级第一；大学英语四、六级通过率全年级第一；挂科率全年级最低，有一学期实现零挂科；各项比赛奖励全年级第一，其中不乏在国际及全国比赛得到奖励的；2012荣获学校“优秀班集体”称号。

2014年，全班有10名同学考取研究生，其中不乏体育最高学府和名校，这在体育学院是一个历史性的突破。

具体情况见表1。

表1 2010体教一班考研一览表（N=10）
在要求学生搞好学习的同时，他更要求学生学做一个对社会有用的
人。

他注重学生政治思想素质的提高，用爱心换取学生的真心。

一入学他就为班级制定了“厚积薄发、永不退缩、相亲相爱、超越梦想”的班训，使广大同学有理想，有朝气，团结互爱，不怕困难；他把班级分为6个学习小组，穿插学习好和差的学生；制定晚自习学习制度，带动学生到图书馆借书、看书，利用班会讨论读书心得，学生受益匪浅。

他还经常放弃休息时间，找学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。

在他的鼓励帮助下，曾有多名学生从大一就有了攻读研究生，继续深造的梦想。

他认为，教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。

这种爱是无私的，要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，蕴涵在为所有学生做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。

他用爱心赢得了学生的尊敬、家长的信任。

一些家长经常打电话跟他谈孩子的情况。

每逢节假日，经常有许多学生来家里做客，在校的，已经工作的，同城的，外地的，共叙旧情，谈笑风生，好不开心幸福！学生评价他的教育是“随风潜入夜，润物细无声”。

这是给他最大的回报，也带给他最大的幸福。

二、认真履行教书育人的职责，培养出多名优秀研究生
李宏伟于2010年6月被遴选为体育教育训练学专业硕士研究生导师，先后指导研究生5人，系统开设《运动人体科学研究进展》、《运动训练的科学化基础》2门研究生课程。

教学中做到按时按量完成教学计划，并将国内外学术前沿思想引进课堂，激发学生的学习兴趣，引导学生积极关注国内外学术最新动态，取得了良好的效果。

在指导研究生的过程中，他热爱并忠于党的教育事业，按照国家有关学位与研究生教育的政策法规和学校有关规章制度，认真负责地做好硕士研究生的培养工作；他对硕士研究生进行全面、严格管理，灌输治学严谨的思想，并身体力行；他积极探讨研究生培养与教学的改革，注重对学生科学精神和创新能力的培养，对不同的学生采用不同的指导方法，因材施教，努力将其培养成思想道德品质好，学习和科研成绩优秀的全面发展的好学生，促进硕士研究生健康地成长。

2010年以来，他所指导的研究生李哲获2012年度研究生国家奖学金，杨建国、迟淑勋获学校研究生一等及二等奖学金，研究生在国家级刊
物发表学术论文10余篇，参与和完成省市级课题5项，荣获研究生学术年会优秀论文和优秀报告奖。

（表 2）
表2 指导研究生获奖励一览表（N=10）
三、潜心教学，不断提高教学质量，教学成效显著，深受学生、同行和教学督导组的好评
李宏伟是2004年毕业并踏上工作岗位的。

从一名医学生成长为具有一定经验的较为成熟的青年教师的岁月中，他有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，更多的是收获了幸福。

十年来，他始终热爱教师这个职业，切实履行教书育人的职责。

多年的教育教学工作使他深深地知道：教育工作责任重大。

从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系利民族和国家的兴旺和发展。

因此，他从未把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业全身心地投入。

“学高为师，身正为范”。

如果说德为师之魂，那么才就是师之本。

这些年来，他一直担任一线教师。

由于工作一向勤奋扎实、一丝不苟，他做出了一定的成绩。

多年的教学过程中，他把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。

他布置的作业，一定全批全改。

每天一大早到校，都是先改完前一天布置的作业才上当天的课；如果下午上课，就在中午改完作业。

他认为，学生的作业情况跟老师的讲课紧密相连，老师要根据学生的学习状况进行教学。

如果是测验，必定是今天测验，第二天就把评改好的试卷发给学生。

他严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱、家长的尊重；获得了同事的赞许、领导的信任、同行和督导组的好评。

2013年在学校“我最喜爱的教师”评比中，他在体育学院票数第一。

学生网上评教情况见表3。

表3 部分学生网上评教情况一览表
四、积极开展科学研究，研究成果显著
入校以来，他超额完成学校科研工作量，近年主要业绩如下：
主持课题：
大学生焦虑症的早期发现与运动干预研究，江西省教育科学规划课题，2009-2011, 结题
江西省青少年健身发展分析研究，江西省体育局课题，2010-2012, 结题
赣州市高水平运动员损伤与康复研究，赣州市课题，2009-2010, 结题大学生抑郁症的早期发现与心理教育、运动干预实验研究，江西省“十二五”教育科学规划课题，2013-2015, 在研
生物反馈技术在运动型疲劳监控中的应用研究，2012-2014，江西省体育局课题，在研
发表论文
李宏伟，肾上腺髓质素在运动心脏重塑中的作用，武汉体育学报，核心期刊，CSSCI收录，2007，12
李宏伟，短期和长期间歇运动对大鼠心肌和冠状血管肾上腺素质素的影响，中国运动医学杂志，2009，07
李宏伟，间歇运动对肾上腺髓质素特异性受体基因表达的影响，体育学刊，核心期刊，CSSCI收录，2010，10
李宏伟，间歇运动对肾上腺髓质素特异性受体CRLR和RAMP2表达的影响，西安体育学院学报，核心期刊，CSSCI收录2011，03
李宏伟，肾上腺髓质素在运动预适应诱导心肌细胞保护中的作用，上
海体育学院学报，核心期刊，CSSCI收录，2009，11
李宏伟，赣州市体育人才结构现状与其发展存在问题及对策研究，出国与就业，2011，3
李宏伟，赣州市高竞技水平运动员的运动损伤现状与预防研究，赣南师范学院学报，2011，03
李宏伟，受体的适应性变化及细胞信号转导规律与运动的联系，中国组织工程研究与临床康复，核心期刊， 2011,06
李宏伟，干细胞计数在运动医学中的研究进展，实用医学研究，核心期刊，2011，11
李宏伟，大学生焦虑症的早期发现与运动疗法干预，中外建康文摘，2011,08
李宏伟，江西省大学生焦虑症发病现状分析，心理医生2011,07
李宏伟，大学生焦虑症发病现状与运动疗法干预，出国与就业，2011，
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五、努力管理和建设好实验室，为教师、学生教学、科研提供优质服务
自2010年担任运动科学实验室主任以来，他认真组织全体实验教师及管理人员学习、贯彻落实“科学发展观”的重要思想，通过实验教学积极推进学校质量工程建设。

新增体育康复实验室通过学校审批，正在完善建设中；申报动物房，等待学校批准筹建。

进一步完善了各项规章制度的建设，特别是针对各实验室的仪器分管制定了科学合理的制度，使得实验室的各项管理与运行更加科学化与合理。

认真配合完成学院布置的各项工作任务，特别是为学院申报一级学科做好实验支撑和学科建设配合工作。

此外，实验室在学校申办师范大学的过程中也做到了较好的展示。

积极开展对外交流，努力发挥实验室的教学、科研、社会服务作用。

保质保量地完成了全年所有的教学任务，教学效果良好。

2013上半年共完成4门实验课168学时，人时数3584，462人。

下半年共完成4门实验课，477人，26组，282学时， 5254人时数。

参与普通系大学生2013年全校学生体质健康标准测试工作，13158人、6项、280学时，6579人时数；参与普通系大学生2013年全校新生体质健
康标准测试工作，4853人、6项、202学时、2427人时数。

做好实验室开放工作。

2013年开放课题结题8项，经费2500元；今年申请7项，申请经费4200元。

认真管理实验室，做好各实验室运行登记，实验指导教师每次实验课后对所用仪器，及仪器运行情况、实验班级、组数、人数的情况登记；注意安全，避免意外事故发生，使实验室保持清洁、整齐，节约开支；认真做好实验室仪器申购和试用工作；认真仔细验收新购置的仪器，把好质量关；努力做好仪器帐、物、卡工作，经常保养仪器，做好防尘、防晒、防潮、防盗工作；及时解决仪器出现的问题。

在学校及省内多次实验教学及实验室各项工作检查中，均成绩优异。

2011年和2012年被评为学校“优秀实验室主任”。