追寻红色足迹

追寻红色足迹，传承民族精神

为了追寻红色足迹，让学生感知那段令人刻骨铭心的历史，使学生在参观活动过程中感受中华民族面对外敌入侵而表现出来的英勇无畏的革命气概，进而提升学生学习历史、感知历史，自觉努力学习，用实际行动践行当代青年的历史使命。

一、分析学情，准确定位与学生育德点的教育资源

1、基地资源情况分析：焦庄户地道战遗址是北京市爱国主义教育基地，焦庄户地道站遗址位于北京市顺义区东北部地区的燕山余脉歪坨山下，处于通往平西、平北的咽喉，自古以来就是兵家必争之地。

供社会参观的区域分为展馆参观区和地道参观区。展馆区占地近9000平方米，建筑面积2000余平方米，馆内展出面积1000平方米。共分为三个部分：分别是冀东抗战燃烽火、人民战争建奇功、今日顺义更美好。展陈内容以照片、图片和实物为主，馆内还修建了以抗战历史人物为造型的浮雕群以及大型立体三维沙盘。

地道遗址中有指挥所、休息室、单人掩体、陷阱、磨盘、庙台暗堡等战斗设施，还有水缸、炕洞、锅台、马圈、柴棚等较隐蔽的出入口和望孔等设施。一处处的精心设计，无不体现着焦庄户人民的智慧和勇气。

学生在地道战遗址合影

2、找准基地资源与学生德育教育的融合点

（1）焦庄户地道战遗址展示的是顺义区人民遭受日本侵略者侵略的历史，更是抗击日本侵略者的历史，因此，这些实物、照片都是顺义区人民同日本倭寇应勇斗争的历史见证，雕塑、复原的藏品对学生了解抗日战争的历史，培养学生的民族情感有着重要的意义。

（学生参观展馆的照片、实物照片）

（2）重点寻找遗址里与初中教材中想通的地方，引起学生的共鸣。从1941年地道战在中国大地上出现，到1943年地道战进入一个崭新的阶段，顺义区人民的抗日历史是当时中国人民抗日战争取得完全胜利的一个缩影。在这场战争中，中国人民表现出来的团结抗战、英勇顽强，争取胜利的精神依然是现在中学生学习和生活所必须的精神财富。针对现代部分中学生不熟悉那段历史，在富足的生活中养成了很多不良的行为习惯，这次参观正好是对学生进行现场感知历史，重塑学生形象教育的最好时机，因此，通过参观学习，已到学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学校精神文明建设。

（学生参观地道战的照片、各种场景的照片）

（3）参观地道，感受焦庄户地区广大抗日军民的智慧，启迪学生敢于创新《地道战》是一部国人非常熟悉的经典抗日题材影片，灶坑内、驴槽里的地道出口，碾盘下、墙壁里的射击孔，构思精巧的地道,激烈的战斗场面，给所有看过电影的观众留下了非常深刻的印象。同学们置身于狭小的地道空间里，感受着地道的潮湿阴冷环境，听着讲解员讲述一个个生动的故事，对于地道形成的房连房、街连街、村连村的地道网，敌人多么费尽心机、想尽办法进行破坏。但是，群众都会不断改进地道使其更加完善。为使敌人不易发现洞口，把洞口巧妙地隐蔽起来，用墙壁、锅台、水井、土炕做掩护；为使敌人不敢进入洞内，在洞口修筑陷阱、埋设地雷、插上尖刀，或者在洞内挖掘纵横交错的“棋盘路”；为了防止敌人用水、火、毒破坏地道，还在洞内设有卡口、翻板和防毒、防水门，或者将地道挖得忽高忽低、忽粗忽细、并且设有直通村外的突围口。这样，地道便成了进可攻、防可守、退可走的地下堡垒。也使我们认识并记住了地道设计明星村长马福。群众的智慧成果对敌人形成了一次一次成功的打击，师生们也越来越明显地感受到群众伟大的智慧发挥到了淋漓尽致的程度，这种感受对于激发学生的创新精神起着非常重要的影响。（地道横切面图，设施设计）

（4）后人弘扬地道战精神，用实际行动践行前辈遗志。“人民第一堡垒”的光荣称号是因为焦庄户人智慧地利用身边的生活、生产设施，有力的打击了日本鬼子的嚣张气焰，助长了革命斗志，昂扬了革命热情，团结更多的劳动人民行动起来与日本侵略者抗战到底的具体体现。作为后人到此地参观游览，可能是前人没有预料到的，历史发展到今天，社会在进步，时代在发展，国际国内形势风云变化，只有国家强大，我们才有立足于世界的资本。所以，对于当代的青少年来说，只有努力学习，全面发展，才能在将来承担起建设国家、保护国家的使命。应该让学生吗明白什么才是他们应该做的，应该做好的。

二、传统教育和学校主题教育整合，激发学生的爱国情怀

弘扬红色传统教育，不是一次参观学习就能解决的问题。因此，学校在参观活动结束后，根据学校德育工作需要和具体安排，整合了传统教育的活动内容，收到很好地教育效果。

1、坚持开展刘士绥烈士墓清明祭扫活动，

2、坚持3月份学雷锋活动，倡导培养学生志愿服务精神

3、坚持“5.4”青年节活动，激发青年积极上进的心态

4、坚持9月“尊师重教”做实事，教师节主题活动

5、坚持艺术多种形式展示国家发展、生活改变的“10.1”国庆庆祝活动

6、纪念“12.9”活动，告诉中学生国耻勿忘，发愤图强读书的主题教育活

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