老舍散文：我们家的猫

老舍散文：我们家的猫
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老舍散文：我们家的猫
我们家的大花猫性格实在古怪。

说它老实吧，它有时的确很乖。

它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

可是，决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是它听到老鼠的一点儿响动，又多么尽职。

它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花。

它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异,变化多端。

在不叫的时候，它还会咕噜地给自己解闷儿。

这可都凭它的高兴。

它要是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。

它什么都怕，总想藏起来。

可是它又勇猛，不要说对付小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

它小时候可逗人爱哩!才来无们家时刚好满月，腿脚还站不稳，已经学会了淘气。

一根鸡毛、一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。

一玩起来，不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌，头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。

后来，胆子越来越大，就
到院子去玩了，从这个花盆跳到那个花盆，还抱着花枝打秋千。

院中的花草可遭了殃，被它折腾的枝折花落。

我从来不责打它。

看它那样生气勃勃，天真可爱，我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢?
老舍作品《猫》读后感
老舍先生在对待生命的态度上，也体现了猫的特性。

老舍先生支是因为他能够预见到自己的写作生涯已到尽头，所以不愿苟延残喘的活在这个世界上。

人和猫的灵魂，都是高贵有尊严的。

《猫》是著名作家老舍先生的散文名篇。

作者观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣，在语言表达上有独到的魅力。

他生动细致，形象逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱。

特别是写猫的古怪性格用了矛盾对比的方法，充分表现了猫的行为令人难以捉摸。

在作者的心里和笔下，家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子，喜爱之情洋溢在字里行间。

课本里的《猫》是一篇精读的课文。

这篇课文有两个非常突出的特点。

首先是表达了真挚的感情。

老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。

而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。

其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。

在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。

作者以观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣，把猫的古
怪性格和满月小猫淘气的特点鲜活地展现在读者面前，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。

首先，作者是用用平实的语言、亲切交谈的口吻向读者述说他眼中的猫，“猫的性格实在有些古怪”：既老实又贪玩，既温柔又倔强，既贪玩又尽职，“什么都怕”，但又那么“勇猛”。

这三个方面的表现，看起来相互矛盾，但都是事实，所以说猫的性格实在有些古怪。

品读课文，我们仿佛置身于作者家中，听他津津有味地向“你”介绍猫的脾气禀性，品评种种惹人喜爱的举止情态，而那“古怪”、“淘气”的猫似乎如在眼前，时嗔时喜，活灵活现，于是不知不觉中让“你”受到了作者情绪的感染，为之动心，与之共鸣。

猫的一举一动在作者笔下都具有人格化的意味，读后倍感风趣幽默。

如文中写它“成天睡大觉”，说它“无忧无虑，什么事也不过问”。

“过问”一词精当微妙，仿佛猫成了家庭的重要一员，它本就应该参与家庭事物、家政大计的，而此时却置责任于不顾，只管自个儿图舒适求安逸去了。

细细想来，真叫人耳目一新、忍俊不禁。

老舍先生在对待生命的态度上，也体现了猫的特性。

猫，不会因为饥饿、寒冷、或是伤害而放弃自己的生命。

都说猫有九条命，当一只老猫走到生命的尽头，他不会在主人的眼前死去，他会找一个地方，静静地等待生命的终结。

老舍先生不是因为不堪忍受红卫兵的殴打或是辱骂才结束了自己的生命，而是因为他能够预见到自己的写作生涯已到尽头，所以不愿苟延残喘的活在这个世界上。

人和猫的灵魂，都是高贵有尊严的。

作者用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化
的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了自己对猫的喜爱之情。

文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，语言通俗晓畅。

课文先讲大花猫的古怪性格。

这一部分第一句话先概括地说它的性格特点是古怪，并在“古怪”前面加上“实在”一词。

“实在有些古怪”就是的确有些古怪。

作者接着从三方面具体讲大花猫的古怪性格。

第一方面讲大花猫既老实，又贪玩;虽贪玩，却尽职。

作者先讲猫“老实”。

具体表现：“成天睡大觉”是说它爱静不爱动，好像很懒惰;“什么事也不过问”，是说它安闲自在，很温顺，很驯良，不惹人讨厌.再说它“贪玩”：“出走一天一夜”是说长时间呆在外面，连家也给忘了;“怎么呼唤”，用尽办法到处叫。

“任你怎么呼唤，它也不肯回来”，说明它在外面玩起来什么也不顾了。

最后讲猫很“尽职”。

“听到老鼠的一点响动”，是说它还没看见老鼠，只听见声音;“一点响动”，声音不大。

“屏息凝视”，暂时抑制呼吸，聚精会神地看。

“一连就是几个钟头”，是说等候的时间很长。

“非把老鼠等出来不可”，说明猫抓老鼠时的耐心和决心。

“老实”和“贪玩”，“贪玩”和“尽职”都是相互矛盾的。

这些相互矛盾的性格特征都表现在猫的身上，所以说“猫”的性格实在有些古怪。

第二方面讲大花猫高兴和不高兴的样子。

先讲猫高兴时“温柔可亲”的样子。

“温柔可亲”是温和柔顺，令人喜爱的意思。

猫“温柔可亲”表现在它会“蹭你的腿”“让你给它抓痒”“跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花”。

这说明猫和作者的关系非常亲近，作者非常喜爱猫，甚至把猫踩脏稿纸留下的脚印都看作“小梅花”。

由此可见，作者喜
爱猫的程度很深。

猫“温柔可亲”还表现在它会叫各种各样好听的声音，也会“咕噜咕噜”地给自己解闷。

作者用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细各异”、“变化多端”等几个词语来形容猫叫唤的声音，可以看出作者对猫观察得非常细致，能分辨出猫的各种各样的声音，也表现了作者对猫喜爱的心情。

老舍先生写的《猫》有很多独到之处，其一，老舍在选材上与其他作家有所不同，他主要是抓住猫的性格通过一个个事例，写出了猫的性格古怪，和小猫的淘气。

将一幅幅鲜活的生活画面呈现于我们眼前。

其二，老舍先生对猫的喜爱、对生活的热爱，自始至终融于文章的字里行间，渗透于每一个字眼。

而且，我似乎从中读出了人爱猫、猫亲人、人更爱猫的情感发展脉络，它如涓涓细流，丰润着我的心灵，带我走入了这人与动物和谐相处的美好境界。

其三，老舍先生不用华丽的词藻雕饰文字，语言平实，就像面对面的与我们话家常，全凭思想和情感牵着笔头，化技巧于无形，自然地从心底流淌出来。

其四,《猫》一课有着总分式的构段方式。

从文中的两个中心句，我们就知道了课文的主要内容和叙述顺序，可见本课结构严谨且有特色。