从学生到职业人的角色转变
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每天上班（不能想来就来、想走就走） 上班时行为习惯受限（不能上网） 公司信息不能随意外传 指望公司给与各种机会 不断学习、自我塑造、自我完善
1）知识更新：加快
2）20年前的大学生知识：可用16年 现在大学生的知识：可用4年 知识结构、个人发展要求：
在公司里排资论辈
■
大学生进厂后为什么要有试用期和实习期
3）大学生在1年内流动性很大，北京大学生就业薪资1500—2000元，职员 薪资2000-2300元。
4）大学生专业比较集中，热门专业人数大于需求；冷门专业人数少于需求。 5）工厂老师傅不愿意收大学生为徒 6）工厂、企业对学历提出更高要求（本科文凭太普通、研究生刚好，博士 生是追求目标）
我们怎么办？
试用期：3-6个月； 实习期：1年
试用期：学生和企业互相了解、选择、适应的试用期 实习期： 学来自百度文库由有用之才转换为适用制之才的过程
实习期的重要意义？
1 ）了解企业组织架构、产品、业务流程、生产流程 2）熟悉企业人文环境，企业基本管理制度
3）完成从学生到企业职工身份、心态的转变
4）规划自己在企业的职业生涯（技术、管理、最高、最低的人生目标）
学校 企业
社会责任
角色评价 体系
培养社会有用的人 制造产品、提供服务、 才、社会投资者 提供就业、创造财富 提供多少高素质的 产品和服务质量、职工 人才 收入、税收
■ 正确认识社会和企业
1）中国现阶段发展现况 2）公司的现况 3）如何看待公司的不足
中国现阶段发展现况 1）发展中国家，经济水平发展不高，与发达国家相比差距较大 2）经济发展速度快，与发达国家的差距在缩小 3）加入世贸时间不长，市场经济体制建立时间不长 4）思想大变革，经济大变革，市场经济次序正在建立和完善，经济违规，不讲信誉和质量的现况 虽说在改善，但仍然严重
通胀压力下，中国劳动力市场呈现怎样的运行趋势，又该如何变革迎接挑战？中国人 民大学劳动人事学院日前举行2011年中国劳动力市场分析与展望研讨会，院长曾湘泉就 2011年中国劳动力市场提出五大发展趋势；多名学者表示，“民工荒”、“就业难”等问 题今年依然不容乐观，并可能进一步加剧。 “2010年全年就业形势持续呈现出明显的缓和趋势，金融危机对我国劳动力市场带来 的负面压力已然过去，市场供求状况已大体恢复到危机前水平。”中国人民大学劳动人事 学院数据中心主任丁大建表示，“需求强劲上升，是全年就业压力下降的主要动因。从区 域差异看，东中西部、一二线城市间就业竞争差异在缩小，说明就业流动在放缓，东部沿 海地区的缺工现象或将露端倪。” 按照曾湘泉的预测，2011年中国劳动力市场发展趋势将表现为：治理通货膨胀与扩大 就业的矛盾会日渐显现，中长期内的人工成本增长成为趋势，就业能力和就业质量成为关 注的重点，新生代农民工诉求导致人力资源管理模式的变化，人力资源管理基础设置和管 理平台的建设将大力推进。 对于最受关注的几大群体的就业前景，中国人民大学劳动人事学院副院长刘尔铎的结 论是：中国劳动力结构已发生本质变化，劳动力无限供给时代正在结束。他认为，尚处工 业化时代的中国劳动力市场，就业的主要去向仍是工业领域，对技能工人需求旺盛，对白 领的需求虽增加很快，但绝对数量仍远远低于对工人的需求。特别值得注意的是，劳动力 市场的供给结构与需求结构不完全一致，因此，沿海地区的民工荒现象和大学生就业难问 题不会缓解，还可能加剧。
■ 如何尽快融入企业
千万莫逞英雄
琢磨身边的每一张孔
多做小事少说大话 努力表现不必过火
别太拿自己当回事
不用害怕说：我不懂 做事分清楚轻重缓急 绝对遵守劳动纪律 任劳任怨是美德 莫为失败找借口 老板永远不可亲爱 会工作也要会游戏
◎作为一个新人，当你加入新的团队，一定注意你的 态度。千万不要目空一切而好高骛远。当很多大学生 加入新的团队，他们非常渴望能够带来成绩，为团队 带来新的改变，并能够为公司带来绩效 ◎敢于说“是”的勇气。面对已经出现的结果，是自 己的责任就承认，敢于在事实面前说“是”，只有这 样才能够让自己真正面对没有清醒的自我认知。 ◎不能只关注薪酬，有时候过于频繁的跳槽，只是为 了多出几百元的薪酬 ◎兴趣是职业生涯的驱动力。每个人都有自己要走的 路，选择自己的职业，必须根据自己的兴趣、爱好， 同时结合自己的性格、特长。只有我们始终保持对于 职业的兴趣，我们才会有工作的激情，只有适合自己 的职业，才能发挥出自己的特长. ◎学会“放下”，放下自己的姿态和身份、经验；学 会“打开”，接受外界新的东西；学会“融入”，珍 惜自己所拥有的一切，抓住每一次机会，证明自己。
学生 企业职工
任务、人生阶段 学习知识文化、 创造财富、经营 投资
社会角色 消费者、被保护 创造者、保护者 者
社会环境
社交圈
学校，较单纯
社会、企业、复杂
同学、完伴、老 同事、领导、朋友、利益关 师、利益关联少、联多、复杂、冲突多 冲突少 学习成绩、单纯 工作业绩、体现综合能力
角色评价体系
■企业和学校的不同，和企业职工身份的差异
如今大学关注的
各出奇招 (学校\老师把创业当成赢利的机会)
岗位竞争
调查发现，在校大学生虽有创业激情但普遍 对创业前景没有足够的信心，其中资金和经 验成为大学生创业的两大拦路虎，而“年龄 优势”则被多数学生认为是大学生创业中最 有利的优势。
就业形势
2011年劳动力市场将呈现五大趋势
www.jyb.cn 2011年01月27日 作者：万玉凤 来源：中国教育新闻网—中国教育报
我们该：
◆ 心态调整
（积极、乐观、自信、顾全大局、虚心的心态，记住态度决定一切）
◆ 做好充分准备
（学校知识回顾、努力学习、虚心请教）
◆ 正确看待社会、公司、工作
（从普遍中寻找特殊，从特殊中总结普遍，防止以偏概全、断章取义、盲人摸象
不找理由，找对方法）
◆ 培养自身能力
（人际关系、判断能力、解决问题能力、观察能力、总结能力、承受能力、不断 清零自我）
■ 树立正确的职业心态
1）忠诚于自己工作的企业、职业、职责、做人的根本、企业、社会看人 的首选，不说企业是非、维护企业信誉、将个人发展与企业命运结合起来 2）踏实做好每一件小事 3）信守承诺，及时沟通，言出必行，工作多指教，多反馈 4）多听、多做、多思考、不清楚的地方少发表个人看法，由于人生阅历 不足，会对中华文化理解不深，必须的东西当多余， 5）不断学习，自我塑造，自我完善 6）遵守企业的各种管理制度， 劳动纪律，保密制度，安全制度，质量制度
◆ 克服不良习气
（过分表功、先讲条件、计较个人得失、不主动、只做分内的事、事不关己、不承 担责任、不以善小而不为，不以恶小而为之）
■
从学生到企业职工的困惑
1.1 我是否受同事喜欢
1.2 我能适应工作吗
1.3 我的专业知识有多少用得上
1.4 公司、同事太差劲 1.5 失落 。。。。。
■ 学生和企有职工身份的差异
5）各种经营模式正在建立，探索和完善中，
一句话：发展令人鼓舞，困难与弊端多多，高改变现状需要全中国1-2代人的艰苦努力 如何看待公司的不足 1）正确看待公司的困难和发展潜力 2）正确看待公司员工违规操作和不良习惯， 3）企业普遍存在: 人性的弱点，换位思考
管理不足：积累素材，思考对策，待机而动，实现个人价值
实习的要求
1）对部门的要求： 提供相关学习条件、指定指导老师、不足之处请提出
2）对学生的要求： 努力掌握生产工艺流程，设备新能，操作要求、了解生产组织管理流程、公司组织 架构、产品、业务流程、熟悉企业人文环境、企业管理制度
☆ 每月写一份实习总结，凡转岗必须有工作总结，不懂得请教 ☆ 多与人事部和实习部门领导请示、沟通
从学生到职业人的角色转变及 工作态度
2011.1.10
提
● 当前大学生活
纲
● 大学与企业的差异比较
● 大学生与职业人的比较
● 学生角色转化的要求
● 正确认识社会和企业——如何做好角色转化 ● 树立正确的职业心态——你的美丽人生
各年代教学差异
年代
教学重点 1）主要课程：语文、数学 2）沿袭八股文，之、乎、者、也 3）诗词、对联、灯谜等 4）珠算、口算 1）恢复全国高考制度 2）讲求全国统一，缩小地方教学差 异 1）重视科学，物理、化学、生物 2）重视外文 3）全国性统考到了顶峰 1）逐步向商业转化 2）学校特色显现 3）企业、薪资不断冲击校园 4）社会腐败、不正之风在冲击校园
提升大学生就业能力是关键
■中国人民大学劳动人事学院 赵媛媛 2011年，全国普通高校毕业生达660万人，比2010年增加约30万。教育部部长袁贵仁在2011年全国普通高 校毕业生就业工作视频会议上强调，当前高校毕业生就业形势依然严峻。要改变大学生就业难的现状，重点在 于提升大学生的就业能力。 以市场需求为导向，适当调整专业设置。高校应建立灵敏的市场反应与调整机制，对就业形势及各专业人 才需求趋势作出科学判断，并根据市场需求，不断调整专业设置。但由于专业培养的滞后性，设置专业时也不 能盲目跟随潮流，要大胆作出前瞻性预测，并定期到市场搜集信息，掌握供需状况、职业待遇、发展前景等， 在听取用人单位意见的基础上，及时修改教学计划，调整专业设置。 强化大学生社会实践，提高就业竞争力。提高大学生实践能力，是增强大学生就业能力的有效手段。首先， 高校应加强实践性教学环节，把课堂教学、生产实习、社会实践、社会调研以及毕业设计等教学环节有机地结 合起来，强化学生的实际动手能力和实践技能的培养。其次，高校应加强与企业以及社会实际工作部门的联系， 开展产学合作教育，为学生参加社会调研提供信息和机会。相对于课堂外的实习机制，很多发达国家的经验是， 在一般课程中强化大学生就业能力的培养。不论什么专业，都可以透过教学设计，使课堂教学成为传递核心就 业能力的工具。主要包括：沟通技能、问题解决、分析能力、团队合作等，其中又以团队合作最为重要。 加强就业指导，开展创业教育。高校应重视和加强就业指导工作，要建立健全专门的机构、编制和制度， 配备具有一定专业知识和能力的人员。高校还应改革就业指导方式，提供个性化的服务，开展形式多样的就业 指导，帮助毕业生掌握求职面试技巧，提高心理素质和择业能力，切实增强学生的就业竞争力。要切实解决就 业难的问题，高校就业指导工作的重点必须转向加强大学生的职业生涯规划，工作对象从应届毕业生扩展到全 体在校学生，努力做到就业指导工作全程化。 高校应努力培养学生的创业意识、创业思维、创业技能等创业素质，并制定一些鼓励和支持毕业生在校创 业的制度和措施，既为他们在校创业提供有利条件，又对毕业生的创业活动起到实验、指导和规范的作用。 “十二五”期间，如何培养和提升大学生的就业能力，把劳动力市场上的大学生由人力资源压力转变为人 力资源优势，积极地促进大学生实现充分就业，高校肩负着不容推卸的责任。为此，高校应不遗余力地加大高 等教育的改革力度，创新人才培养模式，培养适应社会主义市场经济需求的各类人才。与此同时，提升大学生 就业能力，创造宽松的就业环境，缓解大学生就业压力，还需要政府、高校、社会、家庭及大学生的共同努力。
■目前大学生就业状况：
1）中国社会调查所最近在上海、北京、深圳、石家庄、郑州、成都、沈阳、 武汉、厦门、哈尔滨、西安等地抽取一千位应届大学生进行调查显示，到目 前为止09年大学生就业率整体为35.6%，之前社会保障部发布消息力争今年 大学生就业率达到七成，现在距离目标完成尚有一段距离。2010年630万大 学生毕业 国家六部门力保70%就业率 2）大学生就业比农民工难，企业愿意招聘无学历的职员（薪资低、对工作 不挑剔、能吃苦、服从性好）
特点
五十年代
老师重视教 学生用工学 理论和专业知识
七十年代
老师和学生专注书本，提倡知 识就是力量
八、九十年代
由书本逐步向社会实践转化
2000年后
讲求综合能力培养，但学校逐 步向名誉、商业转化，而忽视 了学生的能力培养
五十年代的大学生
八十年代的大学生
2000年后的大学生
当代大学生的创业梦
据B2C电子商务网站公布的数据， 在校大学生网上开设的店铺已占 40％左右。而六成大学毕业生 有兴趣开网店。
■德、智、体全面发展的方针 德：品德、人品、职业道德、社会公德
智：聪明才智、智慧、能力
体：强壮的身体、不辞劳苦的工作 ■不断充电，提升自我的方针 理论结合实践 学习现代管理、科学
1）知识更新：加快
2）20年前的大学生知识：可用16年 现在大学生的知识：可用4年 知识结构、个人发展要求：
在公司里排资论辈
■
大学生进厂后为什么要有试用期和实习期
3）大学生在1年内流动性很大，北京大学生就业薪资1500—2000元，职员 薪资2000-2300元。
4）大学生专业比较集中，热门专业人数大于需求；冷门专业人数少于需求。 5）工厂老师傅不愿意收大学生为徒 6）工厂、企业对学历提出更高要求（本科文凭太普通、研究生刚好，博士 生是追求目标）
我们怎么办？
试用期：3-6个月； 实习期：1年
试用期：学生和企业互相了解、选择、适应的试用期 实习期： 学来自百度文库由有用之才转换为适用制之才的过程
实习期的重要意义？
1 ）了解企业组织架构、产品、业务流程、生产流程 2）熟悉企业人文环境，企业基本管理制度
3）完成从学生到企业职工身份、心态的转变
4）规划自己在企业的职业生涯（技术、管理、最高、最低的人生目标）
学校 企业
社会责任
角色评价 体系
培养社会有用的人 制造产品、提供服务、 才、社会投资者 提供就业、创造财富 提供多少高素质的 产品和服务质量、职工 人才 收入、税收
■ 正确认识社会和企业
1）中国现阶段发展现况 2）公司的现况 3）如何看待公司的不足
中国现阶段发展现况 1）发展中国家，经济水平发展不高，与发达国家相比差距较大 2）经济发展速度快，与发达国家的差距在缩小 3）加入世贸时间不长，市场经济体制建立时间不长 4）思想大变革，经济大变革，市场经济次序正在建立和完善，经济违规，不讲信誉和质量的现况 虽说在改善，但仍然严重
通胀压力下，中国劳动力市场呈现怎样的运行趋势，又该如何变革迎接挑战？中国人 民大学劳动人事学院日前举行2011年中国劳动力市场分析与展望研讨会，院长曾湘泉就 2011年中国劳动力市场提出五大发展趋势；多名学者表示，“民工荒”、“就业难”等问 题今年依然不容乐观，并可能进一步加剧。 “2010年全年就业形势持续呈现出明显的缓和趋势，金融危机对我国劳动力市场带来 的负面压力已然过去，市场供求状况已大体恢复到危机前水平。”中国人民大学劳动人事 学院数据中心主任丁大建表示，“需求强劲上升，是全年就业压力下降的主要动因。从区 域差异看，东中西部、一二线城市间就业竞争差异在缩小，说明就业流动在放缓，东部沿 海地区的缺工现象或将露端倪。” 按照曾湘泉的预测，2011年中国劳动力市场发展趋势将表现为：治理通货膨胀与扩大 就业的矛盾会日渐显现，中长期内的人工成本增长成为趋势，就业能力和就业质量成为关 注的重点，新生代农民工诉求导致人力资源管理模式的变化，人力资源管理基础设置和管 理平台的建设将大力推进。 对于最受关注的几大群体的就业前景，中国人民大学劳动人事学院副院长刘尔铎的结 论是：中国劳动力结构已发生本质变化，劳动力无限供给时代正在结束。他认为，尚处工 业化时代的中国劳动力市场，就业的主要去向仍是工业领域，对技能工人需求旺盛，对白 领的需求虽增加很快，但绝对数量仍远远低于对工人的需求。特别值得注意的是，劳动力 市场的供给结构与需求结构不完全一致，因此，沿海地区的民工荒现象和大学生就业难问 题不会缓解，还可能加剧。
■ 如何尽快融入企业
千万莫逞英雄
琢磨身边的每一张孔
多做小事少说大话 努力表现不必过火
别太拿自己当回事
不用害怕说：我不懂 做事分清楚轻重缓急 绝对遵守劳动纪律 任劳任怨是美德 莫为失败找借口 老板永远不可亲爱 会工作也要会游戏
◎作为一个新人，当你加入新的团队，一定注意你的 态度。千万不要目空一切而好高骛远。当很多大学生 加入新的团队，他们非常渴望能够带来成绩，为团队 带来新的改变，并能够为公司带来绩效 ◎敢于说“是”的勇气。面对已经出现的结果，是自 己的责任就承认，敢于在事实面前说“是”，只有这 样才能够让自己真正面对没有清醒的自我认知。 ◎不能只关注薪酬，有时候过于频繁的跳槽，只是为 了多出几百元的薪酬 ◎兴趣是职业生涯的驱动力。每个人都有自己要走的 路，选择自己的职业，必须根据自己的兴趣、爱好， 同时结合自己的性格、特长。只有我们始终保持对于 职业的兴趣，我们才会有工作的激情，只有适合自己 的职业，才能发挥出自己的特长. ◎学会“放下”，放下自己的姿态和身份、经验；学 会“打开”，接受外界新的东西；学会“融入”，珍 惜自己所拥有的一切，抓住每一次机会，证明自己。
学生 企业职工
任务、人生阶段 学习知识文化、 创造财富、经营 投资
社会角色 消费者、被保护 创造者、保护者 者
社会环境
社交圈
学校，较单纯
社会、企业、复杂
同学、完伴、老 同事、领导、朋友、利益关 师、利益关联少、联多、复杂、冲突多 冲突少 学习成绩、单纯 工作业绩、体现综合能力
角色评价体系
■企业和学校的不同，和企业职工身份的差异
如今大学关注的
各出奇招 (学校\老师把创业当成赢利的机会)
岗位竞争
调查发现，在校大学生虽有创业激情但普遍 对创业前景没有足够的信心，其中资金和经 验成为大学生创业的两大拦路虎，而“年龄 优势”则被多数学生认为是大学生创业中最 有利的优势。
就业形势
2011年劳动力市场将呈现五大趋势
www.jyb.cn 2011年01月27日 作者：万玉凤 来源：中国教育新闻网—中国教育报
我们该：
◆ 心态调整
（积极、乐观、自信、顾全大局、虚心的心态，记住态度决定一切）
◆ 做好充分准备
（学校知识回顾、努力学习、虚心请教）
◆ 正确看待社会、公司、工作
（从普遍中寻找特殊，从特殊中总结普遍，防止以偏概全、断章取义、盲人摸象
不找理由，找对方法）
◆ 培养自身能力
（人际关系、判断能力、解决问题能力、观察能力、总结能力、承受能力、不断 清零自我）
■ 树立正确的职业心态
1）忠诚于自己工作的企业、职业、职责、做人的根本、企业、社会看人 的首选，不说企业是非、维护企业信誉、将个人发展与企业命运结合起来 2）踏实做好每一件小事 3）信守承诺，及时沟通，言出必行，工作多指教，多反馈 4）多听、多做、多思考、不清楚的地方少发表个人看法，由于人生阅历 不足，会对中华文化理解不深，必须的东西当多余， 5）不断学习，自我塑造，自我完善 6）遵守企业的各种管理制度， 劳动纪律，保密制度，安全制度，质量制度
◆ 克服不良习气
（过分表功、先讲条件、计较个人得失、不主动、只做分内的事、事不关己、不承 担责任、不以善小而不为，不以恶小而为之）
■
从学生到企业职工的困惑
1.1 我是否受同事喜欢
1.2 我能适应工作吗
1.3 我的专业知识有多少用得上
1.4 公司、同事太差劲 1.5 失落 。。。。。
■ 学生和企有职工身份的差异
5）各种经营模式正在建立，探索和完善中，
一句话：发展令人鼓舞，困难与弊端多多，高改变现状需要全中国1-2代人的艰苦努力 如何看待公司的不足 1）正确看待公司的困难和发展潜力 2）正确看待公司员工违规操作和不良习惯， 3）企业普遍存在: 人性的弱点，换位思考
管理不足：积累素材，思考对策，待机而动，实现个人价值
实习的要求
1）对部门的要求： 提供相关学习条件、指定指导老师、不足之处请提出
2）对学生的要求： 努力掌握生产工艺流程，设备新能，操作要求、了解生产组织管理流程、公司组织 架构、产品、业务流程、熟悉企业人文环境、企业管理制度
☆ 每月写一份实习总结，凡转岗必须有工作总结，不懂得请教 ☆ 多与人事部和实习部门领导请示、沟通
从学生到职业人的角色转变及 工作态度
2011.1.10
提
● 当前大学生活
纲
● 大学与企业的差异比较
● 大学生与职业人的比较
● 学生角色转化的要求
● 正确认识社会和企业——如何做好角色转化 ● 树立正确的职业心态——你的美丽人生
各年代教学差异
年代
教学重点 1）主要课程：语文、数学 2）沿袭八股文，之、乎、者、也 3）诗词、对联、灯谜等 4）珠算、口算 1）恢复全国高考制度 2）讲求全国统一，缩小地方教学差 异 1）重视科学，物理、化学、生物 2）重视外文 3）全国性统考到了顶峰 1）逐步向商业转化 2）学校特色显现 3）企业、薪资不断冲击校园 4）社会腐败、不正之风在冲击校园
提升大学生就业能力是关键
■中国人民大学劳动人事学院 赵媛媛 2011年，全国普通高校毕业生达660万人，比2010年增加约30万。教育部部长袁贵仁在2011年全国普通高 校毕业生就业工作视频会议上强调，当前高校毕业生就业形势依然严峻。要改变大学生就业难的现状，重点在 于提升大学生的就业能力。 以市场需求为导向，适当调整专业设置。高校应建立灵敏的市场反应与调整机制，对就业形势及各专业人 才需求趋势作出科学判断，并根据市场需求，不断调整专业设置。但由于专业培养的滞后性，设置专业时也不 能盲目跟随潮流，要大胆作出前瞻性预测，并定期到市场搜集信息，掌握供需状况、职业待遇、发展前景等， 在听取用人单位意见的基础上，及时修改教学计划，调整专业设置。 强化大学生社会实践，提高就业竞争力。提高大学生实践能力，是增强大学生就业能力的有效手段。首先， 高校应加强实践性教学环节，把课堂教学、生产实习、社会实践、社会调研以及毕业设计等教学环节有机地结 合起来，强化学生的实际动手能力和实践技能的培养。其次，高校应加强与企业以及社会实际工作部门的联系， 开展产学合作教育，为学生参加社会调研提供信息和机会。相对于课堂外的实习机制，很多发达国家的经验是， 在一般课程中强化大学生就业能力的培养。不论什么专业，都可以透过教学设计，使课堂教学成为传递核心就 业能力的工具。主要包括：沟通技能、问题解决、分析能力、团队合作等，其中又以团队合作最为重要。 加强就业指导，开展创业教育。高校应重视和加强就业指导工作，要建立健全专门的机构、编制和制度， 配备具有一定专业知识和能力的人员。高校还应改革就业指导方式，提供个性化的服务，开展形式多样的就业 指导，帮助毕业生掌握求职面试技巧，提高心理素质和择业能力，切实增强学生的就业竞争力。要切实解决就 业难的问题，高校就业指导工作的重点必须转向加强大学生的职业生涯规划，工作对象从应届毕业生扩展到全 体在校学生，努力做到就业指导工作全程化。 高校应努力培养学生的创业意识、创业思维、创业技能等创业素质，并制定一些鼓励和支持毕业生在校创 业的制度和措施，既为他们在校创业提供有利条件，又对毕业生的创业活动起到实验、指导和规范的作用。 “十二五”期间，如何培养和提升大学生的就业能力，把劳动力市场上的大学生由人力资源压力转变为人 力资源优势，积极地促进大学生实现充分就业，高校肩负着不容推卸的责任。为此，高校应不遗余力地加大高 等教育的改革力度，创新人才培养模式，培养适应社会主义市场经济需求的各类人才。与此同时，提升大学生 就业能力，创造宽松的就业环境，缓解大学生就业压力，还需要政府、高校、社会、家庭及大学生的共同努力。
■目前大学生就业状况：
1）中国社会调查所最近在上海、北京、深圳、石家庄、郑州、成都、沈阳、 武汉、厦门、哈尔滨、西安等地抽取一千位应届大学生进行调查显示，到目 前为止09年大学生就业率整体为35.6%，之前社会保障部发布消息力争今年 大学生就业率达到七成，现在距离目标完成尚有一段距离。2010年630万大 学生毕业 国家六部门力保70%就业率 2）大学生就业比农民工难，企业愿意招聘无学历的职员（薪资低、对工作 不挑剔、能吃苦、服从性好）
特点
五十年代
老师重视教 学生用工学 理论和专业知识
七十年代
老师和学生专注书本，提倡知 识就是力量
八、九十年代
由书本逐步向社会实践转化
2000年后
讲求综合能力培养，但学校逐 步向名誉、商业转化，而忽视 了学生的能力培养
五十年代的大学生
八十年代的大学生
2000年后的大学生
当代大学生的创业梦
据B2C电子商务网站公布的数据， 在校大学生网上开设的店铺已占 40％左右。而六成大学毕业生 有兴趣开网店。
■德、智、体全面发展的方针 德：品德、人品、职业道德、社会公德
智：聪明才智、智慧、能力
体：强壮的身体、不辞劳苦的工作 ■不断充电，提升自我的方针 理论结合实践 学习现代管理、科学