1走近雷锋

1走近雷锋

《品德与社会》（上教版）二年级第二学期第一单元

1、走近雷锋

信息表 标 题： 《1、走近雷锋》（教学设

计与说明）

无缩略图 关 键 词： 品德与社会，走近雷锋，了解志愿者行动，发扬雷锋精神，了解雷锋，学习雷锋，

学做力所能及的好事。

资源类型： 媒体素材（文本类素材）

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学 科： 基础教育>上海版>小学三年级>品德与社会

第二册（二期课改）上教版>第一单元《社会新风尚》>第一课《走近雷锋》

学 习 者： 学生，教师

教育类型： 小学教育 年级水平： 小学三年级

描 述： 1、《走近雷锋》是《品德与社会》三年级第二学期第一单元《社会新风尚》中的第一篇课文。课文主要介绍了雷锋同志的一些事迹，引导学生学习雷

锋同志的精神，知道当今社会上不同领域的志愿者的行动是雷锋精神在当代的发扬光大。2、从学情来看：学生

对雷锋同志的事迹及当今社会上志愿

者的活动都了解得不多。 学生做好事的主动性和自觉性不高。还有些学生

做好事时会受到多种因素的干扰。创建日期：修改日期：

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《品德与社会》（上教版）三年级第二学期第一单元

1、走近雷锋

普陀区曹杨第二中学附属学校张琼一、教材分析

《走近雷锋》是《品德与社会》三年级第二学期第一单元《社会新风尚》中的第一篇课文，在整个单元中起着引领作用。教材的第一部分通过六幅照片介绍了不同领域的志愿者的身影，让学生了解他们的事迹，并在班中交流。第二部分出示了雷锋的故事、日记、照片和毛泽东为雷锋的题词这些图片，让学生认识雷锋，思考要向雷锋学习什么。第三部分通过论坛，让学生知道雷锋的精神不会过时，他的行为正成为社会新风尚。第四部分要求学生以小队为单位，开展一次学雷锋做好事的活动，并交流活动感受。本教材主要让学生懂得新时代仍需要发扬雷锋精神，学做力所能及的好事。一年第二学期下的《丁丁的问题》，二年级第二学期的《为小区服务的人》等课文都涉及到为他人服务的内容，为本课的学习作了铺垫。

二、学情分析

教学难点：激发学生做好事的积极性和自觉性。

说明：本教材的教学目的是为了让学生学习雷锋的精神，乐于做好事，从而形成好的社会风尚。而当今社会上做好事的人群不广泛，会给学生带来负面影响。另外，学生做好事的目的也不明确，有些学生只在老师和同学面前做好事，为的是博得老师和同学的表扬。还有些学生做好事时会受到家里人的阻止。对于三年级的学生来说，他们还没有形成正确的人生观和社会价值观，做好事的积极性和自觉性会受到自身、他人等各方面的干扰。所以我把这点作为教学的难点。

四、分课时目标：

第一课时：

1、了解雷锋的有关故事，学习雷锋的精神。

2、了解志愿者的事迹，知道志愿者的行动是雷锋精神在当代的发扬光大。

第二课时：

体会做好事带给自己的快乐之感。，激发做好事的积极性和自觉性。

五、教学设计及说明

第一课时

活动一：走近雷锋，学习精神

1、听歌曲《学习雷锋好榜样》

师：小朋友，这首歌老师在你们这么大的时候就会唱了，你们知道这首歌中歌颂的是谁呀？

2、出示雷锋的照片

师：他就是雷锋叔叔，1963年3月5日，毛泽东主席亲笔题词“向雷锋同志学

习”，以后每年的3月5日就成为学雷

锋纪念日。

3、出示毛泽东题词

师：毛泽东主席让我们向雷锋同志学习什么呢？今天就让我们走近雷锋，了解一下雷锋叔叔的故事。

4、学习课文中的雷锋故事《好事做了一火车》，引导学生想想说说：雷锋出差坐火车途中作了哪些好事？有没有人规定他必须做这些好事？他

为什么要做？做这些事给旅客带来的是什么？

给雷锋自己带来的又是什么？

4、交流雷锋的故事（课前收集雷锋的资料）

5、学生交流课前收集的雷锋的故事。

6、雷锋为什么要做这么多好事？

学生讨论后引导学习课文中雷锋在日记中说

的话。

7、听了雷锋的故事，请同学们说说我们要向雷锋叔叔学习什么呢？

板书：助人为乐见义勇为拾金不昧尊老爱幼勤俭节约……

8、学唱《学习雷锋好榜样》

9、小结：年仅22岁的雷锋同志虽然早以离开人世，但是他的精神却一代一代传下来，让我们一起去找找我们身边的“雷锋”吧！

说明：这一环节是落实本教材的一个重点，我先根据学生的兴趣爱好，运用歌曲揭示主题，调动了学习的积极性。接着我让学生重点学习、分析教材中雷锋《好事做了一火车》的故事，让学生初步体会雷锋助人为乐的精神，在此基础上再让学生以讲雷锋小故事的形式，来交流雷锋的事迹，学生通过互相交流，对雷锋有了较全面的认识和了解。之后再让学生学习雷锋日记，思考雷锋做好事的动机，把学习雷锋从感性向理性升华，从而更深一层次地了解了雷锋身上值得我们学习的精神。当学生对雷锋从心底里钦佩时，一

起歌唱《学习雷锋好榜样》。这就完成了教学目标1，落实了教学重点。

活动二：寻找足迹，加深认识

1、说说身边的好人好事

2、出示图片：志愿者的身影

师：当今社会有许多活跃在各地区、各行业的志愿者。他们用自己的实际行动发扬

着助人为乐、为人民服务的精神。我们

一起去瞧一瞧。

3、师介绍志愿者的事迹（选一个孩子熟悉的志愿者介绍）

根据我校情况我介绍的是我们爱心假日学校的志愿者的事迹

4、学生选择一个自己熟悉的内容进行介绍

说明：学生对社会志愿者的事迹了解不多，我先让学生从身边的好人好事找起，通过师生互动、生生互动，扩展到社会上的志愿者，让学生通过互相交流的方法寻找到了身边的“雷锋”，体会到雷锋的精神在延续，完成了教学目标2。

活动三：，小结提升，引发思考

1、小结：老师相信我们同学也会接过这把燃烧着雷锋精神的火炬，让雷锋精神代代相传，永不熄灭。

2、我们班中，许多同学都有做好事的愿望，可是有些同学在做好事时还会遇到一些困惑。请小朋友把这些困惑写下来，我们下节课交流。

说明：根据社会现状和学生的实际情况，让学生谈谈自己在做好事时会遇到什么困惑，不但为下一节课创设情境，提供了内容，还为突破下一节课的难点作了铺垫。

第二课时