【部编版教材】饮湖上初晴后雨精美版1

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4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
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5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
析古诗
拓展提高 1、这首诗写了西湖什么时候的景色？ 景象有什么不同？
如果分析合理，无论哪一种观点，都可以，如果回 答诗人当时只是一时心与景会，妙手偶得，从景色的 完整美角度，写出西湖胜境，也未尝不可。
2、有人评价这首诗是“前无古人，后无 来者”，请谈谈这么说的理由。
这首诗好就好在它从整体上对西湖做了观照和 评价，非写一时一处之景，具有高度的概括性， 同时，又不失文学艺术性
新知讲解
欲 把 西 湖 比 西 子 ，
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
欲：想要。 西子：指西施 ，我国古代越 国的美女。
诗的大意：
想要把西湖比 作是美女西施 ，
新知讲解
淡 妆 浓 抹 总 相 宜 。
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
淡妆：淡雅素朴 的妆饰。 浓抹：浓艳华丽 的打扮。 相宜；合适。
诗的大意：
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2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
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3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
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6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。
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7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来， 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而，乱 是乱了 ，但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情，就 像这风 中的“ 乱荷” ，有一 种不触 动情欲 的美， 大美。
淡妆浓抹都是那 么合适，美妙多 娇。
课堂练习 按诗的节奏和抑扬来读背古诗。
饮湖上初晴后雨 苏轼
水光/潋滟/晴方好， 山色/空蒙/雨亦奇。 欲把/西湖/比西子， 浓妆/淡抹/总相宜。
读古诗
课堂练习
水波荡漾的晴天， 景色真好，烟雨迷 茫的雨天景色更加 奇特。如果把西湖 比作西施，不论她 是淡雅的装束，还 是浓艳的打扮，都 是一样光彩照人。
部编三年级上 十七课：饮湖上初晴后雨
苏轼
新知导入
这是一首赞美西湖 美景的七言绝句，写于 诗人任杭州通判期间。 曾写下大量有关西湖景 物的诗。这首诗在艺术 手法上最大的成功就是 大量修辞手法的运用。
知背景
新知讲解
饮湖上初晴后雨 苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
悟诗情
拓展提高
3、你还读过苏轼 的其他写景诗吗？ 如：
望湖楼醉书 苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
悟诗情
课堂作业
1、诗中”总相宜”的意思是： 合适
2、下面分析比恰当的一项是：（（3）） （1）首句描写西湖晴天的水光”潋滟” 突出水波荡漾、波光粼粼的状态。 （2）次句描写雨天中的山色“空蒙”， 勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。 （3）最后两句将西湖比作西子，特别 强调了西湖晴天的景象尤其优美。
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8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。
悟诗情
课堂作业
3、诗人抓住（ B、）的特征描写西湖的风采神韵。 A、春季鲜花 B、夏季时雨时晴 C、秋季西子 D、冬季女子
4、“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜” 这两句诗运用了什么修辞手法？（ C、）
A、排比 B、夸张 C、拟人 D、比喻
悟诗情
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1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
读诗句
新知讲解
苏轼，字子瞻，号东坡居士，苏 洵之子。卒后追谥文忠。学识渊 博，喜好奖励后进。与父苏洵、 弟苏辙合称“三苏”。为“唐宋 八大家”之一。与黄庭坚并称 “苏黄”。词开豪放一派，与辛 弃疾并称“苏辛”。
知作者
新知讲解
yǐn liàn yàn
记拼音
yí
新知讲解
饮湖上初晴后雨
解诗题
诗题意思：意思是作者雨 后初晴（在）西湖上饮 （酒）时（看到的景象）。
新知讲解
水 光 潋 滟 晴 方 好 ，
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
潋滟:形容波光 闪动的样子。 方好：正好。 诗的大意： 波光闪动的晴天景 色真好，
新知讲解
山 色 空 蒙 雨 亦 奇 。
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
空蒙：细雨迷 蒙的样子。 亦：也
诗的大意：
云雾迷茫的雨 天景色也很奇 妙。
译古诗
板书设计
饮 湖西湖 晴（方好）：水光来自滟上浓抹初
晴
后 雨
西施 雨（亦奇）：山色空蒙 淡妆
知脉络 总相宜
新知讲解
这首诗是写西湖在不 同天气下呈现出的不同风 姿，表达了作者热爱大自 然的思想感情．作者通过 大胆的想象，用西施来比 喻西湖，增添了西湖的美 丽和奇妙。表达了诗人对 西湖的赞美之情。